OBLIGACIÓN DE TRABAJAR ABN

[pamapri]

Hola compañeros/as. Tengo una gran duda que no saben resolverme. Me han dado un centro donde se trabaja con ABN y yo no soy partidaria de utilizar esa metodología, porque tengo razones para ello, que sería extenso explicar aquí. Mi prengunta concreta es la siguiente: Me pueden obligar a trabajar las matemáticas por ABN, aunque yo no esté de acuerdo con eso? Pueden decidir directamente mi metodología, aún utilizando yo la que me dicta la ley, es decir, basada en el constructivismo,aprendizaje significativo, atención a la diversidad etc...con buenos resultados durante toda mi vida laboral? Me puedo basar en algun resquicio legal para negarme? Si alguien puede orientarme, se lo agradecería.

[rosam]

Si está recogido en el proyecto educativo de centro, tienes que asumir la forma de trabajar en ese cole. El método ABN no difiere de lo que recoge la normativa.

[Minaprimaria]

Al principio puede "asustar" un poco, pero no son solo los algoritmos, que los niños aprenden sin grandes problemas, también el sentido y el significado del número está muy trabajado.

Si el cole trabaja con esta metodología, seguro que te pueden ayudar con su experiencia. Y hay muchas páginas en internet con actividades colgadas por compañeros que lo llevan y que también ayudan a la hora de ideas para trabajarlo. Y si vas a dar clase en un primer ciclo, se ve muy bien cómo avanzan los niños en la comprensión de la cantidad, en el sentido numérico, en las diferentes descomposiciones/composiciones que puede tener un número... Por supuesto, en otros ciclos también, pero esto lo comparo con aprender a leer, que en el primer ciclo se ve un avance espectacular en los aspectos básicos de Lengua.

Además, el ABN no va en contra del aprendizaje significativo, ni de la atención a la diversidad...

Ánimo que tiene muchos aspectos positivos!!

[pamapri]

El problema es que no quiero. El maestro tiene libertad de cátedra y  creo que es coartar mi libertad, que me obliguen a trabajar con algo que por ser novedoso, que tampoco lo es tanto, y que se quiere instaurar por quien lo ha realizado y  que, de buenos resultados nada, porque lleva implantado cinco cursos como máximo, con lo cual no se puede hablar de resultados significativamente hablando, ni positivos ni negativos, tenga que llevar yo a cabo una metodología como digo, porque lo ha sacado a la luz un hombre con nombre y apellidos. Si lo hubiera sacado yo, seguro que nadie me hubiera hecho caso. O porque maestros que ante cualquier cosa "nueva" se apuntan al carro porque así parece que son mejores, más progresitas. Todo lo nuevo= fabuloso; todo lo tradicional= malo. Qué disparate!!! Mis dos hermanos son economistas y estudiaron en un colegio público con la metodología tradicional.Además sin contar con la implicación familiar., tan importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mi cole por ejemplo son familias con un índice socio-cultural bajo y sin capacidad para entender nada de ABN, con lo cual implicación cero.Para concluir, me parecería totalmente justo y respetuoso, sobre todo, que quien quiera utilizar esa metodología lo haga y quien no, pues que también se respete.

[verdepardo]

El problema es que no quiero. El maestro tiene libertad de cátedra y  creo que es coartar mi libertad, que me obliguen a trabajar con algo que por ser novedoso, que tampoco lo es tanto, y que se quiere instaurar por quien lo ha realizado y  que, de buenos resultados nada, porque lleva implantado cinco cursos como máximo, con lo cual no se puede hablar de resultados significativamente hablando, ni positivos ni negativos, tenga que llevar yo a cabo una metodología como digo, porque lo ha sacado a la luz un hombre con nombre y apellidos. Si lo hubiera sacado yo, seguro que nadie me hubiera hecho caso. O porque maestros que ante cualquier cosa "nueva" se apuntan al carro porque así parece que son mejores, más progresitas. Todo lo nuevo= fabuloso; todo lo tradicional= malo. Qué disparate!!! Mis dos hermanos son economistas y estudiaron en un colegio público con la metodología tradicional.Además sin contar con la implicación familiar., tan importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mi cole por ejemplo son familias con un índice socio-cultural bajo y sin capacidad para entender nada de ABN, con lo cual implicación cero.Para concluir, me parecería totalmente justo y respetuoso, sobre todo, que quien quiera utilizar esa metodología lo haga y quien no, pues que también se respete.

Totalmente de acuerdo.

[DUQUESA]

Hola, me gustaria saber si éste método puedo aplicarlo en infantil y si es así dónde puedo encontrar información, soy de la provincia de cádiz y me comentan que es aquí donde se está aplicando, es asi? Por favor, si alguien tiene documentación al respecto que me diga la web, gracias.

[flopy]

A mi tb me interesa saber de que va

[Minaprimaria]

Pamapri, mi mensaje era de ánimo por si te tocaba aplicar algo de lo que no estás convencida. No te pretendía vender la moto. Yo entré en esta metodología a regañadientes. Lo hice porque los niños que cogía en tercero habían aprendido así. Y la persona que lo había llevado a cabo me merecía toda mi confianza por su buen hacer demostrado a lo largo de muchos años.

Yo también estoy en desacuerdo con las igualdades estas: Todo lo nuevo= fabuloso; todo lo tradicional= malo. . No he sido persona de novelerías en los años trabajados.

[Minaprimaria]

Duquesa, Flopy, he dejado la dirección de un colegio con vídeos de Infantil aquí:

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http://www.maestros25.com/forum/index.php/topic,161328.0.html

[Carlita]

Pero el ABN tiene su tiempo ya ¿no? De novedoso tendrá poco. Otra cosa es que no esté popularizado. Ahora se ha puesto de moda Montessori y mira que han pasado años.

Habría que ver cómo considera cada uno lo que es nuevo y lo que es tradicional.