No sé de qué nivel eres. Yo soy de Infantil. Siempre he preferido trabajar por proyectos entendido como una forma globalizada de dirigirnos hacia los objetivos propuestos partiendo de los intereses del alumnado y que sigue el desarrollo natural que ofrecen los acontecimientos. Por tanto, en mi opinión y como yo lo trabajo, no se trata de seguir un guión estricto: Qué sabemos, qué queremos saber, qué hemos aprendido. No se trata de buscar fotocopias de proyectos por Internet. No se trata de hacer fichas continuamente alrededor de un tema: Proyecto indios, ficha de suma de indios. Se aproxima más al uso de habilidades y herramientas que sirvan para satisfacer la curiosidad del alumnado, y ofrecerles contextos que faciliten su iniciativa, los aprendizajes de orden superior, las relaciones con los demás, la motivación y, sobre todo, que se lo pasen bien estando en el colegio. No siempre se puede conseguir, pero se intenta.
Entre la preparación de las opos anteriores y ahora que no soy tutora pero estoy de prácticas, no he podido actualizar el blog últimamente pero te puedo remitir a algunos proyectos que he trabajado:
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Es un libro-resumen de un proyecto sobre China.
En esta entrada cuento cómo comenzamos nuestro proyecto sobre los caracoles. Al final plasmamos todo lo que íbamos aprendiendo en nuestro cuaderno de campo. Lástima que no tenga imágenes del cuaderno completo.
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Aquí está la primera entrada de un proyecto sobre Picasso que desarrollamos paralela e independientemente del método de la editorial. Si pinchas en "Picasso" te saldrán todas las entradas:
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Si pinchas en "trabajo por proyectos" te saldrán las entradas relacionadas. Hay sobre las hadas y los duendes, las noticias, los indios americanos, los caracoles, etc. Algunos estás más completos que otros, cosas de no tener tiempo para todo.
Espero que te sirva.
