Expert@-Veteran@
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Registro:30/Abr/2006~19:09
Ubicación: Malagueña
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« : 24/Abr/2016~09:31 » |
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Según dicen este curso q viene se impartirá clases de francés en tercero y quinto.Esto significará q ocupará una plaza de primaria para poder completar el horario.Alguien sabe algo.De está manera se eliminaran plazas de primaria.Qué pensáis vosotros?
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"Si a la orilla del mar encuentras a alguien con hambre, no le regales un pez;enseñale a pescar".
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Registro:05/Jul/2009~17:39
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« Respuesta #1 : 24/Abr/2016~10:30 » |
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Puede ser un funcionario habilitado, un interino de la bolsa o hasta un aspirante. Pero en respuesta al título del post, seguro que será una persona normal.
Mira en otros muchos hilos que hay todo tipo de rumores y creencias sobre tema.
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Avanzad@
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Registro:16/Nov/2009~10:04
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« Respuesta #2 : 24/Abr/2016~14:06 » |
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Depende de cada colegio.En el mío este año se ha empezado desde primero y no es bilingue.
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Registro:30/Abr/2006~19:09
Ubicación: Malagueña
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« Respuesta #3 : 24/Abr/2016~15:14 » |
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Sólo los usuarios registrados pueden ver los Links. Register or Loginhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/prensa/-/noticia/detalle/educacion-implantara-el-proximo-curso-la-segunda-lengua-extranjera-en-3-y-5-de-primaria
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"Si a la orilla del mar encuentras a alguien con hambre, no le regales un pez;enseñale a pescar".
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Registro:02/May/2006~20:04
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« Respuesta #4 : 24/Abr/2016~16:39 » |
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Es vergonzoso esto. Si los alumnos ya ya nosotros los españoles no somos capaces de dominar una primera lengua extranjera los pobres alumnos van a ser capaces de dominar dos lenguas extranjeras¿? No creo que ocupen una plaza de primaria la mayoría de ellos.
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Vuela amig@, vuela alto porque cuando vuelas muy bajo la gente tira a matar...
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Registro:05/Jul/2009~17:39
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« Respuesta #5 : 24/Abr/2016~19:47 » |
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Es vergonzoso esto. Si los alumnos ya ya nosotros los españoles no somos capaces de dominar una primera lengua extranjera los pobres alumnos van a ser capaces de dominar dos lenguas extranjeras¿? No creo que ocupen una plaza de primaria la mayoría de ellos.
A qué te refieres, zeronter, con este comentario?
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Avanzad@
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Registro:19/Mar/2011~11:59
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« Respuesta #6 : 24/Abr/2016~22:09 » |
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Yo también estoy de acuerdo. Creo que deberían reforzar el aprendizaje y la enseñanza del inglés para que todos los niños y niñas andaluces sean competentes en este idioma, que es la lingua franca (idioma universal). Esto del francés es más propaganda que otra cosa, ya que en Francia también se estudia Inglés y la mayoría de los francoparlantes jóvenes y adultos se defienden muy bien en esta lengua. Vamos en contra de la globalización. De todas formas, felicidades a los compañeros de Francés.
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Moderador/a
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Registro:02/May/2006~20:04
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« Respuesta #7 : 24/Abr/2016~22:24 » |
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Sion me refiero a que deberian organizar mejor las cosas en la enseñanza y no hacer las cosas por hacerlas para luego decir cuando hay elecciones que estan mejorando la enseñanza. Esto del francés como sabemos es para presumir luego, que en los colegios se da una enseñanza muy buena en idiomas y hay una de problemas tremendos a la hora de enseñar lenguas extranjeras que los que las enseñan lo saben. A los alumnos les cuesta mucho su aprendizaje. Enhorabuena a los compañeros de francés porque al menos ya por fin se han decidido de poner la 2º lengua en los colegios.
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Moderadora
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Registro:06/Jul/2007~16:07
Ubicación: Ávila (definitivamente). Inglés.
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« Respuesta #8 : 27/Abr/2016~17:24 » |
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En Castilla y León se lleva impartiendo francés como 2º idioma en Primaria desde hace muchísimos años, aunque únicamente en 5º y 6º. Son 2 horas semanales (una por curso), así es que tampoco es tanto... En mi centro actualmente lo imparte un funcionario habilitado, que ocupa una plaza de Primaria con su tutoría. Durante los primeros años lo impartió un compañero especialista de inglés y habilitado en francés (por lo tanto, sólo impartía idiomas) pero en otras ocasiones han sido maestros interinos con doble perfil (basándose en las necesidades del centro).
Como siempre, los cambios son difíciles, pero creo que al final todo es cuestión de acostumbrarse.
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Conservo el nick, pero no el estatus. Pucelana de nacimiento. Segoviana de adopción. Abulense de corazón. ESCUELA PÚBLICA DE TODOS Y PARA TODOS
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Registro:01/Sep/2010~21:41
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« Respuesta #9 : 28/Abr/2016~08:47 » |
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También hay otras comunidades en las cuales llevan varios años con francés como segunda lengua(Murcia, Aragón,Canarias..)y además en la mayoría de los paises de Europa los niños dan dos idiomas en infantil y primaria,alegando que cuanto mas pequeño es el niño más facilidad tiene para el aprendizaje;yo personalmente opino que el método de enseñanza juega un papel muy importante.Por fin después de tanta incertidumbre los de francés vemos la luz
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Registro:03/May/2006~20:18
Ubicación: Granada(Ed.Primaria)
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« Respuesta #10 : 28/Abr/2016~12:33 » |
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Yo también estoy de acuerdo. Creo que deberían reforzar el aprendizaje y la enseñanza del inglés para que todos los niños y niñas andaluces sean competentes en este idioma, que es la lingua franca (idioma universal). Esto del francés es más propaganda que otra cosa, ya que en Francia también se estudia Inglés y la mayoría de los francoparlantes jóvenes y adultos se defienden muy bien en esta lengua. Vamos en contra de la globalización. De todas formas, felicidades a los compañeros de Francés. [/Cuantos más idiomas se sepan, mejor. Saber no ocupa lugar. Yo he estudiado 5 idiomas a lo largo de mi vida universitaria y estoy muy orgullosa. Yo no opino lo mismo que tú, aunque tú puedes pensar lo que quieras por supuesto.
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Registro:03/May/2006~20:18
Ubicación: Granada(Ed.Primaria)
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« Respuesta #11 : 28/Abr/2016~12:36 » |
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He dicho
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Registro:10/Jun/2010~18:51
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« Respuesta #12 : 28/Abr/2016~14:40 » |
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Lo mire por donde lo mire, veo que es algo positivo.
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Ubicación: JAÉN
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SOÑADOR Y FILÓSOFO...
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« Respuesta #13 : 28/Abr/2016~16:51 » |
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Todo es positivo claro, pero estaría bien empezar a reforzar para empezar el castellano... que se va al garete (pero siempre miramos para fuera), luego hay áreas que han matado o ni implantado y que cada vez son más necesarias, sobre todo a nivel competencial (EF, música, informática...). Postureo, dividir al colectivo (como si hiciera falta, no somos un colectivo desde el 87) y plantearse objetivos sin dotar de recursos (lo mismo bajar las ratios, la carga burocrática y el horario lectivo de los docentes, etc... era más efectivo). Todo lo que ponen nuevo acaba siendo un paso para delante y 2 para detrás...
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"En este país hay mucho tonto, y normalmente se suelen juntar todos". Paco Jémez entrenando al Rayo.
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