El director fijará la formación obligatoria de sus profesores

[madonitoes]

El director fijará la formación obligatoria de sus profesores
Cada centro elaborará su propio plan para el reciclaje de los docentes

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http://www.diariocordoba.com/noticias/cordobaandalucia/el-director-fijara-formacion-obligatoria-de-sus-profesores_660599.html

REDACCION 29/08/2011

Pizarras digitales, ordenadores en vez de cuadernos, bilingüismo... los métodos educativos han cambiado y los niños de hoy cuentan con nuevas herramientas de aprendizaje. Pero hay algo inalterable: todo aprendizaje necesita un guía, el profesor, que también debe actualizar su forma de enseñar.

Aunque ya los nuevos Reglamentos de Organización de Centros (ROC), en vigor desde el curso pasado, dieron un paso importante al obligar a los docentes a hacer cursos de reciclaje (hasta entonces eran voluntarios aunque daban puntos para los traslados), la Junta dio un paso más al crear un grupo de trabajo en el Parlamento para debatir un modelo de formación del profesorado. La comunidad no tiene competencias para modificar la formación inicial (la carrera) y la selección de los maestros (las oposiciones) pero sí la formación continua y ultima un decreto para que los directores de los centros se encarguen de diseñar planes de formación obligatorios para el profesorado atendiendo a las necesidades de su colegio. Estos planes formativos deberán ser aprobados previamente por el Claustro y el Consejo Escolar del centro, según avanzó el consejero de Educación, Francisco Alvarez de la Chica, en una entrevista con Europa Press . El hecho de encargar a los directores su diseño entra dentro de la "creciente autonomía de los centros" que imponen los ROC, y el objetivo es que "sean ellos mismos los que establezcan sus necesidades".

Así, "si un centro se da cuenta de que un número elevado de sus profesores no está experimentado, por ejemplo, en nuevas tecnologías, pues que puedan plantear un plan de formación que incida más en eso; o que si detecta que tiene unos niveles por debajo de la media en la enseñanza de la lecto-escritura, pues que tengan que insistir más en ese tipo de formación", explicó.

Estos planes de formación serán de obligado cumplimiento para los docentes de los centros públicos, tal y como se establece en los ROC, que fija la formación entre las funciones y deberes de los profesores, que además "tienen la obligación de formarse para cobrar, por ejemplo, los sexenios". La novedad radica en que "serán los propios centros, dentro de su autonomía, los que decidan" en qué deben mejorar sus profesores. El equipo directivo adquiere así nuevas potestades, después de que recientemente entrara en vigor la orden que también da a los directores más facultades disciplinarias sobre los profesores para expedientarlos en caso de faltas leves. "Enseñar con ordenadores no es enseñar como siempre, sino como nunca, y eso requiere de una modificación de las maneras de enseñar. Por eso tenemos que ayudar mucho a los profesores, porque creo que no es justo exigirles que todos los cambios los conozcan de manera inmediata", reconoció De la Chica, quien insistió en "ayudar a los profesores a prepararse y a ver las nuevas tecnologías como una oportunidad" para ofrecer a los alumnos métodos "más motivadores y más aproximados a la capacidad de evolución de cada niño". Sin embargo, el consejero advirtió de que la formación del profesorado solo tendrá éxito si los centros cuentan con plantillas estables y presumió de que el próximo curso la estabilidad rondará el 80%.

[madonitoes]

El ambientazo de los colegios puede ser de órdago.

[davifernan]

Ya ves... y al que No quiera, SANCIONADO, ¿es así?

[madonitoes]

Claro, aunque el curso no sirva para nada. Van a convertir en los colegios en verdaderas cárceles para algunos compañeros.

[davifernan]

 Bueno, si es que el Director "pilla cacho", la cosa está muy mal... Quiero decir, que si le dan "puntos" o "dinerillo" por "hacer X cursos", pues ya se sabe...

Pero, tengo una duda, ¿quién os paga? ¿Dónde se hacen?

 No sé, me huele a NEGOCIO...

[madonitoes]

Esta claro que esto es para mantener el negocio de los cursos como sea, los CEPS y los sindicatos sacarán beneficio de esto seguro. Y probablemente los directores también

[davifernan]

 Pues a los interinos NO nos pueden obligar, ¿no?

[madonitoes]

Yo creo que si. Van a convertir los colegios.......

[davifernan]

... en Centro de Lavado de Cerebro... eso son ya.


 En fin, sólo nos falta al introducción de cámaras en las aulas, con la excusa de que los padres puedan seguir la educación de sus hijos...

[madonitoes]

No des ideas, que seguro que por aquí nos están leyendo.

[davifernan]

¿En AGOSTO? jajajaja, no CREO....

[Jero027]

 En fin, sólo nos falta al introducción de cámaras en las aulas, con la excusa de que los padres puedan seguir la educación de sus hijos...

Lo que faltaba.

[prieto]

El director fijará la formación obligatoria de sus profesores
Cada centro elaborará su propio plan para el reciclaje de los docentes

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http://www.diariocordoba.com/noticias/cordobaandalucia/el-director-fijara-formacion-obligatoria-de-sus-profesores_660599.html

REDACCION 29/08/2011

Pizarras digitales, ordenadores en vez de cuadernos, bilingüismo... los métodos educativos han cambiado y los niños de hoy cuentan con nuevas herramientas de aprendizaje. Pero hay algo inalterable: todo aprendizaje necesita un guía, el profesor, que también debe actualizar su forma de enseñar.

Aunque ya los nuevos Reglamentos de Organización de Centros (ROC), en vigor desde el curso pasado, dieron un paso importante al obligar a los docentes a hacer cursos de reciclaje (hasta entonces eran voluntarios aunque daban puntos para los traslados), la Junta dio un paso más al crear un grupo de trabajo en el Parlamento para debatir un modelo de formación del profesorado. La comunidad no tiene competencias para modificar la formación inicial (la carrera) y la selección de los maestros (las oposiciones) pero sí la formación continua y ultima un decreto para que los directores de los centros se encarguen de diseñar planes de formación obligatorios para el profesorado atendiendo a las necesidades de su colegio. Estos planes formativos deberán ser aprobados previamente por el Claustro y el Consejo Escolar del centro, según avanzó el consejero de Educación, Francisco Alvarez de la Chica, en una entrevista con Europa Press . El hecho de encargar a los directores su diseño entra dentro de la "creciente autonomía de los centros" que imponen los ROC, y el objetivo es que "sean ellos mismos los que establezcan sus necesidades".

Así, "si un centro se da cuenta de que un número elevado de sus profesores no está experimentado, por ejemplo, en nuevas tecnologías, pues que puedan plantear un plan de formación que incida más en eso; o que si detecta que tiene unos niveles por debajo de la media en la enseñanza de la lecto-escritura, pues que tengan que insistir más en ese tipo de formación", explicó.

Estos planes de formación serán de obligado cumplimiento para los docentes de los centros públicos, tal y como se establece en los ROC, que fija la formación entre las funciones y deberes de los profesores, que además "tienen la obligación de formarse para cobrar, por ejemplo, los sexenios". La novedad radica en que "serán los propios centros, dentro de su autonomía, los que decidan" en qué deben mejorar sus profesores. El equipo directivo adquiere así nuevas potestades, después de que recientemente entrara en vigor la orden que también da a los directores más facultades disciplinarias sobre los profesores para expedientarlos en caso de faltas leves. "Enseñar con ordenadores no es enseñar como siempre, sino como nunca, y eso requiere de una modificación de las maneras de enseñar. Por eso tenemos que ayudar mucho a los profesores, porque creo que no es justo exigirles que todos los cambios los conozcan de manera inmediata", reconoció De la Chica, quien insistió en "ayudar a los profesores a prepararse y a ver las nuevas tecnologías como una oportunidad" para ofrecer a los alumnos métodos "más motivadores y más aproximados a la capacidad de evolución de cada niño". Sin embargo, el consejero advirtió de que la formación del profesorado solo tendrá éxito si los centros cuentan con plantillas estables y presumió de que el próximo curso la estabilidad rondará el 80%.

De la dictadura de la administración a la dictadura del director... yo no sé que es peor un dictador que no tienen a nadie por encima a un dictador "manejado".

[lojaalmu]

Pues yo veo muy bien que nos obliguen a formarnos según las distintas necesidades. Tened en cuenta que hay miles de maestros que apenas saben encender el ordenador. ¿Cómo vas a utilizar esas nuevas tecnologías si no estás preparado?. Hay profesores que han estado años dando idiomas o E.F. y de repente los meten en 1º de tutor y no tienen ni idea de lo que hay que hacer.
 Veo muy bien que la Consejería nos ayude a mejorar en esos aspectos que no nos han enseñado en la carrera. Sé de gente que no coge 3º ciclo por los ordenadores y otros que detestan el 1º ciclo porque no saben cómo trabajar con buen provecho.
Evidentemente, no me olvido del inconveniente que tiene si te toca un director “dictador” que se le suba a la cabeza  su cuota de poder. Pero, alguien se tiene que encargar de velar por los intereses de los centros, y yo creo que el que más conoce las carencias, es el director.
Saludos.

[prieto]

Pues yo veo muy bien que nos obliguen a formarnos según las distintas necesidades. Tened en cuenta que hay miles de maestros que apenas saben encender el ordenador. ¿Cómo vas a utilizar esas nuevas tecnologías si no estás preparado?. Hay profesores que han estado años dando idiomas o E.F. y de repente los meten en 1º de tutor y no tienen ni idea de lo que hay que hacer.
 Veo muy bien que la Consejería nos ayude a mejorar en esos aspectos que no nos han enseñado en la carrera. Sé de gente que no coge 3º ciclo por los ordenadores y otros que detestan el 1º ciclo porque no saben cómo trabajar con buen provecho.
Evidentemente, no me olvido del inconveniente que tiene si te toca un director “dictador” que se le suba a la cabeza  su cuota de poder. Pero, alguien se tiene que encargar de velar por los intereses de los centros, y yo creo que el que más conoce las carencias, es el director.
Saludos.

Yo creo que no es el director nadie ni la administracion nadie para obligarnos. En otras empresas te dan horas para formación. Y si yo sé por ejemplo encender el ordenador tnego que ir al curso de informático. Yo he estaod en cursos en los que se hacía cursos a nivel de centro pero EL CEP los hacía en el centro.

[madonitoes]

Pues yo veo muy bien que nos obliguen a formarnos según las distintas necesidades. Tened en cuenta que hay miles de maestros que apenas saben encender el ordenador. ¿Cómo vas a utilizar esas nuevas tecnologías si no estás preparado?. Hay profesores que han estado años dando idiomas o E.F. y de repente los meten en 1º de tutor y no tienen ni idea de lo que hay que hacer.
 Veo muy bien que la Consejería nos ayude a mejorar en esos aspectos que no nos han enseñado en la carrera. Sé de gente que no coge 3º ciclo por los ordenadores y otros que detestan el 1º ciclo porque no saben cómo trabajar con buen provecho.
Evidentemente, no me olvido del inconveniente que tiene si te toca un director “dictador” que se le suba a la cabeza  su cuota de poder. Pero, alguien se tiene que encargar de velar por los intereses de los centros, y yo creo que el que más conoce las carencias, es el director.
Saludos.

Lo siento pero creo que nadie puede obligar a nadie a realizar un curso, como bien dice Prieto. Y lo peor de todo es que la mayoría de los cursos no sirven para nada.

Y me pregunto: ¿Me pueden obligar a realizar un curso fuera del horario escolar?. Eso está por ver, me niego a hacer cursos fuera de mi horario.

Es otra medida más para la galería, que va a traer malestar en los centros. Esto no es ayudar a mejorar nada, es para ayudar a los CEPS que cada día sirven para menos y supongo que a los sindicatos.

[superanita]

He hecho muchos cursos, de todo tipo y con diferentes organizadores, y llego a dos conclusiones:

1. El que asiste al curso debe hacerlo con interés

2. El curso tiene que estar muy bien organizado, e incluso con exámenes para que sea productivo.

Por desgracia muchos de los cursos que se organizan para maestros no cumplen estas dos premisas. Creo que hay una formación que muy útil y práctica en los centros a la que no se le saca partido y es la experiencia que nos pueden aportar nuestros compañeros: el que da inglés pues si es posible que enseñe inglés y si su didáctica, el que ha sido maestro de primer ciclo durante varios años pues que aporte qué es lo que hace, el que ya trabaja con las TICs ....

Hay muy buenos profesionales en nuestros centros de los cuales podemos aprender mucho, pero claro este tipo de formación hay de motivarla y organizarla. Muchas veces el que nos imparte un curso está "fuera" de las aulas, a veces ni las conoce, y de esta forma un  curso pues no resulta ni útil ni práctico ni nos vale para nada. Es más, nos quita las ganas de hacer otro.

 

[lukisan]

Y no eran los socialistas los paladines de las libertades?, pues nada amigos los q no estemos a favor  o en contra de la dictadura del proletariado  y de arriba parias de la tierra,  en pie famelica legion, ya sabemos lo q tenemos q votar el 20 N.