Asignación de tutorías

[señopri]

Buenas tardes compis, a ver si alguien por la experiencia de pasar por muchos coles me puede ayudar. Soy de Primaria y soy la última adjudicada en ese centro. ¿Me darán tutoría (el grupo que nadie quiere) o el apoyo de todo el centro? ¿Qué criterios siguen para darle el apoyo del centro a a un maestro/a? Gracias de antemano.

[Ícaro85]

Buenas tardes compis, a ver si alguien por la experiencia de pasar por muchos coles me puede ayudar. Soy de Primaria y soy la última adjudicada en ese centro. ¿Me darán tutoría (el grupo que nadie quiere) o el apoyo de todo el centro? ¿Qué criterios siguen para darle el apoyo del centro a a un maestro/a? Gracias de antemano.

El criterio debería ser meramente pedagógico y es la dirección quien lo determina. En la práctica... muchos son los centros donde el último que llega se queda con lo que nadie quiere. Otro criterio bastante común es que si alguno de los docentes se van a jubilar durante el curso, suelen darle el refuerzo educativo, para que no haya cambio de tutoría una vez comenzado el curso escolar. Pueden ser varios los factores. Adjudiquen lo que adjudiquen toca sacarlo hacia delante de la mejor manera posible 

[frodosu299]

Buenas tardes compis, a ver si alguien por la experiencia de pasar por muchos coles me puede ayudar. Soy de Primaria y soy la última adjudicada en ese centro. ¿Me darán tutoría (el grupo que nadie quiere) o el apoyo de todo el centro? ¿Qué criterios siguen para darle el apoyo del centro a a un maestro/a? Gracias de antemano.

Buenas tardes:
Pues como han comentado anteriormente,  son diversas las posibilidades.
Por mi experiencia, los definitivos con varios años en el centro ya sabrán y tendrán su grupo "apalabrado ". Entre los nuevos, lo lógico es que el equipo directivo se reúna la primera o segunda mañana para ver los perfiles, experiencia...y así cuadrar de la mejor manera posible con las necesidades del centro.
Saludos

[intimlg]

La realidad en el 90% de los colegios es:

1. El último se lleva el peor grupo.
2. El último se lleva un primero.
3. El más veterano elige.
4. El más veterano se lleva refuerzo educativo.

Una combinación de estas 4 siempre se suele dar.

[señopri]

La realidad en el 90% de los colegios es:

1. El último se lleva el peor grupo.
2. El último se lleva un primero.
3. El más veterano elige.
4. El más veterano se lleva refuerzo educativo.

Una combinación de estas 4 siempre se suele dar.

Gracias por responder!! Me imaginaba esto!! El refuerzo educativo es un caramelito para los mayores no? Lo suelen querer por el tema de que no hay preocupaciones ni tantos papeleos no?

[Maesteacher]

La realidad en el 90% de los colegios es:

1. El último se lleva el peor grupo.
2. El último se lleva un primero.
3. El más veterano elige.
4. El más veterano se lleva refuerzo educativo.

Una combinación de estas 4 siempre se suele dar.

Gracias por responder!! Me imaginaba esto!! El refuerzo educativo es un caramelito para los mayores no? Lo suelen querer por el tema de que no hay preocupaciones ni tantos papeleos no?

Por norma general sí, y es por eso, aunque conozco casos de conseguirlos por sipri también. Vaya, que al final es un poco lotería que te den ese puesto.

[tonisanchez]

Yo conseguí refuerzo el año pasado y lo único a favor es menos papeleo, porque si eres buen docente, tienes curro extra de sobra.

[Misstery]

Lo que está pasando en muchos coles es de juzgado de guardia. A nosotros los interinos en septiembre nos suelen dar las tutorías chungas. ¿¿En qué cabeza cabe que un interino, que supuestamente no está tan preparado como esos dioses llamados funcionarios que sacaron plaza, se encargue de responsabilidades como coordinaciones o tutorías complicadas??

Para colarnos los goles están muy rápidos pero para darnos la plaza que nos hemos ganado los interinos en abuso de temporalidad...para eso miran para otro lado.

Mi experiencia es que muchos equipos directivos le dan lo chungo a los que ven capaces de sacarlo adelante (funcionarios competentes e interinos) y luego a los amiguitos acomodados les dejan elegir y a los que se quejan, a los vagos y a los que no saben hacer la O con un canuto tratan de ponerles pocas responsabilidades para que no generen problemas a lo largo del curso.

[Maesteacher]

Lo que está pasando en muchos coles es de juzgado de guardia. A nosotros los interinos en septiembre nos suelen dar las tutorías chungas. ¿¿En qué cabeza cabe que un interino, que supuestamente no está tan preparado como esos dioses llamados funcionarios que sacaron plaza, se encargue de responsabilidades como coordinaciones o tutorías complicadas??

Para colarnos los goles están muy rápidos pero para darnos la plaza que nos hemos ganado los interinos en abuso de temporalidad...para eso miran para otro lado.

Mi experiencia es que muchos equipos directivos le dan lo chungo a los que ven capaces de sacarlo adelante (funcionarios competentes e interinos) y luego a los amiguitos acomodados les dejan elegir y a los que se quejan, a los vagos y a los que no saben hacer la O con un canuto tratan de ponerles pocas responsabilidades para que no generen problemas a lo largo del curso.

Lo que es lamentable es que la inspección lo permita. Si hay docentes que no están a la altura (y todos conocemos casos, no nos vamos a engañar), deberían de ser duros con ellos, y si continúa o es muy descarado, a la calle.

[JaimeGranada]

Lo de este foro sí que es de juzgado de guardia. Interinos quejándose porque les dan destinos lejos de casa, que si no pueden elegir clase al llegar al centro, que vaya tela hay que hacer planes y programas…. Todos hemos pasado por eso y es ley de vida, de hecho es la mejor escuela y el mejor método para llegar a ser un buen maestro. Menos quejarse y más trabajar.

[Misstery]

Lo de este foro sí que es de juzgado de guardia. Interinos quejándose porque les dan destinos lejos de casa, que si no pueden elegir clase al llegar al centro, que vaya tela hay que hacer planes y programas…. Todos hemos pasado por eso y es ley de vida, de hecho es la mejor escuela y el mejor método para llegar a ser un buen maestro. Menos quejarse y más trabajar.

Un maestro quemado no va a ningún sitio y que haya este tipo de injusticias año tras año lo que te enseña es a coger nota de esos (funcionarios e interinos) que se buscan estrategias para no trabajar, se quejan, se encierran en los despachos de dirección a principio de curso, simulan no saber hacer nada, no entender de nuevas tecnologías y diversas maniobras que he observado para librarse de responsabilidades.

Si en vuestra vida laboral no habéis visto ese tipo de historias o si las habéis visto y os parece bien a mí desde luego no. Estoy de acuerdo con masterteacher en que inspección debería hacer algo más que pedir documentos en ocasiones innecesarios...Vagos y caraduras  existen en todos los gremios y el docente no se libra.

[kikolol]

Lo que está pasando en muchos coles es de juzgado de guardia. A nosotros los interinos en septiembre nos suelen dar las tutorías chungas. ¿¿En qué cabeza cabe que un interino, que supuestamente no está tan preparado como esos dioses llamados funcionarios que sacaron plaza, se encargue de responsabilidades como coordinaciones o tutorías complicadas??

Para colarnos los goles están muy rápidos pero para darnos la plaza que nos hemos ganado los interinos en abuso de temporalidad...para eso miran para otro lado.

Mi experiencia es que muchos equipos directivos le dan lo chungo a los que ven capaces de sacarlo adelante (funcionarios competentes e interinos) y luego a los amiguitos acomodados les dejan elegir y a los que se quejan, a los vagos y a los que no saben hacer la O con un canuto tratan de ponerles pocas responsabilidades para que no generen problemas a lo largo del curso.

Lo que es lamentable es que la inspección lo permita. Si hay docentes que no están a la altura (y todos conocemos casos, no nos vamos a engañar), deberían de ser duros con ellos, y si continúa o es muy descarado, a la calle.

Po zi