Foro de Maestros25

¿Alguien sabe dónde está exactamente este normativa?, encuentro que las ratios se establecen en 25, pero cuántos alumnos por aula son necesarios para que se tenga que desdoblar una clase en infantil o primaria?. Recuerdo que era 25 + x% pero no recuerdo el porcentaje.
Gracias.

LOE/LOMCE

Artículo 157. Recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al profesorado.
a) Un número máximo de alumnos por aula que en la enseñanza obligatoria será de 25 para la educación primaria y de 30 para la educación secundaria obligatoria.

Artículo 87. Equilibrio en la admisión de alumnos.
2...
Asimismo, podrán autorizar un incremento de hasta un diez por ciento del número máximo de alumnos y alumnas por aula en los centros públicos y privados concertados de una misma área de escolarización, bien para atender necesidades inmediatas de escolarización del alumnado de incorporación tardía, bien por necesidades que vengan motivadas por traslado de la unidad familiar en período de escolarización extraordinaria debido a la movilidad forzosa de cualquiera de los padres, madres o tutores legales.

Y cuando en un aula hay niños con ACI, nee, ....
Mi duda surge a raiz de un segundo de primaria donde deberian repetir un minimo de 2 niños, por lo que el nuevo segundo quedaria con 28 alumnos, de los cuales 1 tiene una ACI, otro diagnosticado con tdah, y otros dos a la espera de diagnostico.
"La politica" del centro es que no se repita, pero yo estoy convencida de que segundo de primaria es el curso mas fructifero en cuanto a la no promocion. El salto a tercero es significativo y hay crios sin la madurez ni autonomia suficiente para cambiar a segundo ciclo, lo que les ocasiona una frustacion muy dolorosa. Sin una competencia linguistica minima, me parece una irresponsabilidad dejar a esos niños pasar a tercero. (Perdon por las faltas, el movil me escribe sin tildes).
Gracias.

No sé si tenéis normativa específica en vuestra comunidad sobre desdobles.

En la mía hasta hace unos años, dependiendo de provincias, era fácil conseguirlos. Ahora es imposible.

Ya tenemos en marcha la LOMCE, y ya este curso ha sido imposible obtener lo que se pedía. De hecho el año pasado se suprimió una plaza. Creemos que este curso que viene, probablemente, acogiéndose a LOMCE, haya algún "ajuste" más.

Al inspector de mi centro se le argumenta con tal y cual, con ACNEAES y concretamente ACNEES para las previsiones del curso que viene. El caso es que, legislativamente hablando, poco hay qué hacer, por eso te comento lo de la normativa ya que nosotros nos hemos repasado todo lo habido y por haber.

Como ha copiado yomisma, la LOMCE dice lo que dice, y mientras no haya decreto u orden que establezca que cuando haya ACNEAES o concretamente ACNEES en el aula pudiera bajarse esa ratio, va a depender de la interpretación de la ley del inspector, de lo que éste pelee en su delegación provincial y de la repartición de plantillas que hagan en la misma.

En primaria la ratio es tela, pero es que en infantil ya es la leche.

Y sobre la promoción o no.... yo creo que cada caso ha de analizarse de manera individual. Soy pt, y también he trabajado en compensatoria. Veo niños que están toda la vida en compensatoria, arrastrando lagunas de por vida (no todos, pero sí una cantidad considerable). Como pt, también veo niños con dificultades que también están toda su escolaridad atendidos por el pt...

Cada caso es diferente. En concreto puede haber ACNEES que prime su pertencia al grupo, y si tiene AC esto se debe tener en cuenta. Pero en el caso de niños con dificultades, podríamos tener en cuenta otros factores, como considerar la no promoción, una propia herramienta del sistema.

Yo creo que la no promoción siempre debe ser cuanto antes. Si no está adquirida la lectoescritura pasar a tercero de primaria es un suplicio a no ser que haya otros factores que sean más importantes que lo curricular en sí.

Ahora bien, hay un factor burocrático de mierda que también tenemos que tener en cuenta a la hora de la promoción: la ratio. Y personalmente me parece asqueroso que tengamos que haber llegado a tener en cuenta esta cuestión. El hacer cuentas buscando que el alumno esté en un grupo menos numeroso que le facilite la atención educativa a pesar de no llegar ni de coña a los mínimos curriculares.

Esto es lo que no deberíamos plantearnos, pero lo hacemos, porque la misma administración nos acaba de imponer unas ratios sin tener en cuenta la diversidad del alumnado.

Y así estamos.

Y ya que estamos tratando temas de ratios. ¿Se puede admitir nuevo alumnado a principio de curso por voluntad de las familias si ya está el cupo cubierto?   Obviamente, si no existiese otra posibilidad, pues no quedaría otra, pero que en otros centros queden plazas sin cubrir y que por comodidad de las familias insistan en matricularlos en tal centro, tiene tarea si al final consiguen lo que quieren. 


Imagino que ahí los tutores no podemos decir ni pío, no?  ???

Hasta donde yo se, esas matrículas fuera de plazo las gestiona delegación y es en un centro de la localidad donde no esté cubierto el cupo.

También tengo entendido lo mismo. Pasan a delegación las matrículas que se realizan cuando ya ha comenzado el curso.

Me refiero que es una petición para el curso próximo. Para el curso próximo ya han solicitado el centro, pero ahora mismo está cubierto el cupo. ¿Pueden admitirlos habiendo plazas libres en otros centros de la localidad?

Gracias a todos.
La verdad es que es un problemón.

Pues sí.