Imprimir Página - Educación Física "3 sesiones a la semana"

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Lo malo de la EF es el poco APRECIO que se le tiene dentro del mismo "Claustro" (entendido como el conjunto de profesores), y a que se ve "discriminatoria" (los más "ágiles y fuertes" están en ventaja).

Yo estoy en esto del "Deporte Extraescolar" con niños de 4-5 años y NO CREO que el paradigma que se quiere inculcar (LOGSIANO, donde el juego juego juego es lo más importante) sea el más adecuado a ninguno de los niveles (ni resultados ni apreciación de la tarea como algo importante).

Es más, con el GRAN CAMBIO que ha habido en la Sociedad (donde ahora los niños NO SALEN A LA CALLE, y NO interactúan con sus iguales "sin su papá delante controlando"), o se adapta la EF en la escuela, o ésta es un poco "ineficaz" en sus objetivos... Además esto es aplicable a cualquier área...

En fin, que confiemos en que los que mandan se den cuenta que se están cargando la Educación Pública y rectifiquen... y que nosotros mismos también cambiemos el paradigma...

No veo la discriminación por ninguna parte. Todo lo contrario. Me parece más susceptible de caer en la discriminación la enseñanza en el aula. Considero mucho más integradora y socializadora la EF en líneas generales. Mi área es muy variada en cuanto contenidos. Lógicamente ves a alumnos destacar en condición física, otros destacan en expresión corporal, otros pueden ser más ágiles, otros son lúcidos y precisos a la hora de tomar decisiones para resolver problemas en los juegos, otros están más concienciados con la salud y la higiene (parte que yo evalúo)…En definitiva, David, el abanico es muy amplio y ofrece la posibilidad de que el alumnado se “enganche” a la asignatura en cualquier momento no sintiéndose tan frustrado todo el rato y a todas horas. De hecho he tenido muchos casos de alumnos que al principio no les entusiasmaba la EF y luego terminaron adorándola. En cambio, ves en Lengua o Matemáticas alumnos que van a remolque todo el tiempo, que les cuesta seguir el ritmo, que se desconectan con facilidad, que no demuestran continuidad en el trabajo…No sé, es más complicado que el que no le entre las Mates o la Lengua, de pronto acabe entusiasmándose.

El tema de la discriminación, por otro lado, depende de cómo actúes contra ella. Si no planificas tus estrategias didácticas y medidas para aplacarla, evidentemente, discriminación habrá; como también la habría en el aula ante la ausencia de medidas al respecto o ante la ausencia de suficientes medidas de atención a la diversidad. Acaso el niño que se siente menos inteligente, o en otras palabras más técnicas, aquél con peor autoconcepto académico…¿ no puede sentirse discriminado, frustrado, desmotivado y demás? No es algo propio de la EF.

Estoy de acuerdo con darle más rigor y más eficacia a nuestra asignatura, pero indudablemente para ello se necesitan más sesiones y más docentes de EF por colegio. Me parece una atrocidad evaluar a 300 alumnos y es realmente complicado individualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de apostar por criterios y objetivos menos genéricos. Porque se necesita tiempo y no lo tenemos.

No caigamos en esto de que unos tienen más ventaja que otros. Dejemos esto del “currículo de la felicidad”, darles todo tan masticadito para que ni piensen, alejarlos de la exposición a la derrota, sobreprotegerlos en exceso… Los alumnos tienen que hacer frente a ello porque la vida es así. Evidentemente con nuestra ayuda, nuestra comprensión, nuestro apoyo y orientación, sin duda. En el futuro también nos toca competir en desventaja a veces y hay que superar obstáculos, no rendirnos ni agachar la cabeza. Nosotros mismos, nuestro gremio, cuando afrontamos las oposiciones nos encontramos con situaciones ventajosas y no ventajosas: baremos, imposibilidad de dedicarle más tiempo u horas, gente verdaderamente talentosa… ¿Qué hacemos, David? Pues afrontarlo, no darte por vencido, tener capacidad de superación y tener fe en uno mismo. Precisamente la EF impulsa todo esto.

Según la página que ha creado nuestro amigo Antonio Iglesias puede que haya tenido su efecto "3 sesiones de EF a la semana" ya nos irá informando. Señores docentes, compañeros y amigos que haya en este foro y que conozcáis que sean docentes de EF difundir en vuestros centros esta iniciativa, no nos callemos ni nos conformemos.

Ahora que estáis empezando en vuestros centros pedir más horas (por pedir que no sea), pero con fundamentos para que no digan, los artículos que se muestran en la página mas explícitos no pueden ser. Sigamos luchando.

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=tg7OEWf3_jU

Lo ha puesto un compañero en face. Sería buena la información.

Hola compañeros/as, os informo de una cosilla. De los emails que estamos mandando hay un centro, en especial, que nos ha contestado en relación a la cantidad de maestros (con plaza por primaria) que están dando EF. Este director nos ha especificado que este año en su centro no hay ningún caso así ya que la Inspección marcó para este curso que sólo podría dar EF los/as docentes con plaza o interinidad por tal especialidad. Pero claro, esto no se está cumpliendo como suele ser normal.
Ayer un amigo me dijo que él estaba dando EF siendo de Primaria.
Hoy he llamado a un teléfono de la Inspección y he dado con una Secretaria que se ha prestado a que le facilite los centros donde existen irregularidades y ella me aportará los datos del Inspector al que le corresponde y el teléfono y horario de atención del mismo.
Por ello, sólo os pedimos que nos facilitéis el nombre de todo centro en el que conozcáis algún caso de este tipo para aportarlo.
Yo he llamado a varios compañeros/as que están currando en centros donde el año pasado había casos de este tipo y este año ya no existen esos casos, lo cual es buena señal pero a quienes sigan teniéndolo debemos dar los pasos necesarios para lograr alguna mejora. Lo mismo, no hay un cambio inminente pero cuando vayan a organizar las plantillas del próximo curso, si han notado cierta presión, puede que los directores tomen alguna decisión que nos beneficie.
COMO MUCHAS DE ESTAS COSAS, NADIE VA A ASEGURAR QUE CONSIGAMOS ALGO; PERO PUEDE QUE CONSIGAMOS ALGO MÁS QUE SI NO HACEMOS NADA.
UN SALUDO Y GRACIAS DE ANTEMANO.
PD: Seguro que todos tenemos algún amigo/a a quienes preguntarle. "Quillo, ¿En tu centro todos los que dan EF tienen su plaza por EF?
PD2: SI NO QUERÉIS PONERLO POR AQUÍ ME LO MANDÁIS POR PRIVADO O AL EMAIL pepeguisadootero@gmail.com

Cita de: Homersito en 11/Sep/2015~13:41

Tomo nota. Gracias.

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FORO MAESTROS Y PROFESORES => Interinos-Maestros => Mensaje iniciado por: Homersito en 26/Ago/2015~14:45