Programa gratuito para hacer mapas mentales

[Carlita]

O como más conocemos aquí: mapas conceptuales.

He dado con un programa gratuito con el que se pueden hacer mapas conceptuales muy chulos. Yo ya tenía el libro de Buzan sobre los mapas mentales y estuve mirando su página web, pero sale por un dineral. Este programa es gratis y se pueden hacer mapas mentales sobre el temario, la programación, o cualquier otra cosa.

Comparto con vosotros el primer mapa que he realizado con el programa.

Os invito a que lo veáis en mi blog    Yo creo que ha quedado muy chuli. Y puede que nos sirva para prepararnos las próximas opos.

Sólo los usuarios registrados pueden ver los Links.
Register or Login

http://carlamaestra.blogspot.com.es/2013/09/como-ayudo-mi-hijo-aprender-leer-mapa.html

Se aceptan todo tipo de consejos y sugerencias sobre la entrada.

¡¡Gracias!!

[alseide]

Está genial, aún no he mirado la página, pero por el mapa que has puesto como ejemplo creo que podría ser muy útil tanto como para preparar oposiciones como para enseñar.

[PolaR]

¡Le echaré un ojillo!
¡gracias por compartir!!!

[Lady Stardust]

Gracias por el programa, Carlita! Tu mapa me ha parecido muy interesante, lo tendré en cuenta si alguna vez tengo hijos, jajaja. Siempre me acuerdo de cuando una vez, estando en la piscina, mi madre y yo presenciamos la escalofriante escena de una pareja echando la bronca a su hija porque no había leído lo que ellos consideraban suficiente. Una manera perfecta para que tus hijos odien leer. Por otra parte, intentaré utilizar tu programa para hacer mapas para mis clases, aunque veremos el éxito, jaja.

[Carlita]

Gracias por el programa, Carlita! Tu mapa me ha parecido muy interesante, lo tendré en cuenta si alguna vez tengo hijos, jajaja. Siempre me acuerdo de cuando una vez, estando en la piscina, mi madre y yo presenciamos la escalofriante escena de una pareja echando la bronca a su hija porque no había leído lo que ellos consideraban suficiente. Una manera perfecta para que tus hijos odien leer. Por otra parte, intentaré utilizar tu programa para hacer mapas para mis clases, aunque veremos el éxito, jaja.

Uf, echar la bronca por no leer no me parece lo más lógico, la verdad. Usando el símil de la entrada del blog, es como echar la bronca por no andar.

Otra cosa es que la niña tuviese nivel suficiente y supiese leer, y tuviera como  "deber" el leer determinadas páginas o algo así. Sé de familias y obligan a los niños a tener cierta disciplina en la lectura. No comparto esa metodología, pero reconozco que hay niños a los que les funciona.

A mí nunca me ha hecho falta "obligar" a la fuerza ni enfadarme. Eso sí, una estrategia: quitarles las demás opciones atractivas: televisión, videoconsolas, ordenador, tablets..., y que se busquen la vida. Si ya has instaurado el hábito de leer para distraerse, al final cogen un libro (o pintan, o usan plasti, o hacen manualidades, etc., que tampoco está mal). Hablo de mi casa.

En clase lo mismo. El rato de lectura libre, de cuentos, de contar historias..., es un momento muy deseado.

Leer ha de ser un disfrute, no un suplicio.

Habrá niños que no estén hechos para leer, al igual que algunos de nosotros no estamos hechos para interpretar obras de arte o leer partituras. Eso también existe. No vamos a engañarnos. Pero bueno será todo lo que se haga por ellos para que al menos cumplan unos mínimos.

Gracias por visitar la página.

Ah, y siento que no podáis ver algunos vídeos. La plataforma no quiere mostrarlos no sé por qué, y los estoy pasando a Vímeo. Paciencia y se irán viendo todos. Esto tarda un poquito. Hay una entrada donde pongo la lista de los que voy actualizando. Se llama "Un pequeño problema con los vídeos". Lo podéis buscar en el buscador del blog.

Gracias de nuevo. 

[Carlita]

Por cierto, utilizar este tipo de mapas tiene una gran ventaja: puede que al principio se sienta uno perdido y no sepa por dónde empezar ni cómo estructurarlo, pero lo bueno es que una vez empiezas, las ideas se te van aclarando y van apareciendo nuevas.

Probadlo y veréis. Puede que con vuestros alumnos de primaria funcione bien si son participativos. 

[RUCA]

Gracias por el programa, Carlita! Tu mapa me ha parecido muy interesante, lo tendré en cuenta si alguna vez tengo hijos, jajaja. Siempre me acuerdo de cuando una vez, estando en la piscina, mi madre y yo presenciamos la escalofriante escena de una pareja echando la bronca a su hija porque no había leído lo que ellos consideraban suficiente. Una manera perfecta para que tus hijos odien leer. Por otra parte, intentaré utilizar tu programa para hacer mapas para mis clases, aunque veremos el éxito, jaja.

Uf, echar la bronca por no leer no me parece lo más lógico, la verdad. Usando el símil de la entrada del blog, es como echar la bronca por no andar.

Otra cosa es que la niña tuviese nivel suficiente y supiese leer, y tuviera como  "deber" el leer determinadas páginas o algo así. Sé de familias y obligan a los niños a tener cierta disciplina en la lectura. No comparto esa metodología, pero reconozco que hay niños a los que les funciona.

A mí nunca me ha hecho falta "obligar" a la fuerza ni enfadarme. Eso sí, una estrategia: quitarles las demás opciones atractivas: televisión, videoconsolas, ordenador, tablets..., y que se busquen la vida. Si ya has instaurado el hábito de leer para distraerse, al final cogen un libro (o pintan, o usan plasti, o hacen manualidades, etc., que tampoco está mal). Hablo de mi casa.

En clase lo mismo. El rato de lectura libre, de cuentos, de contar historias..., es un momento muy deseado.

Leer ha de ser un disfrute, no un suplicio.

Habrá niños que no estén hechos para leer, al igual que algunos de nosotros no estamos hechos para interpretar obras de arte o leer partituras. Eso también existe. No vamos a engañarnos. Pero bueno será todo lo que se haga por ellos para que al menos cumplan unos mínimos.

Gracias por visitar la página.

Ah, y siento que no podáis ver algunos vídeos. La plataforma no quiere mostrarlos no sé por qué, y los estoy pasando a Vímeo. Paciencia y se irán viendo todos. Esto tarda un poquito. Hay una entrada donde pongo la lista de los que voy actualizando. Se llama "Un pequeño problema con los vídeos". Lo podéis buscar en el buscador del blog.

Gracias de nuevo. 

Una pregunta, Carlita... si ves que un niño no muestra interés por la lectura, qué estrategias utilizas para conseguir que lea? Además de las mencionadas, porque creo que en ocasiones igual no son suficientes...

No hay algo que me guste más que ver a un niño leer, paero si miramos a nuestro alrededor no es algo habitual... y me refiero con ello a la lectura de libros, cuentos, comics...

A ver si me he explicado bien, estoy escribiendo con un ordenador con pantalla táctil y me cuesta horrores escribir mucho... jajaja

[Carlita]

Gracias por el programa, Carlita! Tu mapa me ha parecido muy interesante, lo tendré en cuenta si alguna vez tengo hijos, jajaja. Siempre me acuerdo de cuando una vez, estando en la piscina, mi madre y yo presenciamos la escalofriante escena de una pareja echando la bronca a su hija porque no había leído lo que ellos consideraban suficiente. Una manera perfecta para que tus hijos odien leer. Por otra parte, intentaré utilizar tu programa para hacer mapas para mis clases, aunque veremos el éxito, jaja.

Uf, echar la bronca por no leer no me parece lo más lógico, la verdad. Usando el símil de la entrada del blog, es como echar la bronca por no andar.

Otra cosa es que la niña tuviese nivel suficiente y supiese leer, y tuviera como  "deber" el leer determinadas páginas o algo así. Sé de familias y obligan a los niños a tener cierta disciplina en la lectura. No comparto esa metodología, pero reconozco que hay niños a los que les funciona.

A mí nunca me ha hecho falta "obligar" a la fuerza ni enfadarme. Eso sí, una estrategia: quitarles las demás opciones atractivas: televisión, videoconsolas, ordenador, tablets..., y que se busquen la vida. Si ya has instaurado el hábito de leer para distraerse, al final cogen un libro (o pintan, o usan plasti, o hacen manualidades, etc., que tampoco está mal). Hablo de mi casa.

En clase lo mismo. El rato de lectura libre, de cuentos, de contar historias..., es un momento muy deseado.

Leer ha de ser un disfrute, no un suplicio.

Habrá niños que no estén hechos para leer, al igual que algunos de nosotros no estamos hechos para interpretar obras de arte o leer partituras. Eso también existe. No vamos a engañarnos. Pero bueno será todo lo que se haga por ellos para que al menos cumplan unos mínimos.

Gracias por visitar la página.

Ah, y siento que no podáis ver algunos vídeos. La plataforma no quiere mostrarlos no sé por qué, y los estoy pasando a Vímeo. Paciencia y se irán viendo todos. Esto tarda un poquito. Hay una entrada donde pongo la lista de los que voy actualizando. Se llama "Un pequeño problema con los vídeos". Lo podéis buscar en el buscador del blog.

Gracias de nuevo. 

Una pregunta, Carlita... si ves que un niño no muestra interés por la lectura, qué estrategias utilizas para conseguir que lea? Además de las mencionadas, porque creo que en ocasiones igual no son suficientes...

No hay algo que me guste más que ver a un niño leer, paero si miramos a nuestro alrededor no es algo habitual... y me refiero con ello a la lectura de libros, cuentos, comics...

A ver si me he explicado bien, estoy escribiendo con un ordenador con pantalla táctil y me cuesta horrores escribir mucho... jajaja

¡Hola Ruca! La pregunta que haces es muy interesante y existen muchos casos como el que tu mencionas ¿podrías especificar si te refieres al ámbito familiar o al ámbito escolar?

[RUCA]

Cuando te hacía la pregunta estaba recordando un caso concreto en mi entorno, Carlita... pero ya digo que observo que en edades tempranas (digamos de 6 años a los 12) no es habitual ver a un niño enganchado a la lectura.

Mi pregunta digamos que iba enfocada al ámbito familiar... a saber qué estrategias plantearías a una familia para que su hijo sienta interés por la lectura y haga de ello un placer.

A veces, creo que los ordenadores comen demasiado terreno en ese aspecto... o eso creo y pienso que actualmente el niño no está muy acostumbrado al libro. A ver qué opináis los que estáis en las aulas...

[davifernan]

 Yo CREo que el Ordenador es un buen RECURSO para que se lea... Yo mismo hace bastante que NO leo un Libro en papel (desde el principio del verano), pero leo a diario, e incluso en Inglés... y es aquí.

 Por eso CREo que se debe usar para que se lea... y bueno, nada mejor que predicar con el ejemplo, o sea, que los papás le lean y lean delante suyo...

[Carlita]

Cuando te hacía la pregunta estaba recordando un caso concreto en mi entorno, Carlita... pero ya digo que observo que en edades tempranas (digamos de 6 años a los 12) no es habitual ver a un niño enganchado a la lectura.

Mi pregunta digamos que iba enfocada al ámbito familiar... a saber qué estrategias plantearías a una familia para que su hijo sienta interés por la lectura y haga de ello un placer.

A veces, creo que los ordenadores comen demasiado terreno en ese aspecto... o eso creo y pienso que actualmente el niño no está muy acostumbrado al libro. A ver qué opináis los que estáis en las aulas...

Hombre, de Primaria te puedo hablar menos, porque lo que conozco son edades del rango de Infantil.

Yo soy de la opinión de que hay niños que nacen tendentes a que le guste la lectura y otros menos tendentes, pero siempre se podrá trabajar e inclinar la balanza hacia el gusto por esta afición. Eso sí, si quieres resultados, tienes que trabajar, lo cual quiere decir que hay que invertir sobre todo tiempo, ganas, esfuerzo, y si puede ser posible, dinero (aunque hay opciones como las bibliotecas, el cole, etc.).

Lo primero es empezar desde el mismo momento en que nacen. Cuanto antes mejor, como los idiomas. Si unes placer a la lectura, al final algo tiene que salir.

No tiene sentido no preocuparse en absoluto y olvidarse de cultivar en casa ese gusto por los libros, y de repente esperar que cuando tengan 6, 7, 8... años, les guste leer.

Luego, sí es verdad, que hay personas que descubren ese placer de forma tardía. Supongo que porque son de los "tendentes al gusto por la lectura" y les llegó el momento de aprender a saborearla. Como el que no le gustaba el roquefort y luego cambia de idea. Ahora, el que tiene claro que no le gusta, no se va a poner a leer porque sí.

Yo sí conozco bastantes casos de niños enamorados de la lectura y consumidores habituales de libros. Hoy en día hay una oferta grandísima de libros infantiles. De todo tipo y condición, con todo tipo de materiales, ideas, formas, temáticas..., a cada cual más bonito. La literatura infantil ha tenido un gran surgimiento últimamente. Hay muchas páginas web donde recomiendan lecturas de calidad. Incluso algunos reniegan o no recomiendan libros de "índole consumista" cuyo protagonista es el héroe de dibujos animados actual de la televisión, por ejemplo. Pero yo opino que si con eso le entra la lectura ¿por qué no aprovecharlo? Tampoco le vamos a dar de repente a un niño no acostumbrado, "20.000 leguas de viaje submarino". Lo dicho, hay una oferta grande y bien pensada para que los niños  "consuman" libros, a saber: colecciones de Jerónimo Stilton, Diario de Greg, Batpat, Diario de Nikki, Tea Stilton, y muchísimos más.

¿Qué no te gusta ver tantas letras juntas? (la tilde la pone el corrector y no me deja quitarla), pues hay cómics, por ejemplo, o libros de manualidades, o libros sin palabras, o libros de dibujar, o libros de pensar...

El hecho de que a tus amigos les guste leer es muy importante también. Si tienes con quién compartir opiniones sobre tal o cual libro, si tienes con quién alegrarte cuando ha salido el último número de tu colección, o simplemente jugar a ser los protagonistas, hace mucho.

Y el hecho de que a tus padres les encante la lectura y tengan libros en casa, y valoren el tiempo que se le dedica, lo respetan, te transmitan una cierta "disciplina" a la hora de leer, no se sienten agobiados, y se alegran y refuerzan el hecho de que estés leyendo, se interesen por qué libro estás leyendo, te pregunten sobre el, se ilusionen cuando te compran uno..., todo esto ayuda.

Si el niño no es un aficionado a la lectura, no pasa nada. Creo que el amor a los libros es parecido al amor a la música, a la naturaleza, a los ordenadores..., tampoco hay que forzar. Si no estás hecho para eso ¿para qué sufrir? Eso sí, volviendo al mensaje anterior, tienen que cumplir unos mínimos de velocidad, comprensión lectora, etc., que se pueden trabajar tanto en clase como en casa.

El asunto es ¿qué queremos? ¿Qué (sin tilde) amen la lectura? ¿Qué (sin tilde) sepan leer? ¿Qué (sin tilde) cumplan esos mínimos? ¿a partir de cuándo? ¿cuánta energía queremos dedicarle? ¿se la vamos a dedicar de verdad? ¿merece la pena invertir toda esa energía que nos va a costar darle la vuelta a la tortilla (en caso de que veamos que el pequeño tiene otros gustos), o dirigimos las aficiones hacia otras igualmente productivas?

Investigaré sobre estrategias para familias que quieran que sus hijos sientan interés por la lectura. Hay muchas formas de animación a la lectura: cuentacuentos, asistencia a actividades en talleres, bibliotecas, teatros, libros que interesen y estén directamente relacionados con los gustos del niño, etc. A ver si con el tiempo (que realmente tendré poco) hago otro esquemita de estos, que me ha gustado la aplicación.  

Pero una cosa está clara. Si la familia no se implica. Que no espere que el niño al que no le gusta la lectura, desarrolle de repente amor por los libros por generación espontánea. Los maestros podemos ayudar, pero esto tiene mucho de hábitos caseros. Yo veo en Infantil quién se implica y quién no. Quién tiene intenciones (aunque luego no sepa, que eso se puede resolver) y quién no. Quién le dedica tiempo a este asunto y quién no.

Bueno, espero no haberme enrollado demasiado. Y tampoco es que lo que yo opine o escriba aquí sea axiomático. Simplemente son pensamientos que me surgen. Y que por supuesto son perfectamente rebatibles. Al igual que agradecería cualquier aportación para alumbrarnos mejor.

Y no pierdas la esperanza, que hay muchos niños aficionados a la lectura. Yo lo veo en muchos coles.

 

[Carlita]

Yo CREo que el Ordenador es un buen RECURSO para que se lea... Yo mismo hace bastante que NO leo un Libro en papel (desde el principio del verano), pero leo a diario, e incluso en Inglés... y es aquí.

Por eso CREo que se debe usar para que se lea... y bueno, nada mejor que predicar con el ejemplo, o sea, que los papás le lean y lean delante suyo...

Acabas de decir en dos frases lo que yo he intentado decir en ¿400? ¡jajajajajajajaja!

[Carlita]

Por cierto, Ruca, acabo de recordar esta entrada: "La importancia de leer en casa"

Hay un enlace de consejos de la Junta de Andalucía y también hablo algo sobre este tema que estamos debatiendo.

Ten en cuenta que está dirigido a las familias de infantil. Pero algunos consejos podrán servir para los más mayores.

Sólo los usuarios registrados pueden ver los Links.
Register or Login

http://carlamaestra.blogspot.com.es/2013/02/la-importancia-de-leer-en-casa.html

[frijolito]

Bonito blog Carla, si señora!! Muy bien redactado y hecho con mucho cariño...

Sobre lo de la lectura esto puedo aportar...

-no obligarlos a que lean desde el principio, o hasta el final un libro...ni un tiempo fijo...ni a la misma hora...FLEXIBILIDAD

- hacerlos partícipes de lo que leen, por eso hay que conocer antes ¿qué les gusta en general?...se empieza leyendo libros de dinosaurios...al principio 4 libros de dinosaurios y después uno que tenga animales...y así se va ampliando el rango...¿con que soporte??combiando una revista, un album de pegatinas, un libro desplegable, una página web...no siempre un cuento..

-no forzar, ni corregir al principio error por error...conlleva frustracion...

-hay aventuras gráficas para todas la edades en forma de videojuego para las que se necesita leer, son muy atractivas y a los niños/as les llaman la atención, PUES YA LES HEMOS CREADO UNA NECESIDAD...NO PUEDES JUGAR PORQUE NO LEES MUY BIEN...VAMOS A LEER SOBRE LA AVENTURA GRÁFICA Y SOBRE OTRAS COSAS...

- yo propuse una actividad en mi supuesto practico de este año, jejeje os la voy a contar porque no creo que vuelvan a poner una biblioteca de aula como supuesto jijij el caso es que propuse un maletin lector...los niños/as llevaran a casa libros/revistas para ellos !y para sus padres y hermanos!...distintas lecturas para cada edad y familiar...con ello conseguimos:

1. Que imite lo que se hace en casa.
2. Que tome consciencia de que en un futuro leera más y mejor porque  accederá a otras lecturas...
3. Probablemente hará todos los esfuerzos para leer algo de lo que aparecen en esos libros/revistas antes de darlos en casa...!son muy pillos y curiosos!

El maletín lector molo mucho jiiji porque me pusieron notaza y es muy simple...educa su responsabilidad y que se relacionen con préstamos...

Espero que sirva alguna idea...

[Carlita]

Bonito blog Carla, si señora!! Muy bien redactado y hecho con mucho cariño...

Sobre lo de la lectura esto puedo aportar...

-no obligarlos a que lean desde el principio, o hasta el final un libro...ni un tiempo fijo...ni a la misma hora...FLEXIBILIDAD

- hacerlos partícipes de lo que leen, por eso hay que conocer antes ¿qué les gusta en general?...se empieza leyendo libros de dinosaurios...al principio 4 libros de dinosaurios y después uno que tenga animales...y así se va ampliando el rango...¿con que soporte??combiando una revista, un album de pegatinas, un libro desplegable, una página web...no siempre un cuento..

-no forzar, ni corregir al principio error por error...conlleva frustracion...

-hay aventuras gráficas para todas la edades en forma de videojuego para las que se necesita leer, son muy atractivas y a los niños/as les llaman la atención, PUES YA LES HEMOS CREADO UNA NECESIDAD...NO PUEDES JUGAR PORQUE NO LEES MUY BIEN...VAMOS A LEER SOBRE LA AVENTURA GRÁFICA Y SOBRE OTRAS COSAS...

- yo propuse una actividad en mi supuesto practico de este año, jejeje os la voy a contar porque no creo que vuelvan a poner una biblioteca de aula como supuesto jijij el caso es que propuse un maletin lector...los niños/as llevaran a casa libros/revistas para ellos !y para sus padres y hermanos!...distintas lecturas para cada edad y familiar...con ello conseguimos:

1. Que imite lo que se hace en casa.
2. Que tome consciencia de que en un futuro leera más y mejor porque  accederá a otras lecturas...
3. Probablemente hará todos los esfuerzos para leer algo de lo que aparecen en esos libros/revistas antes de darlos en casa...!son muy pillos y curiosos!

El maletín lector molo mucho jiiji porque me pusieron notaza y es muy simple...educa su responsabilidad y que se relacionen con préstamos...

Espero que sirva alguna idea...

¡Muy buenas aportaciones Frijolito!

Yo también hice el supuesto de la mejora del léxico en los pequeños y la biblioteca de aula 

[Carlita]

Además, sobre las aventuras gráficas que nos ha mencionado Frijolito con todo acierto, amplío un poco más si cabe: Yo las estoy utilizando para aprender inglés.

Si no entienden lo que pone, no pueden seguir. Hay aventuras que no están en español o juegos de ordenador o tablets que están en inglés. Eso sí, están cada dos por tres preguntándome. Llevan aprendido mucho vocabulario. En este sentido ven la utilidad real del hecho de saber Inglés.

Pero bueno, esa ya es otra historia...

[RUCA]

Cuando te hacía la pregunta estaba recordando un caso concreto en mi entorno, Carlita... pero ya digo que observo que en edades tempranas (digamos de 6 años a los 12) no es habitual ver a un niño enganchado a la lectura.

Mi pregunta digamos que iba enfocada al ámbito familiar... a saber qué estrategias plantearías a una familia para que su hijo sienta interés por la lectura y haga de ello un placer.

A veces, creo que los ordenadores comen demasiado terreno en ese aspecto... o eso creo y pienso que actualmente el niño no está muy acostumbrado al libro. A ver qué opináis los que estáis en las aulas...

Hombre, de Primaria te puedo hablar menos, porque lo que conozco son edades del rango de Infantil.

Yo soy de la opinión de que hay niños que nacen tendentes a que le guste la lectura y otros menos tendentes, pero siempre se podrá trabajar e inclinar la balanza hacia el gusto por esta afición. Eso sí, si quieres resultados, tienes que trabajar, lo cual quiere decir que hay que invertir sobre todo tiempo, ganas, esfuerzo, y si puede ser posible, dinero (aunque hay opciones como las bibliotecas, el cole, etc.).

Lo primero es empezar desde el mismo momento en que nacen. Cuanto antes mejor, como los idiomas. Si unes placer a la lectura, al final algo tiene que salir.

No tiene sentido no preocuparse en absoluto y olvidarse de cultivar en casa ese gusto por los libros, y de repente esperar que cuando tengan 6, 7, 8... años, les guste leer.

Luego, sí es verdad, que hay personas que descubren ese placer de forma tardía. Supongo que porque son de los "tendentes al gusto por la lectura" y les llegó el momento de aprender a saborearla. Como el que no le gustaba el roquefort y luego cambia de idea. Ahora, el que tiene claro que no le gusta, no se va a poner a leer porque sí.

Yo sí conozco bastantes casos de niños enamorados de la lectura y consumidores habituales de libros. Hoy en día hay una oferta grandísima de libros infantiles. De todo tipo y condición, con todo tipo de materiales, ideas, formas, temáticas..., a cada cual más bonito. La literatura infantil ha tenido un gran surgimiento últimamente. Hay muchas páginas web donde recomiendan lecturas de calidad. Incluso algunos reniegan o no recomiendan libros de "índole consumista" cuyo protagonista es el héroe de dibujos animados actual de la televisión, por ejemplo. Pero yo opino que si con eso le entra la lectura ¿por qué no aprovecharlo? Tampoco le vamos a dar de repente a un niño no acostumbrado, "20.000 leguas de viaje submarino". Lo dicho, hay una oferta grande y bien pensada para que los niños  "consuman" libros, a saber: colecciones de Jerónimo Stilton, Diario de Greg, Batpat, Diario de Nikki, Tea Stilton, y muchísimos más.

¿Qué no te gusta ver tantas letras juntas? (la tilde la pone el corrector y no me deja quitarla), pues hay cómics, por ejemplo, o libros de manualidades, o libros sin palabras, o libros de dibujar, o libros de pensar...

El hecho de que a tus amigos les guste leer es muy importante también. Si tienes con quién compartir opiniones sobre tal o cual libro, si tienes con quién alegrarte cuando ha salido el último número de tu colección, o simplemente jugar a ser los protagonistas, hace mucho.

Y el hecho de que a tus padres les encante la lectura y tengan libros en casa, y valoren el tiempo que se le dedica, lo respetan, te transmitan una cierta "disciplina" a la hora de leer, no se sienten agobiados, y se alegran y refuerzan el hecho de que estés leyendo, se interesen por qué libro estás leyendo, te pregunten sobre el, se ilusionen cuando te compran uno..., todo esto ayuda.

Si el niño no es un aficionado a la lectura, no pasa nada. Creo que el amor a los libros es parecido al amor a la música, a la naturaleza, a los ordenadores..., tampoco hay que forzar. Si no estás hecho para eso ¿para qué sufrir? Eso sí, volviendo al mensaje anterior, tienen que cumplir unos mínimos de velocidad, comprensión lectora, etc., que se pueden trabajar tanto en clase como en casa.

El asunto es ¿qué queremos? ¿Qué (sin tilde) amen la lectura? ¿Qué (sin tilde) sepan leer? ¿Qué (sin tilde) cumplan esos mínimos? ¿a partir de cuándo? ¿cuánta energía queremos dedicarle? ¿se la vamos a dedicar de verdad? ¿merece la pena invertir toda esa energía que nos va a costar darle la vuelta a la tortilla (en caso de que veamos que el pequeño tiene otros gustos), o dirigimos las aficiones hacia otras igualmente productivas?

Investigaré sobre estrategias para familias que quieran que sus hijos sientan interés por la lectura. Hay muchas formas de animación a la lectura: cuentacuentos, asistencia a actividades en talleres, bibliotecas, teatros, libros que interesen y estén directamente relacionados con los gustos del niño, etc. A ver si con el tiempo (que realmente tendré poco) hago otro esquemita de estos, que me ha gustado la aplicación.  

Pero una cosa está clara. Si la familia no se implica. Que no espere que el niño al que no le gusta la lectura, desarrolle de repente amor por los libros por generación espontánea. Los maestros podemos ayudar, pero esto tiene mucho de hábitos caseros. Yo veo en Infantil quién se implica y quién no. Quién tiene intenciones (aunque luego no sepa, que eso se puede resolver) y quién no. Quién le dedica tiempo a este asunto y quién no.

Bueno, espero no haberme enrollado demasiado. Y tampoco es que lo que yo opine o escriba aquí sea axiomático. Simplemente son pensamientos que me surgen. Y que por supuesto son perfectamente rebatibles. Al igual que agradecería cualquier aportación para alumbrarnos mejor.

Y no pierdas la esperanza, que hay muchos niños aficionados a la lectura. Yo lo veo en muchos coles.

 

Para nada te has enrrollado demasiado, me ha encantado leerte y tiene mucho sentido lo que dices.

Este tema me apasiona, espero que el hilo siga y siga porque  pienso que vosotros (los que estáis en activo en un aula) disponéis de miles de estrategias para crear ese hábito lector desde edades tempranas. En el hogar, en ocasiones, al no saber como hacerlo, se desperdicia la oportunidad de que el niño viva momentos inolvidables a traves de un libro... jejeje

Gracias por tu opinión.

[RUCA]

Por cierto, Ruca, acabo de recordar esta entrada: "La importancia de leer en casa"

Hay un enlace de consejos de la Junta de Andalucía y también hablo algo sobre este tema que estamos debatiendo.

Ten en cuenta que está dirigido a las familias de infantil. Pero algunos consejos podrán servir para los más mayores.

Sólo los usuarios registrados pueden ver los Links.
Register or Login

http://carlamaestra.blogspot.com.es/2013/02/la-importancia-de-leer-en-casa.html

Garcias de nuevo, voy a leerlo ahora mismo.