Foro de Maestros25

He empezado hoy a prepararme el Decreto 22, soy de la especialidad de Primaria, según he entendido al leer la convocatoria para la parte general hay que estudiarse los dos primeros folios del decreto (cuatro carillas) y de éstos nos harán unas preguntas; y para la parte específica hay que estudiarse el Anexo "Currículo de las áreas de educación primaria", concretamente para mi especialidad me tendría que estudiar el área de Lengua y el de Matemáticas y en esta parte se realizará un supuesto práctico. ¿He entendido bien o voy mal encaminada? Ayuda please!!!!

Olga, perdóname que me meta en tu post y lo modifique. Pongo aquí y al final de todas las páginas escritas hasta ahora el mismo aviso:
Olga, he variado el título del post.
Vamos a poner aquí, todas las dudas, opiniones, comentarios, respuestas...
Todo lo que creamos que nos puede ayudar a aclarar y, de ese modo, compartir sobre lo que nos piden en Madrid para esta primera parte de la oposición.

Por favor, limitémonos en este post exclusivamente al contenido del decreto.

Voy a borrar todas aquellas peticiones a correos electrónicos que se realicen, consultas que tengan que ver con otros asuntos (listas, fechas...).

Creo que es muy importante y necesario que nos centremos en una buena preparación de esta parte, nueva para todos. Nos podemos ayudar muchísimo desde aquí.

Saludos

Hola Olga
De lo poquito que sabemos, parece que es así, tal como dices.
¿Tienes el temario general, el de hace unos años?. Es por el que yo me examiné y recuerdo que tenía aspectos muy válidos para lo que están pidiendo ahora.
Uf, a ver si dicen algo pronto.
Saludos

Entonces, lo que yo entiendo es que si a los de primaria sólo nos examinan de Lengua y Mates, nuestra Programación tb debería de ser para esas dos asignaturas (cosa que no veo bien, pero bueno, somos una rama al borde la extinción). ¿Vosotras qué creéis?

Lauris, pienso que Conocimiento del Medio es una de las ramas fuertes de primaria, por lo tanto, la programación puede hacerse desde ahí.
Ahora bien, creo que es interesante que se globalice con las instrumentales.
Saludos

Hola Ligia ¿a qué temario general te refieres? yo tengo el que utilicé para 2009. Gracias.

No Olga. Me refiero al que había antes del periodo transitorio.
Eran 25 temas generales, de los que nos examinábamos todos. Eran referentes al currículo de primaria. Luego pasaron a ser cuatro temas larguísimos. Sacaban sólo una bola, no podías elegir, en esta parte, pues era tema único, el que salía tenías que desarrollarlo. Recuerdo que los cinco últimos correspondían a las áreas de primaria. El resto pues eran aspectos generales de los niños de esa edad, también había de los medios de comunicación... No recuerdo mucho, pero eran aspectos generales de primaria. Te hablo del año 1995 y siguientes.
La verdad es que los míos los dí en su día.
Ahora parece que lo van a realizar en preguntas cortas...
La verdad, no lo sé. Siento no poder, de momento, contar nada. Estamos en un vacío impresionante.
Pienso que lo que tendríais que hacer es, cogiendo el Decreto, ir desglosando el currículo de primaria, qué se pide como objetivo general al acabar la etapa e ir mirándolo.

Saludos

Hola! pues yo creo que lo que hay que estudiar es todo el decreto y todos los anexos, no solo Lengua y Mates, en la convocatoria no pone nada de que segun la especialidad haya q estudiarse ciertas areas,  por ejemplo, yo soy de AL, entonces que areas deberia estudiarme? solo Lengua? tendria mas ventaja en ese caso que los de Primaria...creo que a todas las especialidades nos pueden preguntar de todas las areas...vamos, un monton!!!

  y de infantil ke nos tendriamos ke estudiar entonces?

Yo he abierto un post preguntando lo mismo, qué leche nos tenemos k estudiar la gente de infantil del decreto 22 porque no tengo ni idea de qué estudiar.

Pues yo tb soy de infantil, y estoy muyyyyyyyyyyyy perdidaaaaaaaaaaa. Alguna alma caritativa que nos pueda ayudar, por favorrrrrr.

entonces, los de infantil, con respecto a la prueba general, también nos tenemos que estudiar SOLO los dos primeros folios del D.22 no?? y ya para la parte especifica, que serán los supuestos, pues nuestro decreto 17 y temas no?

A mí tampoco me queda muy claro que sólo haya que estudiarse esas partes...
El Decreto de Primaria es el decreto en su totalidad, pero, para ser honesta, no me he leído en profundidad la convocatoria, sin embargo, lo poco que sé es que es  tal cual se tenía que estudiar antes de la transitoria y era todo el currículo, todos sus apartados, las áreas: mate, lengua, artística, cono... salvo las especiaidades, entraban todas.
El currículo es el mismo temario de antaño pero "a lo bruto". Aunque era LOGSE, yo os diría que mirés por internet para ver si lo localizais... Sé que estaban colgados algunos temarios generales de academias.
Saludos

Pero no me queda muy claro lo que significa estudiarse las areas. Si son los objetivos y contenidos tal cual o te preguntan esos contenidos desarrollados tipo "dime los rios de españa". Es que no tengo ni idea. Tengo el decreto 22 en la mano y  las áreas son un monton de cosas, como 6 cursos de primaria enteritos.
¿Puedes poner un ejemplo de pregunta de las que hacian antes de la transitoria referida a esta cuestion?

Sorry, pero no eran preguntas sueltas.
Se sorteaba y sacaban la bola de un tema, sólo uno. Tocara el que te tocara y tenías que desarrollarlo, igual que ahora el de la especialidad (aunque tienes más opciones).
Podía ser, por ejemplo, tema 21 el Lenguaje..... PUes empezabas con tu introducción, seguías con las distintas partes Objetivos generales de etapa,de ciclo, específicos, bloques de contenidos, actividades, evaluación... y lo relacionabas con las otras áreas del currículo. Era el desarrollo de un tema.
Ahora pueden preguntarte, según parece, de cualquier parte del currículo, de cualquier área. No sé si en plan cultura general, como se dice por algunos sitios, o cosas menos concretas, como objetivos de etapa para una más áreas... Actividades para desarrollar X contenidos. De verdad, no lo sé.
HOy, tal cual están las cosas, me haría con un libro de 6º de cada área y echaría un vistazo (repaso) con el currículo en la mano. Personalmente estudiaría así.
Saludos

Está claro que estamos perdidos, pero según la convocatoria es un examen común a todas las especialidades; por lo tanto, pienso que habrá que estudiar las primeras páginas del decreto y las áreas curriculares... y bueno, supongo que harán preguntas al respecto, como objetivos, contenidos, competencias básicas etc etc, yo soy de Educación Física y nada aqui estoy desglosando el decreto y sacando los aspectos que "pienso" son importantes, en cualquiera de los casos es algo nuevo y diferente que cada cual está intentando estudiar de una determinada manera, veremos a ver que nos depara el futuro..."crudo ... crudo...", un saludo y al toro!

Pues por lo que se rumorea por MAdrid y están informando las academias son preguntas de los contenidos del currículo de primaria:
Ej: rios, o nociones matemáticas...vamos culturilla general....

Aqui ando repasando tiempos verbales y rios!!

Hola a tod@s, por favor ¿alguien sería tan amable de poner el enlace del decreto 22 de Madrid? y además de este decreto ¿qué otra normativa tenemos que tener en cuenta para Primaria?. Muchas gracias de antemano y un saludo!

Nomentero, creo que en este enlace viene todo lo que necesitas:
http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_InfPractica_FA&cid=1142329685640&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1142359974952&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&pid=1109265444699&pv=1142329632451&sm=1109266100977

Saludos

De nuevo ¡muchas gracias Ligia! Saludos  ;)

Bueno chicos y chicas, despues de to la mañana y to la tarde con el decretito 22 (yo soy de infantil) ya sé cómo lo voy a hacer. Que sea asi o que no sea asi... ya veremos en otoño, todo puede ser que suspenda o k saque un 10.  :eusa_shifty:

Tengo 55  preguntas de mi preparador y otras tantas de CEN- EDU, tipo "nombra las competencias, en que consiste el informe tal, cuales son los bloques de contenidos de tal, etc"
Y luego tengo varias paginas de internet de examenes de primaria tipo "suma estas fracciones" etc.

Le dedicaré una horilla a preguntas, otra horilla o dos a los temas, 1 horilla a hacer esos examenes y repasar aquello que no me acuerde (vamos, los rios de españa, que pesá soy con el tema jajaja) y nada de repasar supuestos prácticos porque no tengo tiempo, que sea lo k dios y la señora aguirre quieran.  ;D

Y nada más. Ya está.
Total, si ha sacado plaza gente que no ha estudiado y gente que ha estudiado mucho se ha quedado en la calle... no puedo pretender hacer milagros.

Suerte.

Telexx! y no hay ninguna forma de que podamos tener esas preguntas? porque aqui nos estamos volviendo locoS!!!!!! ajajajaajja

Pues... podria mandarlo por correo, porque no sé otra forma de poner aqui un archivo de mi ordenador.
Pero mucho tiempo no puedo "perder" en enviar mensajes.
Me refiero, a que puedo mandarlo a alguna persona pero a veces los foros se llenan de cientos de personas que dicen "mandamelo a mi tambien, y a mi, y a mi..." y al final no podemos dar abasto a mandar tantos mensajes teniendo k estudiar tantas cosas.
Algun moderador... ¿Hay alguna manera de poner aqui archivos de mi ordenador?

He estado leyendo la convocatoria otra vez para ver si era capaz de ver algo nuevo que se me hubiera escapado y ahora me ha surgido otra duda al releer esto:

PARTE COMÚN: "El candidato deberá responder a varias cuestiones relacionadas con los "contenidos" establecidos en el Decreto 22..."

PARTE ESPECÍFICA: "...ejercicio práctico sobre los "contenidos" establecidos para las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas en el Decreto 22 y en el temario establecido para esta especialidad..."

¿¿Con "contenidos" se referirá a los contenidos de área propiamente dicho o a todo el contenido en general que se trata en el Decreto?? ains que lío no sé si me he explicado bien...

También me he dado cuenta que dice que la parte común servirá para evaluar la formación científica y la parte específica para evaluar las habilidades técnicas. De aquí yo entiendo que:
- En la parte común debemos demostrar qué sabemos. Por lo que pueden preguntar cualquier cuestión del Decreto o cualquier cuestión de cultura general.
- En la parte específica demostrar que todo lo que sabemos somos capaces de aplicarlo en la práctica. Aquí nos basaremos tanto en el Decreto 22 como en el temario que tenemos.

pUEDE referirse a todo. Teniendo en cuenta que el que hace la convocatoria es un señor/ señora sentado en un cómodo sillón que quizá no sabe ni qué es un aula... pues puede que entienda por "contenido" como contenidos curriculares, o bien por todo el contenido del decreto. A saber.

Yo personalmente también creo que se refiere a todo, pero claro está tan mal expresado...

Hola Telexx ¿me podrías enviar esas preguntitas que te ha dado tu preparador? Muchas gracias de antemano y un saludo!

Telexx mi correo es: glo_mlg89@hotmail.com . entiendo que no puedas perder tiempo en mandarlo a mucha gente, pero si quieres para ayudar un poco a la mayoría, pues yo también se lo proporciono a quienes lo vayan pidiendo, si es que no hay otra forma de hacerlo... vale?

de todos modos muchisimas gracias, de verdad...

Se me ha ocurrido una idea!!  :eusa_dance:
Yo se lo he mandado a "nomentero" y a glomlg. Ahora ellos se lo mandan a los proximos que lo pidan , estos a los siguientes... y asi todos perdemos 5 minutillos de nada y a la vez no perdemos nada.
¿Me explico?
jejejeje  ;D

Alguien podría subirlo a megaupload y se acabaría el incordio. ;)

Yo ya se lo mande a una muchacha que me lo pidió.
Muchas gracias Telex!! tu eres de madrid? o te unes a lo de Andaluces por Madrid? jajajaja un saludo!! :eusa_dance:

Andaluza por Madrid pero trabajando en Madrid desde el 2006. Esperro k no me discriminen, que ya soy una de ellos aunque no se me note en el habla!!!!
yo creo k cada año hablo andaluz más cerrado en vez de hablar madrileño!!!!

jajajaja, no creo que nos discriminen, o eso espero!!! yo tengo 7,3 en las opos de Andalucía y como no creo que trabaje, después de tooooooooodo el palizón pues por eso pruebo allí!! tu sabes con que nota mínimo se puede trabajar allí?

Acabo de mirar las preguntillas y están bastante bien, yo me miraré eso y leere detenidamente el dichoso decretito...jum jajajaja

glomlg me lo pueds enviar???  Muxas gracias. Mi correo es  noelialeon78@hotmail.com

lisssssssto narama!!!:)

glomlg me lo pueds enviar???  Muxas gracias. Mi correo es  elibanezmariscal@hotmail.com

A quien le toque le importaria mandarmelo a mi: por fiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

lorena1980mad@hotmail.com

ahora aporto yo algo: Esta página nos puede ayudar un poquito
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Programa/menu.htm

Agradezco que alguien me mande esas preguntillas, mi correo es rubenage@hotmail.com
Muchas gracias.

glomlg, muchas graciassssssssss!!!!!!!!!!!!! :026: :026: :026: :026:

Denadaaaaa!! ya lo mandé a todos lo que me las habéis pedido hasta ahora vale?? vaya las GRACIAS (en negrita y subrayado) son para Telexx!! :) mañana por la mañana si veo algunos correos más hago un envio masivo jajajaj

besitos!!!

Lengua y matematicas controlado... pero historia me tiene frita!!!  :022: No he acertado ni una!!!!

glomlg me lo podrias mandar a mi tb .Mi correo es : bluexp84@hotmail.com.  muchas gracias

lOS PUÑETEROS RIOSSSSSSSSSS...JAJJA...

si no os importa me lo podéis enviar a mi correo
Gracias!!!!!

¿Alguien me puede mandar las preguntillas a mí también?  :eusa_pray: Gracias
...Se me olvidaba el correo,  ;D DalilaQ.P@hotmail.com

Ya os lo mandé a todos los que lo habeis pedido hasta ahora!!!!!!!!!! :041:

Ahora ya le toca a la siguiente o al siguiente  :eusa_dance:

Muchas gracias glomlg, acabo de verlas! ahora las enviaré yo a los próximos.

Vaya, que casualidad, llevamos varios dias preguntando cosillas, pidiendo consejo... y no contestaban más de 4 personas, siempre los mismos.
Yo suponia que apenas habia gente en este foro interesada en este apartado... y mira por donde han empezado a salir gente de debajo de las piedras pidiendo las preguntas.
¿Veis a qué me referia?

Estoy aki con las preguntas del decreto 22 y estoy hasta de mala leche.Mira, si no querían hacer más funcionarios por la crisis pues que no hubiesen convocado oposiciones, pero jugar con nosotros... es que me da mucho porculo.
¿Realmente alguien va a ser capaz de estudiarse esto? Y me refiero a alguien que no sea de primaria, porque es que no tiene nada que ver con nuestra especialidad.
¿Qué me supone a mi, que soy de infantil, aprenderme los objetivos generales de cada una de las areas, los contenidos de cada bloque...? ¿De verdad alguien cree que vamos a perder el tiempo en aprendernos eso que no nos va a servir para nada?
ES QUE ME INDIGNO Y ME ENFADO YO SOLA
PERO K ESTUPIDECES NOS HACEN HACER!!!!!
Y encima en verano, y despues de haber pasado por otra oposicion hace nada y no haber sacado plaza.
Y ENCIMA PARA 70 ABSURDAS PLAZAS!!!!
 :097: :097: :097: :076: :076: :076: :071: :071: :071: :071: :071: :071: :071:

glomlg ¡Muchas gracias!  :D ya he visto el correo, todavía no lo he leido....miedo me da jijijiji, con gente así se hace todo un poquito más facil. Si alguien lo quiere, para que no lo manden siempre las mismas personas, y ahorraros tiempo y esfuerzo, también puedo mandarselo yo a alguien, así en cadena.
Gracias otra vez  :023:

Por curiosidad, me gustaría tener las preguntas... Si no os importa.
Dejo el correo, pero lo quitaré en unos minutos, ¿vale? Gracias.

Ya te las he mandado ligia, despues de to lo k nos ayudas, era lo menos que podia hacer.
 :023:

Muchísimas gracias Telexx. He borrado mi correo, pero podemos seguir comunicándonos por allí,jejeje, estamos fichadassssssssssssss

Si me lo podéis mandar, intento subirlo y pongo el enlace, que yo creo que será lo más cómodo para tod@s.

lauradhrg@gmail.com

Gracias!!

buenas, si no es mucho pedir mi correo es anabelen_mr@hotmail.com

Muchisima gracias

Yo pienso como Telexx, que vaya estupidez pero es lo que tiene.... y no nos queda otra porque tal y como está la cosa...

Muchisima suerte a todos/as

Me lo podeis pasar? mi correo es; alvaro18_ayte@hotmail.com

Muxas gracias.

Vaya, que casualidad, llevamos varios dias preguntando cosillas, pidiendo consejo... y no contestaban más de 4 personas, siempre los mismos.
Yo suponia que apenas habia gente en este foro interesada en este apartado... y mira por donde han empezado a salir gente de debajo de las piedras pidiendo las preguntas.
¿Veis a qué me referia?


Telexx, tienes toda la razón del mundo, yo he tenido la misma sensación que tú, un montón de veces que he hecho preguntas y en la mayoría de las ocasiones la única que me respondía siempre era Ligia y alguien más que se agregaba pero no para responder, sino porque tenía el mismo problema que yo... Y ahora "tachánnnnn" ¡anda pero si no estamos solas en este foro de Madrid! si resulta que hay más gente.... todo el mundo pidiendo y pocos dando, así no funcionan las cosas bien eh?? siento si alguien se siente aludido pero es precisamente lo que pretendo, que recapacitéis y que a partir de ahora no os metáis aquí solo para que los demás compartan con vosotros sino también para compartir vosotros con los demás!!

yo ya se lo he enviado a lauris y a anajaen, a partir de ahora le toca a otro.

glomlg!!!. Pleaseeee!, mándamelo a mí, porfaaaa..  :eusa_pray: :eusa_pray: :eusa_pray: :eusa_pray:Yo se lo mandaría a otro.. :D
uvitafeliz@hotmail.com

yo tambien soy un andaluz que va para madrid por probar algo nuevo, agradeceria si me pudierais mandar las preguntas, mi correo es frs_18_1@hotmail.com, si pudierais enviarmelo alguno de los ultimos (lauris, anajaen, dali) que las habeis recibido estaria bien para formar una cadena y no molestar mucho a los del principio, gracias

Tenéis un hilo abierto sobre preguntas frecuentes. Por favor, consultadlo.
Ah, no colguéis lo que se ha mandado, lo tendría que quitar por eso del copy ¿vale? Gracias.

Bueno, yo no contestaba porque estoy absolutamente perdidita!!. No tengo ni idea!. Por fa, alguien me lo puede mandar?.Mi correo está arriba :icon_redface:

Mandado a alvaro, frutatropical y frs.

Si alguién me lo pudiese enviar yo también lo agradecería, si no pues entiendo porque yo no he participado mucho en el foro (como han dicho antes por ahí) pero siempre si he sabido algo de lo que preguntabais o algo he intentado contestar o ayudar.

Hola!  Soy nueva por estos mundos tanto de las oposiciones como del foro. Soy de Galicia y he acabado ahora magisterio de inglés y me voy apresentar a las oposiciones de Madrid. Os estaria muy agradecida si me explicarais un poco y me aprotarais información sobre la parte A de la primera parte ya que es la más liosa. Mi e-mail es evagonlo@hotmail.com. Muchas gracias  ;)

Mandado a frs, frutotropical y seg,

paso la bola  :041:....

Hola
Date una vueltita por todas las aportaciones que hay en el subforo y verás como te informas bastante. Hay muchas cosas compartidas.
Éso no quita para que contesten a tu petición sobre el decreto.
Saludos y bienvenida. Espero que te vaya todo genial.

Pero bueno que es lo que me he perdido yo por aquí!!!
A ver quien tenga la bola que la pase, no¿? jeje

Edito: Para eliminar mi correo y dar las gracias a Anajaen, creo.

La llevo!!!, jeje.

Acabo de enviarlo, a la última persona que lo ha pedido, paso la bola para el siguiente

Ya estuve mirando y aun asi sigo bastante liada... :) de toas formas gracias

Si pudierais mandarmelo ami tambien.gracias
evagonlo@hotmail.com

Enviado.
Ya no la llevo, eh!

¿Has mirado el enlace de preguntas frecuentes? Es que por ahí van los tiros....
Así que lo que están mandando estos compis es una joya...
Saludos

Por si alguien no las tiene localizadas y le interesa, dejo el enlace de las CDI de 6º:

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142552631149&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1142359974952&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1109266100977

¿Alguien me lo puede mandar a mi? Soy de Inglés de Andalucía. ¿ Se supone que estas preguntas serían en inglés para nosotros? vaya lío!!! Por cierto yo tengo un par de folios con supuestos prácticos que me bajé de maestros 25, que me costó trabajito descragarlos, por si os interesan.

A mi también me interesaría... para cuando me ponga con madrid, ya que debo ser una de las pocas personas que quedan en este país que aún no se ha examinado del oral :022: menos mal que sólo me quedan dos días. Dejo mi correo.  Gracias!

Lo de los supuestos también tiene tela...
A ver, de ser en inglés esas preguntas, no. Todos, absolutamente todos tenéis que pasar por la parte de Primaria y las preguntas del Decreto son todas de Cono, Lenguaje y Matemáticas...

Saludos

Me podría mandar alguien esas preguntillas

torbe@hotmail.com

Gracias de antemano

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3D20110719+faq+opos+maestros.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1310566327115&ssbinary=true
Mirad aqui, en la cuarta pregunta pone:
4. ¿En qué consiste el ejercicio práctico común a todos los aspirantes
(parte A de la primera prueba)?
En esta parte general, se propondrán uno o varios textos, a partir de los
cuales se plantearán preguntas sobre contenidos de las áreas de Lengua
castellana y literatura, Matemáticas y Conocimiento del medio natural, social
y cultural. Asimismo, se formularán ejercicios y problemas de matemáticas.
En todo caso, las preguntas propuestas estarán relacionadas con el Decreto
22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el currículo de Educación Primaria (BOCM del
29).

Espero que os sirva de algo, a mi la verdad sq no me ha aclarado mucho... ¿Alguien podría pasarme las preguntas esas que rulan por ahí? Me comprometo a pasarselas al siguiente ;) edito para borrar mi correo...

Perdón acabo de ver el otro hilo... aun así continuo aqui con mi peticion ;)

Hola!! ¿Alguien me lo podría enviar a mi? Intentaré colgarlo en megaupload o en algún sitio para compartirlo con todo el mundo.

auri_83@hotmail.com
Gracias

Por favor, leed los mensajes y las normas. No se puede colgar en abierto, tiene copy. Lo siento, pero si lo colgais lo voy a borrar. Gracias

Saludos

yo ya lo recibi, muchas gracias, se lo mando a nautico, lolixi y piña

piña si dejas tu correo te lo puedo mandar

Me lo puedes enviar? deje el correo justo antes de nautico. Gracias!

Mandado a eva, maestra, torbe y auri :041:

se lo he enviado a eva y auri

Ok, perdón, no lo sabía!! Ya lo tengo, gracias!! :023:

ya lo tenia puesto... no he recibido nada... lo dejo de nuevo:
ya lo tengo asiq... borro mi correo gracias!!!
Gracias!

Hola! alguien me lo puede enviar? prometo seguir la cadena. pilotera@hotmail.com
Gracias por la ayuda

Enviado a Piña, rcv, y Julia

Mirad lo que me han pasado. es cortado y pegado de un foro.
leed atentamente:



¿En qué consiste el ejercicio práctico común a todos los aspirantes
(parte A de la primera prueba)?
En esta parte general, se propondrán uno o varios textos, a partir de los
cuales se plantearán preguntas sobre contenidos de las áreas de Lengua
castellana y literatura, Matemáticas y Conocimiento del medio natural, social
y cultural. Asimismo, se formularán ejercicios y problemas de matemáticas.
En todo caso, las preguntas propuestas estarán relacionadas con el Decreto
22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el currículo de Educación Primaria (BOCM del
29).

Ya lo tengo gracias.

Esa es la modificación de las preguntas frecuentes que aparecen en la página de madrid.org. Es la pregunta 4, la han modificado hoy mismo. Parece que ya nos van dando alguna pista más... pero esto sigue siendo un lío monumental!!

Ya lo tengo gracias!!! continuaré la cadena ;)

Acabo de llegar a casa. Si alguien necesita que se lo mande, que me lo diga, que no se si he roto la cadena o no :icon_redface:

Pues yo ya me cuestiono si esas preguntas son o no son, porque despues de leer lo leido...
"un texto sobre preguntas de lengua, mates y cono"  :017:
Esto me da qué pensar.
He pensado que quizá pongan un texto de, por ejemplo, cono. Y la pregunta sea algo asi como "qué competencias se están trabajando con este texto? Y asi relacionas el area de cono con las competencias.
¿Que os parece?

enviado!!!

 se que hace algunos años (según me ha dicho mi hermana) ponían comentarios de texto, pero he intentado buscar ejemplos y no encuentro nada, alguien puede facilitarlos?  seguire buscando y si encuentro algo ya os informo

¿por favor, me podéis mandar las preguntas?
maryzuly@msn.com
Gracias!!!! :041:

Yo creo que eso lo dejan para la parte del supuesto práctico. Por todo lo que llevo leído hasta ahora me da la sensación de que va a ser como las pruebas CDI, supongo que un poco más complejas, pero sin introducir nada de secundaria ya que se tienen que ajustar a los contenidos del currículo de Primaria. Supongo que si en 6º preguntan la capital de Portugal y Francia, a nosotros nos preguntarán capitales de países menos conocidos, y si en 6º preguntan qué número es mayor (si 1/2 ó 1) pues a nosotros nos preguntarán lo mismo pero con números más complejos....

Hola, me enviais las preguntas porfi!!! jeje , antomufly@hotmail.com

y si podeis a mi tb por fa; chiquitaperomatona@gmail.com

mil gracias

Olga, estoy totalmente de acuerdo con tu "intuición". Yo creo que va por ahí el tema. Pero no olvidemos las competencias básicas, eso sí...
Voy a pedir una chinchetilla para este tema.
NO PARA PEDIR QUE NOS MANDEN POR CORREO cosas, sino para que pongamos aportaciones, comentarios sobre ésto. Es que me parece que nos estamos perdiendo cosas muy importantes por estar en varios sitios a la vez y mezcladas con la petición por correo de materiales. ¿Os parece?

Saludos

Vale. Visto lo visto... me estudiaré la cultura general de las 3 areas principales, pero tambien me estudiaré las competencias  básicas porque estoy "casi medio segura" de que alguna pregunta sobre "qué competencias se trabaja en este área" va a  caer.
Por otro lado, no me estudiaré ni objetivos ni contenidos de áreas del decreto. ¿Alguien a favor o en contra?
¿Se apoya la mocion?  ;D

Telexxx, estúdiate al menos los generales de la etapa ;)

Bueno vale, los generales de la etapa tambien.
Pero es k una ya se cansa.
Me estudié los obj generales de la etapa del D17 de Madrid, cuando me lo sabia perfectos me tuve k estudiar los del decreto 428 de Andalucia (que son una putada de largos). Y ahora me tengo k estudiar los del decreto 22. pues una ya esta harta de estudiar tantas cosas que luego no me sirven de mucho.
en fin.
los generales de etapa si, pero los de las areas paso.
jeje
paso
paso
paso
me he vuelto pasota!!!  ;D

Como Lauris, veo importante saberse, en líneas generales, los objetivos de fin de etapa...
Esos de que al acabar primaria los niños tienen que ser capaces de...
No creo que sea necesario de forma exhaustiva, pero sí concretar aspectos importantes.

Para mí, desde el otro lado y con la mosca tras la oreja por el tema de tribunales..., es muy importante tener los pies en la tierra y saber qué se necesita para el paso al Insti.

Jajaja, Telexx, tómate las cosas con calma.

Saludos

Olga, he variado el título del post.
Vamos a poner aquí, todas las dudas, opiniones, comentarios, respuestas...
Todo lo que creamos que nos puede ayudar a aclarar y, de ese modo, compartir sobre lo que nos piden en Madrid para esta primera parte de la oposición.

Por favor, limitémonos en este post exclusivamente al contenido del decreto.

Voy a borrar todas aquellas peticiones a correos electrónicos que se realicen, consultas que tengan que ver con otros asuntos (listas, fechas...).

Creo que es muy importante y necesario que nos centremos en una buena preparación de esta parte, nueva para todos. Nos podemos ayudar muchísimo desde aquí.

Saludos

¿Qué competencias se esta trabajando en las siguientes situaciones de la vida cotidiana?
a) Llevar ropa sucia y separada por colores.
b) Comprar el pan y el periodico y comprobar el cambio.
c) Comentar el libro que estas leyendo en casa.
d) Jugar a juegos de mesa.


Respuestas más abajo.


















a) la 2 y la 8
b) la 2, la 5 y la 8
c) la 1 y la 5
d) la 3 y la 5 segun mi preparador. Yo añadiria: depende del juego, si juegas al parchis la 2 tambien, si juegas al tabú la 1.  ;D

Pues echando un vistazo a los contenidos de primaria (en enlace de anaya que os puse)

-De geografia ando jodiaaaaaaa...y a nivel de Europa ya ni os cuento!!
-En historia la cago: no sé ni situar cronológicamente los reinados de españa!!
- Tengo que mirarme bien las competencias...ya que como en infantil no se trabajan pues las tengo aparcadas!!!

Paso de estudiarme los objetivos generales de etapa del D22....vamos!

Me parece bastante coherente!!

Los objetivos, resumidos, cada uno va de los siguiente:

a) Valores y normas de convivencia.

b) Hábitos de trabajo individual y en grupo.

c) Actitud responsable y de respeto.

d) Diferencias culturales y personales.

e) La lengua castellana: posibilidades comunicativas y hábitos de lectura.

f) Lengua extranjera.

g) Competencia matemática y resolución de problemas.

h) Historia de España y Universal.

i) Entorno natural, social y cultural y geografía de España y Universal.

j) TIC

k) Higiene y Salud.

l) Medios de expresión verbal.

m) Patrimonio cultural de España.

n) Ámbitos de la personalidad.

o) Animales y plantas, cuidados.

p) Educación Vial.

Yo es lo que me voy a aprender y luego ya los redactaré si llega a darse el caso. Lo importante es saber en qué consisten y visualizarlos  :icon_eek:

Espero que os sirva  ;)

Llevo todo el día dándole vueltas a la cabeza y he llegado a varias conclusiones...

Nos pueden poner un texto parecido a los que aparecen en las CDI, con preguntas sobre su contenido (¿cuál es la capital de...? ¿a qué etapa de la Prehistoria pertenece...? o cosas así) y después nos pueden hacer relacionarlo con alguna competencia y pedirnos que expliquemos cómo trabajarlo, por ejemplo, en el segundo nivel del segundo ciclo...

¿Cómo lo veis?

Podéis llamarme loca!!!

Lauris, estoy contigo. Lo he comparado con mi esquema y tengo mas o menos lo mismo



Ligia, perdona que vuelva al tema, pero ¿donde está ese enlace a preguntas frecuentes? Es para suplir a las famosas preguntas...

Enlace a preguntas frecuentes:
http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3D20110719+faq+opos+maestros.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1310566327115&ssbinary=true

Gracias, Charigarci. Te voy a poner un monumento, hago pocas preguntas pero siempre me respondes tu.  ;)

Creía que era un hilo del foro donde se comentaban las preguntas de Telexx, pero es en general de la convocatoria. Las oposiciones van a acabar con nuestras neuronas...

Uf, buena pregunta.
pues si es asi deberiamos hacer una mini unidad porque tendriamos que decir cómo trabajarlo en plan de organizacion temporal, organizacion espacial, materiales utilizados, actividades, metodología... sera una pregunta muuuuuuuuuuuy larga!

Acam, la decisión de ponerle chincheta a este post es para hablar, precisamente, de todo el tema de la oposición, preferentemente, el dichoso decreto de Primaria. Creo que pueden salir cosas muy interesantes.

Saludos

Relaciona el área ... (o el texto...) con las competencias que se están trabajando en él.

La cuestión es: ¿Estudiamos solo la relacion con las areas de lengua, mates y cono... o tambien con ed. artística y ed. para la ciudadania?
las demas especialidades están claras. nada de ed. fisica ni ingles. pero las dos que pregunto no está claro si las deberiamos estudiar porque pueden ser impartidas por nosotros,asi que deberiamos saberlas.

¿Alguien sabe algo?

Pienso que indicarlas, habría que indicarlas. NO en la misma proporción que las instrumentales y cono, pero sí son áreas que se imparten por los especialistas de primaria. Ahora bien, puede justificarse Plástica porque, al ser artística, Música  hace media con ella, la imparte un especialista musical...
Quiero decir que se puede hablar o relacionar pero sin dar una importancia total. Educación para la Ciudadanía puede entrar en cualquier competencia.
Saludos

Oye Ligia, ¿Por que no abrimos otro post titulado "chorradas del decreto 22 ?  ;D
Al dato lo que acabo de leer:
relacion del area de matematicas con la competencia cultural y artistica: poder reconocer las formas geometricas en producciones artisticas"   :017:  :119:  ???

Esto me ha sonado a mi a cuando en los exámenes no sabemos qué poner y escribimos una chorrada para rellenar hueco, pues lo mismo. Alguien tenia k rellenar hueco y ha escrito esto. vaya vaya!!!!

Jajajaja, pues no estaría mal... Aunque pienso que aquí podemos amenizar, con estas cosas, los datos que vamos teniendo.
De todas formas la cosa no es tan rara...
Hace un par de años, mi hijo estuvo haciendo un taller en el Museo del Prado... Y salieron cosas de éstas. No quieras ver la cantidad de explicaciones que se dan simplemente al porqué se pinta ovalado o redondo... por ejemplo.

Saludos

No no, si las formas geométricas en producciones artisticas como contenido está bien, lo que me ha resultado... ¿gracioso? ¿Chocante? ¿Chorra? es ponerlo como competencia!
 :017: :017: :017:  ;D ;D ;D

Mira, cuando vi esa competencia en su momento, recordé mi excursión con el colegio al Tyssen y en aquella ocasión nos tocó representar algunas de sus obras con figuras geométricas, así que le vi su lógica, pero es verdad que las CCBB terminan teniendo cosas que nos parecen de cajón, así que es fácil salir del paso con ellas  :023:

Pido disculpas a dos foreros que pedían las preguntas del Decreto. La intención de este post es ayudarnos con ideas, propuestas, ejemplos...
Por favor, no pidais que se os envíe cosas  por correo. Utilizad otro post.
Gracias

(Por cierto, éste lo borraré cuando crea que ya lo habéis leído. No hace falta que contestéis nada)

Creo que este documento de la comunidad puede daros más pautas de lo que tiene que saber el niño en cada ciclo en las áreas de mates y lengua:

RESOLUCIÓN de 20 de diciembre de 2005 , de la Dirección General de Ordenación Académica, por la que se establecen los estándares o conocimientos esenciales de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas, para los diferentes ciclos de la Educación Primaria en la Comunidad de Madrid.


http://www.madrid.org/wleg/servlet/Servidor?opcion=VerHtml&idnorma=4344&word=S&wordperfect=N&pdf=S

Hombre, a mí lo que me ha ayudado para ponerme al día es la oportunidad de darle clases particulares a un niño de quinto en los últimos meses, y además, mi programación va dirigida a 6º de primaria para Cono, aunque aún así, ya veremos a ver qué nos ponen a los de Primaria en el examen. Me imagino que serán aún más duros  ??? (pero vamos, sólo es una opinión, ya que se supone que somos los que deberíamos saberlo todito todo, jeje).

Por cierto,  según me informan una maestra de Madrid (miembro de tribunal de años anteriores). Las preguntas son finalmente, y según ella,  de CULTURA GENERAL, vinculadas al Decreto...
En fin, en mi opinión lo importante es: Competencias Básicas y Cultura General sobre los Contenidos a trabajar

Creo que Ligia va a estar un poco cansada de repetir que este post NO es para pedir las preguntas, que usemos otro post para eso!!!!
 :017:

Ahora que estoy liada con conocimiento del medio de 5º de primaria creo que esta bien que nos pregunten cultura general. Creo que nos hemos dormido un poco en los laureles (hablo por mi sobre todo) y hay cosas básicas que se habían olvidado.
Un maestro tiene que saber un poco de todo y mucho de nada, como decia mi padre, y creo que es bueno que nos "obliguen" a estar culturizados.

La verdad es que yo estoy aprendiendo o mejor dicho recordando cosas que ya ni me acordaba que las dí en su tiempo.
Esto es muuuu fuerte, esto no pue seee! Al ataque!

En este enlace podemos practicar con geografía:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm

Pregunta del millón:

¿Cómo trabajaría las distintas competencias básicas a traves de este texto?
http://www.e-vocacion.es/files/html/189618/recursos/U02/index.html

Por favor, se admiten respuestas, que no sé si ando yo demasiado descaminada!

Vaya, no sale el texto al pichar. El texto está al final, donde pone "texto para trabjar las competencias básicas"

Así, a primera vista, se me ocurre:

Tratamiento de la información y Competencia Digital: Se trata de un texto informativo con carácter científico, por lo que puede propiciar la búsqueda de información a través de Internet sobre la diferencia que hay entre productos transgénicos y no transgénicos (sé que no viene la palabra en el texto pero sí que es verdad que hay que diferenciar entre los productos conseguidos artificialmente y los que son naturales, como los que plante el texto).

Competencia comunicativa: analizar el texto y sacar conclusiones de por qué puede parecerles a la población china más atractivos este nuevo producto (debate). Utilizar el lenguaje adecuado para expresar las ideas principales del texto.

Competencia social y ciudadana: respetar las opiniones y turnos de palabras de los compañeros.

Conocimiento e interacción con el mundo físico: es un texto planteado en el área de Lengua, pero al mismo tiempo está relacionado con el área de Cono, por lo tanto nos aporta información de lugares más alejados de su entorno próximo pero que al mismo tiempo tb están relacionados paralelamente con su vida (los alimentos).

Y literalmente, sacado del decreto, diría " El acceso al saber y la construcción de conocimientos mediante el lenguaje se relaciona directamente con la competencia de aprender a aprende y con la autonomía e iniciativa personal.

Más o menos, creo que es lo que pondría en el examen si me pusieran la pregunta que planteas, tal vez sea errónea, pero para eso todavía estamos a tiempo de rectificar  ;D

Más sugerencias!!!!

 :041: :041:

Tambien podriamos hacer una ordenacion de las frutas chinas esas por tamaños o colores, competencia matematica, o hacer estadisticas.

ademas hacer trabajos en equipo de forma autonoma favorece la competencia de autonomia e iniciativa personal.

A ver, depende de cuándo plantees este texto, si lo planteas al inicio de la Unidad, me parece bien, porque lo planteas como centro de interés o motivación del resto del tema, pero si es uno de esos textos que vienen normalmente al finalizar, me parecería un poco excesivo. No es obligatoria tratar en todas las actividades todas las competencias básicas, es cuestión de que a lo largo de la unidad vayas desarrollándolas poco a poco y que se centre uno en la actividad en sí, que sería la lectura del texto.

Vamos, esto en "my opinion"

Alguien sabe si para los de inglés esa primera parte común para todas las especialidades, ¿será en inglés o en español?
Gracias de antemano. Por cierto, este es un post muy útil. Gracias a todos los que estáis colaborando en él.
Saludos.

Hola Silvia
Imagino y sólo imagino que esta parte tiene que ser, por narices, en español... Es que, a ver... Para impartir Science, Arts and Crafts. Physical Education, music... tienes que tener, además de la especialidad de inglés, la capacitación lingüística para poder hacerlo. Si "sólo" tienes la especialidad puedes dar inglés, lengua, mates y cono en los cursos que no tengan bilingüísmo porque es PRIMARIA... Así que...
Desde luego yo me lo plantearía en Español.
Saludos

No es por nada pero no estoy nada de acuerdo con esto que no están metiendo de tanta cultura general. De toda la vida un maestro se ha tenido siempre que preparar las clases, no veo la necesidad de esta prueba en el examen para ponernos a tono de cultura general, los contenidos siempre hay que repasarlos constantemente porque se olvidan y someternos a esta presión de hacernos un examen de contenidos de primaria me parece una tremenda estupidez. Esto es para eliminar gente y punto. NO se es más culto porque me sepa todos los ríos de España. Al final la educación pésima que tenemos en nuestro país sigue en vigor, mucho contenido y poco saber actuar ante la vida. Esa es mi opinión. lo siento pero estoy un poco harta de todo. Y también digo que admiro a la gente que se esfuerza pero en este sentido nos estamos comiendo mucho la cabeza y al final no va a ser para tanto.

Para lengua extranjera (INGLES), TODO en ingles, es decir todas las pruebas tendran que realizarse en ingles

Gracias Ligia y Conxi por vuestras respuestas.
Como era de suponer no sé sabe claramente cómo será para la especialidad de inglés. Parecería lógico, como dice Conxi, que esa parte fuera en inglés; pero por otra parte también tiene razón Ligia. Además, en las academias esa parte la preparan en español. Ya no sé que pensar...
Saludos!

Vamos, por seguir especulando... Si es la especialidad de primaria la que es de caracter general, esa parte es la única que tiene que ser sí o sí en español...
De todas formas sí os puedo decir que cuando yo me examiné, había una general que era en español y otra, la específica en la que nos examinábamos en inglés. Vamos, que los 25 temas generales en Spanish y los otros 25 más parte práctica y unidades in English, jajaja

Ya veremos, toca esperar.

Vamos a ver... una cosilla, entonces si esta fuera una pregutna de examen del decreto, ¿No debemos hablar de todas las competencias? es decir, ¿como respuesta de examen podriamos poner eso que has dicho en plan de... si es al final de la unidad no se trabajarán todas las competencias en su totalidad?
no se... creo k como respuesta de examen deberiamos poner cuantas más mejor, no?

ay k lio!!!!

A ver, en este caso estamos hablando de un texto, de una actividad en concreto. Yo, en mi programación sí que nombro todas las competencias básicas porque estoy trabajando todas ellas con diferentes actividades.

Las ccbb se podrían definir como pequeñas submetas generales que vamos desarrollando a lo largo del curso, no vamos a abordar todas de golpe, sino poco a poco.

Lo que tú decías está bien, pero claro, ahí está la ambigüedad de la pregunta, que ahora consideraría incompleta. Habría que añadir, ¿cuándo y cómo trabajarías este texto y qué ccbb desarrollarías a través de él?

Ainssss, si es que sólo de pensar que estamos navegando a la deriva con todo esto me pongo mala, pero me gusta la idea de discutir el tema ;) Así que espero que la gente se anime más, jeje  :041:

Leyendo la convocatoria,entiendo que la prueba "común" será en castellano.

En la segunda prueba de la parte A,referida a la especialidad de inglés, la convocatoria determina claramente que la prueba debe ser en inglés.Sin embargo, en la prueba general y común a todos, no matiza nada.

Interpretando lo leído,si para los de inglés tuviera que ser en este idioma,estaría recogido de la misma manera en que se hace, más adelante, para la segunda prueba de la parte A.

Como bien ha comentado telexx en algunos comentarios anteriores, es un poco coñazo la "culturilla general", pero a mí, personalmente me está ayudando un montón. Teniendo que en cuenta que hice la carrera hace más años que el sol y que es el 1º año que me he presentado a Andalucía y también lo haré en Madrid, no me acordaba de nada....todo me sonaba lejanamente, y estoy asombrada de todo lo que se da en primaria y de lo rápido que se olvida si no lo repasas trabajando  :017: aqui estoy con "El mester de juglaría"  :icon_eek: jajajajaja si no aprobamos, siempre podemos ir a "pasa palabra" o "saber y ganar"  ;D

Hola soy nueva en este foro, gracias lauris por todo.

Repecto a eso creo que no, que todo es en inglés, habeís leído las preguntas frecuentes, en las numero 4 y 5 pone :

textualmente:

¿En qué consiste el ejercicio práctico común a todos los aspirantes
(parte A de la primera prueba)?
En esta parte general, se propondrán uno o varios textos, a partir de los
cuales se plantearán preguntas sobre contenidos de las áreas de Lengua
castellana y literatura, Matemáticas y Conocimiento del medio natural, social
y cultural. Asimismo, se formularán ejercicios y problemas de matemáticas.
En todo caso, las preguntas propuestas estarán relacionadas con el Decreto
22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el currículo de Educación Primaria (BOCM del
29).
5. Los aspirantes a la especialidad de inglés ¿tienen que elaborar y
defender la unidad didáctica en inglés?
Sí, Los aspirantes a la especialidad en Idioma Extranjero: Inglés deberán
realizar todas las pruebas de la fase de oposición en ese idioma.


Por lo que mucho me temo que a los de inglés os han hecho la jugarreta, bueno a todos, pero en vuestro caso es peor porque haber como explicas cosas de lengua y mate en inglés (jo, soy tan torpe para el inglés, que de verdad os admiro.

Un saludo :041: :041: :041: :041:

Por cierto yo tb hago mi pequeña aportación espero que os sirva de algo, a mi me sirve ya que soy malísima en geografía!!!!jajaja
http://www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm


(Mofly83)nos ha dejado este enlace. Lo he cambiado de sitio porque me parece que es más acertado en éste que en el de pedir material.

Saludos

vale. Entonces si preguntan algo asi como "cuando y como trabajarias el texto" no ponemos tantas competencias, solo unas cuantas, dejando claro que se van a trabajar a lo largo de la unidad. pero si no dice nada, y solo pregunta qué competencias trabajas en el texto, pues hablamso de todas.
ay k lio!!!!
si yo no soy de primaria por qué leche tengo k pensar ahora en como trabajaria un texto en primaria!!!!!
esta espe aguirre no se entera!!!!

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vale. Entonces si preguntan algo asi como "cuando y como trabajarias el texto" no ponemos tantas competencias, solo unas cuantas, dejando claro que se van a trabajar a lo largo de la unidad. pero si no dice nada, y solo pregunta qué competencias trabajas en el texto, pues hablamso de todas.
ay k lio!!!!
si yo no soy de primaria por qué leche tengo k pensar ahora en como trabajaria un texto en primaria!!!!!
esta espe aguirre no se entera!!!!
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Hombre, no sé Telexx, es sólo mi percepción sobre el tema, mi razonamiento. Hay mucho escrito sobre esto de las competencias básicas que a veces te lían más que otra cosa. Si puedes pregúntale a tu preparador a ver qué opina.

Mira, te voy a poner algo de CCBB de la Editorial Vicens Vives que a mí me sirvió un poco para hacer la programación. No vienen las actividades y para saber de qué tratan tendrías que tener el libro de texto, pero tal vez te oriente un poco más sobre cómo desglosar una competencia básica en concreto con un tema.

http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.vicensvives.es%2FDIDACLIC%2Fdescarga_recursos%2Fdocs_comuns%2Fdocs_cd%2Fes%2Feso%2FCiencias%2520Sociales%2FDemos%25202%2F2.%2520Programaci%25C3%25B3n%2520de%2520Aula%2F12%2520G%2520Demos%25202%2FCom.%2520de%2520Madrid%2F12%2520G%2520Demos%25202%2520Com%2520de%2520Madrid%2520PA.doc&rct=j&q=edad%20contempor%C3%A1nea%20vicens%20vives%22Se%20garantiza%20a%20trav%C3%A9s%20de%20todos%20los%20contenidos%22&ei=S5EsTuPgN4_Iswb8-JGNDA&usg=AFQjCNE8sj2Ho43_bG1PR6m2C-n5J0rPcg&sig2=iVuGOlLS78k33jqIIF3Wow

Si tienes problemas para verlo, me dices  ;)

Muchas gracias Lauri. Me lo he leido.
El caso es que lo entiendo perfectamente, pero como soy de infantil, no sé si luego seré capaz de hacer yo eso con otro tema diferente.
 :icon_redface:

Hola compis! Os adjunto documento con supuesto práctico que he encontrado...

Es de Ed.Infantil, a quien le sirva perfecto, y a los demás para hacernos otra idea ...

No sé si es porque soy muy torpe o porque me he incorporado tarde, pero no entiedo nada de lo que hablais. ¿Porque diferenciais entre si te preguntan cómo y cuando trabajariis el texto? En ese caso hay que poner las competencias?

Gracias

No, Krikri, sólo estamos inventándonos supuestos. Y es que claro, si no has leído mucho sobre esto de las competencias, pues al principio estarás un poco perdida (yo tb lo estaba y mira que soy de primaria). La cuestión es que en mi opinión, si te planteasen la pregunta que dijo Telexx, yo la veía incompleta de información, porque las CCBB han de trabajarse a lo largo de una unidad, y no que en todas y cada una de las actividades tengas que tratar todas las competencias.

No sé si me he hecho entender...  :064:

Eso es. Yo pensaba que te ponian un texto y tu directamente decias qué competencias trabajabas, y sin embargo Lauris pensaba que eso no estaba bien, que ese texto formaba parte de una unidad entera y se trabajaba en un momento determinado y con unas competencias determinadas, asi que deberiamos hablar tambien de la organizacion temporal.
Pero esto que decimos son supuestos, porque no sabemos qué es lo que nos van a preguntar concretamente. Es... hablar por hablar.  ;)

 :023: :023: :023:
Me encanta la forma de trabajar. Espero que tengais mucha suerte. Desde luego, las ganas las ponéis.
Un abrazo

Aprovecho para decir que he eliminado alguna que otra respuesta por ser para pedir las preguntas. REcuerdo que cada cosa en su sitio.

Aquí SÓLO, SÓLO, SÓLO, para estudiar...

No, Krikri, sólo estamos inventándonos supuestos. Y es que claro, si no has leído mucho sobre esto de las competencias, pues al principio estarás un poco perdida (yo tb lo estaba y mira que soy de primaria). La cuestión es que en mi opinión, si te planteasen la pregunta que dijo Telexx, yo la veía incompleta de información, porque las CCBB han de trabajarse a lo largo de una unidad, y no que en todas y cada una de las actividades tengas que tratar todas las competencias.

No sé si me he hecho entender...  :064:
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Ok, muchas gracias. También influye que no tengo las preguntas. Gracias

Ok, muchas gracias. También influye que no tengo las preguntas. Gracias
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Tranquila porque las preguntas no tienen nada que ver  con lo que estamos dialogando. Las preguntas tan famosas eran del decreto, de su teoria, de sus articulos, tipo "de qué va la evaluacion en primaria?" Pero como al final resulta que las preguntas seran de cultura general, pues por eso estamos divagando sobre qué pueden preguntar.
yo el texto susodicho de las competencias lo he sacado de este enlace:

http://aulascpes.wordpress.com/9-libros-digitales/

y de ahi es de donde me estoy culturizando. jejeje

Ok, pues muchas gracias, esta tarde me pondré un rato con ello y os cuento a ver que os parece (más que nada porque soy de infantil y estoy un poco pez en primaria.

Hola!! me he leido y requeteleido la convocatoria, y ya he comenzado con el Decreto 22 y el 17 de infatil y lo veo cada vez más dificil y relioso. Entre tanto con las reclamaciones de la lista de interino de andalucia me he encontrado a esta gran persona Telexx y sus preguntas.

Ya me voy enterando un poquito del tema de las competencias básicas!!! Gracias !!!

Llevo to la tarde pensando en ti y en tu post, hasta que lo he buscado para preguntarte...
a ver... he terminado de repasar toda lengua de 5º y 6º  de primaria... ¡ y no hablan del mester de juglaria por ningun sitio!!!
¿Realmente eso es de primaria? a ver si te has pasado de contenidos, o el libro que estoy repasando esta demasiado acortado!!!!
como mucho la métrica de los versos, algunos recursos literarios muy simples como la metafora... pero el mester de juglaria no!!!!
ay k otra vez me lio! jajaja

¿gracias a las divagaciones que hemos hecho en estos post? anda, hemos servido de algo!!! bien!!!  :041:

Telexx, en sexto vimos un poquito el mester. Era ampliación. A los nenes les gustó, pero recortadito, ¿eh? No recuerdo la editorial, pero creo que eran libros de Vicens Vives adaptados a estas edades, no me hagas mucho caso.
Saludos

Oído cocina!!!
Muchas gracias Ligia!!!
Ay, es que una no sabe donde cortar.

Cambiando de tercio... he estado mirando las pruebas DCI y hay una pregunta que me trae de cabeza: "ordena estos acontecimientos por orden cronológico".
Claro, los referidos a acontecimientos muy populares (descubrimiento de america, segunda guerra mundial...) eso no hay problema, pero los tipo: nacimiento de julio verne, muerte de fulanito perez...
¡¡¡Pero eso es mala leche!!!! ¿Hay que estudiarse fechas de todos los autores del mundo mundial?
mira k yo me sé las fechas de nacimiento y muerte de TODOS los representantes y precursores de la escuela nueva europeos y españoles (no es por presumir, es que iba a por el sobresaliente en las ultimas oposiciones aunque no me ha servido de mucho) pero de ahi a saberlos de TODOS TODOS los literatos por si te preguntan alguno... es pasarse.
¿que opinais?

Telexx, en sexto vimos un poquito el mester. Era ampliación. A los nenes les gustó, pero recortadito, ¿eh? No recuerdo la editorial, pero creo que eran libros de Vicens Vives adaptados a estas edades, no me hagas mucho caso.
Saludos
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Yo sólo recuerdo el Mester en el Instituto, pero bien es verdad que en mis temas de oposición (el tema 16 más concretamente) hace mención de él ya que recoge un repaso de la literatura española.

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Pues que lo veo un poco rebuscadillo si lo que dices de los autores son precisamente Julio Verne y Pérez Galdós (intuyo), y ahora es cuando viene mi momento friki:

A ver, mis razonamientos para ver cuál de esos dos autores va antes y después, pues bien, yo para situar a Julio Verne, me pongo a pensar en Regreso al Futuro III, que le mencionan como autor vivo...., y esa "historia" se desarrolla en 1885, vale, pues entonces pongo a Julio Verne por el siglo XXI, pero qué pasa, pues que Galdós tb es más o menos de esa época, uy, problema, problema, pues recurro a mi intuición y me da a mí, que recuerdo del instituto que Galdós tuvo más que ver en el siglo XX, además de que Televisión Española llevó a la pequeña pantalla algunas adaptaciones (véase Fortuna y Jacinta) y recuerdo que los escenarios son más del siglo pasado, y....., tachán!!!! Voy a la wikipedia y creo que de chiripa he acertado :-P  Jajajajaja

Venga, va, vamos a poner autores que conozcamos y a preguntar su orden. Empiezo:

Coloca en orden cronológico: Lope de Vega, Clarín y .... Espronceda (fácil, así que no vale mirar  ;D)

P.D. ¿Desvarío? Sí, tal vez un poquitirrinín, jejeje

Jajajaja. me ha hecho gracia lo de perez galdos. pues no... fulanito perez es fulanito perez, primo hermano de penganito lopez jajaja. era una manera de hablar.

pero tu intuicion me ha dejado boquiabierta,porque yo soy incapaz de razonar como lo has hecho tu  :023: :023: :023:

con respecto a tu pregunta... estoy pegada. sin wikipedia no soy capaz de situar cronologicamente a esos 3 personajes que has dicho ni razonando ni pensando ni nada de nada. nula.  :icon_redface:

si es k soy de ciencias!!!!!!

Venga, otro megarazonamiento:

Lope de Vega, si has leído el Capitán Alatriste ya sabes que pertenece a la Edad de Oro, seguro, bien, pues a ese le pongo el primero. Ahora me pongo con los otros dos, que son del mismo siglo (XXI), pues a ver Espronceda....., "Por diez cañones por manda, viento en popa a toda vela, no corre el mar si no vuela, un velero bergantil...", ¡Romanticismo!, ea!, y ¿qué pasaba con los románticos? Pues que la mayoría morían muy joven, pues ¡hala!, ahí le dejo el segundo. Y a Clarín, por descarte, aunque al principio tb dudé, el último....

Hombre, este razonamiento tp tiene mucha gracia, pero sí, podría ser otra manera de deducir  ;D

P.D. Yo tb soy de ciencias y mi hermano me ha avasallado a preguntas de cultura general toda mi vida, pero aún así, en muchas otras cosas soy nula  :icon_redface:

¿Edad de oro? ¿Romanticismo?  :icon_redface: ¿Pero todo eso es de primaria? que yo no he estudiado eso en la vida!!!!!

Lauris, ¿sabes alguna pagina que vaya de todo eso de la literatura que me ponga un poco al dia? gracias!!!

Cuando empoye no habrá quien me gane! jajajaja

Lope de Vega, Clarin y Espronceda... veamos...  :017:

lope de vega es del barroco, perteneciente a uno de los siglos de oro...
clarin, o don leopoldo, es de la segunda mitad del siglo XIX, el naturalismo y el realismo.
y espronceda, o don pepe, es de la 1ª mitad del siglo XIX o romanticismo.
por lo que el orden es...  :112:
(tambores...)
lope de vega, espronceda y clarin!
tachan!!!!!!!!!!!!!!!!!!  :041:

Vale vale... he tenido que mirar la chuleta, pero lo importante es que ya tengo clarissssssssssssimo cuales son todas las edades que hay en literatura y los autores mas destacados. ahora a estudiarmelo.

plaza no tendré, pero ganas le estoy echando a esto de la cultura general, es que me he dado cuenta de que estaba totalmente desconectada del mundo!!!!  ;D

Se me ocurre otra posible pregunta que se podría hacer con el Decreto 22:

¿Qué órdenes o instrucciones complementan y regulan el artículo 8?

Podría ser, ¿no creéis?  :017:

Otra pregunta, de Cono:

¿Qué tipos de palancas hay? Explícalas.

Respuesta:

http://www.e-vocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U07/pages/recursos/143175_P95_1.html

Pues seria una putada de pregunta porque yo la orden de evaluacion de primaria no me la se, se podria buscar... pero ya las instrucciones...  :017:
madre mia!
hala, otra pregunta para buscar

Repaso de Conocimiento del Medio
Proyecto Biosfera
1º y 3º de la ESO era lo que dabamos en la Universidad hace 2 años
Hay que pinchar en contenidos para que salgan todos los temas.

¿Pero no tenemos k estudiar hasta 6º de primaria solamente?  :017:

He encontrado ésto, a lo mejor os viene bien...
http://profeblog.es/blog/guillermo/

Saludos

Para el que no se acuerde de como se hace una raiz cuadrada, este hombre es la caña:


Matematicas Primaria Calcular raices cuadradas de dificultad media

Hay otro video sobre raices más facilitas para empezar, por si no os acordais ni de como se empieza.

me ha encantado el video, llevo to la mañana haciendo raices cuadradas jejejeje  ;D

A ver... ¿Creeis que las preguntas y problemas de matematicas tienen algo que ver con las pruebas CDI?

Es que llevo aqui 2 dias como loca haciendo raices cuadradas, minimos comun multiplos, maximo comun divisor, operaciones con fracciones... y ahora entro en las pruebas CDI y veo que son preguntas super chorras, super facilissssssssssssssssssssssimas, vamos... que no tendria k haber dedicado ni 1 minuto a repasar nada para hacer esas pruebas CDI.

Supongo que nuestro examen tendrá más nivel, no?  :017:

Telexx, imagino que las preguntas pueden ser del tipo de las del CDI, pero las del CDI son para primaria :112:, así que algo más de nivel tendrán, digo... :017:
Los contenidos supongo que serán a nivel más universitario, claro...
Bueno, no lo sé, ésto sigue siendo una incógnita.
Saludos

¿comorrrrrrrrrrrrr? ¿A nivel universitario????
Eso tampoco me cuadra, a ver si ahora nos vamos a tneer que estudiar los senos, cosenos y tangentes. y los logaritmos neperianos esos que tan poquisimo me gustaban.

Los contenidos tienen que ser de primaria, lo que pasa es que supongo que nos preguntarán algo mas dificil. pues por ejemplo, en vez de "ordena de mayor a menor estos 4 numeros" pues nos dirán, haz esta suma de fracciones de distinto denominador: y nos pondran una suma que no la resuelve ni el que la inventó.
¿no?
 :017:

Y para Inglés???un saludo

Pues para inglés es lo mismo, si esta primera parte del examen es igual para todos, seamos de la especialidad que seamos, no?  :017:

A ver, que tengo esto un poco abandonado.

Al niño al que le ayudo con los deberes (de 5º y va a pasar a 6º), le puso su profe esta cuestión matemáticas:

Busca igualdades equivalentes a las siguientes expresiones:

 59 + y = z         55 x 2 = 110         378 : y = z

Hala, a resolver  :112:

Eso no viene en los libros de primaria...  :017:

solucion: ¿Puede ser...? 118 + 2y = 2 z o bien... 59 + Y/ z (todo)= 0 ???? que raro me suena esto.

110 x 4 = 440...      378 = z X y   ....

Bueno , di ya la solucion que estoy en ascuas!

Estoy cansada, agotada... harta, bloqueada...  :icon_redface: :022:

¿Hasta dónde hay que estudiarse de conocimiento del medio? ¿Rios y relieve de europa? ¿Asia, africa, america, oceania???? No sé muy bien qué es de primaria y qué no! ¿Preguntarán algo de secundaria?

¿Cuerpo humano? ¿Hasta donde? ¿Aparato reproductor, circulatorio, digestivo...? ¿Nombres de musculos, huesos ??????

No sé hasta dónde llegar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Se trata de hacer igualdades, así que yo lo que haría sería:

59 + y = z --> 50 + 9 + y = z

55 x 2 = 110 --> 50 x 2 + 10 = 100 +10

378 : y = z --> 198 x 2 : y = z

Así se lo he explicado al niño. Hombre, él está en el CEU, y yo recuerdo de mis prácticas (en público) que llegaban a dar en 6º las ecuaciones con incógnita x partiendo de la idea de las reglas de tres y las igualdades.

Venga, Telexx, no te agobies, que con eso no vas a lograr nada. Piensa que eres capaz. Mira, sé que yo siendo de Primaria puedo tenerlo algo más mirado y masticadito, y al principio tb estuve como el resto. Pero me dije a mí misma que en la vida hay que llevar todo a la práctica y a la lógica, así que tú sigue repasando lo que puedas sin agobiarte, todos los días un poco (mira los recursos flash para los ríos y países), y cuando llegue el examen, aplica con lógica lo que haya que hacer.

No sé si te servirá de mucho lo que te digo, pero anda, guapa, venga ese ánimo  :023:

P.D. De países, me he aprendido (bueno, tengo que seguir repasando), los de Europa y sus capitales y los ríos tb me ayudo con los recursos flash. Soy una viciada al jueguecito, jeje.  ;D

Si eso es lo k dije al principio: unas horitas al dia sin agobios, pero es que pasa el tiempo y no puedo más.
me tiro unas 4 horas por las mañanas y 4 por las tardes, ni sikiera voy a la piscina.
Mi intencion era terminar cuanto antes con la cultura  general para ponerme con los temas y la parte más teorica del decreto, pero es que no me da tiempo, y eso k solamente estoy anotando informaciones en el cuaderno, no estudiandomelas.
uf...
es demasiada informacion para tan poco tiempo!

mADRE MIA...PUES YO NO ESTOY HACIENDO NADA....

Te entiendo perfectamente porque la verdad es que no hay ganas de hacer nada despues de estas mierdas oposiciones k hemos tenido. descansa y cuando empieces que puedas empezar con animos.

A ver si sabéis responde a esta pregunta:

¿Para qué se utilizan el m.c.m y el M.C.D, respectivamente?   :017:  ....    ;D

El mcm se utiliza para pasar las fracciones a comun denominador, y poder sumarlas y restarlas.
el MCD se usa para simplificar una fraccion.

¿Es eso? Es que me estuve haciendo esa pregunta cuando estuve estudiandolo.l
¿Para qué leche servirá esto? jeje  ;D

Bien, Telexx, es eso, ¿ves? Ya estás preparada para lo que sea, jejeje.

Como que estoy echando mas horas k un tonto pa ponerme al dia.

pregunta del millon ¿Cuantas veces en su vida se duchó isabel I de castilla? jejeje. es una pregunta de coña, para desconectar!  :119: :119: :119:

Yo me salvo en ciertas cosas pq llevo todo el año dando clases particulares...pero hay otras...uff

¿Alguien de inglés que piense que los demás se quejan por nada?

Me está dando algo cada 5 minutos cuando trato de contestar preguntas del decretito en inglés...

No os quejéis los de las otras especialidades, creo que voy a necesitar el doble de tiempo para poder contestar las mismas preguntas que los demás en español!!

Vaya oposición más cruel!!! Prepararse todo esto en mes y poco es una GRAN PU TA DA!!!

Hemosd de tener en cuenta k la politica de la señorona aguirre es traer profes nativos de ingles y echar a los de aki al extranjero a dar clases de español. la gente k sea bilingüe total tendra oportunidades de plaza aunke no estudie casi nada, pero los k saben inglés un poco solamente...lo tienen chungo.

animo a todos!!!!

Bueno, para nuestro consuelo, os comento que conozco a 2 personas totalmente bilingües que se presentaron en la última convocatoria y se comieron un peo, hablando claro.
No sólo cuenta lo bien que hables inglés, para llegar a la segunda fase hay que superar la primera y ésta consta en saberse muy muy muy bien el dichoso decreto.
A seguir estudiando.

Los que estais estudiando cosas de primaria ¿dónde lo habeis conseguido, en alguna página o porque teneis acceso a material de primaria? En caso de que sea en alguna página, ¿me la podeis pasar? es que no tengo nada. Muchas gracias!!!!!!!!!

Pásate por el post que hemos abierto sobre recursos para estudiar dentro de este subforo de Madrid.

Saludos  :006:

Hola chicos
Estoy estos días desconectada porque estoy fueeeeeeeeeeeeeeera :041: :041:, de vacassssssssssssss :038: :023: :031: y en el pueblecillo que estoy no hay nada de nada. Hoy me he venido a un pueblo cercano que tiene locutorio para sacar las plantillas de mi centro pues me había llamado el secre para decírmelo y como la curiosidd me corroe :eusa_shifty: pues he salido escopetada, jajaja.
Veo que seguís con los estudios, genial, pero pensad que tenéis que descansar. Acabo de ver que se anuncian las listas para el 18 de agosto y las definitivas para septiembre, así que tranquilidad..., despacito y buena letra.
A propósito de letra...
A ver, lo he dicho muchas veces, pero ahora con más motivo:
NO ESCRIBÁIS CON ABREVIATURAS Y ESTILO MSM. Siempre está mal y más escribiendo en un foro de educación y no mensajes en móvil, pero es que, además, este año, las oposiciones en Madrid NO las lee el opositor, las lee el TRIBUNAL y no sabéis lo fácil que es, por muy bien que sepamos escribir que se nos escape una K en vez de una qu... De verdad, hacedme caso.
Bueno, sigo paseando por el foro.

Un abrazo gallego

CURSO INTENSIVO ACADEMIA DE MADRID DECRETO 22/2007

http://www.preparadores.eu/practicodistancia.pdf

Yo el lunes llamo a primera hora y me informo de esto, total, por 100 euros no tengo nada k perder.
pero ya me he rallado yo solita, porque aqui hay gato encerrado. a ver... si nadie sabe de qué va este examen, solamente tenemos una ligera idea de las pistas que nos han estado dando... ¿como sabe esta gente cómo preparar? ¿En qué se basan para saber qué preguntas y  textos nos tienen que dar? por supuesto que esto se lo pregunto yo el lunes.
Es que me ha quedado clarito que esto es un saca- dinero. cambiamos el examen de acceso y ahora damos unos cursos a 100 euros por persona para explicarles de qué va el examen y prepararlos. luego los suspendemos, claro, porque solo hay 400 plazas y hay orden de suspender al maximo numero de personas, pero el negocio ya está hecho, que hay crisis.

pero qué poca verguenza tiene el gobierno madrileño actual.

El anterior y el posterior tb, hija mía, los españoles no aprendemos de los errores, está visto.

Yo tb recibí el correo, pero vamos, ten cuidado, que esta gente tal vez se haya metido en nuestro super Post y nos copien luego las ideas,  ;) , jejejeje. No sé...., bueno, ya nos cuentas qué tal el lunes.

 :006:

Telex!, qué razón llevas!!.  ;)No os fiéis!. Nadie (quizás ni la luci ni la espe) :112: saben cómo va a ser el examen!.  :064:Ni siquiera iba a haber oposiciones!. No os compliquéis la vida demasiado!, es muy frustrante. :089:
Saludos y suerte :041:

Pues para leer y sacar los pormenores de un sólo Decreto no hay que gastarse 100€, al menos eso pienso yo. Mi pareja se ha sacado las oposiciones de Auxiliar de Justicia y sí que tenía que aprenderse de "pe a pa" un montón de legislación completa. Un Decreto no es nada (para mí la puta** sigue siendo contestar las preguntitas en inglés).

Por cierto, como no tenemos tiempo de estar releyendo toooodos los post, ¿podría alguien decirme dónde pone exactamente que harán preguntas de cultura general?

Muchas gracias.

lo pone en la pagina oficial de la comunidad de madrid, en el apartado de "preguntas frecuentes". pincha aqui:

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3D20110719+faq+opos+maestros.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1310566327115&ssbinary=true

Pregunta numero 4.

 :icon_eek:  Vamos, más abierto no se puede dejar eh?

He llamado a la academia que anuncian cursos de preparacion por 100 euros... y no me voy a apuntar.
A distancia ponen 4 fechas para mandar materiales, pero yo 3 de eso dias no puedo (uno porque es hoy, y otros 2 porque estoy de fiestas del pueblo), y dice el chico que no pasa nada, que ellos mandan los materiales y yo los miro cuando yo pueda o quiera.
En septiembre está el aula virtual con tutores para resolver dudas, pero si yo no puedo, pues no pasa nada, yo voy haciendo los ejercicios y cuando quiera los mando para que me los corrijan los tutores.
Y respecto a los contenidos, pues el "examen es de cultura general asi que son preguntas y ejercicios de matematicas, lengua, literatura, conocimiento... ".

Mi humilde opinion:
Cuesta 100 euros hacer un curso para que "funcionarios en activo" nos den clases particulares. ¿No somos nosotros acaso maestros tambien? ¿Hay que pagar a alguien para que nos enseñe los rios de España y nos ayude a resolver una ecuacion de primer grado con una incognita? ¿Acaso ellos no me van a enseñar sobre el descubrimiento de America lo mismo que una enciclopedia?
Sinceramente, creo que es absurdo pagar a alguien para que nos "ayuden" a hacer ejercicios de primaria.

Y no penseis que lo digo porque yo me crea superior a nadie o sepa mas que nadie, al contrario, sino porque lo veo una manera de aprovecharse. Todos nosotros, con tiempo y dedicacion, nos ponemos al dia de cultura general igual o más que cualquier otra persona, que si yo no sé cómo se llaman los nietos de los reyes catolicos es porque no me he puesto a estudiarme el arbol genealogico en mi vida, no porque sea mas torpe que otros.

Asi que yo por lo menos no me voy a apuntar a ese curso.
Cada cual que haga lo que quiera.

Me parece estupendo telexx, de verdad.
Creo que si cogéis el currículo de primaria, os hacéis con los libros básicos de mate, lengua y cono. Con un librillo de ejercicios de CDI para ver el estilo que puede ser... Llega. Sólo hay que repasar cosas que hemos estudiados todos.
Sigo de vacaciones.
Un abrazo

Hoy, en las clases particulares, haciendo un cuadernillo de verano de 4º de primaria (Santillana) me he encontrado con esto:

Una arquita blanca como de cal, todos la saben abrir, nadie la puede cerrar. ¿Sabes lo que es?

Yo sinceramente, he tenido que buscar en internet la respuesta... ¿alguien se anima?

A pesar de encontrar esta adivinanza con su respuesta... no se lo que es una arquita, ¿Alguien me puede ayudar?

Arquita se refiere simplemente a un arca pequeña, no tiene más misterio, ya que se abre y se cierra tb, pero es más pequeña.

Sé lo que es, pero no lo digo ;)

De todos modos, esperemos que no nos pongan adivinanzas en el examen aunque ya de por sí sea toda una incógnita, jeje.

¿La cascara de huevo? aunque mi hermana no sabe abrir un huevo... jejeje... es broma!

que sepais que esta pagina la encontré despues de escribir la respuesta a la adivinanza, eh!!!

http://centros3.pntic.mec.es/cp.san.isidro9/adivinanzas.htm

 ;D ;D ;D

Y si os digo que esta adivinanza era típica de mi niñez... hace un porrón de años... y lejos de la madre patria España... ¿Me creéis?
Pués sí, en mis tiempos de colegial, allá por las américas del sur, en el cole ya la recitábamos.
Saludos costeros.

Menuda lógica la mia... arquita... arca pequeña... jeje no habia caido... y le he hecho al niño buscarlo en el diccionario... y claro, no estaba...
Yo también espero que no pongan adivinanzas en el examen ;)

Otra cosa que aprendí o recordé el otro día repasando con este niño... Era un ejercicio similar a esto:

Une cada animal con su organo respiratorio:

Mosca

Oveja                             

Ballena

Mariquita

Perro

Trucha

Opciones:
a) Pulmones
b) Branquias
c) Tráqueas

Supongo que las que estais dando clase lo sabreis porque es una cosa fácil pero... he de reconocer que yo no lo sabia, ¿Soy la única?

¿Tu no eres española? ¿Vienes de america del sur y aun asi estas trabajando en Madrid? ¿Y no echas de menos tu tierra?  :022:
Yo vivo a 500 km y se me hace un mundo estar tan lejos, no imagino poder irme a otro continente sin volverme loca o caer en una depresion  :icon_redface: :022: :022:

Las tráqueas son los órganos respiratorios de los artrópodos terrestres y de los onicóforos. El conjunto de tráqueas forma el sistema traqueal que es una red de tubos vacíos, progresivamente de menor diámetro (de 0,8 mm a pocos micrómetros),1 que penetra en los tejidos y aporta oxígeno directamente a las células, sin necesidad de la intervención del aparato circulatorio. Las tráqueas son invaginaciones del tegumento y por tanto están recubiertas por cutícula que se reemplaza con la muda (ecdisis). En la respiración traqueal el transporte de gases respiratorios es totalmente independiente del aparato circulatorio por lo que, a diferencia de los vertebrados, el fluido circulatorio (hemolinfa) no guarda oxígeno, y se cree que este es uno de los factores que pueden limitar el tamaño máximo de los artrópodos terrestres. Poseen tráqueas los onicóforos, arácnidos, miriápodos y los insectos.

VIVA LA WIKIPEDIA!!!!!!!!!!! :041:

En mi casa lo llamamos EL ESPABILA BURROS  ;D

ojo, la ballena tiene pulmones, k es un mamifero! k fuerte!

Chicas, el dia del examen me acordaré mucho de vosotras!  :eusa_clap: :eusa_clap: :eusa_clap:

Soy española. Mis padres eran emigrantes y por eso viví por esos lares bastante años. ¿Añorar? La verdad es que no, salvo a amigos que lo seguimos siendo desde el cole... Incluso algunos nos hemos visto pues hemos hecho algún que otro viaje.  La relación, ahora, más que nada, es por facebook. Pero no tengo familia allí y la situación está tan, tan, tan mal, que no apetece ni un poquito. Al contrario.

Mi familia es madrileña y aragonesa... Así que cabezones puros y duros... Así salí yo :017:
Me encanta vivir en Madrid, pero no le hago asquitos a algunas zonas de Andalucía y al Norte Español, Galicia, en particular.

Bueno, ya sabéis algo más de mí.

Saludos

Otras cosillas de cultura general que si caen en el examen nos sabremos :)

Buenos días. Después de reparsarme los contenidos de primaria...me surge la custión de si nos preguntarán los verbos...es decir por ejemplo: dime la primera persona del plural del pretérito per....

¿qué opináis?

muchas gracias

Hola, ¿sabéis en que biblio de Madrid podría hacerme con los libros de primaria? y otra cosilla, dado que primaria comprende desde los 6 hasta los 12 años, también podrían ponernos problemas de mates de 1ºESO no? Yo es que he estado repasando las mates y las tenía super olvidadas, no es tan sencillo recordar todo y hacerlo bien, je je. Gracias y un saludo

yo creo k sí pero alguno dificil, tipo irregular y en subjuntivo.

Yo, si tuviera que hacer preguntas de contenidos del estilo que nos estamos planteando, sin duda pondría una de verbos. Igual que de mates pondría operaciones con fracciones ;) También pondría alguna división, creo que es algo básico que mucha gente (maestros con titulación) no saben hacer (lo digo por compañeros mios de carrera)

Hola LIgia, ¿sabes tu en que biblioteca de Madrid podría encontrar libros de texto de primaria? Gracias

Yo no creo que haya preguntas de verbo o cosa así me parece ridículo... son preguntas del decreto para todas las especialidades en general, deberian preguntar sobre los articulos.... especialmente, porque no me parece justo que me pregunten por ejemplo por lo objetivos del area de educacion fisica, si soy de primaria, seria ventajoso para los que se presenten por esa especialidad, o viceversa.

hola compañeros volvemos a las andadas de las opos despues de haber pasado las de Andalucia. Yo la verdad es que estoy fatal de animos solo tengo ganas de llorar porque no me esperaba la nota que he sacado y mucho menos la ordenacion de las listas despues de haber trabajado 3 meses y medio, en fin supongo que mucha gente esta como yo.
Esta semana he decidido presentarme a Madrid mas que nada por lo que mi madre y mi pareja me han insistido pero no tengo fuerzas y menos con 23 plazas que hay de musica pero habra que intentarlo, lo que pasa que la parte del decreto no se como meterle mano ni se que es lo que hay que estudiar, asi que os agradeceria si alguien me puede mandar las preguntas que habeis estado mandando mi correo es romand_22@hotmail.com

Suerte a todos,animo y muchas gracias

El problema es que nadie sabemos como afrontar esas pruebas...

Y dónde cAjones están los sindicatos por favor????mucho ruido,mucho sacar euros pero poco hacer.

Es posible que nos la estemos jugando y no sepamos cómo será la prueba??No es serio.

Susaine, todos los sindicatos, salvo uno, se negaron a este tipo de convocatoria, pero no son ellos los que deciden, es la consejería de educación y la presidencia de la comunidad.

Saludos

¿Alguien cree posible que en el examen pongan un texto, y luego pregunten algo asi como...?
- nombre al autor de esta obra.
- Situelo en la época correspondiente.
- Comente los aspectos o características principales de esa época de la literatura.

 :017: :017: :017:

Gracias por contestar eh. he mandado dos veces el mismo mensaje y uno de ellos a la moderadora, y nadie ha contestado, por lo menos un "no lo sé", creía que el foro estaba para ayudar a intercambiar información y no era sólo una conversación cerrada de unas pocas personas.
A mi entender para eso sirven los foros, para ayudarse unos a otros e intercambiar información sobre un tema en común. Gracias

ma de donde eres? Yo voy a Madrid también desde Málaga para 23 plazas pero bueno, por intentarlo que no quede. ¿Con qué instrumento vas?

Yo los cojo de la biblioteca de la Complu de la facultad de educación, porque me hice el carné de antiguo alumno, que vale 40 euracos.

Saludos  :006:

Yo creo que eso ya sería pasarse tres pueblos Telexx, vamos, que no es selectividad esto!!! Pero bueno, nunca se sabe, aunque en mi opinión, no lo creo. ¿Cómo lo llevas?

Aqui tienes los libros en internet, para que te ahorres ir a la biblioteca:
http://aulascpes.wordpress.com/9-libros-digitales/

Que sepas que me ha sentado fatal tu mensaje de despues, el que dices que gracias por contestar. Aqui estamos mucha gente contestando y ayudando en lo que podamos, quizá si nadie te ha contestado es porque estaba ocupada, se le ha pasado, o lo que sea, pero NUNCA SE PUEDE EXIGIR AYUDA A COJONES!!!
La ayuda se pide, y si llega se agradece.
¿Cuantas veces has ayudado tu a los demas, que llevamos meses haciendo preguntas y consultas????
DEJA EL GENIO PARA OTRO FORO, QUE EN ESTE ESTAMOS PARA AYUDARNOS!!!

bUENO, Yo por si acaso y para prevenir cogeré la obra más destacada de cada uno y le echaré un vistazo. nunca está de más. jeje. en fin... a seguir se ha dicho.

 ¿Cuáles son los temas transversales en Madrid y dónde viene legislado?. Saludos.:023:

Hola Merya, pues soy de Cordoba y la verdad es que no tengo ilusion ningua, 23 plazas no merecen la pena al menos para mi ya que en 2007 iba muy preparada y no llegue ni al 4 y este año con lo del decreto 22 y que la composicion no se me da muy bien lo veo fatal, al menos para mi y ademas es que no me puedo concentrar nada, porque no puedo dejar de pensar en la mala suerte que he tenido aqui en Andalucia, pero bueno todos los dias me desahogo un poquito con las lagrimas que me caen, hasta que ya no me quede ninguna.
Este año ire con la voz y las mismas canciones que aqui en Andalucia aunque toco el clarinete pero ya llevo un tiempo si cogerlo asi que mi intrumento la voz.

Ah, muchas gracias a la persona que me ha mandado las preguntas del decreto, graciass.

Quiza´puedas animarte pensando en conseguir una buena interinidad.
con 23 plazas no es probable sacar plaza, pero sí trabajar de interina. Y eso es lo mejor k nos puede pasar, sacar una nota medio qué y poder trabajar.
No soy la mejor para darte cconsejos porque estoy muy desanimada  :icon_redface: pero tenemos k intentar ser positivas.
no es tan malo ser interina despues de todo...

La politica de la sra Aguirre no va precisamente en favor de sacar muchas plazas para interinos.... con la politica de ampliar las ratios,  mas de un interino que lleva muchos años currando se quedara en la calle.

Tiene razón Messala. Hoy por hoy y tal y como están las cosas en la CM se quieren quitar de encima a gran número de interinos. Sólo hay que ver lo que ha ocurrido en Secundaria donde todo apunta que irán a la huelga ante tales medidas, que desprestigian a la educación pública. Por desgracia todo apunta a que los próximos años van a ser duros para los interinos en Madrid.
Saludos y ánimos!

Oye Telexx me parece que te has pasado un poco no crees? YO no he exigido ayuda a "cojones" como bien dices, simplemente había puesto un mensaje un par de veces y nadie contestaba. Que muy bien que a lo mejor no tuve en cuenta que si no me contestaban era o bien por que no sabían o porque estaban ocupados. Y por otra parte ¿que dices tu de que llevo tiempo en el foro y no he ayudado?, en primer lugar no llevo tiempo en el foro pues soy nueva, así que no hables sin saber.
 A mi si que me ha sentado fatal tu mensaje "con mayúsculas" pero no lo pongo porque tengo educación.

ME SÉ LOS RIOS DE ESPAÑA, ME SÉ LOS RIOS DE ESPAÑA!!!!!
0 FALLOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!  :041:

Ahi teneis, para practicar, ojú qué trabajito me ha costado aprendermelos, como no los pregunten me da algo. jajaja  :eusa_dance:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios2e.html

¡Ole, Telexx!  :eusa_clap: :038: :023: Gracias por todos los recursos que nos dejas por aquí. Por cierto, el de los libros de texto de primaria es buenísimo.
Ánimo para todos.
Saludos!

Mirandala, lo siento, pero no vivimos 24 horas al día en el foro ni tenemos respuesta para todo.



Puede que telexx se haya equivocado creyendo que llevas más tiempo, pero tengo que darle la razón. Lo siento, pero telexx ayuda muchísimo. Estamos todos un poco nerviosos porque las cosas no pintan nada bien.
Tienes que tener en cuenta, además, que exista un cierto mosqueo. De repente han salido foreros de Madrid hasta debajo de las piedras...precisamente cuando se ofrecieron las preguntas del decreto. Muchísimas personas que aparecen,piden y desaparecen en cuanto logran lo que quieren, sin aportar nada.
Cierto es que no hay obligación. Mira por dónde yo misma, hoy en día, no necesito que me pasen cosas de oposición...pero como un día lo necesité, sigo en ello, aportando lo que puedo y sé, pero lo que puedo y sé... No me invento nada.
Estamos para ayudarnos en lo que podemos, pero no para exigirnos.

Ha sido sólo un mal entendido, normal en estos momentos de tantos nervios.

Bienvenida al foro. Contamos contigo.

Saludos

Gracias!!! Pero no solo es cosa mia, estos enlaces a su vez me los han facilitado foreros de por aqui cuando los necesité.
Parece la peli "cadena de favores" jejejeje  :081:

Sí Ligia entiendo las cosas, lo que nunca me ha gustado es que no se sepan decir las cosas, vamos que se digan mal o se falte el respeto, y en este caso creo que se ha dicho mal, "en singular". A mi la verdad no me sienta mal que aparezca la gente y después se vaya y que no ayude, cada uno que haga lo que quiera y pueda, yo la verdad no tengo mucho tiempo tampoco para atender el foro y supongo que habrá gente que tampoco por cuestiones de trabajo etc. no todo el mundo está estudiando solo, hay que atender más cosas. Y si que estamos nerviosos, por los cambios que han habido, yo seré nueva en el foro pero llevo con las oposiciones todo el año, que si ahora si, que si ahora no, que si ahora cambios para peor... etc.
Bueno yo de todas maneras ayudaré en lo que pueda, y como soy muy mala en matemáticas pues es en eso donde me estoy aplicando más desde que me enteré del puñetero examen este, así que os dejo un enlace donde hay test de matemáticas de 5 y 6º de primaria para que practiquéis.

http://www.matematicas.profes.net/especiales2.asp?id_contenido=39003
Es donde pone "Nivel I. 5º y 6º de Primaria. Pruebas de ediciones anteriores" un poco más abajo. clikais ahí y hacéis los tests , está muy bien para reforzar las mates.
Saludos a tod@s


http://www.matematicas.profes.net/especiales2.asp?id_contenido=39003

He hecho el 1º test de matemáticas. las preguntas son super rebuscadas. creo k los niños no llegan a pensar tanto, no? mira que a mi las mates siempre se me dieron bien.
he sacado 89 sobre 125 ¿Eso está bien o mal para sacar plaza? jeje
y he tardado 45 minutos sobre 1 hora y media que te dan de plazo.
Pero lo que no me gusta es que no te pone la respuesta correcta (¿o es que yo no la encuentro?). es decir, si he fallado en algo, no me dice nada...

Bueno yo tampoco creo que nos pregunten cosas tan rebuscadas, pero si que sirve para repasar las mates. Aqui os dejo un link de mapas interactivos, con el que repaso las comunidades autónomas, ríos, provincias de comunidades, relieve, etc. Este es el link: http://www.xtec.es/~ealonso/flash/mapasflash.htm
Bueno saludos para tod@s y ánimo

Hola yo también estoy desanimado, de hecho no tengo claro cómo va a ser el supuesto práctico: ¿es cultura general? qué río pasa por Galicia y en qué bloque de contenidos del D.22 se estudiaría+caso de aula...tenemos un niño disruptivo/tenemos que explicar geometría/estamos en un colegio con pocos recursos........

¿¿¿Alguien ha hablado con alguna fuente que le haya aclarado como es la parte A???¿Qué os están dando las academias?¿Hay algún libro de supuestos para primaria?

GRACIAS

Yo voy a ir un poco a la aventura, por ver si suena la flauta.Estoy trabajando aqui en Asturias y estoy con los de sexto,asique me medio estudiaré los libros y a ver que pasa.
Los temas casi no los miro desde junio y no he hecho ningun supuesto... asique a ver que pasa....

Te pongo un ejemplo de supuesto practico (no es sacado de ningun sitio , me lo voy a inventar ahora mismo sobre la marcha)

"Usted es tutor de una clase de 23 alumnos de 2º de primaria. Ha observado durante el primer trimestre que en su clase hay un nivel de agresividad bastante alto, y los niños están gritando, se muestran bastante nerviosos, empujan, tiran cosas por los aires, etc. Proponga un plan de actuación para solucionar este conflicto en su aula."

Otro que se me ocurre:
"Se encuentra usted en un centro de infantil y primaria de linea 2. En los ultimos años la poblacion inmigrante ha ido en aumento, hasta situarse en el 60% durante el ultimo curso. Dicha poblacion tiene un nivel medio- bajo, y eso está influyendo en la marcha normal del centro y de su aula. Usted como tutor de un aula de infantil 5 años, proponga actividades para tratar este aspecto".

Cosas que me diria mi preparador:
en el primer supuesto, te pide un plan de actuacion en el aula, pero los conflictos se generan a nivel de centro porque los niños hacen lo que ven. Por tanto analizad primero si en el centro tambien se dan conflictos o es solo en el aula. Echadle un vistazo al plan de  convivencia y habla con tus compis de ciclo para proponer cosas con la CCP a nivel de centro. Tambien harás actividades a nivel de aula, que no estan programadas en la programacion didactica de principio de curso (PE) por lo que deberas revisarla y modificarla. (Creo que es asi, vaya, jejeje)

En el supuesto 2, como el problema de la inmigracion es en todo el centro, hay que hacer actividades grupales (ciclo, CCP), e individuales. Por supuesto hay que tener en cuenta el plan de accion tutorial para atender a los nuevos alumnos inmigrantes, y tambien estaria bien trabajar con los padres en un taller o algo para que participen en la escuela.

Buenas tardes nuevamente;

        Respetando opiniones, aclaraciones, dudas, sobre dichoso examen sobre el decreto 22; yo sigo pensando que el examen tal y como su nombre indica será sobre el decreto en si !!, insisto es solo un pensamiento que tengo, dudo que nos pregunten, ¿dónde desemboca el guadalquivir?, ¿Capital de Noruega?, o cuantas decenas de mil hay en una decena de millón... es que me parece tan increible que un examen tipo MIR como ellos indican...nos pregunten eso..., yo sigo empeñado en que nos harán preguntas típicas como ¿principios generales de la educación primaria? ¿Qué es una competencia básica? etc..., es lo más lógico..., sin embargo; dada la penosa convocatoria (que por cierto parece un regalo de reyes magos), todo es posible, solo es una opinion personal... os mando un saludo y mucha suerte...

P.D. ... serán las oposiciones mas tranquilo que haga, el saber que todo está hecho, antes de hacerlo me da tranquilidad y serenidad, así que es algo que os recomiendo, estudiar diariamente hasta el día del examen sin preocuparnos que ocurrirá después de todo esto.... tampoco nos merecemos dicho sufrimiento. Un abrazo a todos y recordad, quien lo sigue ... lo consigue.

La verdad es algo k no sabemos pero me cabrea mucho si preguntan lo que tu estas diciendo, simplemente porque los de otra especialidad no tenemos por qué estudiarnos eso.
Por ejemplo, si yo soy de infantil, ¿que necesidad tengo de saber los principios generales de la educacion primaria? tendria k saberme los de infantil.
Vaya, es como si en el proximo examen de bombero les preguntan como se hace una operacion apendicitis.
ES QUE ES ABSURDO!!!

Pues yo estoy con antomufly, los tiros irán mas en ese sentido que en el otro, aunque eso suponga  injusticias con otras especialidades..

Hola soy nueva en este foro aunque vengo de otros de maestros,mi especialidad es de educación infantil y yo pienso que el Decreto 22 no solo va a consistir en responder pregnutas de cultura general sino que estara relacionada con objetivos,criterios de evaluación,competencias,intervencion edcuativa pero parece ser que somos muy pocos los que lo pensamos

      Buenas de nuevo; Telex; absolutamente cierto, tienes toda la razón aunque quizás expuse una pregunta que no implique a ambas especialidades, pero hay muchas preguntas que influyen a infantil también y podría hacerse un examén común de preguntas del decreto enfocadas a las dos especialidades, no lo se la verdad, estoy haciendo lo que puedo para enfocar esta prueba, pero creo que al final nos vamos a llevar una sorpresa, poco grata por cierto...; bueno continúo deseando nuevamente tranquilidad, suerte y buenos turrones...

Pues yo veo viable la opción de que la primera parte sea más enfocada a cultura general, y cuestiones en cuanto a contenidos, objetivos, etc. estén en la segunda parte..sería injusto que infantil tuviera que responder a cuestiones del Decreto 22 y que lengua extranjera respondiera en lengua extranjera mientras los demás lo hacemos en castellano..asi, la primera parte igual para todos y la segunda específica para cada uno, en base a su decreto o al idioma al que oposita

Buenas.

Según lo visto y lo leído, me inclino que la prueba del decreto 22 , va a ser del tipo CDI de la Comunidad de Madrid, sobre los contenidos de primaria de las asignaturas que ya sabéis, las cuales hace referencia el decreto.
No creo que pongan nada relacionado con el decreto tal cual como se reflejan en las preguntillas que tenemos, cosa que dentro de lo malo, preferiría mil veces antes que repasar toda primaria.
Al menos sabríamos a que atenernos.

Solo era una pequeña reflexión.

Un saludo y suerte!!

Buenas! Llevo un tiempo preparandome el decreto pensando en: objetivos, contenidos... qué incluye cada artículo del mismo, etc.... Ahora acabo de ver lo de las preguntas de culturilla general y me he quedado "a cuadros". Si fuera así sería un insulto... es que no pasamos ya por primaria, secundaria, bachillerato y la universidad.

Esto es un cachondeo!!!

Juan, hace tiempo que se ha publicado en preguntas más frecuentes, en la página de la comunidad RRHH, que iba a ser de esa manera. Ya lo hemos dicho en el foro un montón de vrces.
¿Insulto? No. Ninguno. Estoy harta de oir a compañeros que tienen que asumir una tutoría que ellos no están preparados para dar mates o lengua..., incluso cono. Si podemos acceder a una tutoría tenemos que estar preparados para ello. Es de las pocas cosas, de este despropósito de convocatoria,  con las que estoy totalmente de acuerdo.

Saludos

Yo tambien he aprendido mucho (o mejor dicho recordado) porque habia cosas de primaria que no me acordaba.  :eusa_clap:

de todas maneras aun soy excéptica sobre lo de preguntar cosas de cultura general... :eusa_naughty:

amigos que el examen fue el 26 !!!

 :017: :017: :017:

...vaya...es que por lo que he leido en algunos post...aún hay gente preparando el decreto JEJEJE

jajjaja  ;D Si, el otro dia la prima de mi madre le preguntó que cuando se echaban los papeles porque su hija se queria presentar en Madrid. y mi madre dijo...  :017: pero si acaba de hacerse el examen ya!

Yo me presente en las ultimas opos de madrid y tb en andalucia asi q yo ya llevo una carrera de convocatorias y cada convocatoria se inventan una novedad que te hunde aun mas...En fin la prueba del decreto nunca aclararon de que iria y muchos fuimos a la aventura y fueron preguntas estilo CDI de los alumnos de sexto.El caso es que aun asi preguntaron cosas muy subjetivas  de corregir pero era su arma para liquidar a todos los que no pasaron ese examen que fueron muchos...

Yo mirare los libros de primaria... aunque la parte de lengua... sera máss dificil acertar con lo que van a preguntar: centrarse en los verbos, análisis de oraciones... y en cono mapas de españa y europa, capitales...

Todas las novedades ya vais informando.un saludo.

Pd: Soy de cordoba tb y siempre con la duda de donde presentarme(.lo digo por la compañera del foro) Si kieres algún consejo hablamos por privado.un saludo

 :119:  :017:

Buenas!!!
Cómo lleváis esta parte???

Jo, es que no sé que más mirarme...

Hacemos un resument con tips de lo que nos hemos mirado?

Subo este post que nos ayudará bastante en la cuenta atrás!! Acabo de terminar con el escrito de Andalucía y me tengo que poner las pilas con esta prueba!! Qué me miro??????

Repásate los libros de Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio de 6º de Primaria.
Saludos y suerte

Es lo que me estoy mirando!! pero me da mucho miedo.....porque en el 2011 no me miré nada y creo que suspendí por el dichoso examen!!!

Me estoy mirando Europa y no tengo ni idea chicos!!!!  :017: :017: :017:

Lo demás más o menos ya me lo he mirado a lo largo del año.

El examen del decreto 22 no es "mirar" es empollar puro y duro. Hay muchiiiiisima materia. Yo recuerdo que estudié más que en toda mi vida el dichoso examen!! la cultura general es tan tan tan amplia y hay tantisimas cosas que se nos escapan... que hay que estudiar muuuuuucho!!

Me refiero a mirar con estudiar...llevo mirándolo, perdón... "estudiándolo" desde Enero...y veo que nunca tiene fin....de lengua ya no sé que más mirar ni de mates tampoco, de conocimiento del medio lo que peor llevo es Europa como ya he dicho.

Me he estudiado los monarcas de España que no tenía ni ideaaaaaaaaa.....las funciones corporales,.....un montón de cosas!! pero no sé qué más... :017:

jhejejejeje... perdón por mi malinterpretación. es que yo tengo una memoria maliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiisssssssssssssima!! necesito rabitos de pasas! y si solo "miro" u "ojeo" no se me queda nada, se me olvida todo y necesito empollármelo bien para poder aprenderme algo.
hay personas que con solo leer o mirar ya se le queda pero a mi no!
jeje

Menuda paliza me estoy metiendo con el dichoso decreto 22...y no le veo fin a esto ....siempre surgen cosas nuevas que tengo que mirarme y veo que no me da tiempo...además preparándome el oral para Andalucía sin saber si he pasado o no!!

Hoy me miraso el area de Cono y me gustaria que me aportarais otros contenidos que podria mirarme.Me he mirado: relieve españa y europa, rios, aparatos del cuerpo,tipos de clima,la historia... que mas me miro?De mates no tengo problemas xq tengo un archivo con ejercicios que resume todo y de Lengua... que os estais mirando?

el año pasado preguntaron sobre seres vivos, en plan clasificacion y explicar la nutricion relacion y reproduccion de los resptiles. no estaría de mas repasar algo asi porque ahora mismo como me pregunten la funcion de relación de los moluscos no sabré si se van al bar a relacionarse o como leche lo hacen!  ;D

capitales, provincias...