Foro de Maestros25

Convocatoria estabilización de plazas      Real Decreto 270/2022
SGTIC – Concurso de Traslados              Mayo 2022

Índice
Índice ... 2
Introducción ... 3
Presentación de instancias ... 3
Baremación ... 5
Criterios de ordenación y desempates .... 6
Resolución ... 7
Recepción de ficheros ... 7
Resolución ... 7
Envío de resultados... 9

Introducción
Con motivo de la publicación del Real Decreto 270/2022, de 12 de abril, por el que se modifica el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a la que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo; el Ministerio de Educación y Formación Profesional evalúa cuál puede ser su participación en la aplicación de la disposición transitoria quinta, para la estabilización de las plazas a que se refieren las disposiciones adicionales sexta y octava en la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público.
Para poder llegar al objetivo final de la asignación de las plazas, el proceso a definir debe hacerse cargo de todas las fases desde la presentación de instancias hasta la publicación definitiva, es decir:
La finalidad del presente documento es unificar las condiciones de aplicación de la normativa, creando un criterio único para construir la solución. Para ello, se han definido los aspectos clave en cada uno de los pasos siendo la base para la definición y resolución del proceso con plena garantía.

Presentación de instancias

La presentación de instancias se llevará a cabo desde cada Comunidad Autónoma, al igual que se realiza en otros procedimientos como Concurso de Traslados.
Las plataformas de presentación de estas instancias serán determinadas por cada actor responsable (en cada Comunidad Autónoma), si bien el paradigma será la presentación de una instancia por cada especialidad a la que se quiera optar plaza, y dentro de esta, la selección de la Comunidad Autónoma por orden de preferencia de adjudicación, siempre y cuando en ella exista vacante para la especialidad a la que se opta.

En resumen, por cada participante:
• Se recibe una instancia por especialidad.
• Las Comunidades se elegirán por orden de prioridad para la adjudicación.
• El baremo se aplica por especialidad.

Baremación
La baremación se llevará a cabo por los gestores de cada Comunidad Autónoma. Sin embargo, se requiere la unificación de los criterios a evaluar. Se propone el siguiente baremo, ya estructurado, con base en la normativa actual, y en el que se fundamentará la resolución.

1. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA

Máximo 7 puntos
1.1. Por cada año de experiencia docente en la especialidad en centros públicos
Valores posibles:
- 0,7 puntos por año.
- La fracción de año se computará a razón de 0,0583 puntos por cada mes completo
1.2. Por cada año de experiencia docente en otras especialidades del mismo cuerpo en centros públicos
Valores posibles:
- 0,35 puntos por año.
- La fracción de año se computará a razón de 0,0291 puntos por cada mes completo
1.3. Por cada año de experiencia docente en otras especialidades de otros cuerpos diferentes en centros públicos
Valores posibles:
- 0,125 puntos por año.
- La fracción de año se computará a razón de 0,0104 puntos por cada mes completo
1.4. Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa del mismo cuerpo en otros centros diferentes a los centros públicos
Valores posibles:
- 0,1 puntos por año.
- La fracción de año se computará a razón de 0,0083 puntos por cada mes completo

2. FORMACIÓN ACADÉMICA
Máximo 3 puntos
2.1. expediente académico en el título alegado
Hasta 1,5 puntos
2.2. DOCTORADO, POSTGRADOS Y PREMIOS EXTRAORDINARIOS.
2.2.1. Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudio Avanzados, Máster, Suficiencia Investigadora o equivalente distinto del requerido para el ingreso en la función pública docente.
Valores posibles:
• 0 puntos, no lo posee
• 1 punto, sí lo posee
2.2.2. Por poseer el título de Doctor.
Valores posibles:
• 0 puntos, no lo posee
• 1 punto, sí lo posee
2.2.3. Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado.
Valores posibles:
• 0 puntos, no lo ha obtenido
• 0,5 puntos, sí lo ha obtenido
2.3. OTRAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS.
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo.
Valores posibles:
• 1 punto por título.
2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo.
Valores posibles:
• 1 punto por título.
2.4. Titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica.
Valores posibles:
• Si es menor de 0,5: Múltiplos de 0,2 puntos
• Si es mayor o igual que 0,5: Múltiplos de 0,1 puntos.
3. OTROS MÉRITOS
Máximo 5 puntos
3.1. Por cada fase de oposición superada en la misma especialidad
Máximo 5 puntos
Valores posibles:
- 2,5 puntos por cada una.

3.2. Formación permanente.
Por cada curso de formación permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación, convocado por administraciones públicas con plenas competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formación permanente organizados por entidades colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades reconocidas por la administración educativa correspondiente:
• No inferior a 3 créditos: 0,2 puntos por curso
• No inferior a 10 créditos: 0,5 puntos por curso
Máximo 2 puntos
Valores posibles:
• Si es menor de 0,5: Múltiplos de 0,2 puntos
• Si es mayor o igual que 0,5: Múltiplos de 0,1 puntos.
Criterios de ordenación y desempates
Del mismo modo que se establece el baremo, se establece que las condiciones para el desempate serán:
Prioridad
Criterio
Comentarios
1Puntuación total.
2Puntuación total de cada apartado en el orden en que aparecen en el baremo. (1, 2, 3).
Se tendrán en cuenta siempre los valores máximos permitidos.
3Puntuación total de cada subapartado de segundo nivel en el orden en que aparecen en el baremo. (11, 12, 13… 21, 22…).
Se tendrán en cuenta siempre los valores máximos permitidos
4Puntuación de cada subapartado de tercer nivel en el orden en que aparecen en el baremo. (111, 112, 113… 121, 122…).
No se limitarán valores al máximo que establezca el total del apartado superior al que pertenezca (**)
5Número de petición dentro de la solicitud (preferencia del participante).
Campo calculado.
(**) Todavía se deberán definir los matices de la limitación / no limitación de estos apartados, quedando de momento establecido como temporal.

Resolución
Recepción de ficheros
Para poder realizar la resolución en acto único y con todas las Comunidades Autónomas participantes, se establecerán plazos para el envío de estos ficheros a la SGTIC, con una alta similitud con el Concurso de Traslados. Para ello, previo a la fecha de inicio de recepción de los ficheros, se facilitarán:
• Plazo de presentación de ficheros.
o Vacantes, previo al inicio de la presentación de instancias. No se podrá modificar el fichero de vacantes durante el proceso.
o Solicitudes tras la presentación y tratamiento de las instancias.
• Formato de los ficheros esperados, estableciendo los campos necesarios.
• Normas de depuración.
• Buzón de correo para coordinación.

Resolución
Con la estructura definida en la presentación, y considerando la baremación a nivel de especialidad, el objetivo es preparar la asignación:
• Para una especialidad concreta.
o En una Comunidad Autónoma determinada.
▪ En función del baremo del participante en la especialidad; considerando la preferencia de cada participante.
Siguiendo el ejemplo inicial, cada participante será ordenado siguiendo el criterio definido, pudiendo ocurrir que:
• No aparezca en las listas de adjudicados porque, por puntuación, no opte a las vacantes ofertadas de la especialidad presentada.
• Aparezca en una de las listas de resultados, habiéndole adjudicado la plaza de una especialidad en una Comunidad Autónoma.
• Aparezca en varias listas de resultados, es decir, le hayan sido adjudicadas varias especialidades, en la misma o distintas Comunidades Autónomas.
El participante tendrá la opción de tomar posesión de la plaza asignada, o bien tomar la decisión de no hacerlo. En el caso de que a un participante le sean asignadas varias plazas, deberá optar a una de ellas, para lo que se podría emplear por analogía lo que dispone el artículo 10, apartado F del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

Esto quiere decir que se celebrará al mismo tiempo en todas Comunidades Autónomas. Porque si tienes que elegir las comunidades por orden de preferencia.

Por lo que parece, asi mismo será. Y Galicia y Canarias quieren hacerlo en octubre de este año 2022.

Viendo toda esta información, tendrá que ser algo consensuado por mucho que quieran…

Gracias por información!

Y qué pasará con las CCAA q exigen idioma???

Pues a ver… quizá sea como el MIR, allí idiomas no te piden para asignarte una plaza y es a nivel estatal también, y así debería ser (ojalá no pidan idioma).

¿ Donde está publicado? Gracias

No cuentan los certificados de idiomas?? Madre mía …

Y por fin solo cuenta un máster. Lo que cuenta mas de uno son las carreras.
Sería un puntazo que esta fuese la tónica a partir de ahora pero no creo que vaya a haber esa suerte.

Desde luego ese baremo es para asegurar la entrada si o si de los primeros fe la bolsa. A penas hay opciones de adelantar con menos de 7 puntos en el ts.

Yo tengo casi 6 años por francés y no tengo ninguna expectativa después de lo visto.

Gracias Zeronter, puntualizo dos cosas...

La primera se divide así? O no lo he entendido, veo que los méritos y al formación permanente van en apartados distintos.

7 puntos la experiencia
3 puntos la formación
5 puntos máximo entre formación permanente y oposiciones aprobadas.

Otra cosa, según eso no se específica que las oposiciones sean aprobadas después de 2012, da a entender que puntúan todas, independientemente del año.

En fin...ya van saliendo cosas pero siento que los interinos llamados "pata negra" hemos pasado a ser "vacas flacas" porque en 2015 mi baremo era mayor que hoy en día después de 7 años de esfuerzo y trabajo, inadmisible

No lo veas así porque los primeros de las bolsas tienen oposiciones aprobadas antes de 2012 y no después, pierden 3 puntos ehhh y en la formación académica no todo el mundo tiene los 3 puntos...a ver qué pasa al final

Es que no era lógico lo que estaba pasando.
Un título universitario de grado (antiguas doplomaturas y licenciaturas) supone un esfuerzo personal importante. Es normal que se valore el esfuerzo de un máster, pero gente que tiene 2 y 3 porque el mayor esfuerzo qiue suponen es pagar por ellos, y para colmo no se exige que tengan relación con el tema educativo pues...

Yo no le quitaría valor a los másteres la verdad, porque hay másteres bastante exigentes. Después hay otro que son dudados, pero bueno. Tampoco creo que los regalen como quien compra un huevo kinder.

Lo de valorar sólo 1 ya se hace en algunas comunidades, habrán unificado criterios.

Al parecer si buscas enseñanzas de régimen especial entran las lenguas de eoi así que igual entran los títulos de idiomas también.


Total, habrá que esperar… nos queda mucho por ver. Qué agonía xD

Que pesados con la eoi de verdad… al final vamos a tener que sacarnos el mismo nivel en 20 entidades diferentes.

Es como lo de 0.5 por cada nivel de idioma, te obligan a sacarte tres títulos si quieres el 1.5 en vez de darlo directamente si presentas el C2… sin sentido!

Lo importante no ha salido que es el número de plazas que van a sacar en cada especialidad, creo que deberíamos apretar todo lo posible en la huelga del 18, luego vendrán los lamentos

Esta info es para el concurso de traslados NO para el concurso de méritos. Además si os fijáis la max puntuación en este texto es 10 mientras que en el concurso de méritos es 15

aqui cada uno barre para su parcela ,pero lo que no tiene sentido tampoco es lo de las opos aprobadas a partir de 2012, tu puedes disminuir el valor de las cosas segun un criterio , pero que criterio o sentido le dan a 2012 y no 2011 ,2010,2009 .... que son igual de oposiciones que todas las demas y aun mas contando que en 2017 no hubo oposiciones

Pone convocatoria estabilización de plazas.

Hola, a ver si me podeis alumbrar un poco. Se supone que si Andalucia y el resto de Comunidades que aún no se han pronunciado respecto a cuando será el concurso de meritos y siguen a Canarias y las celebran en octubre, esto quiere decir que habrá un porcentaje de plazas que se llevarán los interinos pata negra. Pero en caso de ser así, que pasará mientras tanto con esas plazas que se oferten para el concurso de meritos?. Supongo que serán plazas que provengan de jubilaciones que se vayan produciendo a lo largo del curso, no?. O como va?. Mientras tanto esas plazas que pasaria con ellas?, ¿cuanto tiempo se tardaria en resolver ese concurso de meritos?,¿y cuando harian posesión de esas plazas los que resulten beneficiados de las mismas?. Supongo que muchos de vosotros tendreis las mismas dudas, pero si ha habido algún precedente de algo parecido o similar, a ver si alguno de los veteranos del foro sabría responder a estas cuestiones o a alguna de ellas.

Es que hay especialidades donde unas comunidades autónomas han convocado posiciones después del 2012 y otras no. Por lo tanto estarían en desventaja algunos interinos frente a otros. Por ejemplo ; laboratorio , EoI francés, inglés, alemán de Murcia donde no han convocado opo desde 2010.

Osea que el proceso del concurso de méritos va a ser como un concurso de traslados nacional. Te barema la comunidad que pongas como primera opción y esa puntuación va para todas.
Vamos a ver cómo sale esto. Y la fecha que determinan finalmente para el proceso y hasta cuándo cuentan los méritos.

Qué pena no tener más de 12 puntos para poder jugar con opciones
Viendo algunas precisiones de plazas que están saliendo en algunas CCAA, creo que las opciones de pillar algo comienzan en los 12 puntos, y como es lógico mayoría de plazas del concurso de méritos irán para compañeros que estén muy cerca de los 15 puntos.

Yo no me entero. Pero aquí hasta que la cosa no sea firme y definitiva es mejor no especular y dedicarnos a lo nuestro.

Buenas tardes , no no me entero de nada ¿ esto para cuando es ? estoy perdida por favor que alguien me alumbre se lo agradecería mucho saludos.

Buenas compañeros, entonces cuentan las opos de años anteriores al 2012? Es que he leído el decreto en varios sitios y no veo que aparezca ese requisito...qué opináis??

Mi humilde opinión,considera que cuentan las oposiciones a partir del 2012 de la especialidad.Entiendo que el documento publicado supone una unificación de criterios a la hora de baremar pero señala que la estructura del baremo se realiza de acuerdo a la normativa vigente,es decir RD 270/2022 (creo que es ese número)publicado en abril y ahí sí hace referencia al 2012. Ya me gustaría que contarán las oposiciones aprobadas sin tener en cuenta el año en cuestión.

Es un sinsentido todo...al igual que bajar el tiempo de servicio de 1 punto a 0,7 y encima reducirlo a la mitad si es de otra especialidad, lo siento pero si yo he aprobado por dos especialidades con el esfuerzo que conlleva, quiénes son ellos para decirme que ahora tengo menos baremo que en 2015? Increíble que seamos capaces de quedarnos en el sofá de casa

Al final lo más importante será lo que todos estamos esperando, qué número de plazas para méritos va a ofertar la Junta de Andalucía. Y por lo que estamos viendo en otras comunidades, más que una cuestión de números, es una cuestión de voluntad. Sinceramente, todo lo que no sea dotar de una plaza a quienes se encuentren en fraude de ley, será, valga la redundancia, un auténtico fraude. Intento ser optimista en estos casos, pero viendo quienes nos gobiernas, no me espero nada bueno.

Cuestión de voluntad y de hacer las cosas acorde a la propia ley que han sacado, porque vaya, aquí algunas comunidades están sacando plazas a porrillo y otras nada. No siguen todas las ccaa los mismos criterios para ofertar esas plazas? No me creo que haya diferencias de miles de plazas porque sí.

Y, por favor, a ver si alguien me puede solventar la duda que me está matando entre otras... Como a tod@s... sólamente pueden optar a presentar méritos para el concurso aquellos participantes que tuvieran vacante justo antes de 2016?. Lo digo porque yo, por ejemplo, empecé con interinidades en el 2013, pero el año anterior en que Francés de primaria se implantó, me tuve que ir a trabajar a Aragón, y allí sólo estuve con sustituciones... y desde el puente del 6 de diciembre del 2015 hasta el 15 de enero de 2016 no trabajé. La pregunta es, ¿sólo te puedes presentar al concurso si has tenido vacante o has trabajado ininterrumpidamente justo antes del fin de año de 2016?. Valiente follón... y perdonadme.

Es un sinsentido valorar un C2 igual que un B2, y lo que hay ahora de tener que tener los tres teniendo el más alto igual de ridículo. Pero que no cuenten ya los idiomas, si eso es así me matan del todo. Esta forma de baremar no va a desatascar absolutamente nada bajo mi humilde opinión. Ni idiomas, mitad de puntuación si has trabajado en mas especialidades...OMG

A ver el sentido yo sé cuál: €€€€€

A lo demás, que Dios nos pille confesados jajajaja

En lo que ha salido hoy, no dice absolutamente nada de oposiciones aprobadas posteriores a 2012, simplemente indica oposiciones aprobadas en la misma especialidad, ojalá y hayan arreglado eso, ya que el tiempo de servicio lo reducen a la mitad.

Igualmente sigo pensando que esto son migajas porque no estabilizar a todos los que están en fraude de ley (3años) es ilegalmente ilegal, como ha dicho otr@ compi antes.

Yo llevo desde el 2010 trabajando  y sólo  me quedé  sin trabajo  con el famoso decreto  302..
No entiendo  nada....¿se considera  fraude de ley  o sólo  Para  los que siempre  han tenido  vacante y no sustitución?

Pues eso... A ver si alguien tiene alguna idea de si el concurso es solo para interinos con vacante desde antes de 2016 o si las sustituciones  con "intermedios sin trabajar" también cuentan y no te eliminan automáticamente en el concurso... Gracias

Se ha dicho por activa y por pasiva que los diferentes sistemas de acceso son de libre concurrencia. Lo que se estabilizan son plazas y no personas.
Un saludo.

Entendido. No he querido ser recalcitrante. Muchas gracias por tu aportación. Un saludo para tí también compañer@.

Yo lo resumiría así el concurso.
Tienes 13-15 puntos según el baremo que han sacado y no te importa echar a todas las comunidades de España sin barrera de idioma, tienes alguna posibilidad de conseguir una plaza por el concurso.
Tienes los puntos pero no vas a echar nada más que Andalucía y como mucho limítrofes sigues teniendo alguna posibilidad.
No tienes los puntos ponte a estudiar y a esperar el milagro.

Ojala estas cábalas fuesen favorables para tod@s l@s compañer@s interin@s en fraude de ley... Mientras, una HUELGA MASIVA  docente, como en otros sectores de la administración ha ocurrido y ocurre, es la única vía para presionar a quienes nos pueden enviar al paro con casi cincuenta años y ninguna otra ocupación ni experiencia profesional más que la de enseñar...

A muchos interinos pata negra no le merece ni la pena este concurso de meritos. Con la plaza los van a mandar a la otra punta de andalucia, mientras que de interinos tienen practicamente el cole que quieren.

No es tan claro. Por ejemplo en Primaria, conseguir vacante en Málaga o Granada en los últimos años ha sido casi imposible para interinos. Y más difícil será después del concurso y todas las oposiciones...

Los que estén a punto de jubilarte no lo van a echar. Pero los que todavía les quedan varios años de trabajo seguro que sí. La plaza da mucha paz y estabilidad mental jajajaja

Yo tengo dos compañeros que les queda dos cursos paraxjubilarse y no les interesa esto. Y lo mismo ocurrirá a interinos que les queden tres o cuatro cursos para jubilarse.

Claro que no, en esos casos es que no merece la pena.

A lo mejor no tienen vacante informatizada, pero con el covid ha habido interinos 3 cursos en el mismo colegio, conozco mucha gente que en septiembre tienen sustituciones para todo el curso, incluso las vacantes que aparecen sobrevenidas

Bueno, como bien has dicho, eso ha sido gracias a covid. No va a continuar así. Y antes que toca Sipri te pueden mandar lejos por provincias. Hay muchos pueblos perdidos...

https://www.stec.es/stec/actualidad/oposiciones-acceso-funcion-publica_31/el-ministerio-da-un-primer-paso-para-coordinar-los-concursos-de-estabilizacion-del-personal-interino:14201

El Ministerio da un primer paso para coordinar los concursos de estabilización del personal interino


Aún de manera insuficiente y lejos de asegurar que cada Comunidad Autónoma pueda estabilizar a su personal, la propuesta presentada por el Ministerio puede servir de punto de partida para un proceso que no cree más inconvenientes que beneficios.

El Ministerio de Educación ha enviado, en el día de ayer, 11 de mayo, a las organizaciones sindicales, un borrador de documento técnico para negociar con las CCAA que puede servir de base para “articular un procedimiento de coordinación y auxilio por parte del MEFP con las administraciones educativas para la ejecución del concurso extraordinario de méritos” que establece la ley 20/2021 como parte del proceso de estabilización del personal interino.

Es un primer paso, que desde el STEC-IC y la Confederación de STEs-i habíamos solicitado al Ministerio para que estos procesos puedan llevarse a buen término, en base a una coordinación de criterios y una homologación en el número de plazas ofertadas por cada departamento de educación de las diferentes Comunidades Autónomas. Sin embargo, todavía las dudas que suscitan la ejecución de estos procesos siguen presentes. El Ministerio debe ser más ambicioso y debe obligar a las Comunidades Autónomas a cumplir la ley.

 Llama poderosamente la atención la actuación de algunas CCAA que no ofertan a concurso de méritos ninguna plaza (o un número testimonial) de cuerpos docentes en los que prestan servicios en situación de interinidad miles de personas. Resulta muy difícil de creer que en Aragón o Castilla La Mancha no haya ni una sola plaza del Cuerpo de Maestros que no reúna las condiciones que establecen las disposiciones transitorias sexta y octava de la Ley 20/2021 o que, en Asturias, una Comunidad con más de tres mil interinos en vacante, solamente haya 125 plazas de todos los cuerpos docentes que se ajusten a las citadas condiciones.
La actuación política que demandamos es la exigencia, por parte del Ministerio, de que simplemente se cumpla lo legislado. No sería la primera vez que el Ministerio actúa con toda la fuerza que tiene una administración de su rango puesto que hay que recordar que en 2017, en ausencia de la Ley de Presupuestos Generales del Estado (bloqueada en aquellos momentos en Las Cortes por falta de apoyos parlamentarios) y pretendiendo una mayoría de CC.AA. convocar procesos selectivos del Cuerpo de Maestros, el Ministerio les advirtió de que en caso de que alguna administración educativa convocase el concurso-oposición, sería el Gobierno de España el que inmediatamente pondría en marcha los mecanismos legales correspondientes para impugnar dichas convocatorias. Ningún territorio se atrevió a contravenir la postura del Ministerio.

Ahora el Ministerio debería actuar con igual contundencia y, llegado el caso, advertir de que el no cumplimiento con lo estipulado en la Ley 20/2021 en todo lo dispuesto en las disposiciones adicionales 6ª y 8ª, se considerarán actuaciones irregulares de los responsables de personal de las Consejerías con competencia en materia de Educación, pudiendo dar lugar a la exigencia de las responsabilidades que proceda.

 

Fuerte cacerolada a las puertas de la Consejería de Educación de CLM, durante la Mesa general de la Función pública de esta mañana, en protesta contra la OEP aprobada que deja sin estabilización al cuerpo de maestros/as.

https://www.youtube.com/watch?v=NobJcue3q18

https://ste-clm.com/estabilizacion-interinos-clm/