Foro de Maestros25

Buenas tardes, compañeros/as. En poquísimas ocasiones participo en este foro, pero en este caso necesito desahogarme.
La cuestión es que después de quince años trabajando con personas con discapacidad:en asociaciones, residencias, viviendas tuteladas, aulas específicas en centros ordinarios, este curso soy maestro en un colegio específico de Educación Especial, en el que me han adjudicado el que podría considerarse el caso más complicado de todo el centro. En muy pocos días se ha desvanecido toda la ilusión que llevaba, transformándose en una absoluta falta de motivación. He llegado incluso a pensar que no sirvo para ésto. Para mí esta siendo una experiencia traumática. Llego a mi casa con ansiedad. Siento que me desborda la situación.
Me gustaría saber si a alguien le ha ocurrido lo mismo y que soluciones ha buscado.
Gracias.

1 - Desconectar. Intenta hacer algo por las tardes, correr, leer, ver series, salir a pasear.
2 - Tú eres una persona, no puedes hacer más de lo que puedes hacer. No exigirte más de lo que puedes hacer.
3 - Normalmente tenemos una imagen distorsionada de nuestros actos, seguramente estés haciéndolo mejor de lo que crees si te vieras desde fuera
4 - El simple hecho de que te preocupe quiere decir que no pasas del tema por lo tanto ya es más de lo que muchos hacen.
5 - Intenta buscar casos similares y ver cómo lo han solucionado otras personas, busca algún tipo de protocolo con pasos a seguir.
6 - Divide y vencerás. No quieras abarcar todo de golpe, intenta hacer las cosas por partes, por días, luego por horas.
7 - Consulta en tu centro cómo han actuado personas que hayan estado anteriormente en ese puesto y busca algún apoyo de algún compañero, aunque sea psicológico.
8 - Habla con los padres o tutores del menor para saber su situación y detalles
9 - Llévalo todo por escrito, si viene inspección o algo similar que se vea que lo estás intentando aunque no hayas conseguido resultados.
10 - Perspectiva. Céntrate y no dejes que la situación se te escape de control, normalmente intentar ver las cosas con perspectiva ayuda. Piensa en otros casos que has pasado y situaciones peores que la presente que has superado y subirá tu autoestima.

Siento exactamente lo mismo que tú, y estoy de acuerdo con el compañero anterior. Yo he aprobado las oposiciones este año con plaza sin haber trabajado antes. Estoy como maestra de PT en un ceip pequeño, pero cuando no has trabajado nunca parece que nos supera la situación.

Comprendo la frustración de conseguir algo tan grande e inesperado, tener todas las ilusiones del mundo y ver que no sabes qué hacer ni cómo trabajar con el alumnado. Las expectativas se te desmoronan, te comienza a entrar la ansiedad y no sabes cómo reaccionar.

En mi caso no sé ni cómo organizar las sesiones, ni dónde buscar materiales, e incluso cómo ya sabemos la práctica y la teoría entran en contradicción muchas veces, con lo que peor me siento. Porque todo el año he estado trabajando sin descanso para superar las oposiciones, pero la realidad del trabajo que tenemos que desempeñar no siempre coincide con la teoría y creemos que no servimos para esto.

Llevo con ansiedad desde que empezó el curso y creciendo porque quiero hacerlo perfecto y tenemos que comprender que acabamos de comenzar en ello y que debemos aprender. Quizás no llevemos la inclusión y lo hagamos todo de maravilla, pero espero que la persona que nos evalúe tenga en cuenta que acabamos de comenzar y que no podemos hacer el trabajo de un o una profesional que lleve trabajando muchos años.

No sé si te he ayudado, pero como me sentía identificada contigo quería compartirlo. Espero que dentro de unos meses estemos más adaptados y centrados, así como menos nerviosos y ansiosos. Un abrazo.

Buenas tardes. Yo me he presentado por primera vez este año a las oposiciones. Lo he hecho por pt (mi especialidad) y he conseguido buena nota pero no he obtenido plaza. Es muy probable que me llamen a finales de este trimestre o principios del segundo, y estoy bastante inquieta porque como os ha pasado a vosotros, nunca he trabajado.

Además, como conmentáis sé que la teoría y práctica son muy diferentes, y yo he visto en mis prácticas de la carrera cómo  trabaja la pt en el aula (en mis prácticas fue un aula de apoyo a la integración en un colegio ordinario), pero poco más. No me dejaban acudir a reuniones de profesores, claustros,...

Por lo que me gustaría saber y obtener información sobre cómo es en un colegio día tras día la labor del pt más allá de trabajar con los niños. ¿Podrías informarme? Os estaría muy agradecida.