Foro de Maestros25

En mi tribunal han especificado que el supuesto es para un grupo. Como lo interpretais? que tipo de discapacidades puede poner homogeneas o heterogeneas? centro ordinario o especifico?

¿Y cómo pueden saberlo ya?

A ver si han dicho la programación?... es que el supuesto, como van a dar ese dato!!!!

Eso dijeron. Como lo enfocariais?

Yo tengo entendido que los exámenes llegan mañana por la mañana lo traen una empresa de seguridad en cajas precintadas, así que no sé como lo pueden saber.

Te contesto de todas formas como lo plantearía: Un grupo puedes ser 2 o 3 o.... y los plantearía con una competencia curricular del mismo curso, aunque tenga edades o discapacidades diferentes. Eso pienso yo no sé si estará bien.

 :006: Suerte!!!!!

O sea unas necesidades comunes y unos objetivos comunes a trabajar verdad? y si hay niveles de primaria e infantil?

Lo que si me extrañaría es que los dos supuestos fueran grupales. Así a priori, se me ocurre que fueran muy poquitos alumnos que presentaran el mismo trastorno, por ejemplo de conducta, o que por su nivel curricular permitieran una intervención grupal trabajando objetivos similares.
Pero vamos, que me he quedado un poco  :017:

Hombre si hay distintos niveles, aunque como dice la compañera será uno de los dos, si lo eliges los tendrás que poner pero saldrá un supuesto demasiado grande para hacerlo en una hora y tres cuartos. Tiene que ser como dice Helena, que permita su intervención grupal porque sino no tiene sentido ni en la teoría ni en la práctica... :017: