Foro de Maestros25

Buenos días:

Soy tutora de un grupo de primero de primaria en un centro de tres líneas. Hace tan solo nueve meses comenzamos nuestra andadura con este alumnado tras haberse mezclado los grupos por parte de sus anteriores maestras de Infantil. Con el tiempo se ha observado que hay las clases presentan distintas necesidades en cuanto a comportamiento y dificultades de aprendizaje. Se ha contemplado la posibilidad de la repetición de curso para aquellos casos que lo necesitan, pero la medida sabemos que resulta excepcional y siempre en vista de ser aprobada por el inspector.

Mi sorpresa ha sido mayúscula cuando una de mis compañeras de nivel (además de coordinadora de ciclo) ha llevado la propuesta de que se mezclen los grupos al ETCP sin consultarme absolutamente nada. Ella alega que ha sido por la excepcionalidad de las repeticiones y los casos que tenemos, pero lo que es más sorprendente (y egoísta por su parte) es que, cuando he hablado con ella, alude a problemas y encontronazos que tiene con madres de su grupo para tomar esta medida de mezclar a los alumnos. Sinceramente no veo que esto sea una justificación para tomar esta medida y me suena más a querer quitarse de encima a las madres para que pasen a mi clase, por ejemplo. No he hablado con la otra compañera, pero suelen se "uña y carne" y estaba también muy descontenta con su grupo. Además, me comentan que mi grupo es más tranquilo (¡como si yo tuviera la culpa y me tocara acarrear con los casos que ellas no quieren!).

A pesar de que he hablado con la jefa de estudios sobre mi sorpresa acerca de esta medida que quieren tomar, y aunque ella me ha afirmado también que se tratan de momento de una propuesta, me ha comentado que en el ROF del centro se contempla la posibilidad de una mezcla en Primaria.

La verdad es que estoy indignada porque no veo ningún motivo para hacer estas mezclas cuando son niños tan pequeños y cuando mi grupo tiene ya una estabilidad. Yo también tengo problemas de comportamiento y otros temas en mi clase y no por ello he pensado en "largarle lo que no quiero" a mis compañeras.

Mi pregunta es: ¿podría hacer algo para evitar que se tomara esta medida y que mi alumnado saliera perjudicado?
Gracias de antemano

Se podría hacer la propuesta de que se cambie de grupo sólo al alumno con el que haya chocado dicha maestra,pero no a todo el grupo.

Tú también puedes solicitar por escrito ante la J de Estudios que se mantenga tu grupo y argumentas los motivos pedagógicos.

Si se ha detectado que un grupo es especialmente conflictivo,también habría que hacer algo con el mismo,no pensando en la comodidad de la tutora ,sino en el bien del grupo en sí.

De acuerdo. Lo tendré en cuenta de cara a solucionar este tema.

Te agradezco la atención y la respuesta a mi mensaje.

Saludos.

Tendría más lógica la mezcla al menos al terminar el primer ciclo.

Exacto. Llevo casi 10 años de servicio, he sido tutora varías veces de primero y es la primera vez que me veo ante esta situación.

Sinceramente, me decepciona profundamente el grado de egoísmo e insolidaridad que tenemos en el cuerpo de maestros. Desde luego que no me sorprende que los políticos luego nos acribillen con sus medidas: cada uno "va a lo suyo" y se olvida de los demás.

En fin, te agradezco la respuesta a mi mensaje.

Saludos.

Vega, buenas tardes.
Que no te sorprenda tanto ese egoísmo....ademas de eso, hay mucho postureo, escaparatismo y y dejación de funciones.
Aparte de que la turmix se puede y debe hacer al final de ciclo, no pierdas ocasion de decir en la próxima reunión de claustro en el apartado de ruegos y preguntas insistiendo en que conste en acta que los euros que nos llevamos a fin de mes no nos lo llevamos solo con lidiar ante lo fácil y cómodo.... que

Buenas tardes, verdepardo:

Pues sí, es evidente que el egoísmo es una lacra de nuestro trabajo. En mi clase hay de todo y no por ello he alardeado de ser una víctima (ni ahora ni cuando he tenido grupos de primero peores que los que tenían mis compañeras).

Me parecería terriblemente injusto para el alumnado de mi grupo que no tiene dificultades (y también para el que las tiene) que tuvieran que sufrir un cambio de maestra tutora sólo por las quejas de mis compañeras. Yo siempre he entendido el ciclo como una unidad pedagógica de dos cursos en los que debe premiar la estabilidad del grupo y del tutor (y más en los cursos en los que sentamos las bases de la lectoescritura).

A ver qué se cuece la semana que viene en la sesión de evaluación. Lo que está claro es que no me quedaré callada y expresaré mi disconformidad con la mezcla, si finalmente se toma esta medida (aunque voy a poner todo de mi parte para que no se tome).

Te agradezco tu atención y tu respuesta.

Saludos.

Como te dije,yo sugeriría que se mantengan los grupos globalmente como están y sólo se hagan cambios puntuales.Si se quiere romper el grupo que se haga al final de 2º.

Buenas tardes, RM:

No te preocupes, tu consejo también lo tendré en cuenta. Pienso igual que tú: al final de ciclo es el momento de hacer las mezclas, no antes.

Si estas mezclas han salido mal desde un primer momento hay que pensar en tomar otras medidas, siempre teniendo presente nuestras finalidades educativas  y la idoneidad pedagógica de las mismas.

Gracias, de nuevo, por tu respuesta y atención.

Saludos.