Que levante la mano quien sepa distinguir "haber de a ver"

[hadarilla]

Es impresionante leer mensajes todos los días de gente que dice "Vamos haber lo que pasa".Sobre todo interinos de primaria que van a trabajar con niños.
Espero que quien lo lea y alguna vez lo haya escrito mal,reflexione y no vuelva a cometer tal error.

[yoli_eco]

Es impresionante leer mensajes todos los días de gente que dice "Vamos haber lo que pasa".Sobre todo interinos de primaria que van a trabajar con niños.
Espero que quien lo lea y alguna vez lo haya escrito mal,reflexione y no vuelva a cometer tal error.

No creo que sea algo exclusivo de interinos  .....(me parece poco oportuno el comentario)....

Y no has de irte muy lejos para leer ese error recurrente, en muchos hilos de este foro se comete, da igual interinos, funcionarios, primaria, secundaria.........todos DOCENTES........

He llegado a ver escrito varemo y aprovado.....asi que, confiemos que sean errores de tecleado involuntarios y que luego no se revisa.....

[mandap]

Es impresionante leer mensajes todos los días de gente que dice "Vamos haber lo que pasa".Sobre todo interinos de primaria que van a trabajar con niños.
Espero que quien lo lea y alguna vez lo haya escrito mal,reflexione y no vuelva a cometer tal error.

Home (expresión asturiana/leonesa que quiere decir hombre y a mí me hace mucha gracia) hadarilla, también podríamos decir lo siguiente según el Diccionario Panhíspanico de Dudas: Después de punto o coma se pone espacio.

 

[Carlita]

Como vea un "estoy echa* un lío" ME DUELEN LOS OGOS ¡¡¡MIS OGOSSSS!!! ¡¡¡MIS OGOSSSSSS!!!

Se escribe:

ESTOY HECHA UN LÍO.

[Carlita]

Y al hilo de la pregunta:

A VER, ¿QUIÉN NO HA LOGRADO HABER SABIDO CUÁNDO UTILIZAR ESTOS DOS VERBOS?


(Reconozco que la frase es horrible...)

[mandap]

A mí me duele el "dijisteS" y etc.

Y exámen, que es sin tiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiilde.

[mandap]

Y yo tengo muchas dificultades con sino y si no, lo tengo que pensar antes de escribir y el leísmo, sobre todo, porque soy menos consciente que el laísmo propio de mi ciudad.

[paideia]

Es increíble, sí. En el foro participa mucha gente que no escribe bien, que no puntualiza, que no se expresa con cohesión ni coherencia gramatical.

Yo no digo que llevemos a rajatabla cada punto y cada tilde, pero es que es desolador ver cómo gente que trabaja o va a trabajar con niños, cometa esa cantidad de faltas y se exprese con tan poco criterio sintáctico, gramatical y, si me apuras, léxico.   Es terrible ver cómo confunden un SI (condicional) por un SÍ (afirmativo); un A VER, con un HABER; un ECHAR con un HACER...

Una de las funciones más importantes de nuestra labor es, precisamente,  la alfabetización. Según la LOE, la finalidad de la Educación Primaria contempla que el docente ayude a los niños a adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura y el cálculo.  

De verdad, por ahí se ven comentarios que dañan la vista.

[yomisma85]

Y yo tengo muchas dificultades con sino y si no, lo tengo que pensar antes de escribir y el leísmo, sobre todo, porque soy menos consciente que el laísmo propio de mi ciudad.

+1

[hadarilla]

Yoli tienes razón. Lo iba a poner en el hilo general pero he recordado que hace poco vi uno parecido y no quería repetirme.
Lo he puesto porque si estás leyendo y en un mismo post, encuentras tres veces la misma palabra mal escrita, piensas que si alguien lo lee, y consigues ayudarle a que lo escriba bien la próxima vez, pues eso que avanzamos.

mandap, tienes razón y es algo que sabía, yo agradezco que si algo lo escribo mal, me lo corrijan, porque así la próxima vez tendré más cuidado.

El sino y si no confunde mucho a la gente, yo también dudo, pero cuando pasa eso lo consulto y ya está.

La verdad es que si todos aceptamos nuestros errores y no nos importara que nos dijeran "eso lo has escrito mal, ten cuidado" nos iría mejor. Pero hay gente a la que le sienta mal.

[chocolata]

A mi lo que me escuece en los ojos son los imperativos mal escritos:

- AyudaRme por favor...
- MiraRos el decreto…
- DeciRme cómo lo hago…

Por favor!!! que a nuestros alumnos tenemos que enseñarles a NO meter esos patones!!!

Estudiaos la ortografía, y estad pendientes de esas cosas!!!!

[quintana]

Es increíble, sí. En el foro participa mucha gente que no escribe bien, que no puntualiza, que no se expresa con cohesión ni coherencia gramatical.

Yo no digo que llevemos a rajatabla cada punto y cada tilde, pero es que es desolador ver cómo gente que trabaja o va a trabajar con niños, cometa esa cantidad de faltas y se exprese con tan poco criterio sintáctico, gramatical y, si me apuras, léxico.   Es terrible ver cómo confunden un SI (condicional) por un SÍ (afirmativo); un A VER, con un HABER; un ECHAR con un HACER...

Una de las funciones más importantes de nuestra labor es, precisamente,  la alfabetización. Según la LOE, la finalidad de la Educación Primaria contempla que el docente ayude a los niños a adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura y el cálculo.  

De verdad, por ahí se ven comentarios que dañan la vista.

Solo por aportar, ¿será puntúa?

[Carlita]

A mi lo que me escuece en los ojos son los imperativos mal escritos:

- AyudaRme por favor...
- MiraRos el decreto…
- DeciRme cómo lo hago…

Por favor!!! que a nuestros alumnos tenemos que enseñarles a NO meter esos patones!!!

Estudiaos la ortografía, y estad pendientes de esas cosas!!!!

Una palabra que decimos muchos maestros cuando estamos desquiciados:  ¡¡¡¡¡CALLAOS!!!!! (sin la R por favor).

[mandap]

Es increíble, sí. En el foro participa mucha gente que no escribe bien, que no puntualiza, que no se expresa con cohesión ni coherencia gramatical.

Yo no digo que llevemos a rajatabla cada punto y cada tilde, pero es que es desolador ver cómo gente que trabaja o va a trabajar con niños, cometa esa cantidad de faltas y se exprese con tan poco criterio sintáctico, gramatical y, si me apuras, léxico.   Es terrible ver cómo confunden un SI (condicional) por un SÍ (afirmativo); un A VER, con un HABER; un ECHAR con un HACER...

Una de las funciones más importantes de nuestra labor es, precisamente,  la alfabetización. Según la LOE, la finalidad de la Educación Primaria contempla que el docente ayude a los niños a adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura y el cálculo.  

De verdad, por ahí se ven comentarios que dañan la vista.

Solo por aportar, ¿será puntúa?

Jajajajaj puntualiza, puntualiza que puntuar, efectivamente, requiere su presencia en este hilo.

[cristims87]

Últimamente el sino y el si no me trae la cabeza loca a mí también... 

[gaditana28]

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Un repasito...

[hadarilla]

Está muy bien ese cartel.Si lo pusiéramos detrás de cada post con falta, yo creo que lo veríamos bastante. 

[intimlg]

Pues mira, qué queréis que os diga, los docentes son pilares básicos de la cultura. Ellos transmiten la cultura y son un modelo de lectura, de escritura, de matemáticas, de valores, etc. para los niños. Sé que se te puede escapar una tilde, una coma o algo similar, es algo normal pues somos humanos. Lo que no se debe consentir es la confusión del haber, asimismo y más cositas que se leen. Lo siento pero es que eso demuestra carencia gramatical y no se puede tolerar en docentes.

[Noviembre_Dulce]

Muy de acuerdo con todos/as. Levanto mi mano 

[tiritas]

yo lo que he visto es que hay muchos docentes, que van muy perdidos en gramática y en geografía e historia.

He tenido compañeros ( que por supuesto no les he dicho nada, pq seguro que pensarían que voy de listillo, y no es plan entre compañeros), pero he visto profes, que no saben por ejemplo, el presente de subjuntivo o el pluscuanperfecto, o  te escriben " elije" en lugar de elige. O incluso, compañeros que no saben a qué comunidad pertenece una provincia, y mucho menos situarla en el mapa..... y bueno como nos metamos con las capitales Europa o del mundo, eso ya ni por asomo. Y jeje, de historia, mejor no preguntar, algunos solo conocen la historia contemporánea, y de la Primera Guerra Mundia, o Segunda, nada.

No sé, entiendo que en magisterio esto no se vea, pero ya solo el hecho de tener un poco de cultura general.... al fin y al cabo nos dedicamos a enseñar, y si nosotros no sabemos algo que es cultura general...

Y eso que nuestras generaciones, aún han sido de mucho estudio ( o eso quiero creer), pero las nuevas generaciones, que cada día es más bajo el nivel.... no sé como van a salir los futuros maestros. Ahora dicen que con la LOMCE y la selectividad, quien no saque un 9 en selectividad en lengua, no podrá entrar al grado de  magisterio. Me parece algo fuera de lugar, primero porque entonces matemáticas tampoco lo valoran como requisito; luego que no entiendo este planteamiento, si en un par de años, la selectividad desaparece.