Horario para unitaria

[logar]

Es la primera vez que me toca una unitaria. Quería saber si teníais algún ejemplo de horario, jornada diaria, semanal, quincenal........ lo que sea que me pueda orientar. También actividades para los primeros días con los alumnos de 1º y 2º.

Tengo de 3 años a 2º de primaria.

Os lo agradecería

[logar]

plissssssssss!!!

[logar]

nadie?? estoy un poco agobiadilla.

[rerusa]

hola logar, solo te escribo para darte animos, de verdad .. pronto se te pasará el agobio, yo estube en una unitaria hace la friolera de 14 años... tantos ya... y los recuerdo como los mejores, no te puedo decir que horarios, ...pues el sistema era distinto, tenía 9 niños desde infantil hasta 8º, si de 14 añitos, pero fue el mejor curso sin dudarlo, no entraban especialistas con lo que yo le daba ingles, EF, .. y todo lo demás... bueno pues aunque agobiada me las fui apañando, unos dias empezaba a dar las clases a los pequeños de primaria , los agrupaba y les explicaba lengua y mates, y mientras dos mayores les leian cuentos a la de infantil, en incluso hacía la fichita con ella, ... al día siguiente empezaba por el grupo de los mayores explicaba y ponía ejercicios, y los demas lectura puzzles, hasta que los podía antender... bueno al principio un poco de caos, pero luego rodado, como una clases particulares, se pueden ayudar unos a otros,...
... bueno como ves esto es de hace mil años, aunque no soy tan mayor, pero a mi me sirvió y aún hoy me llamo con algunos de mis alumnos y me los he encontrado por el facebook. un saludo y animo

[correcaminos]

Hola no te agobies son los mejores años q yo he pasado¡¡¡
Tenía infantil y 1 ciclo, así q todos hacíamos asamblea, después los pequeños jugaban en el r. plástica o biblio y mientras explicaba a los mayores, después recogían los peques y trabajaba con ellos. Volvía a explicar a lo smayores y los peques cuando terminaban tenían juego libre y desayuno y yo con los mayores.
Después del recreo relajación casi siempre todos, pero los mayores menos tiempo porq aprovechaba pa explicarles, los chicos hacian después otra ficha mientras los mayores ya seguían solos y después a última hora los chicos jugaban, o nos íbamos con los ordenadores....
A mi me ha ido muy bien, pero cada grupo es un mundo, el mío eran muy pocos
a medida q avanzaba el curso después de la asamblea los peques ya no jugaban, repartían el material mientras explicaba y se esperaban, al final aprenden un montón. YO estuve el año pasado y el anterior y este porq me han dadoo mi definitivo porq sino volvía con los ojos cerrados.
Una vez que llegue noviembre ya se han adaptado ellos al ritmo y tú tb y las cosas salen solas.Ánimo y ya verás¡¡
Dónde te han dado si es donde yo estuve te puedi¡o ayudar más porq ya los conozco.Ánimo

[soyro]

Logar, estoy igual que tú. Desde tres años hasta segundo y agobiadísima. ¡Una semana de locos! Sin dormir de tanto pensar en cuál es la mejor forma de lelvar la clase, buscando blog chulos, metodologías, libros..., pero nada. Si te enteras de algo, nos avisamos por aquí.

Espero que nos organicemos pronto. Estoy es muy diferente y complicado, pero espero que valga la pena.


Saludos y ánimos, ya somos dos!!

[soyro]

Por cierto, yo he hecho dos horarios. Uno para primaria en función de los especialistas y las horas de mates, cono, lengua... Y, en base a ello, estoy elaborando el de Infantil comiéndome la cabeza e imagino que cuadrándolo semanalmente hasta que me encaje. Cuando los mayores se van aprovecho para cantar, hacer psicomotricidad..., pero cuando tenga que vivenciar trazos, números, letras... no sé cómo me voy a apañar.

¡Estamos en contacto por fa!

saludos

[pepito grillo]

Sé que ahora se te antoja todo un caos y te entiendo porque pasé por tu misma situación el año pasado. Yo tenía niños de 3 años hasta 5º de primaria, de casi todos los niveles. Me junté con 12 en total. Para mí las primeras semanas fueron bastante duras, y por eso te pido que te des tu tiempo. La manera que tenía de organizarme sinceramente se volcaba más en los más grandes porque tenían un temario que seguir y no podían quedarse atrás. Más o menos esta era mi jornada:

Asamblea con todos, incluso los grandes animaban a los pequeños (en las primeras semanas). Después más adelante los más grandes de 9 a 9:30 cogían un libro y leían y así la asamblea se centraba en los pequeños.

Después les ponía una ficha a los peques y mientras les explicaba a los mayores. Los pequeños se alborotaban a veces, como es normal, pero eso deberás verlo como algo natural en la rutina diaria, porque esto no va a ser una clase normal y el chip debe cambiarse por completo. Yo seguía explicando a los grandes y los peques que iban terminando los dejaba jugar.

Después iba llegando el desayuno. Luego se lavaban todos los dientes, los grandes se encargaban de ayudar a los peques. Luego recreo. Después les ponía tarea a los grandes (o quizás venía algún especialista) y podía ponerme un poco más con los peques haciendo plastilina, pintura,...

Bueno, todo es orientativo porque cada día es único y diferente. Lo que sí te puedo decir que cuando hay niños más grandes es aún más enriquecedor porque estos te ayudan un montón. Y me uno a la opinión de los demás, para mí ha sido la mejor experiencia de mi vida y me fui de allí con una pena que no veas. Al principio del curso nunca me podría imaginar que luego me costaría tanto irme.

Mucha suerte, paciencia........verás como todo irá surgiendo solo.

Un saludo!!!!

[Interinaforever]

Yo tengo una unitaria con 4 alumnos de 3 niveles (de 4 años a 4º) y me organizo más o menos como te han comentado los compañeros. Para organizar y programar el día a día, utilizo esta plantilla:

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http://www.megaupload.com/?d=SMTQAMIB

Los horarios. Pues yo tengo 3, uno para cada nivel. Los especialistas tienen que coincidir, claro (porque a esas horas, o yo itinero al pueblo de al lado o tengo mi hora 25 o mi liberación por itinerancia...) y con el resto de materias procuro que coincidan también, siempre dentro de lo posible...