Foro de Maestros25

Concentraciones en todas las subdelegaciones de gobierno de cada provincia andaluza a las 17 horas el día 17 de enero en contra del acceso extraordinario que plantea el gobierno central en las próximas oposiciones. Sin vuestro apoyo no lo podemos conseguir. Acude a la concentración!! Necesitamos grandes concentraciones. Por ti y por todos!!

- Amplie la optatividad en la elección de temas.
- Reconozca al máximo el trabajo docente.
- Que las pruebas no sean elminatorias.
- Responda adecuadamente la estabilización del empleo precario.

Allí estaremos. Gracias por la información Zeronter

Mañana es la concentración en todas las capitales de provincia.

Mañana Miércoles 17 en las subdelegaciones del Gobierno de cada provincia a excepción de Málaga capital que es en la céntrica y emblemática y mediática plaza de la Constitución,no lo dudéis los que estéis en Málaga y haceros notar.

Saludos.

¿Por qué le quitan puntos de TS a los interinos?

Recapitulemos:

La UE exige al gobierno español que disminuya el número de interinos.

El MECD sabe que para conseguirlo tiene que introducir alguna mejora en las oposiciones de 2018-2019, que faciliten el acceso de los interinos al funcionariado.

Entre estas mejoras se encuentran el aumento de 2 puntos por experiencia docente. Antes eran 1 punto por año hasta un máximo de 5 puntos, y ahora serán 7 puntos.

En este sentido los sindicatos han negociado con el MECD la forma en que se van a obtener esos 2 puntos de más, que obviamente por lógica y justicia debería ser la siguiente:

1 punto por años hasta 7 años.

Pero cual ha sido nuestra enorme sorpresa que los sindicatos han propuesto al MECD, que la obtención de esos 2 puntos de más sea de la siguiente manera:

0.7 puntos por año hasta 10 años, que suman 7 puntos.

Con esta formula se ha perjudicado gravemente a los interinos con menos de 7 años, ya que los que tienen 5 años perderán hasta 1.5 puntos por tiempo de servicio.

No entendemos porque los sindicatos han perjudicado gravemente a los interinos con menos de 7 años, si en ambos casos los que tienen más de 10 años obtendrían igualmente los 7 puntos previstos.

Es una obviedad que el MECD, una vez que ha asumido aumentar en 2 puntos la experiencia docente, la forma en que se distribuyan esos puntos le da igual, y no van a ser tan timoratos como para echarse encima a la mitrad de los interinos, (que son el número aproximado los que tienen menos de 7 años) sin necesidad alguna.
Veremos en los próximos meses movilizaciones convocadas por los sindicatos, pero en ninguna de ellas veremos que se exija que se distribuyan los 2 punto concedidos en la manera en que se debió hacer. Y no lo veremos sencillamente porque esto ha partido de los propios sindicatos.

¿Porque los sindicatos han optado por esta fórmula de distribuir los puntos, si en ambos casos los que tiene 10 años iban a obtener los 7 puntos?

¿Cuál habrá sido el motivo de esta actitud de los sindicatos?

Me gustaría que opinarais sobre esto porque yo no alcanzo a comprender cual ha podido ser el motivo.

Si eres interino con poco ts no acudas a la manifestación. No nos conviene que las pruebas no sean eliminatorias. Siendo así no tendríamos ningún tipo de oportunidad frente a los interinos de mucho ts. Que no os engañen.

A mí me recuerda a la transitoria.  :(

Interinos frente al todo o nada.
http://www.elmundo.es/andalucia/2018/01/22/5a64ddc9468aeb105a8b45b8.html

Hoy, 22 de Enero de 2018, se ha celebrado una mesa técnica para discutir el nuevo proyecto de Orden por la que se regulan las bolsas de trabajo del personal funcionario Interino en Andalucía y se establecen las bases reguladoras de dicho personal y que sustituirá a la actualmente vigente de 8 de Junio de 2011.

Aquí podéis consultar el borrador de la Orden.
Saludos.
http://ustea.es/new/wp-content/uploads/2018/01/PROYECTO-DE-ORDEN-DE-INTERINOS-2.pdf

Hola a todos! Soy aspirante, y sé que para la Junta no somos absolutamente nada (pero somos miles los aspirantes que estamos en esta situación) leyendo el borrador que regula el funcionamiento de las bolsas, he visto que han añadido esto:


Artículo 11. Ordenación de las bolsas de trabajo
 1. De conformidad con lo establecido .... la ordenación del personal integrante de las bolsas de trabajo se llevará a cabo de la siguiente forma:
a)  Personal  funcionario  interino, .....

b)  Personal  aspirante  a  interinidad,  ordenado  por  la  calificación  obtenida  en  el  último procedimiento selectivo en el que se hubiera convocado la especialidad del cuerpo de la bolsa a que se pertenezca, en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

ETC...

Y luego añade...

2. Para la ordenación del personal a que se refiere la letra b) del apartado 1 (el aspirante), y sólo en el supuesto
de haber superado los dos últimos procedimientos selectivos en los mismos cuerpo y especialidad, sin haber resultado seleccionado, la Administración tomará en consideración la mejor calificación de los referidos procedimientos superados. A estos efectos, la convocatoria del último procedimiento selectivo deberá ser posterior a la entrada en vigor de esta Orden.


Mi duda es...

Para la ordenación en bolsa (a partir de las siguientes oposiciones), los aspirantes, se suponía que aquellos que no hemos sido llamado (de las opos. de 2015 de infantil, primaria y ef dado a que no nos llamarán) se nos guardaba la nota o se escogía la mejor nota siempre que aprobáramos el primer examen, y pone ahí que se guardará cuando se haya aprobado en los dos últimos procesos selectivos (misma especialidad), por tanto los que nos presentamos por primera vez 2015 solo hemos opositado esa vez en esa especialidad dado a que en 2017 no hubo.

Qué lo van a cambiar?? Si es así, otro palo más para los aspirantes... desesperante esta situación.

Si es que no nos damos cuenta que las condiciones están empeorando para todos, funcionarios, interinos y aspirantes, y que la única forma de evitarlo es remar todos a una en vez de echarnos los trastos a la cabeza. Desde luego cada vez que sacan algo nuevo es para echarse a temblar.

según veo...se vuelve al sistema anterior de que o apruebas o a la calle?

no sé , a lo mejor estoy algo confundido........pero me suena a eso

Artículo 13. Situación de activo o inactivo en las bolsas de trabajo.
 1. Con carácter general, se entiende que la pertenencia a una bolsa de trabajo supone la disponibilidad
de quienes la integran para la obtención de un puesto de trabajo docente correspondiente a
dicha bolsa.

 2. No obstante, en los plazos que establezca al efecto la Dirección General competente en materia
de recursos humanos, el personal integrante de las bolsas de trabajo podrá solicitar de la Administración
pasar a la situación de inactivo en las mismas, durante un curso académico. Durante dicho período,
no podrá participar en ningún procedimiento para la obtención de un puesto docente ni, en consecuencia,
ser nombrado como personal interino.
 La vuelta a la situación de activo se llevará a cabo en los plazos que, asimismo, determine la
citada Dirección General y, en todo caso, surtirá efectos al comienzo del curso académico siguiente.


Pero, ¿cómo? No explica nada cuales serán las condiciones para poder pasar a estar inactivo...(cuidado de menores, enfermedad, etc?) Los que estáis en sindicatos tenéis más información sobre el tema.

¿Suele cambiar mucho el borrador en la publicación final?

Muchas gracias!

gracias juan maximo.Se echará un ojo. :041:

Los interinos somos críticos con el gobierno y con la junta con razón, pero la propuesta de que  a los interinos con menos de 7 años les quiten hasta 1.5 puntos, no ha partido del gobierno sino de los sindicatos.
Una cosa es que no te den algo que pides y otra muy distinta es que quiten lo que ya tienes.
Pero aun estamos a tiempo de parar esto.
Cuando llegue 2019 muchos interinos no sacaran la plaza, (y esperemos que no se tengan que ir a la calle con las manos en los bolsillos) porque le han quitado hasta 1.5 puntos.

Se sabe si hay posibilidad de q eso cambie o hay alguna reunión para seguir estudiándolo o es algo ya definitivo lo del ts. Yo respeto lo q piense cada uno pero veo un disparate incitar a ponernos en contra entre nosotros mismos. Ya q lo q se consiga para beneficio de los q tienen mucho tiempo con el tiempo nos beneficiará a los q tenemos poco

Desde aquí pediria a todos los compañeros aspirantes e interinos a que vayan a las reuniones que hagan algunos sindicatos como USTEA por ejemplo para ver qué se puede hacer. Algunos como los aspirantes dirán y eso a mi de qué me sirve¿? Y yo les diría que de mucho porque cuantos más interinos se vayan de las bolsas, más gente aspirante podrá entrar en las bolsas a trabajar. Y si esos interinos consiguen su plaza pues mas plazas habrá para aspirantes en las siguientes oposiciones. creo que todo va encadenado y si no nos movemos la situación no beneficiará en nada a interinos ni aspirantes con las próximas oposiciones. Los sindicatos aseguran que no hay quejas ni dudas por parte de interinos ni aspirantes sobre las próximas oposiciones del 2019. Todo el mundo está callado. Nadie se está quejando sobre lo que se viene encima. Aseguran que a las concentraciones apenas va gente y hay muchisima gente que se queja por otro lado, por ejemplo redes sociales o foros pero en el mundo real no ven a nadie quejarse por lo que todo cae en saco roto y sigue como hasta ahora. Si queremos que esto se mueva hay que moverse y quejarse ante los sindicatos y pedir explicaciones sobre qué se puede hacer.

Estoy de acuerdo contigo en muchas cosas, tenemos que movernos tanto interinos como aspirantes, pero considero que cada uno "barre para su casa" y que no todos los intereses de los interinos son también los intereses de los aspirantes. No sé las circunstancias de cada uno, solo sé las mías, pero igual que los interinos quieren un empleo fijo yo también lo quiero, por eso, como ya dije hace tiempo, creo que no es del todo correcto decir que cuantos más interinos se lleven la plaza más hueco queda en las bolsas para los aspirantes. Esto lo digo por dos razones: primero, porque si en lugar de llevarse el interino la plaza se la lleva el aspirante, no necesita que el interino le deje un hueco en la bolsa, y trabajarían los dos igualmente; segundo, porque con los tiempos que se avecinan y viendo que cada vez dan menos vacantes y las bolsas corren menos, todos queremos estabilidad y aspirar a una interinidad no nos la da.

No quiero parecer grosera ni ofender a nadie, pero me da rabia que con el discurso "que los interinos se lleven la plaza es bueno para todos" tratéis de unir el gremio, cuando por los intereses de los que llevamos años en bolsa sin haber pisado nunca un centro no mira nadie. Nno he visto a ningún interino proponiendo una manifestación para que a los aspirantes nos guarden la nota o el sitio en la bolsa, por ejemplo; y tampoco creo que aparecieran por una manifestación solo para luchar por esos intereses nuestros, aunque a ellos no les perjudicaran. Que igual algún buen samaritano aparecería, pero viendo que ni siquiera aparecen para luchar por sus propios derechos (no me estoy inventado que mucha queja por la red, pero a las concentraciones van tres gatos), no van a aparecer por los nuestros...

Yo voy a estudiar para intentar llevarme la plaza, es lo que intento desde el 2009, si me la llevo será genial, y si no me la llevo y entro como interina pues será menos genial pero me alegraré muchísimo también. Hay cosas que pedís que nos benefician a todos, por supuesto; pero, mientras lea que entre las cosas que pedís los interinos tienen muchas más posibilidades frente a los aspirantes, es obvio que casi ningún aspirante os va a apoyar, o igual sí os apoyan y es que yo soy súper egoísta. Pero la realidad de la casa de cada uno la conoce cada uno, y los aspirantes también estamos cansados de presentarnos cada dos años y de no tener empleos estables (entre otras muchas circunstancias adversas, que todos tenemos).

Lamento mucho que el Gobierno consiga que entre nosotros no nos apoyemos, pero todos queremos tener una vida digna, espero que lo entendáis.

Salud(dos) y suerte para todos.

El ministro Méndez de Vigo quiere poner una especie de MIR para los maestros esto es de traca http://www.lavanguardia.com/vida/20180127/44301973688/entrevista-inigo-mendez-de-vigo-pacto-educacion.html

¿No se suponia que un sistema transitorio hasta 2022? Ahora mir

La propuesta de nuestros dirigentes, en definitiva, será aquella en la se reduzcan costes y/o ayuden a maquillar cifras como el paro juvenil. Sin importarles la calidad de la Educación o los sacrificios que hayamos tenido que hacer para estar donde estamos, que tampoco es una situación para tirar cohetes. Mi duda es, cuál es nuestra propuesta? Discutir entre nosotros desde un foro? O nos unimos y luchamos o empeorará nuestra situación (LA DE TOD@S) porque ni políticos ni sindicatos nos van a sacar las castañas del fuego. Un saludo y suerte, que falta nos va hacer.

Hola yo como aspirante entiendo todo lo que pedís los interinos. Pero pienso que para que luchemos todos juntos tiene que haber factores que nos iban en una lucha única, es decir buscar puntos en común, pq si no todo el mundo irá a lo suyo. Por ejemplo vosotros queréis que se prime más la experiencia, perfecto, pero yo quiero que se prime q soy aspirante desde 2011 y pido, si no cojo plaza está vez pues que todo el que se presente de nuevo que se ponga a la cola. Blindar las bolsas igual q a ustedes se os ordenó hace mucho por ts pq si no seguro que alguno hoy día no tendría trabajo gracias a este sistema tan subjetivo que tenemos

Está claro que aquí nadie se va a mover hasta que haya hechos consumados y miles de docentes vayan a la calle y otras tantas familias caigan en desgracia. Entonces será cuando nos lamentemos y empezaremos a hacer algo.

y los aspirantes no trabajen nunca...como pasa en Educación Primaria,Infantil,E-Física y las que se avecinan...colapso inminente en Inglés...Francés..Música...y asi los aspirantes...(que tod@s hemos sido aspirantes....)se joderán,se darán cuenta y lo mismo una de las reflexiones les lleva a....¿puede que el sistema anterior no fuera tan malo?era un proceso alternativo para ganar experiencia,dinero,ver mundo y sentirte realizado...pero no mejor de aspirante a sacarte la plaza o NO(nanai,rien,nada de nada)...

En fin...

Igual, llegado el momento, también os dais cuenta de que tendríais que haber contado con las necesidades de los aspirantes (que somos miles) para apoyar vuestras propuestas, porque si solo pedís para vosotros os encontraréis solos. Así que nos fastidiaremos (prefiero esa palabra a “jodernos”, que es demasiado mal sonante en un debate de profesores) todos. Conozco a muchísimos funcionarios que se llevaron la plaza sin ser antes interinos (a pesar de los interinos creéis que debemos seguir religiosamente vuestros pasos). Ya tenéis la posibilidad de tener 7 puntos más que los aspirantes, y el baremo es el 60% (donde se ubica la experiencia). ¿Qué queréis que apoyemos?, ¿que os den las plazas?, ¿y a los que entraron por bolsa de trabajo también?, ¿y a los que entraron con un 5 también? Cuando propongáis algo realmente justo para todos os apoyaremos. Y si las cosas cambian para mal mala suerte para todos. Pero, desde luego, este año que por fin parece que va a salir una oferta razonable de plazas no me voy a poner a echar piedras en mi tejado, mis energías serán para estudiar, no para luchar por vuestros intereses, a no ser que entre como interina y me cambie de bando, que es lo que hacéis todos. Por cierto, ¿quién te ha dicho a ti que los aspirantes queremos ver mundo? ¿Y quién te ha dicho a ti lo que necesitamos para sentirnos realizados? Yo alucino con tanto egocentristmo.

Yo a tí despues de tus magníficas intervenciones no te digo nada...demasiado que te contesto.

Y otra cosa..yo no soy profesor,soy maestro a mucha honra y de 3 especialidades despues de luchar por varios frentes,pero no lo suficiente,lo reconozco,la suerte hay que buscarla, pero tú con tu prepotencia y poca empatía en particular con los interinos y tus historias personales de "mundos de Yupi" te puedes ir hundiendo porque si no la has sacado ya ni eres interina,es porque simplemente eres una xxxxxxxx y hazte a la idea,enterá y entrometida,que a tí no te había contestado.

PD:hay de todo entre aspirantes y yo salvo en este foro,con los que estudio,entreno,y estudio inglés,se preocupan,son conscientes de las Opos,el esfuerzo,lo injustas que son,las oportunidades que hay,las bolsas más productivas,las aperturas de Bolsas y más posbilidades,luchan por sus intereses y no defenestran a los demás colectivos,por eso,me enervo en mi respuesta anterior.Perdón por adelantado.

Yo he sido también aspirante, desde 2007, casi nada. Y cuando me enfrenté a las transitorias (por entonces iba por Secundaria), mal que me pesara, comprendía que los interinos tuvieran esa especie de ventaja, comprendía que a la larga podría beneficiarme. Con el tiempo se desatascaron las listas y pude entrar por otro lado, como dice el compañero mluping, con muchísimos frentes, oposiciones y bolsas abiertas. Aunque los aspirantes estén en su derecho de un sistema más justo para todos, como los interionos; con el que hay ahora mismo lo mejor para TODOS es que entren los interinos con más tiempo de servicio, y lo digo yo que tengo muy poco tiempo de servicio. Las posibilidades que un aspirante coja plaza están ahí, pero son ínfimas, seamos realistas, la mayoría de los mortales seguimos el proceso aspirante - interino-plaza. Como han dicho anteriormente, si un aspirante se fija en , por ejemplo, la bolsa de infantil, que no entra nadie desde el 2011, pues comprenderá por donde van los tiros con las demás especialidades.

En resumen, mal que nos pese, es de cajón que el gran número de interinos atascados no favorece nada a los aspirantes, es lógica matemática. Todo esto lo digo habiendo sido yo aspirante diez años, así que sí alguien los comprende soy yo.

Tanto profesor como maestro es el que ejerce la enseñanza, distinto es que se hayan establecido diferencias para identificarnos, pero no creo que sea tan relevante como para hacer tanto hincapié en el tema.

Hablas de mi poca empatía; sin embargo, la tuya es envidiable. Y tu respeto hacia las opiniones de los demás es más envidiable aún.

Por cierto, fíjte qué curioso que primero te mofas de mis capacidades por no tener plaza ni ser interina aún y después en la posdata dices que todos sabemos lo injustas que son las oposiciones, ¿en qué quedamos?, ¿son mis capacidades o son injustas, maestro?

¡Suerte, compañero!

Las faltas de respeto no se permiten en el foro. Usemos un lenguaje adecuado. Se puede debatir respetando las opiniones y sin faltar a los demás.

Gracias. 

Muy ecuánime tu comentario.
¿Has echado cuneta de cuantos puntos y han quitado a ti?
Aquí está el borrador del RD para las oposiciones.

PROYECTO DE REAL DECRETO……. POR EL QUE SE MODIFICA EL REAL DECRETO 276/2007, DE 3
23 DE FEBRERO QUE APRUEBA EL REGLAMENTO DE INGRESO, ACCESOS Y ADQUISICIÓN DE 4 NUEVAS ESPECIALIDADES EN LOS CUERPOS DOCENTES A QUE SE REFIERE LA LEY ORGÁNICA 5
2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN, Y SE REGULA EL RÉGIMEN TRANSITORIO DE INGRESO 6
A QUE SE REFIERE LA DISPOSICIÓN TRANSITORIA DECIMOSÉPTIMA DE LA CITADA LEY. 7
8
9
10
11
Artículo Único. Modificación del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas 12 especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de 13 mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la 14 disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, aprobado por el Real Decreto 15
276/2007, de 23 de febrero. 16
17
1. Se añade una Disposición transitoria tercera al Reglamento, redactada en los siguientes 18 términos: 19
20
Disposición transitoria tercera. Del procedimiento de ingreso derivado de los procesos de 21 estabilización de empleo temporal previstos en la Ley 3/2017, de 27 de junio, de 22 Presupuestos Generales del Estado para el año 2017. 23
24
En los procedimientos selectivos de ingreso que se realicen en ejecución de las ofertas 25 públicas de empleo que, al amparo de lo dispuesto en el artículo 19 de la Ley 3/2017, de 27 de 26 junio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2017, sean aprobadas por las distintas 27 Administraciones Educativas y publicadas en los respectivos Diarios Oficiales en los ejercicios 28 de 2017 a 2019, la puntuación global del concurso-oposición resultará de la ponderación de las 29 puntuaciones de las fases de oposición y concurso, siendo de un 60% para la fase de oposición 30 y de un 40% para la fase de concurso. 31
32
Las pruebas de la fase de oposición en dichos procedimientos se ceñirán a lo dispuesto en el 33 artículo 21 del reglamento de ingreso, a excepción del número de temas que serán extraídos 34 al azar por el tribunal para el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante, que se 35 ajustarán, de forma proporcional al número total de temas del temario de cada especialidad, a 36 los siguientes criterios: 37
38
a) En aquellas especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, deberá elegirse 39 entre tres temas. 40
41
b) En aquellas especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, 42 deberá elegirse entre cuatro temas. 43
44
c) En aquellas especialidades que tengan número superior a 50 temas, deberá elegirse entre 45 cinco temas. 46
PR01-2
1234
Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso 5 se estructurarán en los tres
6 bloques que se indican a continuación, siendo las puntuaciones máximas que pueden
7 obtenerse en cada uno de ellos las siguientes:
8
9 · Experiencia previa: Máximo siete puntos.
10 · Formación académica: Máximo cinco puntos.
11 · Otros méritos: Máximo dos puntos.
12 Los aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
13 Respecto a las especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos en los
14 procedimientos selectivos de ingreso en los cuerpos docentes a que se refiere el párrafo
15 primero de la presente disposición, se ceñirán a lo dispuesto en el Anexo I del Real Decreto
16 276/2007, de 23 de febrero, a excepción de la valoración de la experiencia docente previa,
17 para la que se tendrá en cuenta un máximo de 10 años, cada uno de los cuales deberá ser
18 valorado en uno solo de los subapartados de ese bloque conforme a los siguientes criterios:
19
20 · Por cada año de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el
21 aspirante, en centros públicos: 0,700 puntos.
22 · Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que
23 opta el aspirante, en centros públicos: 0,350 puntos.
24 · Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel educativo que
25 el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,150 puntos.
26 · Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel educativo que
27 el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,100 puntos.
28
29 Se entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del Título IV de la
30 Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros
31 creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
32
33 Las convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de
34 manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
35
36 Disposición final única. Entrada en vigor. Este real decreto entrará en vigor el día siguiente al
37 de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».

Esto dice una parte del comunicado de la CGT. Si tienes menos de 7 te han quitado puntos por TS.

El pretendido aumento del peso de la antigüedad en la fase de concurso es
engañoso, ya que si aumenta el total que se puede aportar, disminuye el valor de cada
año trabajado, pasando de valorase 1 punto a solo 0,7. Además divide a los interinos , ya
que favorece a los que tienen más tiempo y perjudica a los que tienen menos años de
experiencia. Es decir, tiene el efecto perverso de devaluar el valor de la experiencia y
terminar dividiendo al colectivo interino en función de la experiencia acumulada.

por supuesto IberiaUnida si ya lo has puesto en varios hilos y foros.

Hay que luchar y estudiar porque todo apunta a que se implante eso que expones y sea un poco más injusto para los interinos noveles y más beneficioso para los "pata negra".

Y por supuesto...un poco más jodido para aspirantes que aprueben y se queden anclados años en Bolsas cemento

Da la sensación de que todo el mundo tuviera mas de 7 años de TS., a juzgar por las pocas protestas que observo.

La pérdida de puntos de los interinos con menos de 7 años, perjudica a estos también con respecto a los aspirantes, en comparación con los procesos selectivos de los últimos 7 u 8 años