Foro de Maestros25

¿Alguien sabe algo? ¿Qué temario hay que estudiarse, va a salir uno nuevo o no? Os estáis preparando ya?Pues eso que todo lo que podais aportar bueno es... muchas gracias!!

No quiero ni leer el post!  Jijijijiji

así estamos todos con la intriga!!

las oposiciones 2015 a maestros van a  ser la mayor "locura" e incertidumbre de todas las que ha habido en la historia. Oposiciones habrá en un 99,9 % ya que estamos en epoca de elecciones. Pero que temarios? que baremo?, Es decir, no se sabe ni se sabrá a falta de pocos meses si se ampliará el temario de los 25 temas, si dará tiempo que entre en vigor(que se supone que si) el nuevo acceso docente que lo cambia todo (la baremación para optar a la plaza, prueba de ingles y de TIC...)

Tenemos un dato: a finales de noviembre del año pasado, los opositores de secundaria supieron por fin que había oposiciones en Andalucía, pero a ellos con los mismos temarios, baremo etc que estaban, sin ningún cambio.

y la otra es... cómo afecta la lomce a nuestras programaciones? =S
y.. qué pasará con la tasa de reposición? porque yo tras haberme quedado la primera sin plaza del tribunal miedo me da las que saquen!

Va a ser un año de risa... no sabemos absolutamente NADA ni temario, ni leyes... menudo plan... yo solo espero que lo digan como mínimo antes de navidad que aún así es poco tiempo para prepararte.

Eso digo yo...yo tengo la programación hecha de Tercer curso...ahora no se si hacer una para Cuarto que dicen que sigue con la LOE, o modificar la que tengo o que...pero vamos esque no se ni que hay que modificar ni nada de nada...y mas viendo que Conocimiento del Medio desaparece como tal y yo que se cuantos follones mas, un infarto me da de pensarlooo!!! :022: :022:

A mi tb me da miedo pensar que al final se implante la lomce y que todo cambie, cuando digo todo es todo, temario, leyes, baremación, ordenación en la bolsa.... vamos a estar con el alma en vilo to el año. Acabamos de coger las vacaciones y ya nos estamos preocupando, cuanto más cuando se vaya acercando el mes de octubre/noviembre y las academias de siempre nos alerten como siempre.

Cambios en el temario tienen que darse sí o sí. Tenemos un temario LOE, por lo que o sacan ¡¡YA!! el temario o hacen un apaño con el ya existente modificando, como mínimo, doce o trece temas (al menos en Primaria). Es vergonzoso que en educación no haya unos principios inamovibles que den estabilidad a los niños y a los docentes.

Somos conejos de indias. Cambian los políticos (que no la política) y se vuelven locos imponiendo decretos y leyes absurdas que lo único que hacen es desestabilizar más, si cabe, la situación educativa.  :icon_redface:

En la vida daré mi voto a esta panda de ppsoistas que son todos el mismo perro con distinto collar.

me juego mi paga de julio a que no la cambian

Ojalá y no cambie nada si acaso lo mínimo para no tener que dar nuestros dineros a las academias  y preparadores.

Me imagino que si hay asignaturas distintas, el tematio cambiará.  Si con la lomce hay ciencias naturales y ciencias sociales puede que los temas de area de estos también cambien.aunque la verdad aún no me ha quedado claro si hay o no cambio de asignaturas.

coincido con unksensei...por mucho que quieran no hay tiempo para cambiar tantas cosas: temarios, requisitos, currículo...

He entrado en el post y no quería, me cachiiiiiiiiiiiiissss :091: :091:

Compañeros/as, yo os aconsejo que disfrutéis de las vacaciones y no os preocupéis pensando en qué vendrá. Lo digo porque con estos hijos de mala madre del PP, cualquier cosa es posible. Yo personalmente pienso que cambios en el sistema de acceso de momento no habrá, si acaso lo dejarán para la siguiente legislatura (si gobiernan). En fin, paciencia :icon_redface:

Pero que dices? a ver si te piensas que la Junta está pagango la parte de su extra? cuanta manipulación... quien llama? Andalucía, quién establece las plazas? Andalucía, quién da pocas vacantes informatizadas para ahorrarse las primeras semanas se septiembre? parece que es unaq buena oportunidad para meterse con los del PP, y evidentemente la Junta de Andalucía nos putea porque ha estado Chaves y el Griñan haciendo de las suyas para que nadie los juzguen ni les haga declarar.

Así que más que las comunidades nadie recorta tanto en educación..

Tranquilo chavalote, no te enerves. Lo primero, yo no trabajo en Andalucia, así que no me metas en un saco en el que no estoy. Lo segundo, el post habla sobre los cambios en el temario y sistema de acceso que podrían venir en unas hipotéticas oposiciones en 2015. Imagino que sabrás que estos aspectos dependen única y exclusivamente del Gobierno central, que en estos momentos está en manos del PP, y es por eso que me refiero a este partido en el post. Y tercero, es verdad que las Comunidades son las que más recortan en Educación, porque como sabrás tienen las competencias transferidas, pero hay que recordar que el mayor recorte educativo vino en abril de 2012 de la mano del Ministro Wert, un decreto que por cierto Andalucia se negó a aplicar, no como en mi Comunidad, donde miles de interinos nos vimos con una mano delante y otra detrás.

Y por último, que sepas que para mi tanto PP como PSOE la misma mierda es, es decir, PPSOE. Son quienes defienden los intereses de la casta y no los de los ciudadanos, y es por eso que recortan vilmente la Educación Pública con el objetivo no confesado de ir hacia su privatización. Así que no mezcles churras con merinas, listillo, que conmigo te has equivocado de cabo a rabo.

 Bueno.... una vez, sacaron el temario UN PAR DE MESES ANTES de las Opos...

Y fué con primaria que ofertó muchas plazas ese año.

en serio?????????  :icon_eek: :icon_eek: :icon_eek: :icon_eek: :icon_eek:
pero lo "normal" es que se supiese en verano, no?
y... qué pasa con la lomce en base a nuestras programaciones entonces? tenemos que adaptarla aquellos que tenemos curso 1/3/5?
yo tengo 5, qué tendría que modificar? porque ya no me queda claro si ciudadanía se deja al haber este año también... si cono se divide... si plástica se deja... =S madre mía qué cacao...!

Echa un vistazo:

http://www.adideandalucia.es/normas/RD/RD_126_2014CurriculoPrimaria.pdf

EL Real Decreto sobre curriculo está es verdad, pero Real Decreto o Decreto de acceso a la función pública nuevo no hay... que son los que establecen el temario y el cuadro legislativo...no?

Mi programación es de 3ª de primaria y no voy a incluir sociales y naturales lo voy a dejar igual porque la voy a exponer como la programación llevada a cabo el curso 2014/2015 que todavía no ha entrado en vigor esa separación. Espero que no haya problemas...

No sé si se ha dicho por aquí, pero ya hay borradores de la nueva legislación LOMCE para Andalucía
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN - http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/ordenacion/20140718_CurriculoPrimaria&lista_canales=6

viendo esto por encima los temas y programaciones que tenemos se quedan antiguos porque hay bastantes cambios, unas oposiciones con los temas que tenemos ahora mismo y viendo estos borradores no es lógico, el problema es que creo que mucho tiempo no hay para cambiar los temas, a ver por donde sale el asunto. Qué pensais

Aquí tenéis un hilo donde rmlg ha colgado el proyecto de Decreto para Andalucía de Primaria:

http://www.maestros25.com/forum/index.php/topic,156028.0/topicseen.html

En cuanto a lo que dice Davifernan, es cierto, sacaron para Primaria un par de meses antes y todo el mundo metiéndose los temas y programando a presión. Ese año me arrepentí de no haberme pasado porque fue una barbaridad de plazas. Y aquí sigo, erre que erre.

Entonces es firme que hay opsicones y  que lo van a cambiar todoooooo???

No

Sabéis algo sobre l especialidad de música. Temas, programación...

Bueno, bueno!! No se sabe todavía nada de temario, de sistema de acceso; si se sabe que habrá 1 plaza por cada 100 o 200 opositores.... :038: :038: :038:. Antes he visto post hablando sobre el PP y la Junta de Andalucía. Pues bien, no nos engañemos, la Junta de Andalucía son unos mafiosos y sinvergüenzas totales pero los que han matado la Educación con recortes inhumanos y sobre todo la maldita tasa de reposición del 10% son el PP, no lo olvidemos, fue el hijo de p... de Montoro el que sacó esa medida.

Y para hablar de Wert.... necesitaríamos unos meses solo para describir la basura que es.

si, todo igual hasta nueva noticia

Gracias. Espero que sean unas buenas oposiciones haber si coloco ya a mi hijo.

¿y eso? ¿Cómo lo harás para colocar a tu hijo?

Buenas! Entonces es posible que necesitemos el b1 para poder presentarnos a las oposiciones? Ufffff que lío!

Sería una locura más, en mi opinión, pues creo que hay mucha gente tiene olvidado el inglés y ponerse a estudiarlo de nuevo no es tarea fácil. Pero en fin, visto lo visto... te puedes esperar cualquier cosa!

es una forma de hablar

para empezar el decreto nacional, solo especifica que para acceder a las oposiciones de magisterio hay que ser maestro.
No especifica nada de b1 ni idiomas.
Ahora bien, si sale adelante el borrador del nuevo decreto de oposiciones, una de las pruebas sera las TICS, y una prueba de idioma, y aún así dependerá de cada autonomía.
No es que exijan un certificado de b1, pero si sale adelante del decreto, lo más probable es que una de las partes de la oposicion haya una prueba de nivel, excepto para los que opositan por idioma, porque evidentemente para ellos, toda la oposicion es en lengua extranjera.
Lo que no se sabe, es si esa oposicion tuviera una prueba idioma; no sé sabe qué nivel tendría.

Aparte de todo esto, un b1 no es un nivel tan alto, que es un nivel más o menos de instituto....solo es dedicar tiempo a ponerse.

Muchas gracias por la información, me quedo mas tranquila!

Pues un b1 es un nivel de instituto es cierto, pero yo llevo dos cursos dedicándome a sacarlo y no hay forma y que conste que estoy recién salida de la carrera y que no hace tanto que abandoné el instituto. En E.O.I 10 aprobados de 100 y pico de alumnos/as han sido las estadísticas en el E.O.I que yo me he presentado.
Por ahora creo que abandono y me centro en oposiciones que serán mis primeras y tengo que aplicarme, cuando retome el inglés lo haré por cambridge a ver si tengo más suerte!

si, por cambridge, es más sencillo pq te hacen media ( mientras no sea catastrofica alguna parte). En la EOI, hay que aprobar todas partes, por eso es más dificil.

También es verdad, que mucha gente estudia inglés, pero lo deja como segundo plato; yo pienso que cuando uno se dedica al inglés, hay que hacerlo del tirón, olvidarse de oposiciones, cursos, carreras, postgrados , trabajar, y demás familia, y dedicarse solo a eso; entonces es cuando se saca. Pero si uno lo deja como segundo plato para las horas muertas..... no hay nada que hacer, pq da prioridad a otra cosa. También es fundamental, ponerse una fecha tope; ( cuando uno lo lleva mas o menos bien), porque asi, ya uno se centra; pero si uno dice, pues si no es esta convocatoria, será la otra, y tal y cual; al final, pasan los meses, y por aburrimiento uno lo deja.

No ha sido mi caso tiritas soy una persona que si algo me ha caracterizado siempre es la constancia que tengo, y debido a que no tenia trabajo decidí tomar el inglés pero imposible!
Muchas gracias por tu respuesta.
 ;)

En Cambridge también hacen mediapero aunque te hagan media, tienes que sacar más de un porcentaje en todas las destrezas (que varía según el nivel al que te presentes). Aunque saques 100% en todas las destrezas excepto en una que saques  menos del 60% obligatorio para aprobar (hablo de B2 que es el FCE) no se considera aprobado.

Me consta por una chica que me lo explicó pero me dijo que si no pasas el b2 te dan el b1 cosa que no se si es cierto... ¿lo sabéis?
De todas formas la próxima iré por cambridge! :026:

es cierto, a medias. Te explico.
para aprobar el first certificate ( b2), hay que sacar un 60%
Si se saca entre un 50-60% si te dan el b1.
Pero no te lo dan, si el porcentaje es inferior.

Pasa igual con el b1, que se requiere aprobar con un 70.
Pero si sacas entre 60 y 70 , te dan el a2.
Inferior, no te dan nada.

Muchas gracias Tiritas!! :041:

Hola, no se sí te has leído la ley pero dice claramente que se empezará a implantar este curso en 1,3 y 5. Yo la tengo para primero y me toca cambiarla... Otra cosa es que no haya dado tiempo a hacer los nuevos libros de c.naturales y c. Sociales, pero entrar en vigor estas áreas es fijo que entran. En el colé de mi sobrina, dado que las editoriales no han sacado los nuevos libros, les van a dar fotocopias  :119:

Este año esto va a ser un follón... No creo que sigan 25 temas ya que los temas de conocimiento del medio no pueden servir, al menos para algunos cursos, así que tendrían que poner temas nuevos de las nuevas áreas. A mi me hace polvo porque tengo la programación de primero y tengo que cambiar cosas, lo peor son las unidades que las tengo en tablas y ahora ya no me va a cuadrar :091: que mala suerte!!!

http://www.change.org/p/consejer%C3%ADa-de-educaci%C3%B3n-andaluc%C3%ADa-aclare-si-habr%C3%A1-oposiciones-de-primaria-en-2015-y-de-que-especialidades

Ufff pues nada a cambiarlo todo   :091: :091: :091: madre miaaaaaaa. Voy a ver los contenidos que entrar y cambiarlo antes que me llamen que luego con el cole no voy a tener tiempo de nada...

ya somos 231  :041: :041: :041:

Hola, el curso pasado, en el cole al que me destinaron, hice un curso de 50 horas de Formación del Profesorado. Ya tengo el certificado ¿Me servirá para los méritos de las oposiciones?

Buenas tardes, alguien sabe dónde puedo encontrar el Real Decreto de mínimos de Infantil derivado de la LOMCE (sólo se el de Primaria y yo soy de Infantil) y el borrador del Decreto andaluz tb de Infantil?  mil gracias

http://www.elnortedecastilla.es/valladolid/201409/06/2015-habra-oposiciones-profesor-20140905223239.html

Castilla y León convocará entre 100 - 130 plazas en 2015

De secundaria.... ya veremos cómo queda en cyl.

El decreto de infantil seguirá siendo el mismo.La Lomce no afecta a infantil.

Mientras no se apruebe el Nuevo Estatuto Docente,el sistema de acceso será el mismo,por tanto,  de momento nada de prueba de inglés ni TIC en las oposiciones.

...Gran duda, PERO, y digo yo...según el calendario de aplicación este curso...se mantendrá el rd 151.... en 2º,4,6...etc, y en 1,3,5 entrar.......el nuevo rd 126/...LOMCE, pero digo yo...Cuando realicemos las oposiciones habrá FINALIZADO el curso 2014-15 por lo que ya el siguiente curso estará implantada en todos los cursos de EP (NO CICLOS!!!), entonces que?, yo he pensado de hablar sólo de LOMCE, apuntillando que es una modificación de LOE etc.

El Estatuto Docente es una norma con rango de Ley que sienta las bases del trabajo de los docentes. En este Estatuto, además se regulan otras situaciones como la jornada laboral, vacaciones, retribuciones...

Esto por tanto es una parte de todo un documento que se tiene que negociar con el MEC, y que lleva muchos meses.

Si finalmente este Estatuto saliera antes de la finalización de la actual legislatura, sería casi al final de la misma.

Pero no por ello cambiaría el sistema de oposiciones, hasta que no salga un RD de acceso nuevo que regulara y desarrollara lo que el Estatuto marca como base.

Anuk2,bueno,yo soy de infantil,y no estoy muy informado de primaria,pero la programación para las opos de 2015 se hace referida al curso 2014/2015.
En cuanto a los temas,creo que deberán decirnos cuáles son y en que cambian.Sobre todo los de primaria,que creo que son los que más van a cambiar.
Un saludo.

Buenas!Estoy empezando a revisar y preparar mis temas para opositar por magisterio infantil en Andalucía. Tengo temas de las anteriores convocatorias (2009 y 2011, en 2013 no me presenté así que no tengo nada de ese año). Mis dudas son sobre legislación y contenidos de los temas, no se si me sirve ese mismo temario. ¿Podrías ayudarme? No tengo muy claro qué debo cambiar o si no es necesario cambiar nada. Gracias, un saludo.

Yo en las oposiciones de 2013 utilicé los mismos temas que en 2011.Para 2015 usaré los mismos.

Por si te sirve de algo,aquí te
 dejo mi Legislación de la Programación para las opos 2015:


-Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo,LOE,modificada por la Ley Orgánica 8/2013 de mejora de la Calidad Educativa,LOMCE.

- L.E.A., Ley 17/2007 de 10 de Diciembre

- Real Decreto 1630/2006 de 29 de Diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes al segundo ciclo de EI

- Decreto 428/2008 de 29 de Julio por el que se establece la ordenación y enseñanzas correspondientes a la E.I. en Andalucía

- Orden de 5 de Agosto de 2008 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la E.Infantil en Andaluc

- Real Decreto 132/ 2010 de 12 de Febrero  (regulación de los requisitos del centro)

- Decreto 328/2010 de 13 de Julio,por el que se establece el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Ed.Infantil y Primaria.

- Decretos 59/2009 de 10 de Marzo y 64/2008 de 26 de Febrero (comedor, aula matinal, act. extraescolares)

- Decreto 301/2009 de 14 de Julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios

- Orden de 29 de Diciembre de 2008 (Evaluación)

-Orden 17 de marzo de 2011,que modifica la orden 29 de Diciembre de 2008 (Evaluación).

-Orden 20/08/2010,que regula la organización y el funcionamiento de las Escuelas Infantiles de segundo ciclo.

- Ley 9/1999 de 18 de Noviembre, sobre la solidaridad en educación

- Decreto 147/2002 de 14 de Mayo, que establece la ordenación a la atención educativa al alumnado con n.e.e. asociadas a sus capacidades personales

- Decreto 167/2003 de 17 de Junio, dirigido a los alumnos/as con n.e.e. asociadas a condiciones sociales desfavorecidas.

- Decreto 72/2003 de 18 de Marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucia.

-Decreto 149/2009 de 12/05,que regula los centros que imparten el primer ciclo de Ed.Infantil.

- Decreto 25/2007, de 6 de Febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las TIC  por parte de las personas menores de edad.

-Orden 25/07/2002,que establece el Plan Andaluz de Cultura de Paz.

-Instrucciones 11/6/2012 de Lectura y Biblioteca.

-Orden 20/6/2011 de Promoción de la Convivencia y Participación de las familias.

-RD.132/2010 ,de 12 de febrero,de requisitos mínimos de Centro.

Bueno de momento lo que yo tengo entendido es que todo sigue igual, que puede que cambie sobre la LOMCE si el Lucianito trae los nuevos decretos, pero vamos actualizarlo si siguen los mismos temas y a seguir. Sobre los temarios pues espero que sigan los mismos porque vamos ya entrando en octubre y sin saber nada de nada, nos faltaría ya eso que a varios meses de las opos que los cambien..

Carta registrada en el MECD por CSIF respecto a las oposiciones 2015.

http://www.csi-f.es/sites/default/files/171289/20140923_carta_al_ministro_oposicionesregistrada_p_64247.pdf

Te falta uno muy importante....el RD 1190/12 q deroga el rd 1513

Y la Orden del 12/12/12...

Este R.D. solo es de uso para Andalucía al no haber sacado todavía el Dcreto de primaria que desarrollaría la LOMCE.
Por cierto, no deroga el 1513, lo modifica
Real Decreto 1190/2012, de 3 de agosto, por el que se modifican el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria,

Hablo de Infantil jgonver.

Hola! Alguien me podría decir si el Real decreto 1513 de educacion primaria, esta derogado? Gracias

En realidad no está derogado,sino modificado por el R.D.1190/2012.

http://www.adideandalucia.es/normas/RD/RD1190-2012ModificaCurriculo.pdf

sí está derogado por: Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.

Disposición derogatoria única. Derogación normativa.
A partir de la total implantación de las modificaciones indicadas en la disposición final primera, quedará derogado el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

Disposición derogatoria única. Derogación normativa.

A partir de la total implantación de las modificaciones indicadas en la Disposición final primera, quedará derogado el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se
establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

Disposición Final Primera.. Calendario de implantación.
Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización, objetivos, promoción
y evaluaciones de Educación Primaria se implantarán para los cursos primero, tercero y
quinto en el curso escolar 2014-2015,y para los cursos segundo,cuarto y sexto en el curso escolar 2015-2016.

Hasta que no se implanten totalmente las modificaciones,el decreto 1513/2006 no quedará derogado,es decir en el curso 2015-2016.

Hola compañeros,

Ya que estamos hablando del tema legislación para las opos, ¿es verdad que cuando hablamos de la LOMCE se trata únicamente del borrador? Es decir, todavía no está oficialmente implantado ¿o si?
¿Debemos cambiar ya la legislación o se trata solo de mencionar que existe un borrador de la nueva ley de la mejora de la calidad educativa?
Madre mía que lío tengo  :119: ???

Voy a intentar aclarar hasta donde yo sé:
El rd 1190 es para el área de ciudadanía. Eso lo se seguro porque tengo la programación de 5. Además Andalucía tiene la orden 12/12/12 para el área.
- En la academia nos han dicho que red 126 deroga al 1513. Ponemos 126/2014.
-Ponemos LOE en aquellos artículos que no hayan sido modificados por lomce. Los que sí pues especificas que ha sido modificado.
Espero haber ayudado en algo.
Estoy con el móvil y es un poco rollo escribir más larguillo...

Una de las principales dudas a las que se enfrentan los opositores ante las próximas oposiciones 2015 es cómo actualizar los temas del temario ante los cambios normativos introducidos por la LOMCE.

La pregunta más frecuente de cara a las próximas oposiciones es qué hacer con el temario: comprar uno nuevo actualizado, esperar a ver si publican un temario diferente, actualizar el anterior.

Es posible que haya cambios en el temario,supongo que informarán de esos cambios cuando se convoquen, pero en ese caso puede ser ya demasiado tarde para que dé tiempo a prepararse adecuadamente,  de momento tenemos un temario que hay que actualizar.

  Pero… ¿vale la pena empezar a estudiar sin saber seguro si se cambiará el temario?
Claro que sí, primero porque como decía no se puede esperar a la convocatoria para decidirse a estudiar, cuando sale ya no queda tiempo para empezar desde cero.

Además aunque cambie el temario, es decir, la relación de temas, el contenido no será tan diferente. Siempre van a girar alrededor de las características de los alumnos, de aspectos curriculares (concreción curricular, evaluación, metodología…) y del contenido de las áreas. De manera que lo que estudies respecto de estos temas te valdrá seguro, aunque cambien los epígrafes de los temas y haga falta alguna adaptación.

También es posible ir estudiando, trabajando los temas, actualizando normativa, buscando relaciones de la teoría con la práctica, etc. dejando para más adelante la tarea más dura de la memorización.

 
¿Cómo actualizar los temas a los cambios introducidos por la LOMCE?
Lo que sí es seguro es que no puedes estudiar el tema tal como se redactó antes de la publicación de la LOMCE. Nuestro sistema educativo está regido por dos leyes educativas, la LOE y la LOMCE, o la LOE con las modificaciones introducidas por la LOMCE, como se quiera expresar.Y a la hora de exponer el tema, cambie o no cambie el temario, es a esta realidad a la que tienes que hacer referencia.

Por tanto lo primero que hay que tener claro son los cambios introducidos por la LOMCE. Para ello te recomiendo comparar los dos textos o utilizar el texto consolidado y tenerlo a mano para ir corrigiendo en tus temas lo que corresponda
 
En todos los temas será necesario actualizar las referencias normativas. Revísalos y  si se incluyen referencias a la LOE, o a su normativa de desarrollo (Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas, Decretos de currículo, etc.) actualízalas citando las normas actuales.

Como esto va a ocurrir en todos los temas lo mejor es que elabores un párrafo describiendo la actual situación normativa, tipo: “en la actualidad la Ley Orgánica 2/2006, de 6 de mayo, ha sido modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)…” citando también el calendario de implantación establecido en la disposición final quinta de la LOMCE y la situación en que nos encontremos en el momento del examen según dicho calendario de aplicación. No olvides que en 2015 la LOMCE será la ley en vigor, pero su implantación en los aspectos curriculares de las diferentes etapas será diferente según dicho calendario, así que lo correcto será explicarlo.

Ten en cuenta que según se va implantando en los diferentes cursos de las diferentes etapas va dejando de estar en vigor la normativa anterior, pero no antes. Es decir, por ejemplo en primaria este curso 2014/15 entra en vigor en los cursos 1º, 3º y 5º el nuevo currículo establecido por el Real Decreto 126/2014 de aspectos básicos (y en cada autonomía su currículo autonómico correspondiente) pero no está automáticamente derogado el anterior, ya que seguirá en aplicación en 2º, 4º y 6º. Así que evita errores del tipo “el derogado Real Decreto 1513/2006 de enseñanzas mínimas”.

Por ejemplo:
El artículo 1 de la LOE, que establece los fines de la educación, ha sido modificado por la LOMCE. Es un artículo que se cita en los apartados introductorios de muchos temas, así que no olvides copiar la redacción actual. Igual ocurre con el número 17, que establece los objetivos de la etapa.

Otro ejemplo:
Modificaciones en el tema 1: Características del desarrollo evolutivo de los alumnos de primaria
En este tema no hay que hacer cambios en los contenidos teóricos relacionados con las características psicoevolutivas de los alumnos pero sí en los aspectos normativos y en el epígrafe número 3 que desarrolla las implicaciones en los elementos curriculares.

Una de las implicaciones de las características psicoevolutivas de los alumnos era la organización del currículo en ciclos en la etapa. Como sabes esto ha cambiado, la LOMCE ha modificado la estructura de la educación primaria, han desaparecido los ciclos. Por tanto modifica este contenido en tu tema. Haz referencia al artículo 16 de la LOE, en la redacción dada por la LOMCE, donde se establece la estructura en cursos y la finalidad de la etapa. En el artículo 18 se habla de la nueva organización de la etapa.


Estos son los principales aspectos que se deben tener en cuenta para actualizar las referencias normativas generales y el tema 1. Dedícale un poco de tiempo a aclarar los cambios normativos y redacta unos pocos párrafos para recogerlos y expresarlos correctamente, te valdrá la pena el esfuerzo porque los vas a poder utilizar en casi todos los temas.

Juanmaximo pedazo explicación que has dado compañero. Se te nota que eres de primaria vaya. :D

Soy de Infantil amigo Zeronter,ja,ja,ja,ja,ja.....

¡Madre mía! Muchísimas gracias por la explicación. Intentare no hacerme mucho lío, aunque soy de música tengo que adaptarme a los cambios de primaria evidentemente. De nuevo gracias :038:

 Esto es una incongruencia del borrador del decreto de Andalucía,que mantiene una estructura que ya no existe..., quizá convenga a que publiquen el documento definitivo para ver si los mantienen o los eliminan.

y la Educacion para la Ciudadanía se sigue dando obligatoriamente en 5º. Eso de que cada comunidad haga lo que le dé la gana es un cachondeo.

Perdonad, alguien sabría responderme?? Ley de Andalucía adaptada a la LOMCE no tenemos aún no? Entonces la LEA sigue en vigor??? Gracias

La LEA sigue en vigor.