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« Respuesta #1680 : 24/Ene/2022~13:02 » |
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A ver es que si somo realistas con la cantidad de interinos que se han formado en todas las especialidades es muy difícil entrar de aspirantes en estos dos próximo años si no sacan muchas plazas para descongestionar las bolsas. Se podrá entrar para el curso 2023-2024 si tienes notas altas como 8 en adelante en especialidades como pt, inglés, educación física por ahora y en el resto la cosa no está bien porque tienen muchos interinos.
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« Respuesta #1681 : 24/Ene/2022~13:16 » |
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Ahora mismo un aspirante lo mejor que puede hacer es coger idiomas y echar puestos en bolsas bilingües de otras comunidades donde es relativamente fácil entrar a trabajar. No dejar de lado la oposición en Andalucía porque nunca se sabe cómo van a funcionar las bolsas, y poco más. Lo de coger una nota medio decente (6-7) y entrar a trabajar parece que se ha acabado por un tiempo en Andalucía...
También está la opción de opositar en otra comunidad... en Madrid mismamente con un 6 te aseguras trabajo y en Navarra con mucha menos nota...
Lo malo de opositar en otra comunidad es el rollo de adaptarte a su sistema, porque parece que no, pero cada comunidad tiene sus pijadas a tener en cuenta... como por ejemplo la prueba de cultura general en Madrid, o UD por área en vez de globalizada.... aunque todo es posible en esta vida jaja Ojalá un examen tipo MIR que valiese para toda España, y no la pantomima que tenemos en Educación.
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« Respuesta #1682 : 24/Ene/2022~14:41 » |
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¿Alguien cree que vayan a aumentar mucho las plazas? ¿Cuáles veis que serán los requisitos para obtener plaza, además del TS? Parece que cuanta más formación, más posibilidad por encima de la experiencia.
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« Respuesta #1683 : 24/Ene/2022~16:34 » |
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Yo lo que veo es que se critica mucho la decisión del gobierno de puntuar solo opos aprobadas después de 2012 pero creo que, si hablamos de equidad y equilibrio, se debería subir algo la formación académica porque el mismo mérito tiene un profesor con 10 años de antigüedad que aquellos con casi 4 años trabajando y habiéndonos sacado dobles titulaciones y másters (que a mi nadie me ha regalado nada, esos estudios me los costeé de mi bolsillo y quien diga que un máster es un paseo yo le digo que se apunte a uno y que lo compagine entre su trabajo en los coles por la mañana y los estudios por la tarde y luego me comente).
Si exigimos equidad en las modificaciones del decreto creo que la formación académica debería volver a 5 puntos porque no sé hasta qué punto es anticonstitucional rebajar tan exageradamente la formación académica ya que va en contra del principio de igualdad de oportunidades. Vamos que si sale el decreto tal y como está formulado yo me sumaré a la denuncia colectiva por este motivo.
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« Respuesta #1684 : 24/Ene/2022~17:17 » |
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Zeronter siendo aspirante hay más opciones de entrar de interina en PT o infantil? Sé q infantil es prácticamente imposible
Sin el prácticamente. Las bolsas de primaria e infantil están hasta arriba. Presentarse por estas especialidades siendo aspirante es tirar un año de estudios a la basura. Así de cruel es la realidad.
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« Respuesta #1685 : 24/Ene/2022~17:38 » |
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Yo no veo justo esos que dices, porque es comprarte la plaza a golpe de talonario y en ese caso si que habría una gran desigualdad con otras personas que por diversas circunstancias no pueden permitirse pagar cada año cerca de 4000 euros..y seamos sinceros no hay que matarse para hacer un máster
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« Respuesta #1686 : 24/Ene/2022~17:51 » |
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Yo no veo justo esos que dices, porque es comprarte la plaza a golpe de talonario y en ese caso si que habría una gran desigualdad con otras personas que por diversas circunstancias no pueden permitirse pagar cada año cerca de 4000 euros..y seamos sinceros no hay que matarse para hacer un máster
Te invito a que hagas un máster y luego me cuentas… pero acuérdate que por las mañanas tienes que currar en el cole, más las reuniones, más tus hijos y los ratitos que quedan libres se lo dedicas al máster. Del mismo modo podríamos pensar que tampoco hay que matarse para ser un maestro que lo único que hace es acumular años a sus espaldas hasta que llegue la primera transitoria que le pille. Me he formado en psicopedagogía y te puedo asegurar que esos estudios que llamas comprados a golpe de talonario me han ayudado mucho en mi labor como docente a la hora de trabajar con mis alumnos.
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« Respuesta #1687 : 24/Ene/2022~18:03 » |
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Compañero, estoy muy de acuerdo contigo. Yo he hecho un máster en psicopedagogía y, si también lo has hecho y en la misma universidad que yo, he de decir que no he llorado más ni lo he pasado peor en mi vida… he tenido compañer@s con hijos e incluso 2 trabajos, haciendo malabares para poder sobrellevar todo, otr@s que lo han dejado porque no podían más…he trabajado muchísimo para sacármelo y poder tener méritos por ese lado, ya que si se incluyen dentro del baremo es por algo. De hecho, tengo compañeros en la academia de oposiciones que no saben ciertas cosas y yo sí gracias al máster, que también me sirve para trabajar en el aula y poder asesorar a otros profesionales. No creo que haya que menospreciar el baremo, pues todo es válido y tiene aplicación práctica (experiencia y méritos académicos). Dicho esto, espero que el ambiente del foro mejore, pues no están siendo tiempos fáciles para ninguno que pertenece al gremio. Un saludo
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« Respuesta #1688 : 24/Ene/2022~18:08 » |
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Yo lo que veo es que se critica mucho la decisión del gobierno de puntuar solo opos aprobadas después de 2012 pero creo que, si hablamos de equidad y equilibrio, se debería subir algo la formación académica porque el mismo mérito tiene un profesor con 10 años de antigüedad que aquellos con casi 4 años trabajando y habiéndonos sacado dobles titulaciones y másters (que a mi nadie me ha regalado nada, esos estudios me los costeé de mi bolsillo y quien diga que un máster es un paseo yo le digo que se apunte a uno y que lo compagine entre su trabajo en los coles por la mañana y los estudios por la tarde y luego me comente).
Si exigimos equidad en las modificaciones del decreto creo que la formación académica debería volver a 5 puntos porque no sé hasta qué punto es anticonstitucional rebajar tan exageradamente la formación académica ya que va en contra del principio de igualdad de oportunidades. Vamos que si sale el decreto tal y como está formulado yo me sumaré a la denuncia colectiva por este motivo.
Te entiendo perfectamente pero esa formación siempre la vas a tener (concurso de traslado) aquí el objetivo es el fraude de ley, por eso se valora la experiencia por encima de todo, aunque ya te digo que ningún borrador es la panacea. Si echamos la vista atrás, los aspirantes de 2007/2009 y 2011, que hoy son los interinos en fraude de ley, la máxima puntuación que podíamos llevar era de 4 puntos (ahora mismo serían dos de formación y 5 de oposiciones aprobadas y/o cursos) hablamos de 7 puntos para el concurso de méritos... En aquel entonces lo medio entendimos, nos gustara más o menos, lo viéramos más justo o no, porque se trataba de estabilizar a los interinos, bajar la temporalidad. Hoy en día hablamos de algo aún más grave, el fraude de ley por eso querer justificar la incomprensión como inconstitucionalidad o que va en contra de los principios de igualdad, mérito y capacidad, hasta llegar a la denuncia, nos sorprende muchísimo porque o los aspirantes de aquellos años éramos más empáticos o los de ahora sólo miran por sí mismos. Agradezco a Maestroveterano y su séquito se abstengan de responder, yo le estoy contestando a Dante1986, estoy agotada de vuestras faltas de respeto. Gracias
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« Respuesta #1689 : 24/Ene/2022~18:15 » |
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Todo en su justa medida debe ir porque tampoco se le puede dar el valor de 1 punto a un máster porque eso incita a que mucha gente se pongan a hacer másteres como locos y eso tampoco puede ser.
Intentemos llevarnos todos bien y seamos capaces de hablar de este tema y de otros con total respeto y moderación. Sabemos que nos enciende la sangra el asunto este pero antes de escribir respiremos y reflexionemos que todos somos compañeros y alguna vez nos cruzaremos por algún centro escolar y seremos compañeros de clases.
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« Respuesta #1690 : 24/Ene/2022~18:20 » |
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Todo en su justa medida debe ir porque tampoco se le puede dar el valor de 1 punto a un máster porque eso incita a que mucha gente se pongan a hacer másteres como locos y eso tampoco puede ser.
Efectivamente, todo en su justa medida pero este es el negocio que tienen montado (no porque no se aprenda) sino porque se aprovechan de nuestras ganas. Y hemos pasado de los cursos pagados a máster de miles de euros. Porque por ejemplo, si el tiempo de servicio cuenta como 0,7, cómo va a valer una oposición aprobada 2,5? En todo caso sería la misma puntuación, por ejemplo. Pero el tercer borrador era peor que el segundo, esperaremos al último.
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« Respuesta #1691 : 24/Ene/2022~21:51 » |
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Dante hablo con conocimiento de causa..de otra forma no me atrevería a decir nada y vuelvo a decir que no son para tanto y lo veo super injusto e inaccesible para todo el mundo.No entiendo que en Andalucia cuente más de un máster y en cuanto a lo que dices de postgrados,otras menciones ect,yo no he dicho nada de eso..pero aquí todos sabemos del máster de riesgos laborales por el dichoso punto y quién diga que no es por el punto no me lo creo
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« Respuesta #1692 : 24/Ene/2022~22:09 » |
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Otra cosa que no entiendo de la administración es que no valore el máster de secundaria si eres maestro… 0 lógica. Por ejemplo si te especializas en orientación educativa. Al final es un máster de la rama educativa…
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« Respuesta #1693 : 24/Ene/2022~22:23 » |
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Otra cosa que no entiendo de la administración es que no valore el máster de secundaria si eres maestro… 0 lógica. Por ejemplo si te especializas en orientación educativa. Al final es un máster de la rama educativa…
Ese máster está ya contemplado para las opos de primaria… fue denunciado y ganaron por lo que la Junta está obligada a reconocerlo como mérito académico…
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« Respuesta #1694 : 24/Ene/2022~22:25 » |
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Otra cosa que no entiendo de la administración es que no valore el máster de secundaria si eres maestro… 0 lógica. Por ejemplo si te especializas en orientación educativa. Al final es un máster de la rama educativa…
Ese máster está ya contemplado para las opos de primaria… fue denunciado y ganaron por lo que la Junta está obligada a reconocerlo como mérito académico… Ah pues genial, pero en las 2019 creo que no se podía aún, a mi me chocó eso. Me alegro.
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« Respuesta #1695 : 24/Ene/2022~22:34 » |
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En mi academia dicen que van aumentar entre 1800 y 2500 plazas. ¿Se sabe algo?
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« Respuesta #1696 : 24/Ene/2022~22:36 » |
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En mi academia dicen que van aumentar entre 1800 y 2500 plazas. ¿Se sabe algo?
Primera noticia que tengo jaja
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« Respuesta #1697 : 24/Ene/2022~22:37 » |
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En mi academia dicen que van aumentar entre 1800 y 2500 plazas. ¿Se sabe algo?
Lo dudo, lo habrán dicho desde la academia por miedo que haya estampida en forma de bajas. Al fin y al cabo esto también es muy perjudicial para las academias
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« Respuesta #1698 : 24/Ene/2022~22:38 » |
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En mi academia dicen que van aumentar entre 1800 y 2500 plazas. ¿Se sabe algo?
Te refieres a que van a pasar de 1100 a 1800/2500?? O que van a sumar a 1100 otras 1800/2500 para hacer un total de 2900/3600?
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« Respuesta #1699 : 24/Ene/2022~22:50 » |
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En mi academia dicen que van aumentar entre 1800 y 2500 plazas. ¿Se sabe algo?
Lo dudo, lo habrán dicho desde la academia por miedo que haya estampida en forma de bajas. Al fin y al cabo esto también es muy perjudicial para las academias Totalmente, se viene espantada en febrero jajaja Creéis que el 31 la ceja aclarará todo? O se guardará información hasta publicar la orden para estirar el chicle?
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