Foro de Maestros25

Coincido.

https://miguelrosacastejon.wordpress.com/2017/07/21/el-desmantelamiento-de-la-educacion-primaria/


(http://img.fenixzone.net/i/MxT71nq.jpeg)

Un saludo.

Lo suscribo al 100%, es penoso y contraproducente para el alumnado, y desgraciadamente iremos viendo sus consecuencias, luego que nadie se eche las manos a la cabeza. Yo que no pertenezco a la generación egb ya la echo de menos...

Es la pura realidad de lo que se ve hoy en día en los colegios...pero lo que yo no entiendo es que los maestros lo sabemos, los directores los saben, la familia lo sabe y toda la sociedad lo sabe y sabe lo importante que es la figura del tutor en esa etapa...pero sólo encuentro silencio y miradas hacia otros lados mientras que algunos se les llenan las bocas de bilingüismo, francés y horas de religión en centros públicos...ojalá algún día no se tengan que arrepentir de todo este postureo educacional que al igual que en esta sociedad sólo importa la imagen...si fuéramos unos profesionales unidos y actuáramos en conciencia y sin mirar el beneficio  propio no dejaríamos que pasara...pero no...es mejor callar y a ver si otros lo solucionan y dan su palabra...cada vez me da más pena esta profesión...

Buenas noches, creo que como siempre hacemos mal en culpar a los maestros que imparten inglés o francés (cuestionable es la religión en la escuela pública), te aseguro que ellos no piden ser tutores, quieren impartir su asignatura, otra cuestión es que en este país se tiene la buena costumbre de hacer leyes sin tan siquiera acordarse de la existencia de una amplia plantilla de docentes con mucha experiencia a los que jamás han preguntado por la escuela pública, eso sí, se inventan evaluaciones externas para desacreditarnos y que nosotros nos hagamos la competencia para subsistir y no nos cierren el Centro. Hasta que no nos tomen en consideración y nosotros sigamos tirando piedras en nuestro tejado, seguiremos yendo de mal en peor.

Bueno, en este caso concreto, tanto el artículo como los comentarios son bastante respetuosos con los compañeros y compañeras especialistas. En un centro hay suficiente trabajo (coordinación, programación, formación, planes y proyectos, refuerzo, apoyo, efemérides, actividades complementarias, etc.) como para que los maestros especialistas tengan todas las horas cubiertas. Porque así sucede en los departamentos docentes de los institutos. El caso es que se va hacia una especialización al modo de secundaria pero solo para lo que conviene, porque si así fuera los de primaria estaríamos encantados de que se valorasen especialidades como matemáticas, lengua o las ciencias, mientras que en ese sentido nada se mueve. He insisto, pedagógicamente no me parece lo mejor, es más, muchos  recordarán el primer ciclo de secundaria impartido por maestros, y reconocerán que el alumnado entre 12 y 14 años estaba mucho más controlado por entonces.
En cualquier caso, estás opiniones no van contra el resto de docentes sino contra una administración que de educación sabe poco o nada, porque a la hora de rodearse de expertos lo hace de pedagogos y psicólogos vendedores de crecepelo que solo han visto niños y niñas en los obsoletos libros de Piaget, lo cual produce verdadero asco por decir poco.

Este martes día 25 de julio  todos/as  en Sevilla en la Delegación Territorial de Educación a partir de las 11:00 horas para manifestarse para un justo reparto de  vacantes por especialidades.  :041: :041: :041: :041:

Alguien de Córdoba que vaya a la manifestación para irme con él o ella? Gracias