Foro de Maestros25

Hola. Me ha dado en las provisionales una sección de educación permanente y lo primero que he hecho es intentar averiguar si las clases eran por la mañana o por la tarde. El caso es que no me cogen el teléfono. El ayuntamiento no sabe nada. ¿Cómo hacéis para saber cuál es su horario? ¿Llamáis a la delegación? El primer día no sé cuándo me tengo que presentar...

Hola, yo he trabajado durante varios años en adultos, el horario de la primera semana de septiembre suele ser por la mañana, por lo menos en lo centros donde he trabajado, así que yo iría por la mañana, también infórmate a que centro pertenece la sección, muchas veces sólo hay una persona por sección y si en el ayuntamiento te han dicho que no saben nada, tampoco tendrán las llaves, vaya ser que sea ese el caso y te encuentres con la puerta cerrada y sin llaves, espero haberte ayudado, un saludo. Por cierto.... qué sección es?

Gracias. Esta sección pertenece a un centro que trabaja por las tardes y que también se encuentra cerrado (no me coge el teléfono nadie). El caso es  que en mi sección creo que habrá un mínimo de 3 personas, porque a dos maestros nos han dado esa sección en las provisionales y me imagino que ya habrá allí alguno definitivo que sea jefe de estudios... me parece que para ser sección va a ser grande...   Me esperaré a las definitivas y cuando ya esté seguro llamaré a la delegación, no se me ocurre otra cosa, no quiero perder una mañana entera en una ciudad que no es la mía...

si, lo mejor que te esperes a las definitivas, pero vamos seguro que la primera semana sea de mañanas, suelen tener el mismo horario que en un ceip

y en adultos qué se trabaja? que tal es? hay que dar física y quimica ( soy pésimo en eso jaja) . Los horarios que tal son? mucho trabajo? y los alumnos? hay mucho trabajo?
es que siempre me ha llamado la atención y estoy por coger este año de adultos....pero en ocasiones veo que son media jornada y lejos de mi zona, entonces me ha frenado mucho; pero por saber un poco cómo es el tema.
La educación primaria me gusta, pero a veces es desesperante como toque primero de primaria o un sexto( que ya algunos son bordes), y los padres que telita...
En adultos eso no pasa, pero por si podeis contarme un poco experiencias y todo eso.... asi me hago una idea.
Gracias.

Hola, te puedo contar mi experiencia , lo bueno, que es verdad que no es tan estresante como primaria y no tienes que aguantar a padres. Lo malo, se itinera por carreteras malas , no te pagan bien la gasolina y el horario de tarde,  se hace muy cansado. También depende del centro, pero en algunas secciones al estar solo, lo das todo. Incluso para la preparación para sacarse la secundaria. Inglés, sociales, lengua y el científico tecnológico. Cómo gustos hay colores.

Hola, a mi me han dado por primera vez un Sep, he contactado con mi compañero y me ha dicho que el primer día hay claustro en el centro de referencia, infórmate bien de esto. A mí me lo han pintado bien, que hay buen ambiente y muy tranquilo, no hay que evaluar tanto y muy pocos alumnos. Yo tengo ganas de empezar!

¿Y cómo has conseguido contactar con tu compañero¿ Yo no sé quiénes son los míos. Ni siquiera el ayuntamiento sabe el horario del SEP...

Dependerá de tu personalidad, pero ahí va mi opinión:
Pros:
- Menos problemas de disciplina.
- Trabajas con adultos (nada de hablar con padres).
- No haces patio.

Contras:
- En la mayoría de los centros de adultos se trabaja por la tarde.
- Si te toca secundaria, vas a tener que dar todo tipo de materias y a un nivel alto (física, matemáticas, lengua, historia...).

perdona, es que desconozco el mundo de la secundaria, por eso voy perdido.
Yo cuando me refiero a adultos, ( que no me he explicado, disculpa), quería decir, a sitios en plan centros penitenciarios, inmigrantes, centros de adultos que van a sacarse la ESO por libre, o cosas del estilo.
No a institutos publicos, que algunas especialidades de maestros podemos optar a determinadas plazas.

No sé, es que algun compañero de la carrera si ha trabajado en centros que preparan a adultos para sacarse la ESO, y dice que le gusta mas que la escuela; que el nivel no es nada alto, y que fisica y quimica,  ( según su opinión), si ven que el maestro interino no tiene n idea, organizan el horario para que la de otro; al igual que el ingles dice que es de un A1, que salvo a principio y finales de curso, apenas hay reuniones o que apenas son largas. Clases más personalizadas al haber menos alumnos, más interés por el estudio, alumnos respetuosos, motivación por aprender, etc.

Lo del horario de tarde, no me importa ( hasta casi lo prefiero), pq eso de colegios que he tenido de jornada partida de 9 hasta las 17 horas ( comiendo en el comedor del colegio), se me hacia eterno, infumable y una perdida de horas ....pq llegaba  las 18 h a casa, a poco que tengas que corregir o preparar exámenes,  c ya no puedes hacer nada; con lo que eso de trabajar de tardes.. igual hasta me gustaba más.
Lo de no tener que hablar con padres y que no haya patios, también me gusta, pq en los centros donde he estado ( colegios),  aunque no te tocara patio, no estaba bien visto salir del colegio ni para almorzar.... y no sé, como no te lleves muy bien con tus compañeros de nivel o tal, estar tantísimas horas como estaba en el colegio se me hacia eterno.

Igual me he de replantear lo de coger interinidad de este tipo de centros.
No sé, qué opinas?

Tiritas pero tu has estado en colegios públicos en Andalucía o eran concertados¿? Yo públicos no conozco colegios que tengan la jornada partida y se salga a las 17 horas de la tarde. Si he estado trabjando en concertados en los que el horario era ese pero públicos con ese horario no he conocido. Lo de trabajar en adultos depende de lo que le guste a cada persona. Se prepara a los alumnos para las pruebas de acceso a la universidad en las cuales el nivel que se exige a los docentes es muy alto por los contenidos que hay que dar y en la ESO también debes dar contenidos que exigen un nivel alto en inglés, lengua, mates fisica y química. Si te toca un SEP has de estar muy bien preparado en esas materias porque lo das todo. Por lo tanto, se estudia mucho para preparar a esos alumnos. Todo depende también del SEP que te toque porque los hay en los que se exige mucho a los docentes porque el nivel que se lleva en ese centro es muy alto ya que va unido a un instituto y otros en los que el nivel es mas bajo. Si estas en un CEPER pues ahi si sueles dar tu materia o especialidad pero en los SEP si se requiere ir bien preparad@ porque debes darlo todo y aunque no sepas debes darlo como sea.

si, publicos de andalucia, y de murcia.

Entonces los que comentas son de Murcia que si tienen la jornada partida y son públicos. Y que estas en Murcia trabajando o por Andalucia¿?

A ver, todo depende del centro, yo he estado en centros que sólo se trabajaba de tardes y en otros de mañanas y tardes, con respecto a la repartición de los planes, va en función de los maestros que estéis y de si hay que itinerar a otros pueblos, si es un centro pequeño normalmente se suele impartir proyectos de formación básica, tic, ESO, inglés básico..., lo que si te recomiendo es que investigues y veas lo que ofertan en ese centro y así te haces una idea de lo que te vas a encontrar. En relación con el ambiente de trabajo, la verdad es que te quitas de padres, patios, etc, pero también hay otras cosas negativas, por ejemplo, no hay mucho material o el material que existe no corresponde al nivel de tus alumnos (normalmente, con un nivel bajo) y tienes que adaptarlos, que en una misma clase te encuentres con diferentes niveles lo que conlleva preparar un material individualizado para los diferentes niveles, que los contenidos son muy amplios y te faltan días para darlo todo, que habrá alumnos que vayan porque quieren y otros no, etc etc etc...lo que dicen que qué bien se vive en adultos, es un mito, yo he estado durante 6 cursos y no es tan bonito como lo pintan, todo depende de las ganas de trabajar y la ilusión que tengas, pero eso depende de cada persona. Creo que todo el mundo debería de pasar por esa experiencia. Un saludo.

estoy en varias autonomias, y dependiendo de las circunstancias, entro en una u otra.
Este año he estado en andalucia, y aunque no lo parezca hay centros con jornada partida, sobre todo en sitios rurales, llamados CRA.

Dependiendo de como salgan vacantes, voy a murcia, o andalucia, segun el año ( principalmente por asuntos familiares).

Vaya jaleo tienes Tiritas!!Totalmente de acuerdo con Carmen que se trabaja muchisimo porque se exige mucho y haces de todo.

Yo estoy en adultos, y no lo cambio. Por circunstancias he estado entre primaria y adultos, y ya tengo mi plaza en un sep, menos mal.
Por otro lado, es verdad q es te quitas padres y patio, porque no hay recreo, entre otras, pero trabajas más por lo que te han comentado del material
En cuanto al nivel, este año los exámenes de ESA del Ámbito Ciéntifico y del Social, en general, han sido difíciles, en cuanto al nivel, meten física y química, y han metido circuitos mecánicos...mucho temario para muy poco tiempo. Creo que Sion 15 h maximas para este nivel y ahí van los tres ámbitos, lengua, literatura e inglés( comunicación) matemáticas, ciencias maturales, física y química ( científico) y el Social :historia y geografía.
Pero a mí lo que mana difícil me parece es Alfabetización, o Español para extranjeros, tienes tantos niveles en el mismo nivel y hay tan poco material adaptado a adultos que se hace difícil.
Por cierto, este año mi centro de referencia y las secciones hicimos un grupo de trabajo de elaboración de materiales para ACb ( nivel entre alfabetización y nivel 1) y está colgado en el aula virtual del profesorado, por ahora solo ciencias naturales, pero globalizando con lengua, por si os interesa. “ Elaboración de material para Acc” en grupos de trabajos de centros penitenciarios.
Un saludo

¿Podrías poner un enlace o algo?...No sé como encontrarlo en el aula virtual.
Por mi parte pongo a disposición de quien lo necesite diversos materiales para adultos que hemos elaborado en mi sección
Fichas alfabetización por fonemas
https://colegioarboledaperdida.wordpress.com/fonemas/
Lectoescritura para neolectores
https://colegioarboledaperdida.wordpress.com/neolectores/
Cálculo y problemas básicos
https://colegioarboledaperdida.wordpress.com/problemas/

Además hay material para la ESA, Patrimonio, TIC, y casi todo lo que se da en los centros de adultos

A VEr si averiguo cómo, y lo pongo.
Gracias por tu material!
https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/402811/mod_resource/content/5/ACC.pdf

Gracias, lo subo a mi blog, espero no te importe
https://colegioarboledaperdida.wordpress.com/formacion-basica/cientifico-tecnol/

SIN problema

Zeronter, ¿conoces el SEP Alkayasí de La Cañada en Almería?

Hola, yo trabajo en una SEP desde hace varios años y, aunque mi horario es de tarde, el primer día nos reunimos todo el claustro en el CEPER de referencia en horario de mañana. Es lógico que no te cojan el teléfono por estar de vacaciones. Yo lo que hice el primer año fue mandar un email al CEPER. El director me contestó a los pocos días. Espero que te ayude.

En cuanto al horario de las SEP y CEPER, puede ser de mañana, de tarde, o unos días de mañana y otros de tarde. Las ventajas son el no tener padres, pero hay algunos inconvenientes que todo el mundo debería saber antes de elegir adultos:
-  a veces tienes que itinerar
- no hay material y tienes que prepararlo.
- casi todos los alumnos necesitan adaptaciones de material y atención muy individualizada, sobre todo en Formación Básica.
- lo más seguro es que des secundaria (te puede tocar cualquier ámbito).
- si vas a un CEPER en ocasiones tendrás que estudiar porque te puede tocar impartir acceso a la Universidad.
- tienes que crearte los grupos (a finales de junio y de nuevo en septiembre) y hay que estar poniendo carteles, llamando por tenéfono, yendo a la radio, el periódico y a donde sea para contar con el mínimo de alumnos para que salga el grupo. 

Como han dicho antes, en adultos no es oro todo lo que reluce. En mi opinión, te tiene que gustar.

Lugano conozco algo pero no mucho. Tienes alguna duda o pregunta¿? Quizás pueda ayudarte en algo. Un saludo!!

A principio de curso hay que hacer campaña de captación, a mí antes me sonaba raro, pero te acostumbras, en adultos es así ,hay que hacer campaña, pegando carteles, difusión por la radio, periódicos y llamadas teléfónicas para captar más alumnos para abrir grupos, y sobretodo el boca a boca que es el lo que funciona.

pero eso será en la empresa privada, no? o en el caso de administración pública, será el ayuntamiento o diversos organismos publicos, no? pq el docente es llamado de listas para trabajar en esos centros de adultos, no veo lógico que el mismo docente tenga que poner carteles ... cuando su función es dar clase, y si es nombrado para trabajar alli, es pq hay un minimo de alumnado matriculado.
Hablo desde la inexperiencia, pero me choca que sea asi.

Tiritas aunque parezca raro es asi. El docente hace de publicista, comercial, administrativo, secretario, jefe de estudios y en último lugar de docente en ese tipo de centros escolares. Dicen que no se hace mucho en esos centros escolares pero cuando estas en un centro de ese tipo te das cuenta que hay mucho trabajo que hacer a lo largo del curso.

Yo creo que los centros rurales en Andalucía se llaman CPR y no CRA, he estado tres años trabajando en C.P.R. y no tienen horario de tarde (salvo lunes para la exclusiva), por lo menos en los que yo conozco.

Esto es totalmente cierto, en adultos es muy importante tanto la captación de alumnos como el control de absentismo. La enseñanaza de adultos no es enseñanza obligatoria y hay mucho abandono. Es muy importante estar motivando y enganchar al alumnado para que termine el curso.

Por otro lado, en un S.E.P. es un poco diferente a un CEPER. Algunos CEPER no solo imparten ESA, también preparan para acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior y a la Universidad. Este curriculum es bastante más difícil de dar porque el nivel del examen es muy alto (inglés, matemáticas, lengua y comentario de texto, geografía...). Por suerte hay especialista de inglés para darlo.
También puede haya que dar TIC o Cultura Andaluza o Patrimonio...

Pues que no te choque. Los últimos años se nos obliga a controlar el absentismo mediante llamadas a los alumnos que faltan. Debe quedar constancia escrita de los esfuerzos que se han hecho para conseguir que esos alumnos vuelvan. Una vuelta de tuerca más en descargar la responsabilidad del absentismo en los maestros. Lo peor es que quienes te controlan no tienen ni puñetera idea de Educación de Adultos. Proceden de Secundaria, Universidad, Primaria...

¡Ah! Y si lo del teléfono te choca, no te digo nada de cuando íbamos de casa en casa captando alumnos; y no se me olvida tampoco lo de ir a los bares a jugar al dominó para capturar una rara avis: el alumno masculino.