Foro de Maestros25

Hola a todos:
He oído rumores que se podrían celebrar en Agosto debido al cambio político. ¿Alguien sabe algo?

El gobierno todavía no ha tomado posesión ¿no?, y los actos púbicos  deberían ser dentro de 2 semanas.No sé si habrá cambio pero dudo que si lo hay se deba al cambio de gobierno.
Las listas de interinos 2015-16 actualizadas ya salieron la semana pasada.Todo parece que sigue su curso como años anteriores.

Tras la reunión mantenida hoy día 5 de junio con la Dirección General de Educación y Recursos Humanos,han comunicado que los actos públicos de adjudicación temporal de plazas serán como todos los años, a finales de junio.

Desde AFAPNA, se ha pedido que las plazas que no pueden salir en los actos públicos de junio (puestos de libre designación, asesorías…) debido a este momento de transición hasta tener un gobierno conformado sean de contrato hasta 31 de agosto. Estas plazas están repartidas en 39 especialidades.

Seguimos defendiendo el abono íntegro de julio y agosto para todos aquellos interinos con cinco meses y medio trabajados.

Como en años anteriores, hemos insistido desde AFAPNA en que la firma de los contratos sea en centro y no tener que desplazarse así hasta el Departamento de Educación. El Director General ha dicho que consideraba muy positiva la propuesta y que estaba en estudio la fórmula de cómo llevarlo a cabo y que estaban seguros de que para el siguiente curso escolar (2016-2017) podrá estar aprobado.

Muchas gracias por la información. Un saludo

Las listas y vacantes salen el 16 (o a partir de ese día) y se elegirá a partir del 22

Aquí tenéis:

http://www.csi-f.es/content/convocatoria-de-los-actos-para-la-adjudicacion-de-destinos-personal-docente-funcionarios-de-

¡Suerte!

 En general, han sacado muy pocas  ???

Pues para los interinos quedarán muy pocas, porque generalmente no suelen ampliar después.

Yo personalmente las PAI me parecen muy pocas.De Infantil más o menos como el año pasado pero de Primaria es para flipar. ???

Tened en cuenta que se han dado numerosos destinos definitivos, en inglés han pasado de 100 a 40 sin ir más lejos.

OPOSICIONES YA!

De las cuales creo que casi la mitad son de horas.Estar bien colocado en la lista de Inglés sin perfil C1  va ser una pu***a de mucho cuidado.

No, me refería a los funcionarios provisionales que están sin plaza definitiva y eligen antes que nosotros (interinos), que han pasado de ser de 100 a 40 aprox.

Lo de la lista de inglés es lo que se lleva viendo desde el año pasado, dicha lista desaparece. ¿Cómo/por qué? Pues porque cada año sube un curso el PAI (unas 40 vacantes por año en la CCAA). Y esas plazas se quitan de la lista de inglés y de la de infantil castellano (principalmente hasta este año) y a partir de ahora, sobretodo, en primaria. En definitiva, da igual en qué puesto estés en inglés y tengas el nivel que tengas, es cuestión de 1-2 años (sino este mismo ya) que o vas a infantil o no trabajas.

Respecto a las oposiciones o futuras posibles oposiciones, hay dos opciones claras:

1) El nuevo gobierno se carga la LOMCE y el PAI y "todo vuelve a ser como era" (cosa que veo dificil al menos a corto y medio plazo)

2) Que todo siga para adelante. En este caso, por más que nos pongamos burros, ¿para qué queremos sacar oposiciones por inglés si en 6 años esa especialidad no existe? PARA NADA. ¿para qué queremos sacar opos en infantil castellano si están reubicando funcionarios? PARA NADA. ¿para qué queremos sacar opos primaria si a partir del año que viene las 150 vacantes que sacan se van a reducir de 30-40 al año (es decir en 4-5 años quedan 0)? PARA NADA.

Más claro: sacas las oposiciones como hasta ahora (infantil castellano y primaria castellano). Tienes la suerte o la mala suerte de que la mayoría (o alguno) de los que saquen plaza no tienen C1. ¿Qué haces con ellos los pones a picar piedra?

¿3)? Seguimos sin oposiciones. Tirando de listas inestables formadas con opositores del año 1314, gente que sale del SNE y que sin hacer opos adelanta a la gente en plan Bárcenas (nadie sabe cómo ni porqué) y por gente que le habilitan (REGALAN) una habilitación hasta 2021.

Panorama IRRISORIO el que hay actualmente en Navarra

Ya.Lo que sucede es que esa teoría llevo oyéndola desde el 2011, pero la verdad es que no me acaba de convencer.La razón es que como bien dices, el PAI va para arriba en Primaria, pero las Primaria PAI son 30 cada año.Es decir no aumentan en absoluto.Si existiera un trasvase real de una especialidad a otra se notaría mucho más.Primaria PAI ni se inmuta.Sigue como en en 2011, sacando muy pocas.Yo creo que existe otra razón, pero yo no logro atisbarla.

Es evidente.En navarra tiende a desaparecer.En algunos años en el resto también.Pero yo no me refería a eso.Me refería a este año hay más vacantes de horas de lo normal en esa lista (son casi la mitad).Sucede entonces que los funcionarios van a dejar bastantes vacantes de horas, que se las van a comer los primeros de la lista que no tengan C1, lo cual es a todas todas una injusticia.

Imagínate que estás el *10 con perfíl I.Aprobaste y quedaste muy bien en 2011.Quieres currar en Primaria has cogido bien todos los años.Este año te ofrecerán una vacante de 13, 17 horas en el consursillo …estando el 10! .Eso, para serte sincero  solamente puede pasar aquí…

*el puesto lo he puesto a azar, es un ejemplo :) .

Serán poquitos, pero se las van a comer con patatas.


Yo tengo claro que  en Navarra e Inglés como Lengua Extranjera se acabó y Primaria Inglés chunga.
Solamente los que se quieran reconvertir por Infantil tendrán un cierto mercado.
Yo personalmente me veo 1 año más, ya estoy buscando una salida digna  ;)

Y cual es esa salida, que me interesa jajaja

Simple; cambiar de comunidad  ;)

Buenos días! alguien me podría explicar que es el PL(T)? un c1 transitorio?
Se de gente que lo tiene y ni tiene nivel ni tiene el c1. ¿ A qué estamos jugando? :017:

Jope, esperaba algo en lo que no estuviera pensando jajaja


Ni idea xatika, pero yo también me pregunto a qué están jugando en el gobierno

Lo siento, no se me ocurre otra y por el aro de Infantil no pienso pasar  ;)

Lo cierto es que nadie sabe lo que pasará con el nuevo gobierno que se está configurando.

Para deducir lo que ocurrirá hay que pensar cuál es el sentido de la escuela. Hoy dia han impuesto que el sentido de la escuela es aprender inglés (PAI), y eso de la forma que se está hacinedo, en mi opinión, tiene los días contados si los gobiernos se dignan a presentar resultados y estudios de la repercusión real del PAI en la formación completa de alumnado. Los partidos del nuevo gobierno han dicho en sus progamas que se revisará el PAI, que es controvertido el sistema e incluso algunos que se suprimirá, por tanto lo que ocurra está por ver.

¿Qué sentido tiene que para aprender inglés la lengua vehicular de áreas como ciencias o matemáticas tenga que ser el inglés en primaria? Para mi ninguno, se pierde la mayoría de los contenidos que los alumnos adquieren si se imparten en castellano y además lo que se avanza en el aprendizaje del inglés es similar o poco mas a lo que sería si fuera inglés ordinario (lo dicen expertos, los niños no salen bilingues de primaria PAI por mucho que se diga).

Por esto pienso que el camino, si se quiere potenciar el inglés y al mismo tiempo se quiere devolver el protagonismo de la escuela al conocimiento (como las ciencas, matemáticas etc.) es que cada cosa vaya por separado, y más en las etapas de infantil y primaria. Por mucho inglés que sepan los niños en infantil y primaria, no pasan de un A1 o A2 y no pueden comprender explicaciones como la fotosíntesis, funcionamiento del sistema nervioso, etc. y otros muchos conteidos, de la misma forma que los comprenderían en castellano, esto quien no lo vea es porque es ciego, he visto a profes PAI que se limintan a dar vocabulario sólo y frasecitas en inglés.

Creo que habrá cambio casi seguro, y espero que pase por mantener el protagonismo del conocimiento (lengua, matemáticas, ciencias, etc) en las escuelas y al mismo tiempo se potencie el inglés como materia independiente de otras formas que no sean como el PAI.

Si los alumnos se preparan desde infantil con las 5 horas semanales de inglés, toda la primaria y la ESO y se hacen bien las cosas en cordinación con la EOI, un alumno normal puede llegar a bachiller con B1 o B2, esto lleva décadas pasando en los institutos donde se toman en serio el Inglés y sin necesidad de pasar por un PAI que resta conocimientos de materias instrumentales y de ciencias al mismo tiempo que machaca al alumno medio - bajo.


Yo apuesto por ésto, de esta forma las listas de inglés ordinario volverían a ser lo que eran y gran parte del PAI sería para potenciar el inglés sumando 1 o 2 horas a las 5 que ya hay de inglés normal. Se haría un gran favor a los alumnos/as, el PAI no funciona, dicho por diversos políticos, pero vende.

Es complicado paralizar o eliminar el PAI. Ten en cuentra que hay 4 tipos de coles: los que no tienen PAI (sin problema), los que tienen PAI en infantil entero (mayoría), los que están por primaria poco a poco y los que ya tienen toda la etapa de primaria; qué haces con los dos últimos grupos??

No tendría sentido dejar colegios con PAI "hasta donde esté", por ejemplo 2º primaria, como mucho dejar a los coles con PAI en infantil y eliminar el PAI en primaria quitando esos coles que ya lo tengan en todos los cursos. Aunque eso también sería discriminatorio y daría igual a numerosas quejas...

Y luego, si te cargas el programa, pese a que la mayoría estuviera contento, vaya ridículo todo el trago que has hecho pasar a maestros con el inglés y otro vuelco de listas al canto.

Difícil decisión, yo sólo espero que se tome "lo antes posible"

Si, puede parecer una locura quitar el PAI porque ya está en muchos colegios, pero mas locura es seguir con un programa que no funciona, se deja de impartir en infantil y según van pasando años va sustituyéndose o  extinguiéndose, igual que ocurre con cualquier plan a extinguir. Al mismo tiempo se introduce un nuevo sistema de aprendizaje de ingles bien diseñado contando con la etapa de ESO y Bachiller y calculando bien lo necesario para que en bachiller un alumno sea competente en ingles, sin querer sacar rédito político con el bilingüismo y por tanto sin que haya necesidad desde infantil o primaria de que sea lengua vehicular de las materias que forman al alumno en esas etapas de base. Vamos, hacer bien las cosas, no como ahora con el PAI, regalando C1 sólo por asistir a clase con tal de meterlo sea como sea y sin valorar oficialmente los beneficios para el alumnado de estas maneras de hacer las cosas, solo porque el PAI vende.

No tiene nada de complicado en muchos casos.No sé como lo van a hacer, pero estoy 100 por 100 seguro que lo van a parar o en su defecto reformar.

Se puede hacer de muchas formas sin crear demasiadas estridencias. Por ejemplo, empezando por no abrir ninguna linea más PAI (tal como está montado).También se puede cortar en el primer ciclo de Primaria, alegando que el estropicio no es demasiado (los niños tienen 4-5 cursos por delante todavía).
Hay muchos colegios especialmente en la zona de Pamplona donde el PAI va por 2º/3º ciclo de Primaria.Yo personalmente creo que en esos niñ@s terminan siendo PAI.

También se puede delegar la decisión a los propios centros y sus comunidades educativas.Es decir, PAI si a usted(es) quieren seguir con él.Personalmente pienso que no va a haber esa opción.

También creo que dentro de 4 años si el gobierno vuelve a cambiar , vuelta otra vez a empezar.Es desolador, pero siempre ha sido así a nivel autonómico y nacional.


Respecto a los profesionales, pues habrá también cambios, y muchos, aunque nada creativos supongo.Se volverán a quitar el 90 por ciento de los perfiles lingüísticos, reorganizarán las listas de nuevo, las blindará, sacarán oposiciones…¡yo que sé! pero que el año que viene se convertirá en un nuevo jaleo no tengo la menor duda.Para serte sincero no me preocupa demasiado yo vivo  a año vista.Ver más allá  se me hace imposible  ;)