Foro de Maestros25

Me comentó la directora del cole de este año que a Infantil esta ley no afecta, es así??

Ya que por otra parte una compañera me dijo que querían quitar Infantil de los coles...creo que son barbaridades...

Después de la cosas que nos quieren hacer: poner julio lectivo también, mes no trabajado (como verano)
mes no cobrado....

Desde luego, a dónde vamos a llegar  :091: :091:

Hola, buenas tardes a todos, soy nueva en el foro y tengo una duda a ver si me la podéis resolver:¿ La LOMCE repercute en las oposiciones de infantil en cuanto a preparación de programación y unidades didácticas? ¿Cambiarían objetivos, contenidos...? ¿El temario seguiría igual, los 25 específicos? Estoy muy liada  :017: y no ser por dónde empezar. Gracias y un saludo a todos. :006:

ui pues yo tengo las mismas dudas, agradecería que alguien nos las resolviera, gracias!!!

según academias y sindicatos, por ahora, recalco.....por ahora..... el temario será el mismo y la LOMCE a infantil a penas le afecta

entonces los de infantil tenemos que modificar el temario, la programación  y las unidades?? o sólo el temario??

Esperemos que mucho no, aunque como siempre lo que llegue llegará a última hora y con prisas tendremos que cambiarlo todo. ¿Tan difícil es hacer las cosas bien? Que los opositores tengamos nuestro tiempo para prepararnos nuestras cosas, no ahí a la ligera...  :(

Me interesa. Yo también estoy muy liada y no sé cómo nos afecta la LOMCE a los de infantil.

Y por otra parte... el Real Decreto de mínimos de Infantil que se deriva de la LOMCE, existe o sólo tenemos el de Primaria?

El Real Decreto solo está el de primaria.Según mi preparadora,por ahora,no afecta para nada a infantil.Y además la LOMCE,al no derogar a la LOE,debemos seguir basándonos en esta última.

Muchas gracias lamini19_80, así por lo menos con la ayuda de unos y otros nos enteramos mejor y de más cosas  ;)

De nada! A mandar!!!!  ;D

Muchísimas gracias,  ;)

Los temas serán los 25 de siempre,y la programación la misma..En cuanto a la LOMCE,se puede mencionar en algunos temas y ponerla en la legislación.Nada más.
Un saludo.

Por si os sirve de algo,aquí os dejo mi Legislación de la Programación para las opos 2015:


-Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo,LOE,modificada por la Ley Orgánica 8/2013 de mejora de la Calidad Educativa,LOMCE.

- L.E.A., Ley 17/2007 de 10 de Diciembre

- Real Decreto 1630/2006 de 29 de Diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes al segundo ciclo de EI

- Decreto 428/2008 de 29 de Julio por el que se establece la ordenación y enseñanzas correspondientes a la E.I. en Andalucía

- Orden de 5 de Agosto de 2008 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la E.Infantil en Andaluc

- Real Decreto 132/ 2010 de 12 de Febrero  (regulación de los requisitos del centro)

- Decreto 328/2010 de 13 de Julio,por el que se establece el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Ed.Infantil y Primaria.

- Decretos 59/2009 de 10 de Marzo y 64/2008 de 26 de Febrero (comedor, aula matinal, act. extraescolares)

- Decreto 301/2009 de 14 de Julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios

- Orden de 29 de Diciembre de 2008 (Evaluación)

-Orden 17 de marzo de 2011,que modifica la orden 29 de Diciembre de 2008 (Evaluación).

-Orden 20/08/2010,que regula la organización y el funcionamiento de las Escuelas Infantiles de segundo ciclo.

- Ley 9/1999 de 18 de Noviembre, sobre la solidaridad en educación

- Decreto 147/2002 de 14 de Mayo, que establece la ordenación a la atención educativa al alumnado con n.e.e. asociadas a sus capacidades personales

- Decreto 167/2003 de 17 de Junio, dirigido a los alumnos/as con n.e.e. asociadas a condiciones sociales desfavorecidas.

- Decreto 72/2003 de 18 de Marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucia.

-Decreto 149/2009 de 12/05,que regula los centros que imparten el primer ciclo de Ed.Infantil.

- Decreto 25/2007, de 6 de Febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las TIC  por parte de las personas menores de edad.

-Orden 25/07/2002,que establece el Plan Andaluz de Cultura de Paz.

-Instrucciones 24/07/2013 de Lectura y Biblioteca.

-Orden 20/6/2011 de Promoción de la Convivencia y Participación de las familias.

Hola a tod@s:
Soy nueva en el foro y también estoy algo perdida con respecto a las oposiciones de este año. Creo que la programación sigue siendo la misma y los temas también. La LOMCE hay que nombrarla en la normativa porque no afecta a Educación Infantil. No se nombra en todos los temas?
Un saludo

Hola a todos y todas, estoy elaborando la normativa para la programación de educación infantil y tengo la duda si la siguiente: Instrucciones 11/6/2012 de Lectura y Biblioteca., debe ponerse porque he buscado información y me aparece como derogada. Además quisiera saber si este punto es obligatorio tratarlo en la programación o con solo decir que el centro lleva a cabo un plan de lectura es suficiente, ya que en esta etapa como tenemos el rincón de la biblioteca en el aula no sé si así queda explicado de esta forma.
Gracias y un saludo

 Como hay que hacer referencia a la LOMCE en la programación , unidades didácticas y temas de Educación Infantil?. Sólo hay que mencionarla en la normativa?.  Se programa exactamente igual que con la LOE?.
Saludos

Creo que las vigentes son las Instrucciones de 24 de Julio de 2013,de lectura y biblioteca.

La LOMCE, junto con la LOE a la que complementa y modifica, es la ley que regula actualmente nuestro sistema educativo, por tanto afecta a todas las etapas, incluida la etapa de Educación Infantil.

Otra cosa diferente es que a diferencia de otras etapas en las que ha introducido cambios significativos en la estructura, tipología de asignaturas, el currículo y las condiciones para obtener titulación, la etapa de infantil no se ha visto afectada en estos aspectos.

Por tanto creo que al menos habrá que mencionarla.

Yo estoy con una preparadora, es el primer año que me presento a oposiciones y en los temarios que nos ha ofrecido viene citada la LOMCE en la introducción y no la LOE, por si os sirve de referencia!

Creo que si!. Yo no soy ninguna entendida en esto, ya que es mi primer año de opositora y hace apenas una semana que he comenzado, pero el tema del que dispongo trae la LOMCE citada en la introducción y según he leído, aunque la LOMCE no afecta en la práctica a la etapa de Educación Infantil, en la teoría es la ley que modifica a la LOE y la que tenemos ahora mismo implantada en nuestro actual sistema educativo.
Espero no liarte más y estar en lo correcto.

Mal hecho,no podemos olvidarnos de la LOE.

Y entonces que hacemos con las competencias básicas ahoran son otras. Y q será mejor no nombrarla tengo un lío en ese tema. Saludos

Yo en mi programación hablo de que la Ed.infantil contribuye a sentar las bases para la posterior adquisición de las Competencias Básicas,y luego las nombro.Sólo eso.
Un saludo.

Hola maricrm19, exactamente nos podrías decir como se nombra la LOMCE en la introducción de los temas, como única ley o LOMCE  que modifica a LOE.
Saludos

Hola a todos en mi opinión creo que la LOMCE está en vigor pero no deroga a la LOE, pienso que si nombramos algún artículo que ha modificado la LOMCE, es esta ley la que tenemos que nombrar, pero si decimos algún artículo que sigue en vigor con la LOE, a ésta es la que se nombra. No se si estaré equivocada. Por favor si alguien me puede aclarar todo esto mejor.
Por ejemplo, la nueva definición de currículo afecta a todas las etapas educativas e incluye los estándares de evaluación, ¿debemos nombrar estos si definimos este concepto en los temas y programación?, aunque en la práctica no los llevemos a cabo...En este caso nombraríamos la LOMCE verdad?, pero añadiendo que modifica a LOE, supongo... Las competencias nombramos las nuevas?, en cuanto a los temas transversales que pasa, siguen los mismos o no...¡¡¡vaya lio de verdad!!!

Hola, debido a lo que se planteó aquí ayer sobre que había que seguir nombrando la Loe ya que era modificada por la LOMCE y no anulada, se lo he transmitido a mi preparadora y me ha garantizado que va a investigarlo. En mis temas ahora mismo, solo aparece la LOMCE como ley vigente y los Decretos correspondientes citados, la LOE no es nombrada en ningún momento, os daré noticias cuando mi preparadora me confirme algo.
 ;)

Yo creo que la LOE hay que seguir nombrándola porque no esta derogada.

juanmaximo y eso de las competencias en qué punto lo incluyes y las nombras?? Gracias

Bueno dentro de mi Programación,tengo un apartado ó punto para hablar de las Competencias.
En mi Programación sería el punto 9
 
9.Contribución de la ED.Infantil a sentar las bases para la posterior adquisición de Las Competencis Básicas en la Ed.Primaria.

      El RD 1630/2006 establece que en la ED.Infantil se sentarán las bases para la adquisición de las Competencias Básicas que se programarán en la ED.Primaria y Secundaria,que son:
 
y nombro las competencias.

Sólo digo esto.Me ocupa pocas líneas.

En la defensa de la programación también lo menciono .

Finalmente mi preparadora me contestó a lo de citar la LOE o no.
Me dijo que seguiríamos introduciendo los temas citando la LOMCE y posteriormente, teniendo en cuenta de lo que iba el tema, de lo que se hablase etc, se nombraría la LOE y los decretos que se creyesen oportunos
Yo no se si está en lo correcto o no, pero yo es la primera vez que me preparo unas oposiciones y tengo dos preparadoras una que tiene plaza desde 1999 y lleva preparando desde ese mismo momento y otra que ha sacado plaza creo recordar en 2009, por tanto creo que se compaginan bastante bien en experiencia y actualidad. Quizás en esto, llevéis vosotros la razón, pero yo me he puesto en sus manos para prepararme y confio en su trabajo y tendrán sus razones para hacerlo de este modo, yo solo os lo comunico por si os es útil.
Un saludo y que vayan bien esas preparaciones! :041:

Muchas gracias,Maricrm. :038: :038:

He buscado temas actualizados de infantil en internet de academias y en algunos en la introducción solo nombran LOMCE, como única ley en vigor y otros nombran "LOE, modificada por LOMCE". Esto quiere decir que sigo bastante liada. Alguien que esté en academia o con un preparador nos podría aportar un párrafo breve de como usa la normativa en la introducción para que podamos salir de esta duda. Yo había empezado a tenerlo claro, pero después de ver esto por varias academias sigo peor que al principio.   :( ???
Saludos

 La LOMCE, junto con la LOE a la que complementa y modifica, es la ley que regula actualmente nuestro sistema educativo, por tanto afecta a todas las etapas, incluida la etapa de Educación Infantil.

Otra cosa diferente es que a diferencia de otras etapas en las que ha introducido cambios significativos en la estructura, tipología de asignaturas, el currículo y las condiciones para obtener titulación, la etapa de infantil no se ha visto afectada en estos aspectos.

Por tanto creo que al menos habrá que mencionarla.
Bueno tanto en programación como en temas se podría poner algo así:

-Ley Orgánica 2/2006,de 3 de Mayo,LOE,modificada por la Ley Orgánica 8/2013 de mejora de la calidad educativa,LOMCE.

Como dije anteriormente, según mi preparadora lo correcto es nombrar a la LOMCE porque es la ley implantada actualmente, pero debido a que esta ley no deroga a la LOE sino que la modifica, pues en los apartados en los que no haya modificaciones existentes habrá que nombrar a la LOE, puesto que no está derogada.

Espero sea útil, yo sigo introduciendo mis temas con solo LOMCE y cuando sea necesario entonces introduzco la LOE, creo que una de las claves de las oposiciones y tener muy estudiado y ser muy consciente de meter justo lo necesario pero en los apartados oportunos, la excesiva información, menciones a leyes, etc., sin venir a nada no aportan nada! :026:

Muchas gracias por vuestras respuestas. Las dos son lógicas. Si nombramos en la introducción sólo LOMCE, es la ley que esta en vigor y que afecta a todas las etapas educativas, es muy lógico, pero si nombramos la otra forma también la veo correcta porque en la actualidad conviven las dos leyes y una no puede existir sin la otra, es una forma de aclarar que la LOMCE es una ley de artículo único y que aún no deroga la LOE.
Por ejemplo yo pondría como introducción:
"En la actualidad la LOMCE considera el periodo de 0 a 6 años como básico para el desarrollo infantil..." porque habla de un concepto generalizado. Si nombro algún artículo específico y no ha cambiado a la LOE, nombraré esta. Eso es lo que tu te refieres verdad maricrim?

Llevas razón en las oposiciones y sobre todo estas hay que ser lo suficientemente avispados como para introducir lo justo y necesario de la normativa y en el momento adecuado.
Saludos

Exacto eso es, se nombra a la LOMCE de forma general, porque es la que digamos actualmente está implantada pero esta modifica a la LOE en ciertas cosas no al completo, porque sino la derogaría, por lo tanto aquellos puntos en los que no la modifique, seguimos recurriendo a la LOE.  :112:
Un saludo

Muchísimas gracias por tu aclaración.  :006:

Conjica, ojalá pudiera ayudaros a todos con todo, significaría el gran conocimiento sobre el tema oposiciones, cosa que no es así, pues es el primer año que me introduzco en ellas, pero ojalá aprenda mucho porque me veo en numerosas ocasiones tan perdida que me entra gran impotencia por ese estado de ignorancia del que dispongo jejeje.
Poco a poco, paso a paso tod@s ayudándonos, aprendemos todos.
Un saludo

Aportando cada uno lo que sepamos,  podemos ayudarnos y encauzar esta año de oposiciones de forma satisfactoria.
Saludos

OK.Conjica. :041: :041: :041: :041: :041: :041: :041:

Hola. Tengo una duda, a ver si me la podéis aclarar. Mi preparadora me ha dicho que de momento no meta nada de la Loe ni de la LEA, que ya veremos más adelante. Pero la verdad yo considera que si hay que meterla, porque la LOmce no las deroga, sólo las modifica y sino sale nada, tendremos que regirnos por ellas, no?? que pensáis? estoy hecha un lío.

A ver chic@s una duda, por ejemplo si en algún tema quiero nombrar los objetivos del artículo 13 de Educación Infantil, estaría bien poner esto:
La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, LOE modificada por Ley Orgánica 8/2013 de mejora de calidad educativa, LOMCE ., nos indica en el Título I, capítulo I, que la E.I contribuirá a desarrollar en los niños las capacidades que les permitan:
 
y nombrar los 7 objetivos correspondientes.

Es que como en Educación Infantil, no nos cambia nada, no sé si está bien nombrar la Ley solo con LOE, o las dos juntas estaría más completo ., ya que no nos podemos olvidar ni de una, ni de otra.

Aiss que follón de todo, ánimo chic@s !!

Hola Ana_83, supongo tu preparadora estará más puesta que yo pero yo pienso que en la actualidad nuestro sistema educativo está regido por las dos leyes orgánicas: tanto LOE como LOMCE.
La LOMCE es una ley de artículo único que se compagina con la LOE, modificándola o ampliándola pero no derogándola.
Yo basándome en esto nombro las dos leyes, mirando el articulado y donde se haya modificado pones LOE, modificada por LOMCE y donde no se haya modificado pones LOE. Espero haberte ayudado

Hola pitufa, el artículo 13 de la LOE no ha sido modificado ni ampliado por la LOMCE, con que sólo nombres a la LOE, es suficiente. Saludos

Gracias conjica. Estoy de acuerdo contigo. Es para contrastar, porque ya sabes que cada uno te dice una cosa y luego no sabes que poner.

Si Conjica ya sé que no ha sido modificado por la LOMCE. Pero digo que si a la hora de nombrar a la LOE , en este artículo u otro que haya sido o no modificado si ponemos:

"Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, LOE modificada por Ley Orgánica 8/2013 de mejora de calidad educativa, LOMCE" .., estaría bien o en los artículos que no hayan sido modificados poner sólo LOE y en los otros LOMCE.

No sé si se me entiende lo que quiero decir  :icon_eek: :icon_eek:

Hola Pitufa te digo como yo entiendo todo esto con un ejemplo:
El Art. 1 de la LOE  ha sido modificado por la LOMCE, si haces mención a él tienes que poner: La LOMCE que ha modificado a la LOE en su art.1 expresa: "......" y copias el nuevo texto.
Si es un art. como el 13 que LOMCE  no ha modificado ni ampliado expresas: "El art. 13 de la LOE DICE: "...."
Así lo entiendo yo
 :017:

Muchas gracias Conjica, a ver si poco a poco y entre todos nos vamos aclarando y ayudando poco a poco. Saludos !!

exacto!!! oleee oleee se ha entendido!

Chic@s tengo una duda que me tiene super liada, quizás sea la mayor tontería del mundo pero es que me he hecho un lío y no sé salir de él.
Resulta de que mi preparadora ha dado un supuesto práctico resuelto sobre el periodo de adaptación y uno para que realicemos sobre el expresión corporal. Es el primer caso que voy a realizar y claro lo estoy viendo como un mundo sin salida, no sé ni por donde empezar.
En cuanto a la legislación me surge una duda. Desconozco toda la legislación ya que es la primera vez que estudio oposiciones, por lo que voy a empezar por leerlas para saber lo que tratan, pero ¿cómo sé yo si quiero nombrar.., pongamos un ejemplo, el art 15 de una de ley porque es el que habla sobre la expresión corporal, si tengo que poner loe o Lomce? Es decir, como sé yo si ese artículo ha sido o no modificado por la lomce ¿acudiendo constantemente a una comparativa entre las dos leyes?
Pf!! si es así qué pérdida de tiempo, me puedo tirar horas buscando y buscando sobre todo porque no las manejo ni controlo...

Tengo un caos de los gordos..., porque yo siempre en la carrera lo que más hemos usado es la orden del 5 de agosto, pero claro con las modificaciones...
No se si me he explicado bien


Gracias de antemanos :117:

No se a que artículo 15 te refieres y la expresión corporal pertenece al currículo y este no ha cambiado.

Lo del artículo 15 es un ejemplo que puse, de hecho no se si existe. Yo no sé cuando tengo que hacer referencia en un supuesto a la Orden, al Decreto o a la Ley, entonces lo que preguntaba es que una vez descubra que tengo que nombrar para la expresión corporal, como ejemplo puse pongamos que es el articulo 15, que no sé si debo poner de la LOE o de la LOMCE porque no sé como saber si ese artículo en concreto fue o no modificado por la LOMCE.
No se si me explico, pero tengo un lio impresionante con las leyes, lo que cada una recoge, cuando citar a cada una...
Gracias Conjica por contestar, ojala puedas ayudarme a aclararme.

Hola,  yo no estoy aún muy puesta en supuestos prácticos pero primero hazte un guión de los puntos que vas a tratar, supongo que en ese guión tendremos que poner normativa, igual que en la programación y ahí es donde nombras toda la normativa a la que hace referencia la expresión corporal. En este caso es la psicomotricidad, buscas la normativa aplicada a ella, que yo sepa si no me equivoco es el currículo prescriptivo en vigor ( Decreto y Orden), por tanto la Ley que debes nombrar es la LOE, porque la LOMCE, en este sentido no ha introducido cambios.
No sé si esto es lo que tu quieres saber y tampoco sé si estoy en lo cierto, pero es lo que yo pienso.
Saludos  :006:

Muchas gracias, pero mi problema es otro y creo que estoy desviando un poco el subforo con mis dudas... ¿puedo contactarte de forma privada de alguna forma y allí te intento decir concretamente lo que me ocurre?
Gracias de antemano

Cuando quieras hablamos.
Un saludo

Existe un texto consolidado de LOE Y LOMCE, ahí ves los artículos que mantiene LOE, los que han sido modificados por LOMCE y los ampliados por ésta también. Con este texto no tienes que estar comparando ambas leyes.
a ver si ahora voy acertando un poquillo la duda que tienes.

Hola, me parece que os equivocáis empezando con la LOMCE en los temas de educación infantil. ¿Alguien me puede decir donde se habla en la LOMCE de la etapa de educación infantil?. Yo la he revisado, y no se habla en ningún sitio. Por tanto, en educación infantil (objetivos, áreas, finalidad, metodología, evaluación...) creo que debéis seguir con LOE, y por supuesto las leyes de la comunidad correspondiente. Yo lo veo claro. Otra cosa es como la LOMCE afecta a aspectos como los órganos colegiados, sobre todo al consejo escolar. Cosas como esta última a lo mejor si hay que reflejarlo en los temas, dependiendo del que sea. Esta es mi opinión.

Depende la introducción que hagas en tus temas. Si dices que el actual sistema educativo es la LOE, en cualquier tema de Educación Infantil, creo que es erróneo. Actualmente la LOE sigue en vigor pero modificada y ampliada por la LOMCE. Estas dos leyes que van juntas afectan a todas las etapas educativas. Otra cosa es que tu hagas mención a algún aspecto específico de la Educación Infantil cuyo contenido o artículo no haya sido modificado por la LOMCE, entonces si tienes que nombrar a la LOE nada más. Y en el tema del currículo sólo debemos tener en cuenta El Real Decreto y los Decretos y Ordenes de la comunidad. Espero no confundirte pero es mi opinión.

Exacto por ahí va más la cosa.
No se como contactarte por privado Conjica

Aquí tienes el texto consolidado:

http://orientacascales.files.wordpress.com/2013/12/texto-refundido-lomce-loe.pdf

Si quieres envíame tu e-mail.
Saludos

Gracias por el texto consolidado.
COnjica no quiero exponer el mail de forma publica y de forma privada no sé como hacerlo. Así que creo que no se va a poder :)

Os dejo un texto que he encontrado en la web de oposiciones sobre infantil.

OCT
27
TEXTO DEFINITIVO. ¿CÓMO AFECTA LA LOMCE A LA EDUCACIÓN INFANTIL, TEMARIOS, PROGRAMACIÓN..?
AHORA LOS MATERIALES EN BUBOK. PINCHA EN LA IMAGEN






Cambios de la LOMCE en las oposiciones de Educación Infantil

.......  Mi duda es qué pasa con infantil, ya que no tiene calendario de aplicación y en sentido estricto se sigue rigiendo por la LOE aunque ésta se ve modificada parcialmente por la LOMCE. Me estoy rompiendo la cabeza con lo que llega afecta y lo que no. Seguimos programando en base a la LOE? ¿Objetivos de etapa y de áreas? Por lo que he visto, si lo he interpretado bien, sí que tendríamos que modificar las competencias básicas aquel que las quiera añadir teniendo en cuenta que no son obligatorias en infantil, introducir los estándares de aprendizaje en la evaluación y programar hacia atrás en las unidades. ¿Podría ser éste el resumen de los cambios que afectan a infantil?

La LOMCE, junto con la LOE a la que complementa y modifica, es la ley que regula actualmente nuestro sistema educativo, por tanto afecta a todas las etapas, incluida la etapa de Educación Infantil.
Otra cosa diferente es que a diferencia de otras etapas en las que ha introducido cambios significativos en la estructura, tipología de asignaturas, el currículo y las condiciones para obtener titulación, la etapa de infantil no se ha visto afectada en estos aspectos.

ENTONCES, ¿NOS PODEMOS OLVIDAR DE LA LOMCE? ¿LA EDUCACIÓN INFANTIL SIGUE REGULADA POR LA LOE?

En absoluto, no podemos olvidarnos de la LOMCE, actualmente no se puede entender la LOE sin la LOMCE, ni viceversa, ambas leyes son “inseparables” ya que una modifica significativamente a la otra:
la LOMCE no tiene sentido sin la LOE ya que su contenido se limita a un único artículo con el que modifica numerosos artículos de la LOE,
ni la LOE sin la LOMCE ya que necesitamos consultar la LOMCE para saber qué sigue en vigor de la LOE y qué ha sido modificado y en qué sentido.

Por tanto, el marco normativo para todo el sistema, incluida la etapa de la Educación Infantil, es la LOE modificada por la LOMCE .
 ¿Qué cambios debemos tener en cuenta en el temario de infantil?
Como hemos visto que la LOMCE no ha introducido cambios en la etapa tendremos que hacer pocos cambios en el temario, simplemente revisar los aspectos relacionados con la normativa, cuando se mencione la LOE comprobar si el artículo ha sido modificado por la LOMCE y si es así mencionarlo y sustituir el texto antiguo por el actual . Para saber fácilmente si un artículo ha sido modificado o no puedes comparar el texto de tu tema con el del texto consolidado de la LOE, aquí te dejo un documento donde el texto añadido o los artículos  modificados o nuevos (denominados “bis”) se marcan en amarillo para que lo identifiques fácilmente.

Por ejemplo:

El artículo 1 donde se establecen los principios del sistema educativo español, sí ha sido modificado, estos principios son para todas las etapas, nos referiremos a él, como el artículo 1 de la LOE en la nueva redacción dada por la LOMCE. Sin embargo si hablamos del artículo que establece los principios generales de la educación infantil, que no ha sufrido cambios, bastará con que mencionemos el artículo 12 de la LOE.

¿Qué cambios tendremos que introducir en la programación?
En principio nada, como no se ha cambiado el currículo, sino que sigue estando en vigor el Real Decreto 1630/2006 de Enseñanzas Mínimas y los decretos de currículo de las comunidades autónomas la programación sigue haciéndose exactamente igual que hasta ahora, con las mismas áreas:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Lenguajes: Comunicación y Representación


Los elementos del currículo tampoco han cambiado, se mantienen: objetivos, contenidos y criterios de evaluación. En mi opinión no es necesario añadir los estándares de aprendizaje, puesto que son elementos que la LOMCE ha añadido a los currículos del resto de las etapas, pero de momento no a infantil, pudiera haber nuevos currículos que los incluyeran, pero mientras no lo haga la normativa nosotros tampoco.

Respecto de las competencias básicas, no son elementos del currículo de infantil, como sabrás por su propia definición son aquellas que debe haber desarrollado un joven al terminar la educación obligatoria (recuerda que infantil sigue siendo una etapa voluntaria para los alumnos).
Pero si quieres hacer referencia a ellas ten en cuenta que han sufrido algunas modificaciones, actualmente se definen y enumeran en el Real Decreto 126/2014 que establece los aspectos básicos del currículo de la Educación Primaria:

Comunicación lingüística.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.
Aprender a aprender.
Competencias sociales y cívicas.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Conciencia y expresiones culturales

En cuanto a los temas transversales o valores, en la LOE se mencionan para todo el sistema (artículo 1) aquellos que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia. El artículo 2 (fines) añade el respeto a los derechos y libertades, la igualdad, la responsabilidad, la formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, a los seres vivos y el medio ambiente y el desarrollo sostenible…, entre otros. Únicamente se añade “el espíritu emprendedor”.

Para infantil no se mencionan en particular, ni en el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas 1630/2006, así que salvo la novedad del espíritu emprendedor, no hay cambios en este tema y debes seguir contemplando los que recoja el decreto de currículo de tu comunidad.
Creo que he respondido a las dudas, y de otros muchos compañeros que últimamente preguntan sobre la situación de infantil con los cambios introducidos por la LOMCE.
Espero que os sea útil.

En resumen: “La LOMCE, junto con la LOE a la que complementa y modifica, es la ley que regula actualmente nuestro sistema educativo, por tanto afecta a todas las etapas, incluida la etapa de Educación Infantil. Otra cosa diferente es que a diferencia de otras etapas en las que ha introducido cambios significativos en la estructura, tipología de asignaturas, el currículo y las condiciones para obtener titulación, la etapa de infantil no se ha visto afectada en estos aspectos”.

Gracias por tu aportación
 :eusa_clap:

Las claves de cómo queda Educación Infantil con la LOMCE:

La LOMCE, Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa, es la normativa que regula el Sistema Educativo español. Pero en realidad, la LOMCE no parte de cero, su redacción viene planteada como una modificación de la anterior ley educativa, la LOE, Ley Orgánica de Educación.

La LOMCE no modifica la Educación Infantil.

En la LOE, la Educación Infantil estaba regulada en el Título 1º, Capítulo 1, concretamente en los artículos 12, 13, 14 y 15. Pues bien, la LOMCE no modifica esos cuatro artículos de la etapa de Educación Infantil. Por tanto, a la pregunta cómo queda Educación Infantil con la LOMCE, la respuesta es que queda tal y como establecía la LOE.

En concreto, permanecen igual que la LOE los siguientes aspectos:

Los principios generales de la etapa. (Artículo 12)
Los objetivos generales de la etapa. (Artículo 13)
La ordenación y los principios pedagógicos. (Artículo 14)
Oferta de plazas y gratuidad. (Artículo 15)

Algunos cambios de la LOMCE respecto a Educación Infantil

Sí se puede considerar dos cambios de la LOMCE que afectan a la etapa de Educación Infantil:

Por un lado, la LOMCE modifica algunos principios educativos para todas las etapas que como tales afectan a Educación Infantil, en las modificaciones que realizan al artículo 1º de la LOE.
Por otro lado, en una disposición final, la LOMCE dice que el Gobierno establecerá las bases de la educación plurilingüe desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato, previa consulta a las Comunidades Autónomas.

¿Cómo queda el curriculum de Educación Infantil?

Una de las preguntas más concretas respecto a cómo queda Educación Infantil con la LOMCE se refiere al curriculum de la etapa. Cómo sustancialmente la LOMCE no ha modificado la etapa, continúa en vigor el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas para la etapa y, por ese mismo motivo, las comunidades autónomas no han modificado tampoco sus decretos del Curriculum. Por tanto, continúan en vigor.

¿Se va a modificar el Curriculum de Educación Infantil?

En principio no se espera ninguna modificación, porque la etapa, en su regulación legal, no ha cambiado. La mayoría de comunidades autónomas, por no decir todas, no han anunciado nada a este respecto.

¿En Educación Infantil hay estándares de aprendizaje evaluables?

Como el curriculum de la etapa no se ha modificado, en esta etapa no están regulados de manera normativa los estándares de aprendizaje evaluables, por tanto, es un elemento que no está presente en el curriculum prescriptivo de Educación Infantil.


¿Y cómo quedan las programaciones?

Otra de las cuestiones sobre cómo queda Educación Infantil con la LOMCE hace referencia a las programaciones didácticas y de aula. La respuesta sería que quedan igual que como estaban y que no hay obligación de modificarlas.

La razón es la misma: la etapa no se ha modificado desde el punto de vista ni normativo ni curricular. La única modificación que se puede introducir es la que de ordinario se realiza anualmente, donde se incluyen mejoras o cambios, pero que no afectan sustancialmente ni al contenido ni a la forma de las programaciones.

En conclusión

Recopilando toda la información ¿Cómo queda Educación Infantil con la LOMCE?

Se mantienen los mismos principios generales, objetivos generales de la etapa, la ordenación y principios pedagógicos y la oferta de plazas y gratuidad tal y como están regulados en la LOE, en los artículos 12 al 15.
Se añaden a la Educación Infantil algunos principios generales que afectan a todas las etapas del sistema educativo, que aparecen en la modificación 1 de la LOMCE, del artículo 1º de la LOE.
No se modifica el curriculum de Educación Infantil, por tanto, continúan en vigor sine die las áreas, objetivos de cada una de ellas, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas.
No hay que modificar ni las programaciones didácticas ni de aula.
Cuando se regule por las comunidades autónomas, se podrán incluir las cuestiones relativas a la educación plurilingüe.

Bueno creo que el mensaje anterior me ha salido regular, que desastre!!! ???
Lo que quería decir es que gracias Juanmáximo por tu información
Saludos

Hola Juanmáximo. En la información que nos aportas cuando dices que no cambian las competencias básicas te refieres a que no programamos por competencias verdad?. Porque en la programación se ponen las 7 nuevas competencias clave, no es así?
Gracias de antemano.