Ayuda cálculo mental

[Luchiliu]

Hola:

Este año me ha tocado primero de primaria y en mi colegio nos han hecho mucho hincapie en el cálculo mental.Debemos trabajarlo todos los días por lo menos 4 minutos. Llevo parte del mes realizando sumas de dos sumandos sencillas, series de números ascendentes y descendentes pero me gustaría saber cómo lo trabajáis con niños tan pequeños.

Muchas gracias. 

[galui]

Hola. Yo primero les pido que coloreen con bicolor azul las unidades y de rojo las decenas, en sumas y restas tanto vertical como horizontal. Se acostumbran inmediatamente a los colores y visualizan perfectamente en su mente la columna de la izquierda y la de la derecha (unidades y decenas). Cuando llevas varios dias notas que se le empieza a dar bien a todos, bueno, tu ya sabes, siempre hay quien... Inténtalo, es costosito al principio pero luego les encanta.

[guine]

Personalmente creo q enseñamos regu las mates enel primer ciclo. Creo q tenemos q manipular más. Es complicado, pq desde infantil tienen mucha presión con la lecto y a veces no se llega con la lógica-matemática, y en primero necesitan manipular más. ESte curso me he lanzado, y estoy trabajando con mucha más manipulación, creo q es lo que tengo que hacer, aunque aún no veo todos los resultados que quisiera, pero tengo la confianza que al final de curso tendrán claros los conceptos de decena y el sistema de numeración hasta el 100.

Respecto al cálculo mental, yo t recomiendo el conteo, contar un montón de cosas todas las mañana, hacer grupos y con ello realizar operaciones sencillas. ES dificil trabajar el cálculo mental cuando no tienen conceptos de todos los números, pero yo lo que hago es trabajar el anterior y el posterior es decir  +1 y -1 dos números siguientes o dos números antes( +2 -2,....) y en ocasiones incluso con la recta númerica presente. Si t sirve de ayuda, el método de sm anterior a este trabajaba bastante bien el cálculo mental en el primer ciclo, si no lo encuentras dímelo que paso la secuenciación que realizó.

[Niepam]

HOLA GUINE, estoy interesada en la secuenciación del cálculo mental de sm, ya que soy nueva en primaria y no tengo experiencia, yo trabajo diariamente el cálculo mental, pero nunca lo he trabajado cómo dices, siguiendo una secuencia, creo que estoy ayudaría a los que no comprenden nada. GRACIAS.

[guine]

Hola, tenía la guía en el cole, y hasta ahora he aparecido por allí, jijjiji

a ver, la secuenciación que aparece es la siguente:

Comenzando en la UD después del regreso de las vacaciones de navidad

- UD 6: +1 y -1 (anterior y posterior) +2
- UD 7: -2
- UD 8: +5 y -5
-UD 9: +3
-UD 10: -3
Vacaciones de Semana Santa
- UD 11: series +2
-UD 12: series -2
- UD 13: series +3
-UD 14: series -3
-UD 15: series de sumas con varios números

Yo además trabajaba las tablas de sumar y restar, que las hacíamos entre todos manipulativamente y después memorizar.

También puedes empezar a trabajar los números q suman 10 (4+6) y las sumas de dos números iguales(dobles, 2+2)

Hay un montón de juegos para trabajar el cálculo mental: el cuadrado de Jackson, el stop numérico,.... hay muchos en la web. Hay además una programación por la universidad de Valladolid que trabaja el cálculo mental en el primer ciclo. No sé si es un documento libre, en el caso que no lo encuentres ponte en contacto conmigo, así como si tienes más curiosidad.

Pero mi principal recomendación es trabajar lo primero la recta numérica.

[Lisias]

Hola!!!

Qué es eso del stop numérico y el cuadrado jackson?

[guine]

Hola

No he encontrado ningún cuadro de Jackson en la red, pero si una página en la cual lo explican

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http://www.ricardovazquez.es/Index3PROCalcMent.htm

Y en esta otra hablan de algo similar

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http://docentes.educacion.navarra.es/jjimenei/0000009bbf0a45a2d/index.html

En realidad son números puestos en dos cuadros concéntricos con los que realizar sumas. En la primera página podéis llevarlo a cabo.

El stop númerico no es más que realizar una tabla en la que pones las operaciones que te interesan ( +2 -1 *2....) y a partir de un número realizarlas, el primero que termina, dice una clave...

He encontrado un modelo de una página de un cole de Colombia, hice un modelo el año pasado, pero con tantos problemas en el pc creo q lo he perdido. Si lo encuentro os lo cuelgo.

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http://www.colegiobennett.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=88%3Ataller-de-matematicas-para-padres-de-primaria&catid=54%3Apedagogia-diseno-de-situaciones-problema&lang=en

De todas formas en la universidad de Valladolid está el documento del que os he escrito en el que vienen muchas actividades.

Puede que sea más sencillo contactar conmigo p privado

[Niepam]

Yo estoy trabajando con los algoritmos ABN, no sé si los conocereis es una forma distinta de trabajar las matemáticas y cada alumno/a va a su ritmo, buscarlo en google, leyendo el libro y siguiendo el blogs las entenderéis.

[guine]

Yo he leído algo sobre la forma de trabajar así los algoritmos, pero no termino de entender..

Que ventajas les encuentras? yo trabajo de forma lógica con deduciones y obteniendo generalidades.

[ireth]

Yo estoy trabajando con los algoritmos ABN, no sé si los conocereis es una forma distinta de trabajar las matemáticas y cada alumno/a va a su ritmo, buscarlo en google, leyendo el libro y siguiendo el blogs las entenderéis.

He visto una página que habla de los algoritmos ABN, pero me gustaría saber más.

[Niepam]

En el libro "Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales" de Jaime Martínez Montero, se explica todo el proceso de los algoritmos ABN, es impresionante cómo el alumnado trabaja y obtiene un buen cálculo mental, incluso multiplican y dividen en 1º. Ahora ha sacado otro libro para educación infantil que también lo tengo para leerlo después. En su blogs se puede ver todo y videos sobre cómo se lleva a cabo en clase.

[abardela]

Prueba Calculo global el Quincet

[claninet]

Hola a todos/as:

Yo también trabajo el método abn.
Mis alumnos desde el año pasado en 1º de primaria trabaja este método. A día de hoy os puedeo decir que le dedicamos unos 20´ diarios de cálculo mental.
La secuencia que he seguido nos la marca el autor del método d. Jaime Martínez Montero en su libro "Competencias Básicas en Matemáticas. Una práctica nueva". Ahí os viene la secuencia de la suma y la resta.

Os aseguro que funciona.
os paso la página de su blog.
Si estáis interesados en el método estoy bastante informada.

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http://algoritmosabn.blogspot.com/

[guine]

He estado mirando el blog que has colgado, pero no me entero de nada.

Podrías introducirme en la realización d esta manera de realizar los algoritmos?

[claninet]

He estado mirando el blog que has colgado, pero no me entero de nada.

Podrías introducirme en la realización d esta manera de realizar los algoritmos?

Yo no les explico a ellos las cuentas tradicionales.
Mis alumnado trabaja los números al principio con la manipulación de palillos de dientes hasta que llega un momento en el que ellos mismos no lo utilizan.
Las operaciones las realizamos a través de unas tablas donde cada número tiene sentido.
El blog que os puse tiene mucha información y muuuuuuchos vídeos demostrativos. Dedícale un poco más de tiempo y si de verdad estás interesado puedes comprarte alguno de los libros.
El método está funcionando realmente bien en la provincia de Cádiz. Ya ha llegado a Almería y Córdoba así como a ciudades del norte como Galicia.

Dedícale tiempo en formarte sobre el método y no te arrependirás. Los centros de profesorados están trabajando mucho y además tienen libros de este autor.