Reuniones telemáticas

[pt5]

Buenas compis. Desde hace semanas hay pululando noticias de que se está negociando que las reuniones (vamos los lunes) vuelvan a ser telemáticas. Y hoy me han dicho en el cole que incluso hay un borrador y todo ya en marcha. Qué sabéis de esto?
Ojalá esto siga para adelante y poder conciliar la vidaaaaa

[Maesteacher]

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https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/348047

[zeronter]

Se hará realidad??

[Ícaro85]

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https://www.csif.es/contenido/andalucia/educacion/348047

Me río de CSIF haciendo alusión a que la pandemia aún continúa. ¿Cuántas mascarillas veis en vuestros centros a día de hoy? Contadas con los dedos de una mano, y todo el mundo esperando puentes para salir de escapada por ahí. Creo que ese argumento no se sostiene en estos momentos.
Está claro que hay que abogar por la conciliación familiar, pero como docente me siento un privilegiado en ese sentido comparado con otros profesionales de este país. Es más, una tutoría telemática con las familias del alumnado debería suponer una medida de conciliación, pero principalmente para dichas familias, a las que suele ofrecerse un horario de tutoría muy encorsetado.
Con la precariedad laboral que existe en este país, resulta hasta algo obsceno plantear según qué cosas en según qué términos.
Eso sí, dónde está CSIF cuando se trata de pedir la estabilización de los interinos y luchar contra el fraude de ley?

[Maesteacher]

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[dejan]

Más de lo mismo los sindicatos vendiendo otro exito nuevamente

[Ícaro85]

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¿Pero de verdad esto era una demanda sustancial del profesorado? Hubiera sido más sensato rebajar a 3 las horas no lectivas de obligada permanencia en el centro y haber sumado las 2 restantes a las 5 horas no lectivas de trabajo en casa, que ahí es donde en muchas ocasiones echamos horas de más. Con la dinámica que hay en muchos centros y el que adquiere alguna parte de los claustros, no sé si esta medida será la mejor para la coordinación docente, y creo que todos sabemos a lo que me refiero con ello.

En cualquier caso, a los sindicatos habría que preguntarles cuándo se van a reunir con la consejera para hablar de...
La infradotación económica de los centros y la precariedad en la que se encuentran muchos edificios, por no hablar de las barreras arquitectónicas que presentan.
La excesiva burocracia innecesaria a la que nos someten.
La falta de profesorado para los programas de refuerzo, ya que pasan más tiempo sustituyendo que reforzando.
Cómo se ahorran un docente de refuerzo en infantil mandando al de primaria a apoyar a este nivel con la consiguiente consecuencia negativa para el refuerzo de primaria.
La falta de horas de trabajo de monitores y monitoras para el alumnado que las necesita.
Los interinos en fraude de ley y su no estabilización.
La excesiva intromisión de la legislación educativa en la metodología docente.
El cierre de líneas en la educación pública.
La bajada de ratios contra la que se manifiesta la misma consejera.
¿De todo eso y mucho más cuándo habláis CSIF?




 

[zeronter]

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¿Pero de verdad esto era una demanda sustancial del profesorado? Hubiera sido más sensato rebajar a 3 las horas no lectivas de obligada permanencia en el centro y haber sumado las 2 restantes a las 5 horas no lectivas de trabajo en casa, que ahí es donde en muchas ocasiones echamos horas de más. Con la dinámica que hay en muchos centros y el que adquiere alguna parte de los claustros, no sé si esta medida será la mejor para la coordinación docente, y creo que todos sabemos a lo que me refiero con ello.

En cualquier caso, a los sindicatos habría que preguntarles cuándo se van a reunir con la consejera para hablar de...
La infradotación económica de los centros y la precariedad en la que se encuentran muchos edificios, por no hablar de las barreras arquitectónicas que presentan.
La excesiva burocracia innecesaria a la que nos someten.
La falta de profesorado para los programas de refuerzo, ya que pasan más tiempo sustituyendo que reforzando.
Cómo se ahorran un docente de refuerzo en infantil mandando al de primaria a apoyar a este nivel con la consiguiente consecuencia negativa para el refuerzo de primaria.
La falta de horas de trabajo de monitores y monitoras para el alumnado que las necesita.
Los interinos en fraude de ley y su no estabilización.
La excesiva intromisión de la legislación educativa en la metodología docente.
El cierre de líneas en la educación pública.
La bajada de ratios contra la que se manifiesta la misma consejera.
¿De todo eso y mucho más cuándo habláis CSIF?




 

La de cosas que hay por mejorar. Pues ni una se consigue. Así va la educación pública. Te ves dando clases en centros que están hechos una pena, falta de docentes, clases masificadas... Y luego quieren que digamos que todo está bien.

[tchr]

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Me río de CSIF haciendo alusión a que la pandemia aún continúa. ¿Cuántas mascarillas veis en vuestros centros a día de hoy? Contadas con los dedos de una mano, y todo el mundo esperando puentes para salir de escapada por ahí. Creo que ese argumento no se sostiene en estos momentos.
Está claro que hay que abogar por la conciliación familiar, pero como docente me siento un privilegiado en ese sentido comparado con otros profesionales de este país. Es más, una tutoría telemática con las familias del alumnado debería suponer una medida de conciliación, pero principalmente para dichas familias, a las que suele ofrecerse un horario de tutoría muy encorsetado.
Con la precariedad laboral que existe en este país, resulta hasta algo obsceno plantear según qué cosas en según qué términos.
Eso sí, dónde está CSIF cuando se trata de pedir la estabilización de los interinos y luchar contra el fraude de ley?

Es lo más coherente que leído, habrá quien de verdad necesite conciliar, pero también quién solo quiere irse a casa para conectarse a una reunión en la que ni enciende la.cámara.
Una reunión telemática nunca va a sustituir a la retroalimentación que se produce en una presencial.