Profesores y alumnos en España, los que tienen más horas lectivas.

[zeronter]

Los profesores y alumnos españoles dedican más tiempo lectivo obligatorio que la media de los países de la OCDE y la Unión Europea (UE), según el informe 'Panorama de la Educación 2011', que ha presentado el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera, junto al analista de la OCDE Pedro García de León.
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http://www.telecinco.es/informativos/

[Lady Stardust]

Lo he visto hoy en la tele y me he quedado 

[zeronter]

Y luego España está a la cola en los resultados obtenidos entre los alumnos.

[verdepardo]

La explicación a esto es clara: somos los más figurantes por el hecho de la ESTANCIA y los menos productivos por no centrarnos en el quid de la cuestión fundamental en una escuela, colegio, instituto o similares: LA INSTRUCCIÓN DEL ALUMNADO.

Con el tiempo que se pierde en chorradas transversales y similares, incrementaríamos el nivel de nuestro alumnado de forma significativa. Pero nos encontramos con los comisarios poílticos del Régimen aduciendo el trauma o shochk que ocasionaríamos en el alumnado con eso de "apretar" cuando, por otro lado, les importa un huevo que alumnado de 3 años (a veces de 2 y medio) entre en barracas y estercoleros a los que llaman centros educativos que ni ofrecen confort, ni calor, ni pausa, ni sosiego; sólo hacinamiento, prisas, ruido infernal y falta de respeto a sus pequeñas personas....¡Qué hipocresía!

El sistema LOGSE y su filosofía es la que nos impide (y de forma explícita) CUMPLIR con nuestra condición de maestros y profesores. Sólo por ese acto de robar el futuro a tantas generaciones de niños y jóvenes con el paletismo elevado a la condición de didáctica y normativa se haría imperativo depurar responsabilidades no sólo políticas, sino civiles, administrativas o incluso penales.

He dicho.

[davifernan]

Es lo que dice Verdepardo... porque, NO ES NORMAL, que los libros de primer cilo tengan para escribir EN CADA PÁGINA, unas 8-10 palabras... así, ¿cómo se van a enseñar a escribir?

 El APRENDIZAJE MECÁNICO está muy puteado por la LOGSE, cuando "en la repetición está el aprendizaje, y en la variedad la transferencia".

[Carlita]

La explicación a esto es clara: somos los más figurantes por el hecho de la ESTANCIA y los menos productivos por no centrarnos en el quid de la cuestión fundamental en una escuela, colegio, instituto o similares: LA INSTRUCCIÓN DEL ALUMNADO.

Con el tiempo que se pierde en chorradas transversales y similares, incrementaríamos el nivel de nuestro alumnado de forma significativa. Pero nos encontramos con los comisarios poílticos del Régimen aduciendo el trauma o shochk que ocasionaríamos en el alumnado con eso de "apretar" cuando, por otro lado, les importa un huevo que alumnado de 3 años (a veces de 2 y medio) entre en barracas y estercoleros a los que llaman centros educativos que ni ofrecen confort, ni calor, ni pausa, ni sosiego; sólo hacinamiento, prisas, ruido infernal y falta de respeto a sus pequeñas personas....¡Qué hipocresía!

Diste en el clavo.

[pocholito]

En primaria por ejemplo los alumnos dan 120 horas mas que en Finlandia, en cambio en resultados académicos esta nos supera con creces, lo que verdaderamente importa es lo productivo que sea la enseñanza el aprendizaje y no las horas que se den, esto se puede extrapolar a la vida real yo por ejemplo he estado trabajando en un almacen de una empresa alemana en Mallorca, teníamos que picar cuando llegabamos cuando saliamos nos dejaban de 13 a 15 minutos para comer, trabajaba de 7 a 3 y no parabamos, en cambio también he estado trabajando en otra empresa que nos daba 1 hora para comer , teniamos que echar mas horas , pero que pasa que rindes menos.