TODO APUNTA A QUE HABRÁ OPOSICIONES DOCENTES EN 2013 EN LAS CCAA

[alfonsocafeino]

"No se pueden poner puertas al mar"...


Es una realidad que en el mundo actual en el que nos movemos y los acuerdos de la Unión Europea que por supuesto afectan a España de hoy a 4, 5 o 6 años se exija en cualquier trabajo y oposicón aún más una titulación en alguna lengua extranjera de la Unión Europea.

Si no se ha obtenido la plaza, habrá que ir preparándose para consegur "las cartulinas" del idioma correspondiente.

Los nuevos universitarios o mejor dicho los graduados que hagan el master en profesorado desde hace 2 años deben acreditar un B1 mínimo para entrar... y todo esto es progresivo....


"No se le pueden poner puertas al mar"

[dejan]

en un tiempo  valdria alfonsocafeino como dices 4, 5 años como paso con master para  fp
Pero tendremos nuevo temario y sistema proximamente y como lo exigan como requisito adios
Creo tb que opos no habra y mas en secundaria donde no ha habido vacantes para interinos
estoy agobiado con esto idioma  seria empezar de 0 .gastos que no me puedo permitir y ante esPectativas de años sin opos lo veo negro

[maestro28]

"No se pueden poner puertas al mar"...


Es una realidad que en el mundo actual en el que nos movemos y los acuerdos de la Unión Europea que por supuesto afectan a España de hoy a 4, 5 o 6 años se exija en cualquier trabajo y oposicón aún más una titulación en alguna lengua extranjera de la Unión Europea.

Si no se ha obtenido la plaza, habrá que ir preparándose para consegur "las cartulinas" del idioma correspondiente.

Los nuevos universitarios o mejor dicho los graduados que hagan el master en profesorado desde hace 2 años deben acreditar un B1 mínimo para entrar... y todo esto es progresivo....


"No se le pueden poner puertas al mar"

Una cosa es que en 4. 5 o 6 años vayan pidiendo un b1 en inglés para opositar, pero bien distinto es que desde 2013, tal y como pone en la primera noticia, quieran pedir un b2 como requisito imprescindible para cualquier opositor. No se lo creen esos ni borrachos, mas los valdría aprender y hacer ellos lo que piden a la sociedad. Además, es muy probable que en 4 años ya ni estemos en la UE gracias a la ineptitud de los mismos que le piden más y más esfuerzos y requisitos a los ciudadanos, mientras ellos gastándose millones de euros en traductores y quedando por europa como auténticos paletos.

Están metiendo a dar clase a docentes en áreas que no son especialista y que ni han visto la materia ni en pintura (con todo lo que conlleva) sólo para ahorrarse 4 duros y no hay problema, pero resulta que para enseñar cualquier materia ahora quieren que sea imprescindible saber inglés, como si todo dependiera del idioma, la casa por el tejado como es normal en un país de pandereta.

¿Alguien sabe si en el resto de países de la UE piden b2 de inglés para poder ser maestros de cualquier área? me temo que nos imponen muchos mitos, como lo de que los docentes españoles trabajamos menos que los europeos y resulta que miras datos reales y los docentes Españoles somos de los que más trabajamos en Europa, concretamente hacemos entre 40 y 50 horas lectivas más al año que la media europea. Lo mismo pasa con el inglés, comenzó la esperanza aguirre a sacar partido electoral al bilingüismo y buena nos ha caído cuando los políticos se han dado cuenta de que es algo que les da votos. Aquí tenéis una noticia donde esta señora quiere que se contraten a profesores nativos y que los españoles nos vallamos fuera o donde podamos, se la ve que lo que quiere es, con su analfabetismo, fastidiar al cuerpo de docentes y enfrentar a los docentes con padres:

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http://www.publico.es/espana/420812/aguirre-culpa-a-los-profesores-de-frenar-el-bilinguismo-en-las-aulas

No tengáis duda de que una vez sepamos inglés, que algunos ya estamos en ello, la Aguirre y por consiguiente el resto de la pandilla, tratarán de sacarnos de nuestros puestos y meter a nativos porque no les valdrá que tengamos ni el b2 ni el c1, eso ya lo ha pedido esta señora y lo conseguirá. Tengo un familiar directo en la comunidad de Madrid que tiene entre 15 y 20 años de experiencia en primaria e infantil e incluso en instituto impartiendo inglés. Tiene filología inglesa, nivel c1 de inglés y magisterio de inglés, pues bien, este año no puede continuar con su clase de infantil porque la han dicho desde la consejería que lo que tiene no la vale para poder dar clase a sus niños ya que no puede acreditar un mínimo de años viviendo en el Reino Unido. Esto es lo que nos espera con la trampa del inglés, parece que para la aguirre y su pandilla los docentes españoles somos un amenaza ideológica y prefiere vernos fuera de España y traer aquí a gente de fuera que no sepa de que va el rollo polítoco de este pais, y no salvo a los del PSOE de esto, todos son iguales.

También habría que recordarles a estos sinvergüenzas de políticos que la UE ha recomendado a España que los recortes no se hagan en educación ni en sanidad, y ha sido precisamente donde han metido hasta el fondo la tijera, en lugar mandar a la calle a los cientos de miles de enchufados políticamente que tienen cobrando sueldazos de dinero público están echando a profesores y sanitarios, eso es lo que les importa la calidad de la educación, y luego viene con que si los docentes no saben inglés no hay calidad.

[alfarfa]

Yo pienso que es imposible que de aqui a un plazo mínimo de 5 o 6 años pidan esa tremenda soplapoyez del inglés. Si todos los opositores tuvieran 23 o 24 años podría tener "algo" de lógica pero, hay miles de opositores que hace muchísimos años que terminaron bachillerato y no han dado inglés. Es más, si ya de por sí los interinos apenas tienen tiempo para estudiar al tener que preparar clases, los desplazamientos y demás, ¿cómo les dices tú ahora que si quieren presentarse a las oposiciones tienen que tener también la Escuela de Idiomas?? Yo creo que como no va a haber oposiciones un muchísimo tiempo (y más concretamente en la Comunidad Valenciana, donde están arruinados con mayúscula por culpa de sus incompetentes políticos), lo que quieren es o bien desviar la atención de los opositores ó intentar tenerlos entretenidos hasta que vuelvan a convocar.

[alfonsocafeino]

en un tiempo  valdria alfonsocafeino como dices 4, 5 años como paso con master para  fp
Pero tendremos nuevo temario y sistema proximamente y como lo exigan como requisito adios
Creo tb que opos no habra y mas en secundaria donde no ha habido vacantes para interinos
estoy agobiado con esto idioma  seria empezar de 0 .gastos que no me puedo permitir y ante esPectativas de años sin opos lo veo negro

Todo es cuestión de dinero al fin y al cabo, y mas en un pais como España dónde las cosas no las hacemos por aprender, sino porque nos las piden.

Primero fueron los cursos, pasta en cursos, ahora todo el mundo tiene cursos, pues a dejarse la pasta en publicaciones, como todo el mundo publica y por cuatro duros ¿que queda?... los idiomas.

Siempre ha sido así y siempre será así.

Aún así, hay academias que por precios mas que económicos ofrecen cursos intensivos en los que a la fuerza tippo carnet de conducir aprendes lo justo para superar el examen y tener la cartulina.

Es chasco inútil como los cursos, publicaciones y demás... pero... hay que hacerlo.

Y lo malo es que sin el idioma todo apunta a que ni siquiera podrás presentarte.

Ya existe la titulación bilingüe de magisterio en el que sales titulado y con la mención en la especialidad quer te de la gana, en menos de un lustro será la titulación exigida y los que no la tengan tendrán que suplirla efectivamente con un B2 y no sería de extrañar que con el C1. En las comunidades con idioma ya ocurre con el suyo (Cataluña País Vasco...)

Todo esto viene recogido ya en directivas europeas para el espacio EEES, sólo es cuestión de tiempo lo apliquen.



Por todo esto jama´s entenderé por qué siendo los interinos los mas interesados en la convocatoria de oposiciones para coger su plaza y olvidarse del mundo entero, prefieren jugar con fuego deseando que no haya, cuando el 302 ya les ha dado un susto mas que gordo o el tema del idioma en el futuro inmediato o el requisito de ma´ster a partir de septiembre para que un maestro pueda opositar al cuerpo de PTFP si su titulación es posterior al 2009...

Las oposiciones SIEMPRE son beneficiosas para todos, los que se merecen la plaza para llevársela por sus años trabajados o por la mala suerte cuándo la merecieron y no haber mas plazas en su tribunal no se la llevaron y dejar ese trabajo a las mejores notas de las mismas.

[davifernan]

Por una parte, decir que lo del Inglés no se asemeja a lo de lso cursos paga-toma... aquí el que te evalúa es la Administración, NO el tipejo al que le pagas.

 Por otro lado, decir que en caso de habe opos, serán para FAMILIARES Y AMIGOS, nada de opos LIBRES... por mucho que digan ahora.. ¿no está claro que dicen una y hacen otra?

 En fin, con la que está cayendo, lo más PROBABLE es que los últimos en aprobar las opos (las de 2011) se vean sustituyendo...

[dejan]

Inminente publicación del decreto de plurilingüismo en la región


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http://profegles.blogspot.com.es/2012/07/valencia-utilizara-las-eois-para-la.html

La Generalitat exigirá a partir de 2016 que todos los docentes acrediten un nivel B2 de inglés, si bien sólo un 4% de los maestros tiene este perfil lingüístico

Los docentes valencianos van a tener que volver a hincar los codos. El próximo curso un 25% de las plazas docentes, en todos los niveles obligatorios (Infantil, Primaria y Secundaria), serán catalogadas en inglés. Eso quiere decir, según estimaciones de los sindicatos, que uno de cada cuatro maestros y profesores deberá acreditar conocimientos en esa lengua. Los que no puedan hacerlo tendrán que volver a estudiar, ya que la Conselleria de Educación ha anunciado que en el curso 2016-17 a todos los profesores que impartan clases en inglés se les exigirá tener un nivel B2 del Marco Común Europeo de las Lenguas, y un certificado de capacitación. Este último se obtendrá tras pasar un examen.

En Castellón, por poner un ejemplo, la cifra de docentes que pueden acreditar un alto conocimiento de inglés es raquítica. En teoría, de los 6.867 docentes que imparten clases en los centros públicos de Infantil y Primaria y Secundaria se necesitarán al menos 1.716 que tengan conocimientos suficientes para poder explicar una asignatura (por ejemplo, matemáticas) en esa lengua. Y ahora mismo, especialistas en inglés aparte, solo hay 69. La Conselleria acaba de hacer pública la lista de docentes de la provincia que acreditan lengua extranjera y de estos 69, 40 son profesores. El resto, son maestros. Hay algunos (una minoría) que acreditan también dominio del francés, el italiano o el alemán.

CLASES EN LA EOI

Vista la escasa cantidad de profesores capacitados para impartir una asignatura en inglés, Educación ha explicado que formará a cerca de 3.000 docentes cada año en las escuelas oficiales de idiomas, y tendrán prioridad los docentes de educación Infantil, que son los primeros que aplicarán el sistema plurilingüe en septiembre del próximo 2013. Las clases de formación serán semipresenciales, habrá dos horas en el aula dedicadas a la expresión oral y otras cuatro horas on line para reforzar la comprensión oral y escrita.

El decreto de plurilingüismo (que se aprobará en días) recoge que durante los próximos años los alumnos recibirán, como hasta ahora, una asignatura de inglés y luego otra segunda materia, que decidirá cada centro, que se impartirá en esa lengua. En valenciano también se impartirán otras dos asignaturas, y el resto será en castellano, si el programa es en lengua castellana

[maestro28]

Inminente publicación del decreto de plurilingüismo en la región


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La Generalitat exigirá a partir de 2016 que todos los docentes acrediten un nivel B2 de inglés, si bien sólo un 4% de los maestros tiene este perfil lingüístico

Los docentes valencianos van a tener que volver a hincar los codos. El próximo curso un 25% de las plazas docentes, en todos los niveles obligatorios (Infantil, Primaria y Secundaria), serán catalogadas en inglés. Eso quiere decir, según estimaciones de los sindicatos, que uno de cada cuatro maestros y profesores deberá acreditar conocimientos en esa lengua. Los que no puedan hacerlo tendrán que volver a estudiar, ya que la Conselleria de Educación ha anunciado que en el curso 2016-17 a todos los profesores que impartan clases en inglés se les exigirá tener un nivel B2 del Marco Común Europeo de las Lenguas, y un certificado de capacitación. Este último se obtendrá tras pasar un examen.

En Castellón, por poner un ejemplo, la cifra de docentes que pueden acreditar un alto conocimiento de inglés es raquítica. En teoría, de los 6.867 docentes que imparten clases en los centros públicos de Infantil y Primaria y Secundaria se necesitarán al menos 1.716 que tengan conocimientos suficientes para poder explicar una asignatura (por ejemplo, matemáticas) en esa lengua. Y ahora mismo, especialistas en inglés aparte, solo hay 69. La Conselleria acaba de hacer pública la lista de docentes de la provincia que acreditan lengua extranjera y de estos 69, 40 son profesores. El resto, son maestros. Hay algunos (una minoría) que acreditan también dominio del francés, el italiano o el alemán.

CLASES EN LA EOI

Vista la escasa cantidad de profesores capacitados para impartir una asignatura en inglés, Educación ha explicado que formará a cerca de 3.000 docentes cada año en las escuelas oficiales de idiomas, y tendrán prioridad los docentes de educación Infantil, que son los primeros que aplicarán el sistema plurilingüe en septiembre del próximo 2013. Las clases de formación serán semipresenciales, habrá dos horas en el aula dedicadas a la expresión oral y otras cuatro horas on line para reforzar la comprensión oral y escrita.

El decreto de plurilingüismo (que se aprobará en días) recoge que durante los próximos años los alumnos recibirán, como hasta ahora, una asignatura de inglés y luego otra segunda materia, que decidirá cada centro, que se impartirá en esa lengua. En valenciano también se impartirán otras dos asignaturas, y el resto será en castellano, si el programa es en lengua castellana

Lo que yo decía, piden el b2 para los que den clases en inglés, pero NO COMO REQUISITO PARA PODER PRESENTARSE A LAS OPOSICIONES esto ya se está haciendo en muchas comunidades, no es nada nuevo.

De todas formas, cuando acaben de exprimir el chiringuito de sacar partido electoral mediante la venta a los padres del modelo bilingüe y cuando vean que el fracaso escolar aumenta estrepitosamente y los currículos de matemáticas y ciencias se queden a 1 quita parte de lo que se debería dar en el curso por culpa de impartirlo en inglés, me imagino que rectificarán y harán las cosas como es debido, no como bandidos que es lo que son nuestros políticos, aunque como bandidos que son puede que camuflen los resultados y sigan con su chiringuito.

En otros países de Europa se fomenta el aprendizaje de idiomas desde la misma TV, ponen multitud de programas y películas en inglés y la gente se va metiendo. En Espanistan, como siempre, todo es corruptela y se hacen las cosas sin contar con los profesionales que imparten materias de ciencias, lengua o matemáticas, a esos se los saltan y consultan a los profes de inglés y a los interesados en que el inglés se venda, así nos va.

[dejan]

ESPEREMOS SEA ASI Y NO REQUISITO PERO BUENO YA PARA 2016 EN CASO EXTREMO ALIVIA UN POCO ,CON VUESTRO PERMISO SEGUIRE PONIENDO NOTICIAS TEMA CREO QUE ES IMPORTANTE

[dejan]

Y ESPEREMOS QIUE EL B1 TAMPOCO LO EXIGAN POR TEMA GENTE CON CAP COMO ES MI CASO NO LO PEDIAN Y SERIA UN PALAZO

[alfarfa]

Como indiqué anteriormente, creo que "no" pueden obligar a corto plazo a tener el B1 porque la inmensa mayoría de los opositores no tienen ni B1 ni cosas por el estilo ya que hace muchos años que dejaron el Bachillerato y no han vuelto a tocar el inglés. Si los interinos ponen el grito en el cielo porque dicen que no tienen tiempo de poder prepararse bien las oposiciones por falta de tiempo, ya si les pides que para presentarse a las oposiciones tienen que tener también la escuela de idiomas....

Me parece una vergüenza que la Generalitat Valenciana esté más preocupada en exigir a partir del 2016 a sus opositores que sepan inglés que en otros temas que deberían tener más importancia. Para empezar, el que se prepare las oposiciones de MAtemáticas o economía lo que tiene que hacer allí es formar bien a los chavales en su materia, para que el día de mañana no sean unos auténticos inútiles y derrochadores como son los politicos valencianos que han dejado a su comunidad en la más absoluta ruina para muchos años.

[dookulucas]

De hecho, estas noticias parecen cortinas de humo, como todo eso de la soberanía fiscal de Cataluña y tal. Tejemanejes populistas de las comunidades más corruptas/deficitarias para desviar la atención. Espero que Andalucía pase de la tontada, pero yo, como maestro de inglés andaluz, voy a ponerme con el B1/B2 este año porque nunca se ha de subestimar la ESTUPIDEZ de nuestros dirigentes. Y de paso, asiento conocimientos, que es lo realmente importante.

[Mariscal de Campo]

Lo que se sabe a dia de hoy:
1º Van a cambiar el temario, por lo tanto ¿que estudiamos ahora?
2º Van a cambiar el sistema de acceso, por lo tanto ¿de que forma estudiamos? ¿cuantos examenes y de que tipo habrá? ¿que exigiran? ¿el B1, el B2, la superlicencia de Fernando Alonso para Formula 1? No se sabe nada a ciencia cierta. Parece que a todo el mundo excepto a los que tengan el CAP o un tiempo de servicio determinado se les exigirá en breve, esto aún no es seguro pero parece que el B1, y lo que si es seguro el Master (ojito, incluidos a los de FP que hasta ahora no se les exigía).
3º Hay funcionarios en expectativa de hace 2 años que ni si quiera tienen destino no ya definitivo, si no siquiera provisional, por lo tanto ¿que plazas van a salir para los nuevos si no hay ni para los que estan dentro?. El paso de 18 a 20 horas, el que sindicalistas vuelvan a sus puestos, etc... se va a comer de entrada en torno al 20-25% de las vacantes este año. En Septiembre se va ver la realidad cuando muchos interinos con bastante tiempo de servicio, que esperan su vacante habitual, se vean en bolsa y bastante lejillos de trabajar, y más cuando no se sustituya para bajas de menos de 2 semanas y la bolsa no avance a penas. Lo peor es que estas medidas tienen aún margen de maniobra, porque en Castilla la Mancha estan ya en 21 horas para el proximo curso (el equipo directivo tiene que dar 9 lectivas si o si, no hay reduccion horaria para mayores de 55, etc etc, como consecuencia menos vacantes).
4º Hasta diciembre o enero no se sabrá nada cierto, por lo tanto todo lo que haremos en los meses previos es especular.
5º Las academias viven de las opos, y nos venderan la moto de que si o si hay opos.
6º Si al final hubiese opos las plazas que saldrían serían ridículas (máximo un 10% de los que se han jubilado en los ultimos 3 años, o lo que es lo mismo, dos plazas pelás).

Lo que yo me temo:
1º Aunque está muy reciente el último palo que nos han dado, todavía me espero más medidas de recorte (ojito que en Octubre-Noviembre dicen los que saben que cumple un tramo importante de deuda, que no hay pasta, y que ahí puede venir el rescate gordo), y como digo ya que en otras comunidades las tienen ya estas medidas, no me extrañaria que las aplicaran también en Andalucia.
2º No creo sinceramente que convoquen oposiciones, por todo lo que digo anteriormente, sencillamente no hay plazas que reponer porque las han recortado, y la presión no va precisamente enfocada a crear o reponer funcionarios, si no a eliminarlos vía no contratarlos o vía no reponerlos cuando se jubilan (ya sabeis, ese mantra que dicen en todas las tertulias de tv de que hay que adelgazar el Estado o de que sobran empleados públicos, y claro, ante de que un politico eche a otro politico enchufado en la empresa publica de turno haran todo el escarnio que puedan en las plazas que realmente son útiles y en las que las personas han accedido justamente por oposición).
3º Y ya no es que me espere que no creen plazas de opo, es que el próximo concurso de traslados van a salir 2 plazas pelás, porque o bien hay funcionarios en expectativa que no tienen sitio ni en provisional, o bien hay especialidades en que no hay ni funcionarios en expectativa, por lo tanto ¿que plazas nuevas van a crearse? pues 0,3, y ¿quien se va a mover si no hay plazas nuevas?, pues ni el tato. Ojito que el próximo concurso de traslados puede ser de risa (reirse por no llorar).
4º Todavía está por salir la nueva ley de función publica (que está muy adelantada dicen, y que es probable que salga durante el ultimo trimestre del año o incluso antes), y el nuevo estatuto docente (ojo a la reordenación de cuerpos, que puede dar mucho que hablar, pues en un tiempo determinado nadie será licenciado o diplomado, si no que todos seremos grado universitario, por lo tanto nos pondran en un mismo cuerpo, con diferentes complementos, niveles, etc etc, esto que digo se está hablando y negociando ya).
Veremos que pasa con todo esto, pero me temos que no vayamos a mejor precisamente.


Siento ser tan pesimista.

[alfarfa]

Mariscal del Campo, yo estoy totalmente de acuerdo contigo y es más, no creo que seas pesimista sino super realista. Hay gente que se enfada cuando uno escribe cosas como que no va a ver oposiciones en mucho tiempo. Supongo que esas personas les mola que la gente tire cortinas de humo y venda felicidad utópica. Hay muchísimos interinos que han trabajado durante varios años seguidos y que este año van a tener que echar el C.V. en supermercados o en el campo porque no van a poder trabajar ni de coña por culpa de los recortes y la subida de horas. La realidad es esa, como el hecho de que no se va a mover nada la bolsa. Y lo peor, a mi modo de ver, es la incertidumbre porque, podría haber gente que asume que no va a ver trabajo y por lo menos pues se pondría a estudiar para dentro de muchos años presentarse a las oposiciones e ir lo mejor preparadas pero....el problema es que van a cambiar el temario y la forma de acceso asi que, ¿qué nos estudiamos? ¿cómo va a ser el sistema de acceso? ¿va a haber prácticas?¿Será como el MIR de los médicos? Lo siente si a la gente le molesta la negatividad de algunos pero...solo un ciego no vería como está el país y por tanto el negrísimo futuro de la docencia.

[maestraviajera1984]

¡Hola!

Seguramente las noticias que traigo no sean novedad pero me limito a trasmitirlas simplemente.

En vistas de que el año pasado invertí gran parte de mis ahorros en una academia, este año antes de repetir he preferido preguntar en los sindicatos más que nada para hacerme el cuerpo y decidir que quiero hacer ste curso.
Pues bien, aunque los sindicatos no son mucho de mojarse (xq al 100% no hay nada), si que me han dicho que xa el 2013 no contemos con las opos , porque de haberlas serán las de secundaria que están ahora en los tribunales.
Tambien me han confirmado que los temarios van a cambiar, así que yo no m fiaria de ninguna academia/ preparador que los quiera vender como definitivos.

En cuanto al tema del B1 (aquí m limito a dar mi opinión) no os agobieis, no pueden pedirlos como obligatorio para las opos puesto que ni hay tantas plazas para preparar a todo el mundo,ni le pueden exigir a una persona  que no lo haya dado en su vida que tenga ahora ese dominio, además el país no está para invertir en bilinguismo.
Con esto no quiero decir que no se vaya  a valorar como mérito y puntué como tal, pero no considero que sea indispensable xa unas opos.

[Lauura]

En cuanto al tema del B1 (aquí m limito a dar mi opinión) no os agobieis, no pueden pedirlos como obligatorio para las opos puesto que ni hay tantas plazas para preparar a todo el mundo,ni le pueden exigir a una persona  que no lo haya dado en su vida que tenga ahora ese dominio, además el país no está para invertir en bilinguismo.
Con esto no quiero decir que no se vaya  a valorar como mérito y puntué como tal, pero no considero que sea indispensable xa unas opos.

Siento no estar de acuerdo en este punto... En lo que yo conozco, Aragón y Navarra, se está tendiendo, y mucho, al bilingüismo (incluso sin respaldo de los claustros). Por lo que este pre-requisito no me parece para nada algo insensato. Es más, aunque a mi me hubiese perjudicado, realmente me pregunto porque no lo fue ya en las últimas, puesto que hay mucha necesidad de gente con perfil "bilingüe", y muy poca gente con la titulación.

[in22]

En cuanto al tema del B1 (aquí m limito a dar mi opinión) no os agobieis, no pueden pedirlos como obligatorio para las opos puesto que ni hay tantas plazas para preparar a todo el mundo,ni le pueden exigir a una persona  que no lo haya dado en su vida que tenga ahora ese dominio, además el país no está para invertir en bilinguismo.
Con esto no quiero decir que no se vaya  a valorar como mérito y puntué como tal, pero no considero que sea indispensable xa unas opos.

Siento no estar de acuerdo en este punto... En lo que yo conozco, Aragón y Navarra, se está tendiendo, y mucho, al bilingüismo (incluso sin respaldo de los claustros). Por lo que este pre-requisito no me parece para nada algo insensato. Es más, aunque a mi me hubiese perjudicado, realmente me pregunto porque no lo fue ya en las últimas, puesto que hay mucha necesidad de gente con perfil "bilingüe", y muy poca gente con la titulación.

El ingles es importante pero para eso están los especialistas de inglés. nO CREO QUE DEBA SER UN PREREQUISITO PARA OPOSITAR SI BIEN PUNTOS PARA MÉRITOS. Considero que un docente no es mejor docente por tener el inglés.

[Lauura]

En cuanto al tema del B1 (aquí m limito a dar mi opinión) no os agobieis, no pueden pedirlos como obligatorio para las opos puesto que ni hay tantas plazas para preparar a todo el mundo,ni le pueden exigir a una persona  que no lo haya dado en su vida que tenga ahora ese dominio, además el país no está para invertir en bilinguismo.
Con esto no quiero decir que no se vaya  a valorar como mérito y puntué como tal, pero no considero que sea indispensable xa unas opos.

Siento no estar de acuerdo en este punto... En lo que yo conozco, Aragón y Navarra, se está tendiendo, y mucho, al bilingüismo (incluso sin respaldo de los claustros). Por lo que este pre-requisito no me parece para nada algo insensato. Es más, aunque a mi me hubiese perjudicado, realmente me pregunto porque no lo fue ya en las últimas, puesto que hay mucha necesidad de gente con perfil "bilingüe", y muy poca gente con la titulación.

El ingles es importante pero para eso están los especialistas de inglés. nO CREO QUE DEBA SER UN PREREQUISITO PARA OPOSITAR SI BIEN PUNTOS PARA MÉRITOS. Considero que un docente no es mejor docente por tener el inglés.

Totalmente de acuerdo, y pienso que con la especialidad debería ser suficiente. No entiendo que exijan sacarse un B2 o un C1, según comunidades, para dar clase a niños de, máximo, 12 años...

[Mariscal de Campo]

Si, se puede coincidir o no con lo que deciis, pero la cosa es que a día de hoy parece que hay más opciones de que lo pidan que de que no lo pidan.

[maestro28]

Si lo piden es por intereses políticos, no porque haya necesidad, están quedando muy bien en las campañas electorales abanderando la educación con el bilinguismo, aprovechandose del desconocimiento de este sistema por la ciudadanía. Deberíamos salia a la calle y exigir a todos nuestros sinvergüenzas políticos que supieran inglés para poder gestionar bien nuestro dinero, pero  no, los políticos han encontrado un buen filón en el inglés para enfrentarnos con los padres y eso va a costar derribarlo, aunque se explique mil veces que el inglés no es lo importante, sino las otras asignaturas, que el inglés se puede potenciar sin necesidad de sacrificar la mayor parte del currículo en ciencias, no conseguiríamos nada.

De momento en el último borrador que se preparó hace menos de 1 año no se exigía ningún nivel para poder opositar, y creo que así será hasta pasados unos buenos años, porque entre otras cosas si lo pidieran no se podrían examinar ni el 20% de los opositores, eso si, como mérito si que se pedirá porque además en el último borrador que menciono sí aparecía.

Cuanto me gustaría que en vez de ver como imprescindible el inglés se fijaran en el fracaso escorar, que radica en las áreas instrumentales, si se están impartiendo bien o mal, pero claro, pedimos mucho a nuestros queridos sinvergüenzas o políticos, ellos no van a lo serio, van a lo ventajoso personalmente para ellos.