Foro de Maestros25

Buenos días:

Aunque escribí en el apartado de "Educación Primaria", resumiré mi situación actual. Soy tutora de 3º EP y este año ha venido un niño diagnosticado con trastorno de conducta. El alumno es cuestión muestra numerosos comportamientos negativos,  especialmente insoportables, tras el recreo, por ej: sentarse en el suelo cerca de su sitio, mover la mesa, hacer ruidos con la boca, hablar por encima de los demás alzando la voz tratando de llamar siempre la atención...

La situación es desesperante y me gustaría saber cuál es el proceso a seguir con este caso. He rellenado el protocolo para que se le realice una evaluación psicopedagógica lo antes posible. La PTSC del centro (que conoce el caso del centro anterior) me explicó que el origen son problemas sociales. Quisiera conocer cuáles serían los pasos a tomar para que esto no se quede ahí. El equipo directivo está al corriente y la madre pero no hay mejoras ni toma de decisiones.

Un saludo y os agradezco a las personas que contesten a mi mensaje.

?Nadie puede echarme un cable sobre el plan de actuación con un caso así?  ???

 Lo primero es que se le realice el diagnóstico.
Si el niño resulta que no es de necesidades educativas cognitivas, puede que sea por trastornos de conducta ligados a algún trastorno TDH, por ejemplo). O simplemente tiene trastornos de conducta porque el niño no tiene norma alguna adquirida.
Primero hay que saber qué es lo que pasa.
Una vez diagnosticado se podría empezar a hablar seriamente de cómo tratarle.
Básico tutorías con la familia.
Normas muy claras y pocas (el equipo docente tiene que estar a una y llevar todos las misma línea de actuación).
Valoración en positivo de lo que haga bien.
Consecución de puntos según comportamiento (restar y sumar puntos) que como consecuencia tenga la participación o no de actividades que le gusten (de las programadas, claro).
Espacios diferenciados en el recreo,...
Es difícil sin saber a qué se debe ese comportamiento.
Incluso pienso que una derivación a pediatría puede ser una opción

Muchas muchas gracias Ligia. Me encontraba perdida y desde el centro no parecía que fueran a ponerse con el caso. Afortunadamente, ayer tuve reunión con la orientadora que ha dado prioridad al caso. Probaré con acuerdos firmados y consecución de puntos. La tutoría con los padres (por separado) me confundió más aún porque las versiones que dieron en varias ocasiones son incompatibles y no sabe quién dice la verdad.

Te agradezco de veras tu respuesta  ;)

Laura, nosotros tenemos algunos casos  de distintas edades. Unos diagnosticados y otros, no.
Nos ponemos en contacto para ver si nos podemos ayudar con orientaciones. ¿Te parece?
A ver qué te dice la orientadora y vemos si podemos echarnos un cablecillo.
Saludos

Laura ¿qué tal se va resolviendo el tema?
Saludos

¡Hola Ligia! El problema sigue ahí. La pasada semana me reuní con la psicóloga externa que trabaja semanalmente con el niño. Ahora como está pasando por un momento tenso con su familia, busca llamar la atención con agresividad (de hecho ha sido expulsado 1 semana). Tiene un trastorno de conducta severo. Están tratándole pero como la familia no pone de su parte, se ha planteado su ingreso en un "centro de día" (no sé de quién depende esta decisión porque, si por mí fuera, ese niño no puede estar en un centro "normal"). No he recibido orientaciones hasta el momento, tanto el equipo directivo como yo hemos actuado por sentido común. A partir de este momento podré intercambiar impresiones con esta profesional y nos orientará en nuestras actuaciones.

Por otro lado, la orientadora (que solo viene 1 vez por semana y está saturada de todos los casos que tiene) le estaba valorando y, en breve, se pondrá en contacto por la familia, aunque todo apunta que al ser un problema con raíz social se derivará a la PTSC.

¿Cómo progresa tu caso? Un saludo