Foro de Maestros25

Unos 1.800 nativos de inglés van a ser contratados en colegios y centros de enseñanza públicos de Madrid. La delegación de educación afirma que no van a sustituir en ningun caso a maestros de inglés en los centros escolares sino que mas bien van a servir para dar clases de conversación de inglés a los alumnos. Desde los sindicatos y asociación de estudiantes de alumnos de magisterio de inglés aseguran que es mentira todo lo que dice la delegación de educación de Madrid y que estos servirán para asi no contratar a interinos de inglés cuando haya bajas en los centros o demorar dichas sustituciones. Además, no van pasar por ningun filtro de examen y serán puestos adjudicados a dedo. Los sindicatos aseguran que la delegación de Madrid debería dar marcha atrás a esta iniciativa que perjudica a futuros docentes de inglés que se verán en el paro tarde o temprano y mermadas sus posibilidades de trabajar en centros escolares.

Si ya empezamos a sospechar que lo que prometen de palabra no lo van a cumplir... mal vamos.En Andalucía ya tenemos a los auxiliares de conversación durante varios años y, que yo sepa, no se han dedicado a sustituir al profesorado.Su labor, dependerá de cada uno, pero en principio, no es mala idea que se cuente con un nativo para mejorar el nivel del alumnado.Yo he conocido a uno que nos ha ayudado bastante, tanto a profesores como a alumnos.
Saludos.

Aquí la noticia: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/05/30/madrid/1401401752_898878.html?rel=rosEP

Y aquí estos dos párrafos, que a mi me ha parecido muy interesante:

Sin embargo, con estas contrataciones llueve sobre mojado y los sindicatos no se fían de que sea así. La razón principal es que Madrid “contrató ya a nativos hace dos cursos para impartir clases en inglés en estos centros ocupando plazas de forma irregular, sin pasar ningún contrato de oposición. Este curso volvió a contratar a cerca de una treintena de nativos, aunque en esta ocasión lo hizo fuera de cupo, pero fue porque los sindicatos recurrimos esas primeras contrataciones irregulares”, señala la secretaria general de la Federación de Enseñanza de Madrid de CC OO, Isabel Galvín.

Su sindicato recuerda en un comunicado que “la Comunidad de Madrid pretende publicar de forma inminente un decreto para regular la contratación de nativos angloparlantes para los centros bilingües de forma discriminatoria para el profesorado español, pues para ejercer el mismo puesto de trabajo, a este último se le exige conocer los dos idiomas, mientras que a los nativos angloparlantes no se les exige el conocimiento del castellano”.

Así que, como para fiarnos de los colegas de los sobres...

Efectivamente, en Madrid, ya se han dado casos de auxiliares que terminan "siendo" profesores.
Los auxiliares lingüísticos tienen una labor importantísima en los centros, el problema es que la Comunidad prefiere que sean los profesores. La única razón es el idioma. No importa que no hablen nada de español. Lo importante es que lo hagan en inglés aunque no tengan ninguna idea de la especialidad.
En los centros públicos se entra por oposición, pero los maestros y profesores salimos más caros que los auxiliares que no tienen la formación requerida. "Blanco y en botella". Salen más baratos. Punto.
Saludos

en Andalucia como dicen funcionan como auxiliares solo

Ocurrió con los especialistas de Primaria, tras examinarse en una oposición específica de primaria, con 25 temas sobre la totalidad del currículo de primaria y con la oposición aprobada, la comunidad de Madrid está llamando para dar primaria a los de inglés, a todos y cada uno de ellos hasta terminar la lista de suspensos con 1 y 2 de nota en la oposición de inglés, y lo peor de todo, sin que estos opositores de inglés se hayan leído ni siquiera el currículo de primaria porque no entra en su temario de oposición. Mientras los opositores de primaria en madrid están sin trabajar con la oposición aprobada por primaria. Todo esto se hace para poder tener profesorado de inglés y poder llamar a los centros BILINGUES.

Ahora ocurre lo mismo con los nativos pero en este caso perjudica a los de inglés y hay quejas. YA AVISÉ TODO ESTO QUE ESTÁ PASANDO en varios mensajes hace tiempo, pues bien, la gente decía que para primaria valía todo el mundo sin problemas, pese a no haberse leído ni el currículo de primara para poder ubicar a un alumno y sin demostrar mediante oposición que se conocen objetivos, contenidos etc. de cada ciclo y contenidos de las áreas de primaria etc.

¿Qué os hace pensar ahora que los nativos no van a saber dar clase de inglés, si son ingleses y además se defienden en español o acabarán haciéndolo? Por la misma regla de tres que mucha gente decía que todo el mundo valía para dar primaria, si todo el mundo vale para ser buen profesor de primaria sin tener la especialidad y lo más importante, sin haber opositado para  demostrar que se conoce el currículo de primaria, también valdrán los nativos para dar inglés, creo yo, que seguramente lo saben mejor que los docentes de inglés españoles.

Siento mis palabras, de verdad, y deseo que todo esto se solucione, pero se veía venir. Cuando se discrimina a unos compañeros como los de primaria, quitándolos su especialidad a efectos de selección y no valorándolos, después se producen otras injusticias hacia los sectores que se aprovechan de la injusticia de los de primaria y pasa lo que pasa.  A la administración hay que demostrarla que se está unidos y a la mínima discriminación hay que quejarse TODOS/AS, aunque os beneficie esa discriminación, siempre que perjudique a otros compañeros como pasó con los de primaria. Por desgracia ocurrió lo contrario, la gente aplaudió la discriminación a los de primaria porque les beneficiaba laboralmente y la administración se salío con la suya, favorecer la implantación blingue de cualquier manera, ahora hace lo mismo pero metiendo poco a poco a nativos para enaltecer el sistema bilingue

Creo que es comprensible lo que digo. Ahora a atarse los machos que primero metieron a los de inglés a hacer el trabajo de los de primaria e infantil y ahora vienen los nativos para mejorar el bilingue y sustituir poco a poco a los de inglés.

:A ver si nos informamos antes de hablar  e infravalorar a los compañeros de inglés: los de inglés tienen que hacer , como todos, en Madrid, un examen práctico con pruebas de lengua mates y cono como todos los opositores y además el específico de inglés, los prácticos de la especialidad y la encerrona: en la carrera también se han dado las asignaturas de primaria, los nativos no tienen que pasar todo eso, este año la ratio para pillar plaza está en casi 100 opositores por plaza: aquí no se regala nada, más bien hay que huir como de la peste, por lo demás te doy la razón en algunas cosas., pero ya está bien con machacar tanto, hombre!, me voy a cambiar a tu comunidad

NO, infórmate tú mejor, que yo ya lo estoy. Los de inglés, igual que todo el mundo en Madrid, hacéis un examen tipo test y práctico de CULTURA GENERAL para un nivel de 12 años como mucho. ¿Dices que este examen sustituye a los 25 temas por escrito del Currículo de Primaria que hacen los especialistas de primaria y que recoge objetivos, contenidos, competencias, criterios de ev. etc. de los 3 ciclos en todas las áreas, además de profundizar en los contenidos de primaria para todas las áreas en sus temas correspondientes? Es para reírse vamos, poco o nada conoces sobre el currículo de primaria al decir lo que dices.

Te aconsejo que leas los títulos y el contenido de los 25 temas de primaria y sabrás de lo que estoy hablando. La carrera no vale para nada, dais muy poco de primaria y para colmo en muchas de las asignaturas no hay ni examen, con trabajitos en grupo se aprueba, una vergüenza vamos, pero no sólo en la especialidad de inglés, sino lo de todas las especialidades, pero eso es otro tema, como digo la carrera es un trámite, luego hay que luchar en la oposición que es donde se debería demostrar lo que se conoce para desempeñar un trabajo, de hecho cualquiera puede opositar por la especialidad que quiera sin tener dicha especialidad.

Por otro lado, a lo que voy es que los de Primaria en Madrid hacen la prueba de cultura general además de la oposición sobre la especialidad de primaria basada completamente en el currículo de primaria y sus contenidos (25 temas), por lo que deberían ser ellos los que dieran primaria en Madrid.

Los de inglés hacéis la prueba de cultura general que hace todo el mundo pero NO hacéis la oposición sobre la especialidad de primaria que se basa en el currículo de primaria y sus contenidos (25 temas), la haceis sobre la docencia en inglés y os están llamando para dar primaria hasta agotar las listas (llamando a gente con 1 de nota) en el lugar de llamar a los de primaria que tienen aprobada la oposición por su especialidad. Vuestra oposición de inglés está enfocada para dar inglés, otra cosa es lo que está haciendo la comunidad de Madrid qu es de quien me quejo.

Por esta misma regla de tres veo que si meten a los de inglés a dar primaria sin examinarse de primaria, no creo que ocurra nada porque los nativos den inglés, que seguro conocen el idioma  mejor en general que los docentes españoles de inglés, y el resto de táticas para enseñar lo irán cogiendo, igual que se dice con los que dais primaria sin haber demostrado conocimientos de primaria, que al final todo el mundo vale ¿no?

Vete donde quieras, España tiene las fronteras de las comunidades autónomas abiertas a todo el mundo. No os deseo nada malo, ni a los de inglés ni a nadie y espero que no os afecte todo esto, pero repito lo que dije en el mensaje anterior:

Cuando se discrimina a unos compañeros como los de primaria, quitándolos su especialidad a efectos de selección y no valorándolos, después se producen otras injusticias hacia los sectores que se aprovechan de la injusticia de los de primaria y pasa lo que pasa.  A la administración hay que demostrarla que se está unidos y a la mínima discriminación hay que quejarse TODOS/AS, aunque os beneficie esa discriminación, siempre que perjudique a otros compañeros como pasó con los de primaria. Por desgracia ocurrió lo contrario, la gente aplaudió la discriminación a los de primaria porque les beneficiaba laboralmente y la administración se salío con la suya, favorecer la implantación blingue de cualquier manera, ahora hace lo mismo pero metiendo poco a poco a nativos para enaltecer el sistema bilingue

Desconozco de qué va el conflicto inglés-primaria, así que me voy a limitar a opinar sobre la posible conversión de auxiliares de conversación en docentes con pleno derecho, lo cual puede ocurrir tanto en primaria como en secundaria. Para mi, lo realmente grave del asunto es que la gente va a acceder a la función docente por un atajo (cualquier comunitario puede presentarse a las oposiciones y tener nuestro trabajo, de hecho he tenido compañeras francesas e irlandesas) y a causa de ese atajo, su sueldo será peor y sus condiciones peores que las nuestras. De lo que se trata es de ahorrar por un lado y de tener a una plantilla inestable por otro, para así putearnos mejor y con más éxito (aún, si cabe) Además, a mi no me parece baladí el que esos nativos no se puedan comunicar ni con compañeros en claustros, evaluaciones, etc. ni con padres cuando estos vayan a hablar con el profesor. El que no se les pida una acreditación de idioma, cuando para el bilingüísmo te piden todas las del mundo, es una faenita más que se hace en la CAM, laboratorio de todas las políticas neoliberales de España. Y si las barbas de tu vecino ves quemar...

Has dado en el clavo compañer@!. Totalmente de acuerdo . Perro ya ves que lo de enfrentarnos lo están consiguiendo fácilmente, el género humano es así de simple. Por mi  parte se acabó la discusión. Ojalá las cosas cambien.  Saludos a todos

Pues si no quieres enfrentamientos, no te enfrentes con los Nativos auxialiares y deja hacer a la administración que para eso es la que manda. Mientras las cosas van favorables no hay problema, como cuando discriminaron a los especialistas de primaria en beneficio del resto, pero cuando se ponen en contra como ahora con los nativos ya no es lo mismo, verdad.

Tan atajo es meter nativos ingleses por otros procedimientos a dar inglés, como lo es meter a cualquier especialista a dar primaria o infantil sin haber demostrado en oposición que conoce los 25 temas que tratan el currículo de primaria e infantil, y me refiero a los 25 temas específicos, no a la prueba de cultura general para 12 años que hace la comunidad de madrid a todos los opositores.

Saludos, y por mi también tema zanjado, van a hacer lo que quieran con todo sea o no justo, por tanto buena gana de perder el tiempo hablando.