Foro de Maestros25

Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización para el curso próximo que se llame "VOLUNTARISMO ".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que nos impone un nuevo reglamento fascista y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada (*).

APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO ":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa ( por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémosnos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO


(*) Véase en este hilo cómo recurrir el recorte:
http://www.maestros.com/forum/index.php?topic=96.0

Castúo,estoy de acuerdo 100 % contigo en lo que dices.Acabas de reproducir la realidad mas absoluta de lo que hacemos a diario.Invertir recursos personales propios en una empresa que nos desprecia en muchos sentidos.Nos obligan a usar Seneca,cuando hay un pc para 32 profes.Hay que imprimir en casa si nos urge,etc...TIENES MI APOYO TOTAL A ESTA INICIATIVA

Pues eso, cero patatero :074:

lo suyo seria mandarlo por correo electronico a todos los maestros/as y colgarlo en los corchos de los colegios

A que vamos a esperar para reacccionar?

Mejortodo lo conrario, ¿no?

Saturar de partes los centros.

A la menor infracción, PARTE AL CANTO.

Que se coló en la fila: parte por subir corriendo las escaleras.
que dice que el otro le ha pegado, parte por agresión....


Y entonces sí que los inspectores se tirarían de los pelos, y también los "corbatas" de las delegaciones....

Bueno, en lo de los partes sí te doy la razón sin dudarlo. :D

Creo que lo que dices no está reñido con lo que yo propongo. Se complementarían.  :023:

Yo llevo ya varios años proponiendo en asambleas,en emails a los sindicatos,en los foros,en mi centro,la HUELGA DE CELO.Con escasa predisposición a estudiarla por nadie.

Comencé a proponerlo cuando empezó la lucha contra el plan de calidad.También la propuse en este foro y en el de CCOO antes de la huelga del 8 J.

Se lo propuse a los sindicatos de la plataforma antiROC vía emails hace varias semanas y me han contestado sólo APIA,CGT y CSIF que lo estudiarían.No me han contestado:CCOO,FETE,ANPE y USTEA.

Pero también pienso que si no es una convocatoria pública de los principales sindicatos,y sólo es la opción personal de unos cuantos me temo servirá para muy poco,pues no llegará a la Consejería y a la opinión pública,y el resto del profesorado seguirá haciendo lo que otros no hagamos.

El principal escollo es convencer a los sindicatos de esta nueva medida de lucha.No sería mala idea que la enviárais  también por email a los sindicatos para que vieran que es la opinión de muchos profes.

Si necesitáis los emails puedo pegarlos aquí para comodidad y no tener que buscarlos.

Lo de la saturación de partes sirve para poco.En mi centro ponemos entre 1000 y 1500 partes cada curso hace años y no afecta para nada a la inspección o la administración.Ni leen el Séneca.

Up  :023:

Bueno, pues... dos años después, estamos muy enfadados y volvemos a plantear estas medidas. A ver si ahora es verdad, y no me vuelvo a quedar casi solo (y criticado por mal docente).

a colapsar email de compañeros con voluntarismo cero

Y una pregunta, ¿estas medidas nos van a solventar la papeleta?

Si hay que ser p... seré p..., pero desde luego no pienso poner la cama.

Disculpe usted el pelín de grosería.

Joer, eso ya lo hago yo, pero es que si quieres puedes hacerlo TODO en clase o en las horas de los Lunes por la tarde, ¿no?

 La verdad es que sería preferible algo como:

 - EMPAPELAR al que pestañee en clase: parte a la primera, que hubieran expulsiones a mogollón... Se trataría de aplicar ESTRICTAMENTE el reglamente.

 - NO hablar, ni dirigirle la palabra, a la inspección, en caso de que nos presionase por lo de arriba.

 - EVALUACIÓN A LA BAJA: simplemente usando "estrategias de evaluación" que sean más severas, o más exigentes, TODO sin saltarse la legalidad. Un número de 5X de suspensos llamaría la atención.

 - DENUNCIAS a los padres, o alumnos que nos insinúen que nos van a agredir a nos o a otro alumno. Personalmente son los alumnos los que más se pasan, sobre todo en la secundaria, pero hasta en INFANTIL, hay niños que pegan a otros niños y al maestro.


 En fin, son cosas TREMENDAS que nos están pasando y hay que responder así de fuerte, igual que nos la están haciendo.

 ¿O a alguien NO le parece suficiente un recorte del 65% de nuestros salarios?

BIEN, LO QUE ESTA CLARO ES QUE TENEMOS QUE CUMPLIR CON NUESTRAS OBLIGACIONES COMO FUNCIONARIOS, PERO EN NINGUNA NORMATIVA SE MENCIONAN QUE SEA FUNCIONES OBLIGATORIAS LAS SALIDAS DEL CENTRO, ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES, FIESTA FIN DE CURSO , VIAJE FIN DE CURSO.....

ESO ES LO QUE SE VA A HACER EN MUCHOS COLEGIOS POR LO PRONTO COMO PROTESTA, Y OS ANIMO A QUE MIENTRAS MAS SEAMOS MEJOR. SE SIGUE INDAGANDO QUE MAS PODEMOS HACER DENTRO DE LO LEGAL PARA PROTESTAR Y QUE RECIBAN QUEJAS DE NOSOTROS.

LA PRIMERA VEZ NOS CALLAMOS, YA ES LA SEGUNDA VEZ, Y COMO NO HAGAMOS NADA HABRÁ UNA TERCERA VEZ, O SIMPLEMENTE ESTAS MEDIDAS NO SERAN TEMPORALES COMO DICEN Y DECIAN, SINO PARA SIEMPRE.

SI SE OS VA OCURRIENDO ALGO MAS, PUBLICARLO Y VAMOS DIFUNDIENDO LA INFORMACION . TODO EL MUNDO ESTA MUY CABREADO CON LA SITUACION.

Mira el primer post del hilo. Todo legal.

Mejor lo vuelvo a poner aquí, en primera línea:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO CERO".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO CERO":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa (uno por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO CERO

La próxima vez intenta escribir en minúscula, ya que en los foros las mayúsucuas se considera que se está gritando, grarcias.

Totalmente de acuerdo compañer@s, yo ya lo estoy haciendo... :023:

Yo pertenezco al equipo directivo de mi centro, soy el secretario, y os aseguro que en el primer claustro de septiembre voy a proponer la no realización de extraescolares y demás, para que quede registrado en acta los motivos por los que no se participa, que no son otros que el ataque continuado por parte de la administración a la dignidad del profesorado. Invito a todo el profesorado a que haga lo mismo en sus centros.

A ver si es verdad  :023: , se secunda y se va corriendo la voz

Me parece bien esta propuesta pero mucho me temo que como no la secunden los sindicatos y sobre todo los mayoritarios y no le den la publicidad y empuje  del que, pongo como ejemplo, están haciendo gala ahora con esta huelga, quedará en actuaciones puntuales y minoritarias que poca repercusión tendrá.
La triste realidad es que no somos un colectivo demasiado unido y que quien mueve los hilos son ellos.
Pero por mi no quedará, la propondré en mi cole.
Saludos

Estas medidas quizás se puedan aplicar a Secundaria, pero para Primaria no las veo muy adecuadas. La edad es un factor a tener en cuenta para según que cosas. Saludos

Paso vuestras propuestas a correos, redes sociales y tablón de sala de profes¡

En Primeria e Infantil sería mucho más CHOCANTE: echan del cole a un niño de Infantil por pegar al maestro... y es que NO podemos ni defendernos de una agresión de un MOCO, que si por algo les rozamos, vamos denunciados...

He copiado las medidas y las he mandado por email a todos los maestros y profesores que conozco.

Las imprimo y las pongo en el tablon de la sala de profesores y si puedo me paso por la puerta de algunos coles y las pongo para que los padres las vean tambien. Asi tambien se crea polemica.


LA UNION HACE LA FUERZA.

También las puedes mandar a los correos corporativos de los centros, ya sabes código del centro.edu @ juntadeandalucia . es

 :038: :038: :038: :038: :038: :038: :038: :038: :038:

Una pregunta, en Andalucía aparte de la Constitución y el Dia de Andalucía, tenemos alguna celebración mas que venga por normativa?

Creo que el mensaje del post que ha abierto Castuo está teniendo una gran difusión. A mí ya me ha llegado a mi correo de dos amigos de diferentes provincias, de Granada y de Cádiz.

Son medidas, algunas chocantes pero de gran trascendencia porque los afectados no sólo son maestros; sino la sociedad en general.
Y como se dice en estos casos: el fin justifica los medios.

Y sí, LA UNIÓN HACE LA FUERZA.

Me estoy planteando cobrar derechos de autor...  ;)  ;D

Texto sobre este asunto de Nacho Camino:
http://yosoyelindividuo.com/2012/05/18/diez-cosas-que-no-somos/


1. No somos guías de viajes. Se acabaron las excursiones sin fines académicos.

2. No somos archiveros. Se acabó recoger, sellar y supervisar los libros del costosísimo, injusto y populista Plan de Gratuidad.

3. No somos informáticos. Si se estropea un portátil de la Junta, que venga un especialista y que lo arregle.

4. No somos vigilantes de letrinas. Un Doctor de Filosofía que husmea excusados ya no es nunca más un Doctor en Filosofía.

5. No somos un rebaño de ovejas. Nos negamos a hacer los cursos de formación impuestos por un Departamento carente de toda legitimidad. Cada individuo debe formarse de acuerdo a sus necesidades, y no a las de la masa lanar.

6. No somos expertos en seguridad. Los Planes de Autoprotección debe confeccionarlos un experto en edificios, del mismo modo que la Lengua la enseña un maestro de la palabra.

7. No corregimos pruebas inútiles y carentes de todo control externo. Las Pruebas de Diagnóstico que las corrija la AGAEVE.

8. No somos charlatanes de feria que pueden vender cualquier cosa a los incautos. Se acabó que el de Música imparta Plástica; y el de Cocina, Música.

9. No somos marines. Si un alumno nos agrede o amenaza, exigimos que se tomen medidas inmediatas.

10. No somos amas de llaves. Que un aula no esté abierta no debe alterar nuestro ánimo. Ya la abrirá alguien.


Con las excepciones de los apartados 2, 7 y 8, estas medidas pueden aplicarse desde mañana mismo, sin ningún grave perjuicio laboral. No suponen ninguna merma para el aprendizaje de los alumnos, contribuyen al ahorro y, por encima de cualquier otra consideración, nos ayudarán a recuperar la dignidad perdida.

¿Tendremos valor?

ESto me acaba de llegar de un centro de estepona:
Comunicado
del claustro

Las severas medidas de ajuste impuestas en el Plan Económico y Financiero
presentado por el gobierno de la Junta de Andalucía, el 15 de mayo de 2012,
afectan directamente a todo el profesorado, pues significan un grave recorte
salarial en torno a 5% (en los llamados “complementos” y en las pagas
extraordinarias), un aumento notorio de la jornada lectiva, un ataque a la
estabilidad profesional de los docentes interinos (a los que se les rebaja la
nómina y el horario complementario un 15%) y una grave restricción en las
sustituciones de las bajas del profesorado.
Estos acuerdos aprobados por la Junta de Andalucía suponen, en primer lugar,
un nuevo agravio para los docentes andaluces, a los que se les obliga a
trabajar más horas semanales por mucho menos salario. En segundo lugar, un
humillante desprecio a la negociación colectiva, pues, se adoptan resoluciones
que dañan las condiciones laborales de los funcionarios sin negociarlas
previamente con sus legítimos representantes. Y en tercer lugar, el aumento de
la jornada laboral a treinta y siete horas y media semanales y el incremento de
horario lectivo tendrán serias repercusiones sobre la calidad de la enseñanza y
perjudicará directamente las perspectivas de colocación del profesorado
interino.
El claustro de profesores del C.E.Pr. “Víctor de la Serna” de Estepona manifiesta su
absoluta desaprobación y su seria preocupación por el grave daño causado en
los derechos y en las condiciones de trabajo de todos cuantos ejercen la
profesión docente en Andalucía. Asimismo, el profesorado del C.E.Pr. “Víctor de la
 Serna” de Estepona se siente hondamente desmotivado y desilusionado
para emprender el amplio conjunto de actividades que a menudo ejercía,
vocacional y desinteresadamente, a costa de muchas horas de su tiempo libre
y a costa de su propio bolsillo. Por todo esto, lamenta comunicar que, sin
detrimento de su diaria labor didáctica en las aulas, desde ahora, no realizará actividad
extraescolar ni complementaria de ningún tipo. Asimismo, también acuerda los siguientes puntos:
-   Abrir las puertas del Centro a las 9 en punto de la mañana; no nos responsabilizamos de los alumnos/as antes de esa hora.
-   No a las fiestas, no a las graduaciones, no a los conciertos, teatros o actividades deportivas que no estén expresamente dentro del curriculum. Somos maestros/as y nuestra tarea es enseñar, no entretener a nadie.
-   Hacer una sola prueba de evaluación escrita trimestral. El resto, por observación directa y oral.
-   Como desde la Consejería se nos prohíbe pedir marterial complementario (cuadernillos, libros de lectura…), a los alumnos/as se les pedirá lo mínimo: bolígrafos, lápices, sacapuntas, gomas y libretas.
-   No a las fotocopias de fichas o de diverso material publicado. Así, de paso, favorecemos el medio ambiente.
-   No utilizar libros de texto. Utilizar las pizarras digitales y que el alumnado realice las actividades en sus cuadernos. Cuando se necesite ampliar información, se usarán los ordenadores ultraportátiles, la Biblioteca, la Sala de Informática o las Bibliotecas Públicas.
-   Manifestarnos a las puertas del Centro desde las 8.40 horas hasta las 8.59 durante el tiempo que se considere oportuno, para hacer sentir nuestro malestar.
-   Solicitar a la AMPA un escrito donde reflejen qué medidas piensan tomar con respecto a los recortes que afectan a la Educación, en caso de que estén en contra de esos recortes.
-   Solicitar una reunión de todos los Directores de la Zona, a fin de tomar medidas conjuntas también en todos los centros.
-   Exigir a los Sindicatos que actúen en cuanto a que el complemento de exclusividad sea opcional para el Cuerpo de Maestros, a fin de poder intentar realizar otras actividades económicas dentro de la legalidad, que suplan el recorte económico de nuestro salario.
-   Exigir a los Sindicatos la subida del sueldo base y la equiparación salarial del mismo en todas las Comunidades Autónomas, con vistas a una hipotética pensión por jubilación en un futuro.
-   Realizar una hoja informativa a los padres donde se les explique los recortes que estamos sufriendo con todo detalle y las medidas que el Centro va a poner en marcha.

Este acuerdo de claustro tendrá vigencia hasta que el Gobierno de la Junta de Andalucía derogue estas indignantes e injustas medidas.

En mi opinión entregarles este texto a los padres,  que algunos ni entederán y q a la segunda línea se cansarán de leer, no es por donde se debe enfocar el tema de los recortes.

Lo q hay q hacerles ver es en qué repercute a sus hijos este recorte, como no no cubrir bajas hasta 10 días,.... Por q la mayoría piensan q vivimos muy bien y q tenemos muchas vacaciones,...

En mi centro se han expuesto los recortes, con respecto a sus hijos y las medidas


 fiesta fin de curso en  horario lectivo
salidas dentro del horario escolar
no acogerse a ningún plan o proyecto q no sea obligatorio
no cursos del cep...

y para que sea efectivo para el próximo curso¿se deben exponer en el último claustro y consejo escolar, o mejor en los de principio de curso?

UP  :023:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO CERO".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO CERO":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa (uno por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO CERO

Todo esto lo veo complicado cuando los compañeros y el equipo directivo te imponen algunas cosas.

Yo he escuchado que si la fiesta de fin de curso está aprobada en claustro hay que hacerla.

En la mayoria de los coles los maestros dicen pobrecitos los niños y por lo tanto creo que no se va a llevar a cabo aunque nos dejen con 500 euros.

Pues si es así como tú dices (que yo creo que cada vez es menos) si tú te posicionas en septiembre, si otro compañero también lo hace y así sucesivamente las cosas se cambian... pero hay que posicionarse... y nadie puede decirte nada sobre tu horario y tu tiempo fuera del cole.

Yo he dejado claro en mi cole que el año que viene ni fiestas, ni excursiones, ni convivencias ...
Mi trabajo de maestra, con responsabilidad como siempre, pero sin regalar ni un minuto.

Me sumo.

Y para compensar sus recortes en mi sueldo respondo con mi recorte en consumo. 

Me uno. ¿Alguien propone más recortes? Yo propongo evaluar lo justo: ni criterios de evaluación, ni competencias básicas, ni nada. Estrictamente la nota que cuenta es la del examen y punto.

Falso. La fiesta de fin de curso, si es fuera de horario lectivo, es una actividad extraescolar y como tal no pueden obligarte a participar en ella (y al que te quiera obligar dile que te lo diga por escrito para después poder ir a Delegación a cobrar esas horas extraordinarias).

Hay un sector del profesorado que está planteando esta propuesta como opción individual,pero yo a día de hoy no veo esta postura como demanda de  los claustros.

Sigo pensando que los sindicatos deberían lanzarla como organización para que fuese más seguida.Los sindicaots del espectro  de la izquierda dudo la propongan con el argumento de no dañar más a la escuela pública y al alumnado.

Así que la pelota estaría en el campo del otro bloque de sindicatos,hablo de CSIF,ANPE,APIA y PIENSA.

Os pego texto del email que he enviado a distintos sindicatos,con la esperanza de que alguno conteste:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los recortes en España,Andalucía y  otras  comunidades autónomas se han consumado en ley   varias veces ya .En Andalucía,con los nuevos recortes de Junio ,sumamos ya tres rebajas:
 
Primero lo hizo el gobierno de Zapatero rebajando el sueldo,luego el de Rajoy subió las retenciones y ahora la Consejería andaluza nos vuelve a rebajar el sueldo.
 
A lo que hay que unir las medidas propuestas por el  gobierno central proponiendo recortes y subida de ratios.
 
 
La medida de huelga simbólica de un día-realizada varias veces- ya ha demostrado su ineficacia al no conseguir parar ninguno de dichos recortes que nos obligan a asumir a la fuerza y que parecen irremediablemente impuestas desde arriba sin escuchar nuestro rechazo  o nuestras propuestas.La huelga en el sector público es una medida simbólica de protesta,pero no una medida de presión.
 
Ante ello hay un sector del profesorado que pedimos  a los sindicatos que reaccionen  de alguna manera y convoquen la medida que llamamos voluntarismo cero o huelga de celo,consistente en el estricto cumplimiento de nuestro trabajo como profesores, pero nada más:nuestras clases con la mayor  profesionalidad y su posterior evaluación .Y punto final.
 
Supondría el dejar de hacer montones de actividades  que ahora hacemos por voluntarismo.Algunos ejemplos:
 
-Fiestas(Navidad,fin de curso...),conmemoraciones,día de tal y dia de cual,excursiones,visitas,viajes,Viajes de Estudios,Escuelas Viajeras,puesta de bandas,proyectos varios,cursillos,grupos de trabajo y un largo etc...
 
Ellos nos rebajan los sueldos en lo que pueden.Rebajemos nosotros proporcionalmente el trabajo en lo que podemos.Limitémonos a nuestro estricto trabajo profesional.Todo lo demás se elimina mientras dure esta política injusta de recortes.
 
Algunos argumentarán que esta medida perjudicará a la escuela pública y al alumnado que no tienen culpa de nada. 
 
Tampoco es justo que una crisis y un déficit, que no hemos originado ni los enseñantes  ni  los funcionarios, los paguemos nosotros y sin embargo de hecho los estamos pagando.
 
Algunos profesores pensamos  adoptar esta postura a nivel individual en el curso próximo,pero para que fuese  una medida de fuerza y tuviese más seguimiento, debería convocarse desde las distintas organizaciones sindicales.
 
Es por ello que creo que las diferentes directivas sindicales deberían reflexionar soble la misma,de cara a la posibildad de lanzarla en Septiembre como propuesta al comienza de curso que es cuando se planifican dichas actividades en los planes de centro.
 
Habría otras medidas que pueden ser ilegales,y  que habría que ver si fuesen propuestas sindicalmente y seguidas mayoritariamente si  se atreverían a sancionar:
 
-Negarnos a aplicar el próximo curso las pruebas de diagnóstico.
-Negarnos a repartir,a recoger y a revisar los libros de texto de los alumnos.
 
Espero tengáis en consideración esta propuesta.
Un saludo

¿Y nos pueden obligar a coordinar un plan o programa, como por ejemplo, coeducacion tic, paz, autoprotección,etc? ¿Como nos podemos negar?

Ya te respondí:

http://www.maestros25.com/forum/index.php?topic=133522.msg994568#msg994568

jajaja.Menos mal que todavía nos quedan ganas de reír!!!

No nos las podrán recortar. :081:

He mandado por email esta propuesta a los distintos sindicatos.Me han contestado a día de hoy dos:

Piensa:dice que la tendrá en cuenta.

CCOO:me dicen que no la plantean porque según ellos no cuenta con el apoyo mayoritario del profesorado.

Se puede tratar en los dos

UP  :023:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO CERO".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO CERO":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa (uno por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO CERO

Promovamos el VOLUNTARISMO CERO...por nuestros alumnos, por la educacion y por nosotros mismos.

y aparte de eso HUELGA INDEFINIDA antes de empezar el curso!!!!

Recordemos ahora que nos queda una semana para volver.

Habría que ir haciendo esta propuesta en los claustros y los que estamos convencidos de ella,a nivel personal practicándolo.

Os voy a dar mi opinión, aunque no os guste.

Quede por delante que como currante, apoyo todo lo que por aquí, desde la iniciativa de Castuo, habéis propuesto, pero creo que no contáis con lo principal, el apoyo de los padres.

Trabajáis para ellos y/o sus hijos. Y podéis darle las vuelas y matices que os de la gana, pero es así.

Desde el punto de vista general de los padres que conozco, se os van a comer con patatas y no solo no vais a tener el respaldo de nadie, es que le van a dar el respaldo a Aguirre.
Todas estas medidas que proponéis hacen las delicias del gabinete de prensa de Aguirre que ve como su club de fans crece cada vez que abrís la boca de manera desafortunada (que no son pocas ya explicaré el porqué).

Ya soy ‘privilegiados’, perretes que estáis todo el día rodeado de críos, que currais 20 horas, que os lleváis curro a casa, ahí en el sofá, que tenéis 3 o 4 meses de vacaciones, que de vez en cuando os vais por ahí con los chavales de fiesta, que tenéis un curro fijo y con un sueldazo por hacer nada y menos.

¿Me vais pillando?

Si encima les decís a los padres que, cada vez más jodidos (más que vosotros, seguro) buscan a quien culpar o a quien llevarse por delante porque nos han hecho creer eso del mal de muchos, consuelo de tontos, lo lleváis muy mal.

El profesorado tiene un serio problema de márqueting que nunca ha solventado.

Aquí en casa, en mi ciudad, hay 7 u 8 escuelas. Resulta que un día hay huelga de profesores y a la semana siguiente hay otra, ah, pero solo de dos de los centros. Y mi hermana es de ´nosedonde’ y la huelga la hicieron hace un mes. Pues allás llevan tres huelgas ya de colegios diferentes...

¿Cómo creéis que se ve esto desde un colectivo gigante que paga vuestros sueldo y que se jacta de su propia ignorancia?

Personalmente no me vale la típica respuesta del ya estamos hartos.

Necesitáis urgentemente dos cosas: unidad y publicidad.

Creo que deberíais ir todos a una, pero todos. Y creo que os hace falta llevar a cabo cualquier acción pensando siempre en los padres, en ganar su simpatía. Os hace falta una buena campaña de márqueting.

Tenéis el ejemplo de Sánchez Gordillo.

Este hombre y los suyos vienen luchando por una España trabajadora más comunista. Hasta ahora sin mucha repercusión, pero ha sabido ganarse el favor de todo el que está pasándolo mal poniéndose en su lugar y haciéndose adalid del mal del trabajador.

Ya os digo que aún estando de acuerdo con vuestras reivindicaciones creo sinceramente que esas acciones os llevarían derechos a la picota sobretodo teniendo en cuenta que tenemos un gobierno de derechas con mayoría absoluta y que les daríais el empujón que necesitan para contar con el beneplácito de vuestra clientela directa: los padres.

A mi me gustaría debatir esto desde el punto de vista que os comento, un lavado de cara de cabo a rabo. Creo que no de otra manera no vais más que de cabeza al matadero.

Lamentablemente, tienes razón en muchos aspectos.


Actualmente, no es solamente este colectivo, sino que estamos "pisoteados"(publicidad negativa), pues todo el colectivo funcionario. 

Hace falta unidad y publicidad, pero no solamente para mejorar nuestras condiciones, sino para mejorar la calida de la educacón.

Muchas campañas de tráfico, de sin humo, de turismo,... pero ni una campaña en los medios de implicarse las familias con sus hijos ni apoyo a los docentes. Lo único que salimos en los medios es para las vacaciones, para la lista de materiales y no mandar deberes en casa para  no provocar desigualdades.

Bueno, no es a ese tipo de publicidad al que me refiero, Jero, aunque también.

Es más bien que todos los esfuerzos que ponéis en quejaos creo deberían estar encauzados de otra manera, a título personal (como grupo de funcionarios/docentes).

Está claro que la administración no os va a hacer favores porque ahora mismo sois el pájaro más fácil que echar a la olla. Mientras haya a quién recortar de forma demagógica hay donde hincar la tijera sin quitar a los ricos.

Deberíais ser vosotros los que os hicierais ese lavado de cara.

¿Y qué propones?

A Miguel Angel.

Estoy de acuerdo con la idea de que el colectivo necesita hacer una urgente campaña no ya de publicidad sino de rehabilitación de la imagen de los docentes.

Y esa rehabilitación de la imagen de los docentes empieza por discernir acerca de a quién deberíamos servir realmente. Y ese servicio tiene, a mi juicio, una jerarquía con muy claras prioridades:

1º AL ALUMNADO.

2º A LAS FAMILIAS.

3º AL PERFECCIONAMIENTO DE NUESTRA PROFESIÓN.

4º A LAS DIFERENTES NORMATIVAS.

Como cuestión añadida a esa jerarquía. una CLARIFICACIÓN PRECISA DEL COMETIDO DOCENTE. Y dicha clarificación lleva como cuestión URGENTÍSIMA plantear a alumnado, familias, téóricos e ideológos del perfeccionamiento docente y Poder Ejecutivo que:

1.-. No somos psicólogos, ni trabajadores sociales, ni animadores socioculturales ni showmen, entre otras tareas que ahora se nos echan encima: NUESTRO PRINCIPAL COMETIDO ES INSTRUIR. Y tanto el esfuerzo personal y colectivo de los docentes como el dinero del contribuyente TIENE COMO ESPECÍFICO FÍN TAL COMETIDO. Y en tales parámetros ha de ir cimentada su actividad, tanto de cara al alumnado como a los padres, así como su formación y perfeccionamiento.

2.- El alumnado, y no sólo el profesorado y las familias, tiene un papel fundamental a jugar como elemento base en este proceso, para lo cual hay que acentuar su sentido de la RESPONSABILIDAD, COMPROMISO y LABORIOSIDAD. En pocas palabras, el alumnado tambien tiene un trabajo dirigido a la comunidad de la que forma parte: IR A LA ESCUELA, INSTRUIRSE Y REALIZAR LOS COMETIDOS QUE SE LE ENCOMIENDEN, les guste o no.

3.- No es posible formar hombres y mujeres instruidos intelectual y espiritualmente si los medios no son pródigos, tanto en su vertiente material como humana. Si la Administración no cumple su papel compensador en materia de desigualdades como viene recogido en la Carta Magna ni los padres su obligación de PROVISIÓN DE ALIMENTOS (tal como recoge el Artículo 143 del Código Civil Español), se comete un delito de lesa humanidad en términos de abandono y desamparo. Tanto la Inspección Educativa como la Fiscalía General del Estado han de ser los entes vigilantes de ese cumplimiento.

En torno a esos parámetros que he descrito SÍ veo perfectamente justificable:

1.- No hacer ni complementarias ni extraescolares si la instrucción del alumnado es de risa.

2.- No regalar ordenadores, privar de comedor escolar ni pagar libros de textos si las familias demuestran mal quehacer o mala administración de sus entradas de fondos.

3.- Que el docente no aporte herramienta alguna para su trabajo de su propio bolsillo.

Todo esto, entre otros aspectos. Y, además, vería perfecto:

1.- En los tramos obligatorios de enseñanza, habilitar a los tutores del alumnado para prescribir multas por faltas de asistencia al alumnado que no estén motivadas, sin perjuicio del proceso que se abra por parte de Asuntos Sociales.

2.- Idem en situaciones de mal comportamiento por parte del alumnado. En caso de impago, penas de trabajos en beneficio de la comunidad para los progenitores; y en los casos grave, penas de prisión menor para éstos.

Yo soy padre, y veo esto muuuuuuy necesario, además de vital.

Hay muchas más ideas que tengo......

Estoy de acuerdo en lo que leo, Verdepardo, pero no es a eso a lo que me refiero.

Mira, yo llevo a mis hijos a un colegio que estrené yo hace 26 años. Que yo sepa, no hay padres con carrera en él (alguno habrá, pero no se deja ver ;) ). Se trata de hijos de currantes que tienen más bien pocos estudios y mucho trabajado encima, como la mayoría de escuelas públicas del país -imagino.

Voy a ponerme en la pile de, por ejemplo, la madre de la mejor amiga de mi hija. Para esta mujer todo lo que escribes y todo lo que espolea Castuo le suena a entelequia. No es solo que el se complica el mensaje, es que la forma de comunicarlo no se adecua a la del receptor.

Creo que debéis simplificar el mensaje y comunicarlo de manera horizontal.

Si queréis que los padres estén con vosotros debéis lograr su empatía y para eso es mejor empezar por lo fácil: queremos currar bien para que vuestros hijos aprendan mejor pero el estado lo pone cada vez más difícil.

A todos, de derechas y de izquierdas, nos está destrozando la política de este gobierno y es ahora cuando tenéis la oportunidad de conectar con la masa social.

Pues se tienen que poner las pilas y comerse el inelecto un poco más, Miguel Angel, puesto que estamos un poco hartos de masticarle todo al alumnado y las familias....además de limpiarle las vergüenzas a la Administración.

Perfecto.
Pero nuestro objetivo primordial no es que los padres estén con nosotros, creo que es que nuestros alumnos se formen en nuestra escuela, con los medios de los que disponemos, con nuestro esfuerzo, el suyo, y la responsabilidad de sus padres.

 

Pero pensando así no salís del atolladero.

Ya sé que es cierto todo lo solos que estáis como colectivo y por partida doble, por funcionarios y por profesores, pero tienes que ver que es lo que hace quien gestiona vuestro sueldo para con vosotros mismos. Sois la carne de cañón de su salida fácil a malos números.

A parte creo que debéis entonar también un 'mea culpa' en mayor o menor medida. Esto que cuento sobre la falta de unidad y de comunicación entre profes y padres no es nuevo, viene de lejos.

Vosotros sabréis en qué merece más la pena gastar tiempo y energía, en buscar aliados y comprensión o en tirar de los bigotes a los leones.

Creo que deberíais poneos de acuerdo TODOS y hacer un uso creativo de los medios sociales. La verdad es que basta muy poco para crear una plataforma viral y todo es gratis.

Dentro de poco empieza otra vez El Intermedio de La Sexta. Guste o no el programa, llega a mucha gente y es susceptible de estas cosas.

Youtube es gratis y seguro que el 90% de los profes tienen un móvil con cámara. Cuenta las cosas cara a cara y de manera que se entienda, la gente lo quiere todo tan masticado que no quiere leer. Coged a profes guapos y que sean los que más den la cara. Hasta Dove, que usa modelos más rellenitas contrata solo muejres guapas.

Y mucho más...

Si una cosa no quita la otra, Quintana.

Piensa detenidamente en cómo tenéis el panorama y qué pasaría si os ponéis de acuerdo y hacéis lo que propone Castuo.

Varios gabinetes de prensa del PP tendrían trabajo para unas cuantas semanas y solucionáis la papeleta para los próximos recortes: hmmmm… ¿a quién le quitamos ahora? A quien menos moleste: a los profesores.

Qué pasa cuando Aguirre o Wert abren la boca soltando cualquier sandez que les convenga. NADA. Piensa que estáis en el punto de mira de todos.

Se trata de poder estar al mismo nivel que cualquier trabajador afectado por la crisis y con más consecuencias aún. Para la masa social seguís siendo unos privilegiados con demasiadas vacaciones, sueldo alto y pocas ganas de trabajar.

UP  :023:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO CERO".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO CERO":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa (uno por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO CERO

Hola de nuevo:

Mi idea es comenzar a nivel individual con la postura de voluntarismo cero.Pegaré en el tablón de anuncios de la sala de Profes el escrito que os pondré más abajo y no voy a informar en principio a nadie que no me pregunte de mi postura(me refiero a alumnos,familias o administración).

Si hubiese que informar a alguien sería en el caso de que la postura fuese a nivel colectivo de todo el claustro o a nivel unitario sindical.

Los sindicatos(y más los de la izquierda) no propondrán esta postura,pues su único objetivo es desgastar al PP,pero sin perjudicar a los alumnos,ni a las familias.Propondrán su nuevo día simbólico de huelga a finales de Septiembre y hasta otra.


Y los compañeros,habrá una parte que se unirá a esta postura y otros que dirán que no hay que perjudicar a los pobres alumnos.Cada uno que haga lo que le parezca,está en su derecho.

Me da igual lo que piensen las familias y lo que diga Esperanza Aguirre o Griñán o los sindicatos.

La postura de voluntarismo cero no cambiará la política de recortes de los de arriba,pero ajustará nuestro trabajo un poco a la rebaja del sueldo.Yo suelo decir que ya que nos han rebajado impositivamente los ingresos,lo único que podemos hacer es rebajar el trabajo en lo que podamos.

Os pego abajo un modelo de escrito por si lo véis interesante para pegar en el Tablón de anuncios.Arriba ya hay otros también alternativos.

ESTE CURSO:VOLUNTARISMO CERO

Zapatero fue el primero que  nos rebajó el sueldo.

Rajoy nos rebajó nuevamente el sueldo, vía aumento de las  retenciones.

El PP nos ha elevado el nº de hrs lectivas semanales.

La Junta de Andalucía nos quita las ayudas de acción social.

Rajoy nos quitará la paga extra de Navidad.
 
     La medida de huelga simbólica de un día-realizada varias veces- ya ha demostrado su ineficacia al no conseguir parar ninguno de dichos recortes que nos obligan a asumir a la fuerza y que parecen irremediablemente impuestos desde arriba sin escuchar nuestro rechazo  o nuestras propuestas. La huelga de un día en el sector público-y en especial en la enseñanza- es una medida simbólica de protesta, pero no una medida real de presión.
 
     Ante ello hay un sector del profesorado que propone para este curso una nueva medida:

   VOLUNTARISMO CERO

     Consistente en el estricto cumplimiento de nuestro trabajo como profesores, pero nada más: nuestras clases con la mayor  profesionalidad y su posterior evaluación .Y punto final.
 
      Supondría el dejar de hacer montones de actividades  que ahora hacemos por voluntarismo. Algunos ejemplos:
 
-Fiestas (Navidad,Carnavales, fin de curso...).

-Conmemoraciones varias :día de la Constitución, de Andalucía.

-Excursiones, visitas y viajes.

-Viajes de Estudios, Escuelas Viajeras.

-Puesta de bandas.

-Proyectos varios.

-Cursillos o grupos de trabajo que no sean estrictamente necesarios para los sexenios.
 
     Ellos nos rebajan los sueldos en lo que pueden. Rebajemos nosotros proporcionalmente el trabajo en lo que podamos. Limitémonos a nuestro estricto trabajo profesional. Todo lo demás se elimina mientras dure esta tremenda política injusta de recortes.
 
     Algunos argumentarán que esta medida perjudicará a la escuela pública y al alumnado que no tienen culpa de nada.  
 
     Tampoco es justo que una crisis y un déficit que han originado ellos ,y  que no hemos originado ni los enseñantes  ni  los funcionarios, los paguemos nosotros. Y sin embargo  los estamos pagando nosotros , pues nos pasan la factura de sus derroches y de su mal gobierno.

     Todas las actividades complementarias y extraescolares que las organicen  Rajoy, Griñán y Valderas, pero no nosotros.

Pues sí, así deberíamos de hacerlo, si estuviéramos en una fábrica, o en una planta de atornillar electrodomésticos.

 Pero, mis niños ¿Qué culpa tienen?  :089:

   

Mis niños no tienen culpa, pero ¿y mis hijos?.

¿Por qué se han tenido que quedar casi sin vacaciones, por qué estas navidades no van a ser como las del año pasado, por qué tienen que notar que necesitamos ahorrar porque esto de la extra de navidad no es la última...? Algo habrá que hacer ¿no? Con el rollo de que trabajamos con niños nos dejamos vapulear como les da la gana a estos individuos. Y yo me pregunto hasta cuándo vamos a tener que pagar la crisis los funcionarios.

Pero ¡ala! este nuevo curso sigamos como si nada. Mañana mismo a buscar actividades y excursiones.  :eusa_clap:

EMPIEZA EL VOLUNTARISMO 0 HOY MISMO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Por mi parte también  :026: :026: :026: :026: :026: :026: :026: :026:

Toniemoti:

Ya dije que hay una parte del profesorado que saldrá con tu mismo argumento.Te contesto.

Es verdad que tus niños no tienen la culpa,pero cuando los pilotos se ponen en huelga ¿qué culpa tengo yo de ello para que me perjudiquen en mi vuelo?

Y cuando no recogen la basura por huelga¿Qué culpa tengo yo de ello?

Cuando los controladores se ponen en huelga de celo y retrasan todos los vuelos,el mío también¿qué culpa tengo yo de ello?

Si has ido alguna vez a la huelga ¿por qué tienen que perjudicarse esos días sin clase tus niños si no tienen culpa de nada?

Siempre que se hace una huelga o una huelga de celo(caso del voluntarismo cero)se perjudican a terceros que no tienen la culpa de nada.Mucho más si fuese indefinida.


¿Y qué culpa tengo yo como maestro de que los políticos y banqueros hayan arruinado el país?¿por qué tengo que pagarlo yo de mi nómina y en mi horario si no soy culpable de nada de ello?

Me uno!!!!!.Soy interina., aparte de la paga extra que me roban, en Madrid tampoco nos pagarán el verano, incluso con vacante... cuánto más vamos a aguantar?.Lo siento. Soy yo y mi familia. Y luego mis niños. No antes.
VOLUNTARISMO CERRO :eusa_naughty: :eusa_naughty: :eusa_naughty: :eusa_naughty:

Quería decir CERO. La merkel me pone más erres!! :117:

Acorde con este tema, me han asignado un sep por inglés (voy a dar un par de horas de inglés a la semana) y el resto matemáticas, física,... en fin todas las asignaturas de la eso de adultos. Mi pregunta es : Yo soy de letras puras...... ¿Qué era por ejemplo un logaritmo neperiano? y cosas por el estilo
Y si no me acuerdo de lo que era........... ¿me lo tengo que volver  a estudiar?........... pa mí que no
Yo pretendo cubrir un puesto de trabajo, no una ONG.

Mi mujer me dice que esta mañana han hablado en su ciclo de la posibilidad del voluntarismo cero,pero que los compañeros han argumentado que los alumnos no tienen la culpa y seguirán haciendo actividades por tanto a pesar de los recortes.

Parece que las posturas mayoritarias suelen ser:

Huelga de un día:no sirve para nada y no la hago.

Voluntarismo cero:los alumnos no pueden pagar el pato,sigo haciendo actividades.

POLÍTICO A: Oye, ¿no nos estamos pasando apretándoles las tuercas a los maestritos? Mira que si se rebotan y nos la lían parda...

POLÍTICO B: Je je... cómo se nota que no les conoces... yo suelo entrar en foros y webs de maestritos, y cuando algunos proponen medidas de protesta, la mayoría les responde: Pero, mis niños ¿Qué culpa tienen? 

POLÍTICO A: ¡Fabuloso! Entonces... ¿cuándo les hacemos el siguiente recorte?

A ver si alguien me lo explica: ¿por qué en todo el hilo ha desaparecido la palabra "C E R O"?  ???

Es más... la tengo que escribir a s í, porque si no no puedo hacerlo. ¿Esto son las notas en Séneca o qué?  :017:

UP  :0:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO C E R O".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO C E R O":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa ( por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO C E R O

jaja :038: :038: :038: :038: :038: :038:

Pues la primera en la frente. En el claustro soy la única que ha dicho que este curso no participa en ninguna excursión, así que, ale, de viajecitos ...

Yo este curso he empezado creando un ambiente de aula de Educación Infantil  propia de un convento de cartujos: la austeridad tiene no sólo que verse, sino olerse y saborearse.

Parafraseando a Gracián, "lo poco, si justo, dos veces útil".

Por ahí, está empezando mi voluntarismo cero.

Yo tengo una duda:

¿Podemos negarnos a hacer actividades del Día de Andalucía, Constitución, Paz, etc?
Y si no es así, que alguien me diga por favor,dónde viene recogido que sea obligatorio preparar ese tipo de actividades...

Porque estoy en un plan de hacer -0...y hay gente tan feliz calentándose ya la cabeza con qué hacer(con todos mis respetos) que parece que no va con ellos-as todo el tema de los recortes.

Gracias

Todo tiene que venir reflejado en la PGA (Programación General Anual) que se prepara ahora entre septiembre y octubre. La aprueba el Consejo Escolar y se manda a Inspección.
Todo lo que se ponga en ella es de obligado cumplimiento, salvo casos extremos que hay que justificar y llevar luego a la memoria final
Nosotros, en mi centro, lo hacemos por ciclo y, por ejemplo, el día de la Paz ya no lo celebramos el curso pasado a nivel de centro, se hizo a nivel de ciclo y sin parafernalia ninguna.
Este año, desde algunos ciclos se está hablando de no hacer salidas, ni fiestas...
Es vinculante si se ha decidido hacer, si no...
Saludos

Ya, pero... supongo q en mi libertad de cátedra está el querer cantar el himno de Andalucía con banderitas y la cara pintada(act.que requiere preparación) o cantar a capela sin más (no requiere preparación)

En el primer claustro la gente no ha aludido a nada de esta postura,se sigue hablando de distintos proyectos voluntaristas como todos los años.No sé lo que pasará cuando se llegue a las actividades extraescolares.

CCOO ya se ha pronunciado contra la propuesta de "voluntarismo cero",como era de esperar.Nos anima a que sigamos haciendo lo mismo que otros cursos.Sus argumentos:los alumnos no tienen la culpa , perjudica a la escuela pública y nos desprestigia.

Proponen movilizaciones contra los que recortan,que para ellos sólo son los del PP por lo que podemos ver y parece que no suelen incluir a la izquierda andaluza.

Lo ÚNICO que podemos hgacer es EDUCAR, justo lo que NO quieren que hagamos...

 Vamos, simplemente con abrirles los ojos acerca de la REALIDAD DONDE VIVEN, comentando noticias súper-manipuladas (como la de Mahoma ahora mismo, que me da hasta risa), e incentivando el Espíritu CRÍTICO E INVESTIGADOR, pero de verdad, NO escribiéndolo en eu npapel siendo nosotros mdimso los más "adoctrinados" en esta Sociedad de Consumo...

 En fin, hay que cambiar la mentalidad, los valores, ya que muchos paradigmas que hace poco teníamos por SEGUROS Y CIERTOS, han cambiado, Y MUCHO... y s nosotros ni nos damos cuenta, la Educación NO servirá sino para mantener en un estado de aletargamiento a las mentes de las nuevas generaciones, haciéndole spreocuparse, por ejemplo, mucho más de lso "zapatos" que del "trabajo o del DINERO"... en fin...

por mi parte, a las 2 estamos de vuelta de la excursión.... y sólo una en todo el curso.

Por cierto, PARECE que el voluntarimso CERO hace mucho tiempo que se instauró.... NOS NEGAMOS A SEGUIR APRENDIENDO... y ésto es lo que nos destruye como EDUCADORES, y deja indefensos a los siguientes, a los que hoy son alumnos, pero mañana maestros...

Yo a fecha de hoy en este curso ninguna excursión.

La frase de .......los alumnos no tienen la culpa ...... es la culpable de todo lo que tenemos hoy en día.
Nadie dice eso cuando ...por ejemplo....yo maestro de inglés de primaria doy clases a alumnos de la ESO de química. ¿Nadie se levantas en armas para defender al alumno?  ¿por qué no se dice en este caso "el alumno no tiene la culpa"? Esa frase habría que decirla en conserjería y no al maestro para ponerlo entre la espada y la pared. A mí esa frase no me afecta, soy un trabajador, no una ONG como muchos se creen.

Hay algunos-as maestros-as, profesores-as que están por encima del bien y el mal(se creen algo), no les afecta nada la crisis, tragan con todo,son pelotas, rastreros-as, pondrían el ass si hiciera falta y miran mal al compañero que defiende el VOLUNTARISMO 0 (NO REÑIDO con trabajar bien y mejor que muchos de ell@s).

jaja. Pues ya que estamos en poner en juicio de valor al otro, pues si la medida es voluntarismo cero, que sea voluntaria, es decir,  que cada uno la adopte o no y no que haya centros que se imponen por la fuerza de la mayoría.

Y aquí, se puede compartir la visión del voluntarismo cero o no como medida de protesta, pero para nada son rastreros ni pelotas, solamente que no aceptan ese camino (o algunos de esos puntos)  como medida de protesta.





 

Efectivamente Jero. Yo apoyo el voluntarismo 0, pero tengo mis reservas en que se pueda convertir en NO HAGO ESTO, NO HAGO LO OTRO... Ya lo he oído en mi centro y no estoy de acuerdo.
Debe ser voluntario y RESPONSABLE, no podemos escudarnos en ello para llegar a faltar a nuestra profesionalidad.
Saludos

Yo creo que nuestra profesionalidad se demuestra dando clase.Lo de las fiestas y excursiones son un complemento.

Y ni eso,  :023:

El problema es que si decimos  :

-Huelga indefinida:no se convoca,ni se seguiría.
-Huelga de un día:no sirve para nada,sólo protesta simbólica.
-Voluntarismo cero:se perjudican los alumnos que no tienen culpa.
-Manifestaciones:el gobierno se las pasa por...


¿qué hacemos entonces?

La Huelga indefinida no se va a convocar puesto que los primeros interesados en que las cosas no se solucionen son los sindicatos...

He dicho muchas veces que una huelga indefinida en educación no llegaba al tercer día... porque ese sería en el que se tomarían los acuerdos...


En cuanto los sindicatos se "la líen" a los gobiernos autonómicos y central, estos les cortan el grifo y se acabó el negocio.



En este país todo es demagogia y propaganda para justificar lo injustificable.

EDUCA:

 Aprende y enseña los entresijos del SISTEMA en que vivimos... adáptate a él, y sácale el máximo provecho, y ENSEÑa a cómo hacerlo...

 Esto redunda en la EDUCACIÓN FINANCIERA, y en el desarrollo del Espíritu Crítico...


 Vamos, me doy cuenta que POCOS son conscientes del MUNDO en que vivimos, se toman la utopía teórica que nos vendieron, como la REALIDAD, cuando No es así: nuestro modo de ver las cosas se asemeja mucho al burr y la zanahoria, donde el burro creía de veras que iba a coger la zanahoria algún día...


 ¿Qué podemos hacer?

 NO CONSUMIR EN LOS CC, Sacar TODO del Banco, No consumir ciertas marcas... Nustro PODER reside en nuestro DINERO...

 O ¿qué crees y por qué que "asustaría" más a Rajoy: una manifestación de 10.000 pobres; o al de Zara manifestándose él sólo?

pues eso si que es verdad, me han comentado de fuente fiable que " en febrero nos anuncian la suspención de la paga extraordinariade verano "integra"". lo próximo, ¿qué será, trabajar presencialmente en julio.?
Y nadie me pregunta ¿qué culpa tengo yo( un funcionario),qué he hecho tan mal y abobinable  para que me castigue de este modo?..... ah¡¡¡ claro, es que eres funcionario!!!!!!!!!!, osea= vago con buen sueldo, sin merecerlo, muchas vacaciones, tiempo libre, trabajo sencillo  que cualquiera haría, .... que le estrujen todo lo que puedan.
Y que hacemos los funcionarios ..... poner el .... para que nos de una y otra vez,  que mis niños no tienen la culpa.

y lo PEOR DE TODO, es que encima tenemso dedicación EXCLUSIVA... o sea, ni nos dejan siquiera tener otra entrada de dinero...

 En fin, el barco se hunde, y muchos aún se creen RICOS por estar de funcionarios... emn Grecia un recorte del 50% NOMINAL, o sea, cerca de un 80% REAL...

Está cantado que están pérdidas las pagas extras de 2013 y 2014. Esperarán a que pasen las Navidades, para después darnos esa sorpresa  cada semestre.


 

 :041:

Apia apuesta por el voluntarismo cero

http://www.aso-apia.org/sindical/ver/id/4092

Hay que seguir luchando. En mi centro, el claustro ha tomado la decisión de Voluntarismo Cero. Durante las reuniones de padres se están explicando las novedades, tanto las que afectan a la organización del curso (excursiones, fiesta de Navidad...) como las que afectan a la educación (este año estamos dos maestros menos y otros dos compartidos, no se cubren las bajas hasta los 15 días...)

Las respuestas de los padres de lo más diversas, pero la realidad está ahí, no haremos nada que implique dinero. No nos hemos apuntado a ningún plan, ni fruta, ni aprende a sonreir, ni escuela espacio de paz, ni nada de nada. No se harán cursos de formación, ni grupos de trabajo, ni plan de formación en centros... en fin, que hay que empezar de una vez por todas a luchar por los docentes y por la escuela pública.

Debemos recordar a los padres, que durante muchos años, hemos hecho cosas "gratis y voluntarias" que simplemente ahora no las vamos a hacer, el problema, es que por lo de "pobrecitos los niños" todos han pensado que esas cosas eran obligatorias para los docentes y ni mucho menos es así.

El 10 de octubre iremos vestidos de negro, de luto por la educación pública, y vamos a llenar las vallas del cole con carteles que estamos haciendo con los niños en plástica.

En una reunión que hemos tenido en el cep, la mayoría de los centros están adoptando las mismas medidas, el problema es que no las estamos difundiendo, pero muchos centros ya estamos en voluntarismo cero.

¿Y los que entramos de interinos con el curso ya empezado? El otro día los chavales tenían una salida al teatro, en horario escolar, y me dijo el Jefe de Estudios que era obligatorio que fuera (y me puso mala cara).

http://www.ideal.es/almeria/20121006/local/almeria/docentes-almeria-restringen-promocion-201210061120.html

"De esta forma, ha explicado que se va a tratar de mantener propuestas y que, bajo este objetivo, prevé reunir al consejo escolar para tratar estas cuestiones, tal y como han hecho otros centros escolares desde el pasado curso. "No queremos que sean los alumnos los que paguen el pato", ha lamentado sin dejar de recordar las prioridades educativas de los docentes.
Los padres piden medidas conjuntas
Por su parte, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Almería (Fapace), Román Puentes, ha rechazado este tipo de medidas por parte de los profesores y maestros ya que, en definitiva, afectan "a los más débiles que son los niños", si bien se ha reconocido que el contexto económico "no es una buena motivación" para estos profesionales, por lo que aboga por mantener una reunión con los profesores para impulsar medidas de propuestas conjuntas.
Puentes dice que "ya se han quedado algunos intercambios sin hacer y viajes de estudios cancelados" en ciertos centros por falta de profesores dispuestos a acompañar a los escolares. "Están en su derecho, pero no lo comparto", ha manifestado antes de incidir en que los padres "tampoco comparten los recortes en educación", por lo que se ha mostrado a favor de consensuar acciones en el seno de la comunidad educativa y plantear este asunto en la próxima asamblea general que llevarán a cabo el 26 de octubre."

ME HIERVE LA SANGREEEEEEEEE!!!

VOLUNTARISMO 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000!

A Rajoy,Griñán y Valderas tampoco les gusta que los docentes paguemos  el pato,pero no les queda más remedio de tomar decisiones que no les gustan a las que se encuentran obligados para "salvar España y Andalucía".

A mí no me gusta que los niños paguen el pato,pero me pasa igual que a ellos.

Curioso que NADIE proponga el Voluntarismo Cero en lo referente a la BURRO-CRACIA...

La enorme burocracia que tenemos no es de tipo voluntario,sino que te obliga la legislación actual.Negarnos a la misma no  sería voluntarismo cero, sino desobediencia a la normativa con posible sanción.

El Plan de Calidad...  ???

El plan de calidad implica burocracia para el equipo directivo,el resto de la gente hace lo mismo de siempre y le dan dinero a cambio.No es un voluntarismo gratuito como las excursiones y fiestas.

Pues montemos una EMPRESA de excursiones, y se contrata... así nos viene el dinero a nosotros...

UP  :0:


Visto que una huelga de un día no soluciona nada (y menos si la convocan los sicarios del Gobierno andaluz), y visto que esto no puede quedarse así, propongo que vayamos preparando una movilización que se llame "VOLUNTARISMO C E R O".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con una bajada de sueldo injusta y desproporcionada para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén.


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO C E R O":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa ( por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA (o no): VOLUNTARISMO C E R O

JOER, pues YO, en tal caso soy MUY VOLUNTARIOSO, pues NO cumplo ni uno de los puntos éstos...


¿No sería mucho mejor una EVALUACIÓN EXHAUSTIVA y suspender al 90% del alumnado?

 Esto les jodería mucho más... y TODO sería LEGAL.

Uy, no hace falta... a veces, aunque no seas exhaustivo, te salen esos resultados...

 Pero es que las áreas más "benevolentes" (o como se escriba) cuentan IGUAL en las estadísticas que las más "Importantes"... ¿no?

 

No  comparto la mayoría de los puntos.

 

Jero, debes entender que Infantil es OTRO MUNDO... pero totalmente distinto... (a la Secundaria).

 Yo es que de verdad CREO que esas medidas nos harían FLACO FAVOR ante la Imagen Pública... a los Padres hay que darles "Pan y Circo"... siendo el PAN los buenos RESULTADOS (y NO me refiero a la "Evaluación" sino a los EDUCATIVOS).

 Las notas, algunas tradiciones de festejos... eso sería el "Circo".

 Pero bueno, el caso es que debemos de HACER ALGO, para llamar la Atención, si bien CREO que hasta que NO estemos como en Grecia...

 Un "problema" que VEO en nuestro Sector es que se vive "acomodado", así que quítanos ese soporte y verás... si bien es cierto que los que DOCENTES DE VOCACIÓN (que NO hay que confundir con "Ilusión"), sufren de ver en qué se está convirtiendo la SOCIEDAD... (que al fin y al cabo casi-TODA pasa por nuestras manos).

Yo sí los comparto, y soy de Infantil.

El Voluntarismo Cero está muy bien cuando nadie del cole hace más que lo obligatorio...pero cuando estás en un colegio en el que todo el mundo hace todo voluntario, sacrificando horas de su vida...ya me dirás tú a mí...

Pues te digo que seguiremos añadiendo ladrillos al muro si nadie para la situación.

Sí, hay que pararla, eso está claro. Pero siempre hay que "obedecer" instrucciones.

 En los Claustros se VOTA... y ya te digo que muchos siguen la corriente, pero si ésta se para un poco, SALTAN...

Claro, se vota...y cuando la mayoría vota que sí, el que piensa que no, lo tiene que hacer igualmente...

Hay muuuuchas cosas que se hacen en el centro educativo y nadie te puede obligar a ellas, sobre todo las relacionadas con las fiestecitas, conmemoraciones y demás pérdidas de tiempo varias.

Si los padres dedicaran el tiempo en vez de preparar parafernalias en preocuparse por sus hijos... ¡¡cuánto mejor que iría todo!!.

Sin ánimo de ofender, creo que antes de apoyar algo a ciegas, pues hay que utilizar las neuronas. Ahora me explico y así le contesto a Castuo.

Hay varios puntos que no tienen ni pies ni cabeza, pero comencemos con el más grave.

Se dice, que si no se usen los recursos personales para el trabajo (conexión a internet, ordenador,...) y que si están ocupados en el centro y no da tiempo, pues se siente.

Entonces, cuando alguien quiere hacer una jugada para replicarle al contrario por una medida que no comparte, pues debe pensar que a su vez el contricante (administración educativa) puede mover ficha también.

Si le dices a la administración que no te da tiempo de hacerlo en el horario de permanencia en el centro y que no dispones de recursos suficientes en el mismo, pues la misma pueda decir que no hay problema. Es decir, cambia las horas de no obligada  permanencia por   obligadas y para colmo, las hace aleatorias.

Por ejemplo, un grupo están de martes a viernes de 4 a 5, otro de 6 a 7, otro de 7 y 8, y los últimos de 8 a 9. Así, los últimos de llegar que encima son del quinto pimiento, se ponen a salir del centro a las nueve de la noche, lo que haría ya imposible una conciliación de la vida familiar.

Y lo mismo, pasaría con Secundaria, los pondría también a 40 horas semanales.

Entonces, qué consigues con esta medida. Antes de contestar, pensad que han adelantado el inicio de curso, nos han aumentado el horario laboral, han incrementado  la edad de jubilación, han quitado la paga extra, nos han subido el IRPF, nos han bajado el sueldo,...  Así, que para ellos cualquier cambio se hace bien con Real Decreto o Decreto, pero que después con un par de jornadas de huelga todo sigue el nuevo cauce.

Entonces, si se juega con fuego, con más fuego se puede uno quemar. A mí me fastidiaría mucho que me hicieran ir por las tardes y encima a las tantas, y creo que a la mayoría también. Solamente a los que trabajen cerca de la localidad, le haría menos melestías, pero serían igualmente fastidiados.



O bien, todos de 7:45 a 3:15 en los centros educativos, para controlar mejor la ampliación horaria.



Ahora bien, si ese punto es el más perjudicial de todos, hay otros que no son menos. Si estás en un restaurante, ?¿os parece bien que un camarero os trate mal porque está asqueado con su jefe?

Pues por la misma, una cosa es que nos organicemos para protestar contra la administración y otra que utilicemos el centro educativo como campo de batalla. Es decir, ¿cómo pensar que solamente voy a hacer lo no voluntario. Si a mí me apatece ir de excursión y creo que son significativas para el alumnado. ¿Para qué no voy a realizarlas como medida de presión?  

Y por la misma, una fiesta de fin de curso. Si creo que se trabajan unas capacidades esenciales y aporta a la educación integral, no veo lógico negarme a realizarlas para fastidiar y presionar a los demás.



En fin, si apreciamos la escuela pública, pues no podemos utilizar como campo de batalla a los alumnos y las familias. Debemos seguir reclamando derechos y mejoras, pero sin pensar en ir fastidiando tal y como  nos han fastidiado.

¿Por qué el no hacer una fiesta o una excursión de un día como protesta perjudica al alumnado y hacer un día,dos o tres días  de huelga no perjudica al mismo?

No solamente perjudida al alumnado, sino al profesorado. Si a mi me gusta una actividad y no la hago para fastidiar al personal, nos fastidiamos doblemente. Y son contenidos que ni los aborda ni los experiementa.

El derecho de huelga no deja de ser un derecho y las clases pérdidas se pueden recuperar, es decir, las clases no se recuperan, pero se puede recuperar esos contenidos. 

 YO, considero que el alumnado debe GANARSE las fiestecillas... NO me gustan y NUNCA elaboro actividad alguna para las "fiestecitas", más que nada porque para mí carecen de interés cultural y educativo, y además, se pierde demasiado tiempo. en ellas (cualquiera aguanta a los alumnos en MAYO, para "preparar la fiesta").

 NO, NO se le hace daño alguno a los alumnos al NO hacer fiestas... es más, considero que éstas hacen flaco favor...

Cuando se hace huelga pasa igualmente,se perjudica al alumnado que no recibe clase ese día y al profesorado que no recibe sueldo ese día.

Uno tiene derecho a ir o no a la huelga y también a ir o no a una excursión.Ninguna de las dos cosas son obligatorias,sino voluntarias.

Con la educación,la administración y las familias que tenemos no creo que el no hacer una fiestecilla o una excursión perjudique al alumnado más de lo que ya está perjudicado.Son temas accesorios folclóricos.

Yo este curso he aplicado el voluntarismo cero y no he notado  perjuicio en mis alumnos.Siguen siendo unos fieras en nivel como los de Finlandia.

En mi colé ya hemos decidido en ciclo que nada de fin de curso para infantil!lo sentimos mucho pero es lo que hay! Que no nos merece la pena tanto esfuerzo. Si es cierto que no recibimos presiones desde la dirección y eso es mucho, porque nos dejan decidir democráticamente.Antes estuve en otros centros donde el director era un cacique y no en uno soló eh! El que se moviera ya no entraba en su foto y estaba señalado!mi marido esta ahora en uno así, el nuevo director dice cosas como "se de vuestros movimientos"

 LA verdad que YO al ser Interino y SABEr que el curso siguiente NO vlveré a pisar el Centro, pues me da igual TODO lo que haga el Director (en caso de ir en contra mío), o lo que piensen de mí los compañeros...

 Pero vamos, he tenido la Suerte de NO cruzarme con ningún "capullín" de éstos, si bien lo que NO pueden hacer es OBLIGARNOS, más que nada a las fiestas y demás... ¿o es que me va a decir qué tengo que hacer y cuándo?

 Es más, me parece algo imposible... si YO NO voy a preparar NADA (y soy el único de todo el colegio), que el Director coja a lso alumnos y él mismo les prepare el Baile o lo que sea...

 Tampoco me gusta ir de excursiones..., algunas veces me ha dado VERGÜENZA de ir a ellas (visto el valor "educativo").

Vaya, ¿lo llevas a la Alhambra o a las cuevas de Nerja y carece de valor educativo?

Pues todos de 7´45 a 15´30 de lunes a viernes, NIÑOS (de Infantil) INCLUIDOS.

Y que la conexión a Internet y todos los materiales necesarios los tengamos en nuestras clases, Y SIN EXCUSAS.

Encima de puta de la Administración, no voy a poner la cama ni los recursos de mi hogar para dárselos a los administrados. Sólo los gilip... que trabajamos en Educación hacemos esta pamplina por el qué dirán o por no se qué vocación...de los coj...

Si alguien quiere hacerlo, que lo haga. Pero que ni fuerce o condicione a los demás.

Creo que Davidfernan se refiere más bien a las excursiones tipo "parque de bolas". ¿No? Porque ese tipo de excursiones yo tampoco las soporto.

Me parece muy bien todo lo que dices y quizás debemos hacerlo por nuestra propia salud y por nuestra propia dignidad persona, pero sigo sin ver muy bien por qué una huelga de un día no es presión alguna para la administración y esto es una presión insoportable. Si alguien me explica por qué esto es un ataque a la administración, estaré muy agradecida. Obviamente todo esto del voluntarismo cero va en detrimento a la atención que damos a nuestros alumnos, pero supongo que con los recortes eso es inevitable.

Por otra parte, ¿bolis propios? ¿fotocopias en casa? Yo eso no lo he hecho ni con recortes ni con ellos. Ya sólo faltaba.

¿LLevar a unos niños/as que NO tienen NINGÚN INTERÉS en apreciar el ARTE a la Alhambra? ¿Para qué, para que luego digan que han estado allí? ¿Acaso se hace correctamente (informando sobre lo que SIGNIFICA el sitio que van a ver?


 He estado en muuuuchas excursiones, y la verdad es que los alumnos van a "pasarlo bien", pero NO a APRENDER...

 Luego hay algunas tipo "excursiones Fin de Ciclo" (o de Etapa) que son "para TODOS" (los que se la puedan costear), que sí veo coherente que carezcan de "carácter Educativo", pero vamos...


 En fin, que NO me gustan las excursiones, y siguiendo una lógica, hay que saber que el mayor marrón t elo puedes comer en una de ellas...

Sí es una protesta en toda regla...y te diré por qué.

La Administración sabe de sobra que somos gente responsable y seria, además de humana y solidaria. Y utlizan eso como chantaje emocional para suplir la desidia, deslealtad, ineficacia, despilfarro, clientelismo y corrupción que emana de los despachos y que implementan sin tener que mirar al rostro de los que sufren tales desmanes: UNA COSA QUE SÍ TENEMOS QUE HACER NOSOTROS.


Gracias a esos sentimientos la cosa no se ha ido al carajo mucho antes. Pero, ya que la cosa empieza a afectar al propio hogar en todos los sentidos, ya tenemos no sólo la opción SINO LA OBLIGACIÓN de obrar nosotros también egoístamente en ejercicio del derecho de LEGÍTIMA DEFENSA.

No confundas el horario lectivo con el horario no lectivo. Los niños irían las 25 lectivas, mientras los docentes iríamos las 15 horas restantes no lectivas.

 Como me manden al carajo, me quedaré a dormir en los servicios... ¿?lo pagan como horas extra?

Estoy de acuerdo en lo que dices, pero también creo que a la administración todo esto le resbala. Si viviéramos en un país en el cual se diera importancia a la educación como tal, esta protesta si surtiría efecto, pero en teniendo en cuenta que los padres sólo piensan en nosotros como aparcaniños, dudo que el voluntarismo cero les empuje a meter presión a la administración. Vamos, que estoy de acuerdo con el planteamiento, pero con lo que no estoy de acuerdo es con que se diga que las huelgas de un día no sirven para nada y esto sirve para mucho. Ambas cosas no dejan de tener un valor más bien simbólico.

Hasta que no hagamos una huelga indefinida masiva no van a parar. Para eso, los sindicatos tienen que tener el valor de convocarla y nosotros el valor de seguirla masivamente. Y dudo que ambas cosas vayan a ocurrir.

Ahí estamos, totalmente de acuerdo. En mi cole "idem de idem"....niégate a hacer algo y ya estas en la lista de "indeseables" y de morro con el resto..... :eusa_shifty:

Pues de morros con el resto: ES LO QUE HAY.

Y si te califican de indeseable, ponl@s a tod@s en las listas de "Oscars" para giiipollas.

¿Y qué pasa? ¿Que no es agradable? Hay que plantearse que si la gente es así, pues a volar, que colegios hay muchos. Más vale una vez colorao que ciento amarillo.

Por resumirlo en un par de frases: no se trata de "no trabajar" o "hacer mal el trabajo" sino "cumplir escrupulosamente  y con la máxima profesionalidad posible en todo aquello que la ley me pide, ni un minuto más ni un duro de mi bolsillo".

Yo es que NO voto a favor de ninguna excursión (una sólo he propuesto YO), ni celebraciones...

 Tampoco me da la gana preparar bailes, teatros, milongas varias, etc etc etc.

 ¿Que me miran mal? Pues YO les miraré indiferente, y mis alumnos NO es que estén traumatizados ni mucho menos.

 Para celebraciones ya tienen las tardes y los fines de semana, si bien es cierto que considero que hay que celebrar lo relativo a al CULTURA (y NO a las "modas" tipo Halloween).

UP   :023:


 "VOLUNTARISMO C E R O".

¿Qué quiere decir?

Pues que dejemos de hacer todo aquello que no sea estrictamente obligatorio, y que dejemos de aportar recursos personales gratuítos a esta empresa que cada vez hunde más la calidad que tanto proclama, y nos desprecia con recortes de sueldo injustos y desproporcionados para poder seguir regalando ordenadores, libros y becas a tutiplén (y manteniendo sus prebendas).


APLICACIONES PRÁCTICAS DEL "VOLUNTARISMO C E R O":

- No participar en actividades extraescolares ni complementarias (viajes, excursiones, salidas, fiestas de fin de curso en primaria, etc.)

- No dedicar más horas a preparar clases o corregir ejercicios y exámenes de las que estrictamente aparecen en el horario.

- No estar ni un segundo más en una reunión que lo que aparece en el horario irregular.

- No poner ni un boli, ni un folio, ni ningún material de nuestro bolsillo. Que nos lo proporcione la empresa.

- No usar ni por un segundo el ordenador de nuestra casa para preparar clases, ni la impresora, ni mucho menos la conexión a Internet. Usemos única y exclusivamente los ordenadores que nos proporcione la empresa ( por cada muchos profesores), y hagámoslo sólo en el horario establecido. Si a esa hora está el ordenador ocupado o no funciona, pues una pena.

- Cualquier acción en esta línea de no hacer más que lo estrictamente obligatorio.

Dejémonos de que nos dan pena los alumnos. Nosotros no somos los responsables de los males de la educación. Tengamos claro que si la Junta no pone los medios personales ni materiales necesarios, la culpa es de ellos. Basta de los complejos de culpa que nos quieren inculcar para irse de rositas.

Convoquemos asambleas de docentes para difundir esta iniciativa. Difundámosla a través de Internet, correo electrónico y redes sociales. Si la Consejería de Educación (sic) quiere hundirnos, hundámosla a ella.

PÁSALO y ACTÚA: VOLUNTARISMO C E R O

Al final parte de estas acciones implican tirarnos piedras contra nuestro propio tejado.

Ya lo comentaste: podrían obligarnos a trabajar más horas.

Eso no ocurrirá. Porque entonces tendrían que trabajar más horas también otros colectivos: funcionarios de la Delegación, inspectores, personal de mantenimiento...

Y esos no son como nosotros. No agachan la cabeza ni dicen "sí bwana" a todo lo que les ordenen, con o sin fundamento legal (no tienen ese autoimbuído chantaje emocional de pobres niños, ellos no tienen la culpa...)

¿Qué hace un funcionario de cualquier administración si se estropea el ordenador? Pues llamar para que lo arreglen. Y a los 10 minutos están arreglándolo, porque saben que mientras el ordenador no funcione el funcionario no atenderá a nadie.

¿Qué hace un docente si se estropea el ordenador? Joooooo, el ordenador no funcionaaaaa... Buenooooooo, lo haré esta tarde en mi casaaaaaaaa...

Así les va a ellos y así nos va a nosotros.

Te vuelvo a recordar que tenemos unas horas  no lectivas de no obligada permanencia en el centro. Creo que a nadie le gustaría que las pusierán de obligada permanencia. A mí no me haría ni pizca de gracia.

Bueno, cada uno es cada uno... Yo mis 37'5 horas las cumplo en mi centro. De lunes a viernes de 8 a 15, y los martes la tutoría de 16 a 17, y me quedo haciendo cosas hasta las 18:30.

Y una vez que salgo del instituto, nada de nada. Ni una hora de mi tiempo libre, ni un céntimo de mi bolsillo.

En el cuerpo de maestros pues tenemos 7,5 horas de no obligada permanencia y creo que la mayoría, las prefiere realizarlas en casa, especialmente, para aquellos que estén en el quinto pimiento o quieran conciliar la vida familiar.

Ya lo dije: cada uno es cada uno.

Es como las huelgas: para unos son una estupenda manera de luchar por nuestros derechos, mientras que para otros es una  medida inútil que encima te cuesta dinero.

Hay muchas propuestas para luchar, que cada uno adopte la que le parezca más conveniente y útil.  :023:

¿Existe el "VOluntarismo MENOS UNO"?

 Sería el "irse ANTES de las reuniones", coger para uso propio el Material del Cole, NO pasarse mucho tiempo preparando NADA...


 

¡Lo que nos faltaba! Pensemos cada vez peor de nosotros mismos.

Que es lo que la sociedad piensa que hacemos...
(http://www.leanoticias.com/wp-content/uploads/2012/02/clip_image01320.jpg)

Yo apoyaba el VOLUNTARISMO CERO  hasta que, ciertas personas, en mi centro, empezaron a dejar de hacer las cosas de obligado cumplimiento. No llevaban los trabajo hechos a tiempo, se negaron a complementarias dentro del horario lectivo...
Entonces me di cuenta de que solo servía para estropear más la situación en la que estamos.

Saludos

Exacto. Es tirarnos piedras contra nuestro propio tejado.


Supongamos que tenemos un negocio y no estamos contentos con nuestros jefes, pero lo pagamos con nuestros clientes y en parte dejados de lado  nuestra labor.   Eso no puede llegar a buen puerto.

 

Y cuando se hace una huelga en la sanidad o en la educación ¿quién paga el pato los jefes o los usuarios?
Cuándo cortan una carretera para protestar¿quién paga el pato?.Los que circulan.
¿cuándo los basureros hacen huelga contra los jefes por su convenio ¿quién paga el pato?.Los vecinos.

¿Cuando no se hacen actividades extraescolares contra la Consejería pasa lo mismo,pagan unos terceros.

Siempre que se toma una medida de protesta paga un tercero el pato.

Yo no estoy de acuerdo con el voluntarismo 0, pero estoy de acuerdo con LIGIA, esto no debe servir de excusa para no tener a tiempo nuestro trabajo. Otra cosa es que para hacer las cosas haya que hacerlas en "un plazo mayor", pero no negarse a hacerlas.

A todos y todas los que promulgan el voluntarismo cero yo les invitaría a que pensaran si cuando ellos y ellas eran alumnos/as escuchaban hablar a sus maestros de no hacer nada por causa de la política, por la situación socioeconómica, por el estatus de los maestros... A todos siempre nos ha hecho ilusión una excursión, la celebración de la Navidad, participar en una obrita de teatro, un baile fin de curso... La noche anterior a una excursión, ¿quién no ha estado sin poder conciliar bien el sueño, o quién no ha sentido un pellizco en el estómago cuando ha actuado ante un público formado por familiares?
¿Voluntarismo cero = a me planto?
¿Voluntarismo cero = a anular ilusiones?
¿Voluntarismo cero = a dar solo el temario y cero en lo demás?

Yo sufro también recortes, sufro a los políticos que nos gobiernan, pero ¿qué parte de culpa tienen los niños y niñas de todo esto? ¿Sus padres son también culpables? ¿Y los/las que tenéis hijos también véis con buenos ojos el voluntarismo cero contra vuestros hijos? ¿Qué pensáis de la ilusiones de vuestros hijos, de su educación en todos los aspectos?
Todo lo que sea ir contra el desarrollo integral de un niño/a, contra sus ilusiones, sus formas de expresión, etc, pienso que va en contra de nuestras señas de identidad como maestros, en contra de quienes ninguna culpa tienen de nada de lo que nos hacen...
Habrá otras formas de reclamar lo nuestro, de luchar contra la sinrazón de los gobernantes, pero con el voluntarismo cero poco o nada conseguiremos, bueno sí, anular ilusiones y sonrisas de quienes nos rodean de lunes a viernes.

Es mi opinión y la quería expresar aquí, desde el respeto y sin menospreciar la labor que cada uno de nosotros hace.

Saludos

Dar ilusiones y sonrisas al alumnado NO es obligación nuestra.

Yo estoy en contra del voluntarismo cero porque atenta contra la libertad de cátedra -absurdo que los mismos docentes nos fijemos límites pedagógicos-, pero de ningún modo puedo estar de acuerdo con tus extravagantes conclusiones.

Esos "plazos mayores" implican una labor de papeleo que, casi siempre, excede de las 7´5 horas semanales de horario irregular de no obligada permanencia en el centro (por no hablar de las órdenes y contra-órdenes que vienen de la Administración). Además, implica la disponibilidad de recursos PUESTOS POR MÍ para necesidades del servicio, cuando los mismos me deben ser suministrados por mi empresa (la CECJA, en este caso).

Y es algo que no hacen, pero bien que me exigen tener el trabajo bien y a punto.

Para mí, el voluntarismo cero es eso: o me dan los medios, la formación y los tiempos necesarios, o el trabajo saldrá cuando tenga que salir.

Por otro lado, actividades complementarias o extraescolares. Si las mismas no implican obligación alguna de hacerlas o programarlas, perdonadme, pero YO NO LAS HAGO. Con el Código Civil y las (H)AMPAS que tenemos, MARRONES LOS JUSTOS.

Y si el alumnado no sale conmigo, ya saldrán en su tiempo libre con sus padres o hermanos.

Y con el papeleo ya no hablo de la simple redacción: dar el formato que tanto les gusta a directivos e Inspectores exige mucho trabajo de procesador de textos, y no todos dominamos el tema informático de la misma manera.

Por último, y como padre que soy, también reivindico mi derecho (y mi deber) de dedicarle tiempo a mi hija, y no sisar de él para dárselo a los hijos e hijas de otros.

He dicho.

P.D: Las piedras contra nuestro tejado suelen darlas, sobre todo, maestros y maestras "estrella" o aquellos que no tienen más vida que la docencia y el (sub)mundo que la rodea, y que no pueden rellenar o alternar con otra cosa.

Es una opinión muy personal, pero ahí va.

Yo este curso he practicado el voluntarismo cero y no ha consistido en no realizar mis obligaciones docentes,que las he cumplido al 100%.

He eliminado de mi agenda lo que no es obligatorio,lo lúdico.Todos los cursos hago 2 o 3 excursiones,pues este año ninguna.No asistiré a la puesta de bandas y no he propuesto ni coordinado ninguna actividad lúdica en los días y fiestas celebradas en el centro.

Pero no me he escaqueado lo más mínimo en mis obligaciones docentes.las he cumplido como siempre.

Los niños me han dicho que por qué ,yo les he explicado que por los recortes y me han contestado que ellos no tienen la culpa,a lo que yo he respondido que yo tampoco soy culpable del déficit ni de la crisis pero que cuando hay recortes pagan terceros,que lo siento.

Comprendo que los alumnos les ilusionan las actividades extraescolares,pero a mí me ilusiona: cobrar mi sueldo sin recortes,cobrar las pagas extras,jubilación logse a los 60,...y también me han quitado  mis ilusiones.

Muchos de los que dicen no al voluntarismo cero,dicen sí a la huelga incluso indefinida.¿Qué culpa tienen los alumnos para perder clase por nuestras huelgas?Ninguna,pero cuando se toman medidas de protesta siempre pagan terceros que no son culpables.

Las piedras nos caerán igual. Así, que si me las tiro yo, procuraré no hacerme daño.

 :041:

Si me rebajan el sueldo,me quitan pagas extras y me suben 2 hrs lectivas, es legítimo que suprima parte de mi trabajo voluntario y no indispensable proporcionalmente.Rebaja por rebaja,recorte por recorte.

El que quiera trabajar lo mismo que antes y hacer todas las actividades lúdicas y extraescolares como si no hubiese pasado nada,está en su derecho,allá cada uno con las hrs extras gratis que quiera echar.

Nadie te obliga, pero rodeado de ilusiones y sonrisas por ambos costados se trabaja mucho mejor, a mi modo de ver, más satisfacciones me produce, me lo pide el cuerpo y mis principios. Cuestión de ADN. Cuando se acaben las ilusiones y las sonrisas y reine el escaqueo globalizado comenzará la nueva era de la enseñanza, las máquinas programadas contra cualquier sentimiento humano hacia nuestro alumnado darán el temario de pe a pa y el gobierno nos aplaudirá e incentivará nuestra actitud con un notable aumento de sueldo.

Como concluyen algunos por aquí, yo también he dicho.

Pues que procure también la Consejería que el profesorado tenga más ilusiones y más sonrisas, ya que hace poco por ello.

Con el voluntarismo cero se consigue poco pero se  adecua nuestro trabajo a las nuevas condiciones económicas y laborales.

¿Cuáles son las otras formas de luchar contra los gobernantes consiguiendo cosas ? ¿con la camiseta verde de los viernes?¿con la huelga  de un día?

A mí la Consejería no me quita la ilusión de ir cada día a trabajar, hay un grupo de alumnos y padres que esperan cada día a que yo "dé el callo" con la misma ilusión de todos los días, algunas veces con más ganas que otras, más o menos cansados de muchas cosas, pero ahí seguimos, trabajando en lo que nos gusta, que no es poco, con recortes, puteados, con la paupérrima consideración que la sociedad nos tiene, el poco reconocimiento a nuestra labor, pero con la ilusión intacta... En ilusión no pueden recortarnos, ni deberían, que no lo notaran...

Ni camiseta verde, ni huelgas de un día, ni ir a trabajar y hacer lo justo o adecuar nuestro trabajo a las nuevas condiciones económicas y laborales, como tú comentas. Así tampoco conseguiremos nada. ¿Tú te crees que porque dejes de ir a la Alhambra o a la Mezquita, no celebres la Navidad o no haya fiestas fin de curso, tu Consejería y la mía nos van a subir el sueldo, nos van a quitar horas de trabajo o bajar la ratio por aula y así mejorar nuestras condiciones laborales y económicas??? Mañana mismo... Estarán todos "descojonaos" en sus despachos pensando en el voluntarismo cero que practican los maestros...

Pues nada; a seguir agachando el culo. ¿Seguirán subiendo las acciones de la vaselina?

Puede que se descojonen con el voluntarismo cero,pero si yo fuese de la Consejería me descojonaría más pensando en que puteo y recorto a los maestros todo lo que quiero y siguen haciendo todo igual que antes del puteo y siguen divirtiendo al personal con todo tipo de fiestas y excursiones,tan sumisos como si nada.

Para que el voluntarismo cero surtiese algún efecto debería ser mayoritario y hecho en llamamiento público por todos los sindicatos.

Como te dije antes yo no espero conseguir con esta postura que paren los recortes, pero en vez de seguir funcionando como un miembro de una  ONG, me he convertido en estricto trabajador y cuando a un trabajador le recortan su sueldo y sus condiciones de trabajo es legítimo y razonable que recorte él su esfuerzo por lo menos proporcionalmente.

Sobre las ilusiones.Tengo 56 años,35 de servicio y he vivido varias reformas educativas,la última la desastrosa LOGSE/LOE ,y llevo 16 años en la peor etapa educativa(1º y 2º de ESO)en un instituto un poco problemático.Comprenderás que me queden pocas ilusiones.Mi batería de ilusiones ya no recarga como las nuevas aunque la ponga a recargar,ya que está un poco agotada.

Y claro, ahora se lo pones en bandeja cuando desde las administraciones vinculen parte de nuestro salario a nuestra productividad y esfuerzo. Si es que por unos euros de más, se hacen cosas que con menos no tienen cuento.

Ese personal que tú maldices son tu materia prima, tu material humano, tu alumnado...
Tú también eres un sumiso de este sistema, no te excluyas, eres funcionario y como tal te debes a él, te guste o no te guste, estés en acuerdo o en desacuerdo, te van marcando el camino que debes recorrer. Yo no me considero sumiso, ¿tú sí?

Por participar en alguna salida, teatro, baile... ¿miembro de una ONG? Suerte ha tenido la humanidad de que tú no pertenezcas a una de ella...

¿Debería ser mayoritario y hecho en llamamiento público? ¿Y por qué? ¿Quién lo impone, cien con tu mismo parecer?

Estoy de acuerdo en que cada uno de nosotros recortemos en esfuerzo, pero nunca que ese esfuerzo recortado recaiga en aquellos que son apolíticos, en los que no piensan en gobiernos, en reformas educativas, en bajadas de sueldo... tus alumnos, tu materia prima... Que no paguen ellos.
Puedes recortar la última unidad de cada materia que enseñes y mientras leer el periódico o navegar por la red mientras ellos hacen un dibujo de VOLUNTARISMO CERO y lo pones como panfleto en este foro que todos lo gozemos.

Mientras haya PLANES MIL en ls Centros...

 El Voluntarismo CERO debería ser para con los Planes y Proyectos... empezando por el de CALIDAD.

 

magister:

Me molesta un poco el tono y algunos comentarios de tu última intervención.

¿Dónde he puesto yo que maldigo al alumnado?;De maldecir a alguien será al PPSOE.
Todos somos sumisos en unos aspectos e insumisos en otros.Tú y yo.

Miembro de una ONG:

Pues mira por donde soy mienbro de Unicef y todos los meses hace ya  muchos años doy una cuota para los niños que lo necesitan,aunque no haga excursiones con los de mi centro este curso.

El voluntarismo cero en mi opinión lo deberían convocar los sindicatos y luego que se sume el que quiera.Igual que convocan huelga o manifestación y unos van y otros no.

Aquí nadie impone nada,el que quiere hace voluntarismo cero,como yo lo he hecho este curso y otros del foro y el que quiere(en mi centro otros compañeros)siguen haciendo fiestas y excursiones.Cada uno somos libres de optar por lo que queramos.
Unos se ponen la camisate verde y yo no me la pongo,unos hacen huelga de un día y yo no la hago así que a la inversa lo mismo:yo hago voluntarismo cero y otros no.

Yo no leo el periódico en clase,ni navego por internet,ni lo hago ahora ni lo he hecho nunca.Doy mis clases íntegras como es mi obligación.Me parece un comentario improcedente.
En los últimos cursos he realizado voluntariamente una media de una excursión trimestral con mis alumnos hasta que este curso he dicho basta a lo que no es obligatorio,sino voluntario.Y como no es obligatorio,lo hago cuando me lo pide el cuerpo y me da la gana y este curso- con los recortes del PPSOE- ni  me lo pide el cuerpo ni me da la gana.Así de sencillo y de simple.

Una cosa es voluntarismo cero(que lo practico) y otra esquequeo,que no lo practico.


Cuando algunos van/váis  a la huelga paga el alumnado que no es culpable de nada.
Cuando me rebajan el sueldo pago yo sin ser culpable.
Cuando me suben el iva pago yo sin ser culpable.
Me han subido 2 hrs lectivas y no soy culpable del derroche de otros.
Han despedido a miles de interinos que no tienen culpa de nada.

En las medidas de presión y en los recortes(del gobierno o del profesorado)siempre pagan terceros que no tienen culpa.

¿Por qué es tan grave que una mañana no haga un profesor  una excursión y no es grave que el Sindicato de estudiantes promueva que no tengan clase 3 días en una semana? ¿Es más importante una excursión que 3 días de clase?

Por último,imitando tu invitación,nos puedes poner tú en el foro unos cartelillos de tus excursiones y fiestas a ver si los del voluntarismo cero lo gozamos y  nos animamos y celebramos el curso que viene la  alegría que tenemos con los recortes de pagas extras ,de sueldo y con las nuevas hrs lectivas, haciendo unas fiestecillas con los alumnos.

O también puedes dejar de dar una unidad y mientras lees el períodico o navegas por internet,que tus alumnos celebren una fiestacilla en clase para que sean más felices y así compensas el voluntarismo cero de otros como yo.

Compañero RM:

Ante todo te pido disculpas porque me excedí con algunos de mis comentarios. Ruego que me sepas disculpar y más sabiendo que te has sentido molesto.

Lo de maldecir al alumnado iba en relación con lo que comentas de "divertir al personal" con excursiones y fiestas...

Lo de la ONG reconozco que me dejé llevar por lo que dijiste de "basta ya de ser una ONG", puede que me haya excedido con mi comentario, pero no tiene nada que ver hablar de nuestro alumnado con una ONG...

Con lo de "imponer" me quise referir a que este post está hecho como campaña de captación de fieles al voluntarismo cero y como casi todo el mundo aquí estaba a favor de este invento del siglo XXI pues quise dar mi opinión contraria, por si hay alguien que lea el post y no sea docente no piense que todos practicamos el voluntarismo cero (mal número ése, jamás me ha gustado, ni a los alumnos tampoco)...

Lo de leer el periódico y navegar por internet no me he referido nunca a ti, pero habrá muchos y muchas que alguna vez lo haya practicado... ¿Quién no ha estado pendiente de la adjudicación de destinos provisionales/definitivos, etc? Yo uno de ellos, cuando era irremediable aguantar tanta tensión y saber nuestros destinos...

Tus dos últimas parrafadas, hay que reconocer que han sido escritas para pagarme con la misma moneda, eeehhh compañero?? Un poco vengativo sí que eres!! No te has callado ni una!!

Nunca nos pondremos de acuerdo en nuestras posturas, cada uno es verdad que hace lo estime más oportuno, depende de muchas circunstancias, tú tienes las tuyas y yo las mías, y cada uno las suyas. No llevo tantos años como tú en la docencia pero ya llevo también recorrido un camino, pero por ahora y porque yo quiero y en el centro donde trabajo todos estamos a gusto con lo que hacemos, no practico tu tan clamado voluntarismo cero (que poco me gusta ese número).

No era mi intención molestarte, me quise defender de tus comentarios, como tú has hecho con los míos.

Abandono el barco.

Saludos

Hola:

Acepto tus disculpas y por tanto yo también cambio el tono de mi intervención,para moderarme.

Yo no veo la panacea en el voluntarismo cero,ni creo que resolverá las cosas,ni soy el que se ha inventado esa expresión.Me parece que fue otro forero Castuo el que la inició.

La postura de voluntarismo cero no arregla nada,pero ante la desmoralización que mucha gente está sintiendo ante tanto recorte es lo único que nos queda, en opinión de algunos.

Las camisetas verdes,las manifestaciones( a las que he ido a muchas),las huelgas de un día,las pancartas,los escritos de protesta,las manifestaciones de rechazo de los sindicatos... han servido para poco.Ni el gobierno central,ni el autonómico nos hacen caso,pasan total y descaradamente de nosotros.

¿Qué podemos hacer ante ello?.Pues seguir como si nada,haciendo lo de siempre o reducir nuestro trabajo voluntario.Unos optáis por seguir como siempre para no perjudicar al alumnado y otros pensamos que con el voluntarismo cero perjudicamos levemente al alumnado y en cosas accesorias,no en lo fundamental.

Como te dije anteriormente:el tener ya 56 en las espaldas ,el llevar 35 en la enseñanza,el llevar 16 años en 1º y 2º de ESO van desgastando bastante la moral.

Y para levantar el ánimo tenemos últimamente:rebaja de sueldos,fuera paga extra 2012,rebaja pagas extras 2013 , subida lectiva semanal de 2 hrs,acoso por parte de la inspección,burocracias inútiles a manta,jerarquización en los centros,posible elevación de la edad de jubilación...

Con todo lo anterior hay una parte del profesorado a los que nos quedan pocas ganas para celebraciones,excursiones y fiestas.

Que hay otro sector que seguís ilusionado, como si nada,pues adelante.

A estas alturas de mi vida profesional no creas que voy a partirme la cara dialécticamente hablando a favor de que la gente haga el voluntarismo cero,ni en el foro, ni en mi centro.Expongo mi opinión y punto.Cada uno que haga lo que estime oportuno.trato de relativizar bastante las cosas.

jajaja, ¿leer el periódico en Secundaria? jajaja, ¿en la clase? jajaja, ni me lo imagino... es estando atento y ZAS, se lía...

¿Grave que no hagas una excursión? ¿Crees realmente que eso le importa a alguien? Cada principio de curso solicito los permisos pertinentes para realizar algunas excursiones que creo importantes para reforzar las unidades didácticas con las que estoy trabajando. Por ejemplo, cuando estoy con naturaleza me gusta hacer una excursión al jardín botánico. Y me parece cojonudo que el profesor de historia haga una excursión a las Cuevas de Nerja. No me interesan ni los padres ni la administración. Yo diseño mis clases, y no me voy a poner limitaciones pedagógicas.

Otra cosa es que las excursiones carezcan de finalidades didácticas como las fiestas y viajes de fin de curso o, como en mi centro, una excursión a Isla Mágica. Para esas cosas sus papás. Voluntarismo cero no, bajo cero.

Eso lo dice alguien que cuando era alumno de Primaria, Secundaria o de Magisterio no habrá hecho ningún viaje de estudios, ninguna excursión, ninguna fiesta fin de curso... ¿verdad? Ponte en el pellejo de esos alumnos que reciben voluntarismo bajo cero y piensa en lo que tú hiciste o dejaste de hacer años atrás.
Te digo yo que muchas de esas actividades que tú consideras inútiles tienen más finalidades educativas que muchas otras que se desarrollan en clase. En ambos casos son enriquecedoras para los alumnos.
Seamos personas antes que maestros o profes, miremos por nuestro alumnado y vamos a dejar de mirarnos tanto el ombligo; sin ellos no seríamos nada de lo que somos.

Los que defendemos el voluntarismo cero no estamos diciendo que las excursiones,visitas didácticas o fiestas no les gusten a los alumnos o sean nagativas,siempre aprenden algo y se relacionan mejorando la convivencia y su relación con el profesorado.

Lo que decimos es que con la que está cayendo y con todos los recortes que nos han hecho y nos seguirán haciendo es legítimo y razonable practicarlo,dado que las demás medidas que se han hecho y se proponen sirven para poco también.

Que hay un grupo que queréis hacer excursiones sólo didácticas,como Rebel,pues adelante.
Que otro grupo, como magister, quiere hacer de todo tipo,pues adelante.
Pero si otro grupo, hasta que pase la tormenta,optamos por el voluntarismo cero,pues adelante también.El mismo derecho que vosotros.

Por ejmplo en mi IES hay gente que todos los viernes viene de verde.En mi opinión no sirve para nada,pero los respeto y están en su derecho de demostrar su protesta así.
Otros,como Rebel,piensan que la huelga soluciona todo;yo no lo comparto y creo sirve para poco pero lo comprendo y respeto.
Cada uno protesta como estima oportuno.A unos les parece bien y a otros mal.Pero ni yo voy a criticar a los de verde o a los de huelga,ni creo tampoco sea criticable el voluntarismo cero.

Que no. Que ir a Isla Mágica o hacer una fiesta de fin de curso no tiene NINGUNA finalidad educativa. Por ahí no paso. Terminaremos por aceptar auténticas bizarrías como elementos educativos. Ya solo falta que ciertas responsabilidades absolutamente ajenas recaigan sobre los docentes.