como mi equipo es un poco nulo, pido ayuda aqui por ser mas eficientes que ellas

[manchi]

tenemos en el centro a una orientadora muy "cortita" (sin ánimo de ofender a nadie ni de faltar, pero es que la pobre no da para abarcar los casos que le llegan) y a una compi AL que tienes que secuestrarla para que te diga cómo interviene con los niños, los problemas que les está tratando, ..... Pero si eso fuera poco, hoy en el primer claustro del trimestre me entero que mis compañeras han " decidido" bajar una niña de 3º a mi grupo de 1º porque no sabe ni las letras, y todo esto maquinado y aceptado por la direc.

Pero mi duda es esta: ¿debería estar esto justificado, avalado por las susodichas?¿ debo yo encargarme así de sorpresa de este caso aunque la razón sea que debe aprender a leer y escribir exclusivamente? ¿debe aprobarlo o saberlo el consejo, la inspección...?

y por último, qué hago con mi niño y mi compañera!!!??

GRACIAS

[lixenco]

 

Algunas preguntas:  ¿ el crío baja algunas sesiones a 1º de primaria? ¿o es que le han metido en la clase de 1º con todas las asignaturas? ¿repitió curso en su día? ¿que diagnóstico tiene?

[mandap]

¿Cómo que han bajado a una niña de 3º a 1º???

[mandap]

Y el primer claustro le habéis hecho ahora?? Y el de la elección de clases y demás??

[yustime]

Esto yo lo he visto en un cole...típico cole en el que el equipo directivo se lo cocinaba y se lo comía él mismo..vamos que hacían un poco lo que le daba la gana...en plan dictadura. Pues bien, a mí como PT no me parecía bien que un niño integrado en primero de eso estuviese muchas clases en 4º de primaria...era humillante para él. Lo hablé con ellos y se escudaron en que el inspector había aprobado el plan de centro con la medida de agrupamiento flexible. Hasta donde yo sé, en los agrupamientos jamás se debe discriminar a ningún alumno y en este caso él era el único alumno en cambiarse de clase. ¿Cómo lo véis vosotros?

[yustime]

Decir que todo esto mientras me exigían que le diera material al niño "que pudiera hacer solo para que no diera ni un ruido"... siendo un niño muy dependiente. Así que le dije que se pusiera a dibujar y que eso ya era su conciencia, no la mía, porque tenía derecho a ser atendido y que su modalidad era B, no C...no podía estar todo el día en el aula de apoyo... en fin ...barbaridades a diestro y siniestrro que hay que ver por ahí. Por desgracia, más frecuentes de lo que pensamos.

[manchi]

A ver, que no había vuelto a entrar: en mi grupo de 1º, tengo al niño que sale con la compañera, pero en mi tutoría no es que venga de otra clase. No repitió en infantil, va con el curso. Su diagnostico confirmado con la orientadora es que el verano le ha hecho perder todos los conocimientos adquiridos -o eso me ha dicho- y reflejados en el informe del año pasado.

Por otra parte, este no fue el primer claustro sino, el primero del trimestre tras haber realizado el de inicio de curso en el que se eligen grupos, reparto de todo....

La niña de 3º, según se comentó: bajaría en lengua, por lo menos, y mate a mi grupo de 1º con el único e imprescindible objetivo de que consiga aprender a leer. Es como si ellas hubieran decidido que por las capacidades que presenta ahora, la niña se quedará anclada en un mundo que le viene grande, vamos que no tienen fe en ella ni le dan la posibilidad de desarrollar más sus capacidades. Es como si dijeran: está claro que todo le supera y vamos a tenerla entretenida aprendiendo  a leer.

De aquí, mi bloqueo ante esta decisión.

Gracias de antemano por vuestras opiniones y, si me podéis ayudar a organizar este entramado

[mandap]

Pt? Compensatoria hay en el centro?

No estoy yo muy segura si eso es muy legal eh? Osea tú eres la tutora de 1º y te tienes que hacer cargo de alguien de 3º??
Mira que he visto cosas en esta profesión... pero vamos... y hay informe de la orientadora? se va a informar a los padres? De qué se le va a evaluar? Es acnee? no lo es?... no tiene AC por tanto....?

[lixenco]

mmm un diagnostico clínico de "se ha olvidado de todas las cosas en verano", como que no me parece muy valido... .

Creo que tienes derecho a :

1ºSolicitar informe por escrito (o al menos leerlo) para saber que tiene la niña ya que no es lo mismo tratar a una disléxica que a una discapacitada intelectual.

2º En ese mismo informe debería de estar recogida esa medida de grupo flexible que han adoptado tan radical y la justificación de la misma y por supuesto también debe de constar la firma de los padres conociendo esta decisión ... .

[quintana]

Opino lo mismo, pide que te den por escrito el informe o las indicaciones para que tú te hagas cargo de esa alumna, porque ¿quién es el responsable si hay problemas? ¿quién informa a los padres?
Al final, los problemas puede que los tengas tú.

[manchi]

Gracias.

Pues parece ser que todas estas decisiones sobre la niña de 3º se han tomado en la sobremesa, y no hay nada escrito pero vamos, yo lo reclamaré. Ah y la tutora, ya lo tiene claro que yo no la pienso evaluar y que tiene que ser ella quien haga la adaptación curricular y demás burocracias,

Pero vamos, que la niña bajo ayer por primera vez y es un poco.......

[viky]

Gracias.

Pues parece ser que todas estas decisiones sobre la niña de 3º se han tomado en la sobremesa, y no hay nada escrito pero vamos, yo lo reclamaré. Ah y la tutora, ya lo tiene claro que yo no la pienso evaluar y que tiene que ser ella quien haga la adaptación curricular y demás burocracias,

Pero vamos, que la niña bajo ayer por primera vez y es un poco.......

El inspector ha dado el visto bueno?

[lixenco]

Para rizar más el rizo:

Para efectuar una ACIS se debe de haber realizado una evaluación psicopedagógica previamente (informe de escolarización), ser puesta en conocimiento de los padres y enviada a educación (al menos en mi comunidad).

La unidad de apoyo educativo ha de asesorar en el desarrollo del ACI.

[manchi]

Pues este tema tiene cada día capítulos nuevos que me dejan  ,ahora resulta que la niña baja a mi clase porque la orientadora también lo cree mejor, pero no se meterá en cuestiones de organización de centro. A lo que la tutora me responde que lo que le doy yo a la niña no es un refuerzo especializado vamos, que me la mandan para librarse de ella en su clase. quuueueueeeeeee jetadaaaaaaaaaaaa!!!!

Ahora, que yo no me esforzaré por mucha pena que me pueda dar la niña.

[viky]

ahora resulta que la niña baja a mi clase porque la orientadora también lo cree mejor, pero no se meterá en cuestiones de organización de centro.

Entre las competencias de organización de un centro no están la de mandar de "cortinilla" a una niña de 3º a 1º. Por más que se intentaran agarrar el inspector/a lo echaría para atrás. Es un caso de una presunta discriminación y lo ampara la Orden 25 de julio de 2008. Podrían hacer un agrupamiento flexible.

[mandap]

Manchi la niña es acnee?  Es de compensatoria? Tiene informe? ...

Niegate...pero niegate como tutora y profesional

[manchi]

la niña viene con informe de un centro privado en otro municipio, el año pasado donde cursaba 2º de primaria pero con nivel de 3º infantil, según he ojeado en el informe esta tarde. Mañana seguiré con el expediente para sacar más detalle. Lo que a mi me gustaría saber es si el equipo de orientación se está ganando el sueldo a nuestra costa, si la tutora tiene jeta o que y si la direc lo da de paso por no querer meterse con las especialistas del equipo, vamos por pasotismo: como se supone que tienen esa calma pues.....

[mandap]

Hay pt en tu centro?

[manchi]

Sip, claro que hay Pt pero mas claro me ha quedado esta tarde al enterarme de que tanto la tutora como la Alson amigas intimas y que la direc pasa un poco

[mandap]

Pues hija, no entiendo nada..