Foro de Maestros25

Hola soy interina de infantil y me gustaria saber que tenemos que hacer con el tema 11 y con la programacion ¿ tenemos que hablar de la LOMCE o lo dejamos como lo teniamos ? estoy un poco liada con esto haber si me  ayudauis por favor

...  A VER ...

no entiendo la respuesta :119: :119:

Yo el tema 11 lo voy a dejar como estaba.
En cuanto a la LOMCE ya te he contestado en otro hilo,se menciona y punto. :006:

GRACIAS  eso hare lo estudio como esta y punto

Azucar no te han contestado en este más arriba, te han hecho una corrección ortográfica!!!  :icon_redface:

ANDA QUE BIEN  también se dedicáis a corregir  a los compañeros del foro  , que fuerte ha sido el ordenador y las prisas   :091: :091: :091: :091: :091: :091:

jaajajjajajjaaj no te enfades Azúcar!!! un abrazitoo

También os dedicáis a corregir a los compañeros del foro.

Sí. Hay que hacerlo. En el foro se ruega utilizar una expresión y ortografía correcta.

Siempre lo digo, las prisas no son excusa si además utilizamos el ordenador.

Somos docentes, demos ejemplo y expresémonos con corrección. Cualquiera puede equivocarse, pero al menos intentemos cuidarnos lo mejor posible.

+1

Carlita cuidado y no te equivoques tu   , nadie es perfecto no sé si lo sabias    :119: :119: :119: :119: :119: :023:

Puedes volver a leer mi mensaje si quieres, y si no, te reescribo una frase que contiene:

"Somos docentes, demos ejemplo y expresémonos con corrección. Cualquiera puede equivocarse, pero al menos intentemos cuidarnos lo mejor posible".

Lo cual implica que absolutamente todos nos podemos equivocar. Incluso yo como bien dices. Otra cosa es que no queramos verlo y no sepamos aprender de nuestros errores.

Un saludo y te deseo mejor suerte en tu ortografía el día que tengas que escribir en el examen. Hay tribunales que observan con detenimiento la expresión y las faltas.

Lo que no significa que a mí no se me vaya a colar ninguna tampoco, claro.

 ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D

Chic@s estoy liadísima con el tema 23 (expresión corporal), concretamente con el apartado de "La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal." ¿Alguna ayuda?

Mil gracias!

4.La Expresión Corporal como ayuda en la construcción de la Identidad y de la Autonomía Personal

    De cuerdo a la orden 5/08/2008 la Expresión  Corporal:

-Es el instrumento mediante el cuál conseguimos la Identidad y Autonomía Personal a través de las actividades con el cuerpo y el movimiento.
-Contribuye a desarrollar las diversas capacidades motrices,cognitivas,lingüísticas,afectivas y sociales.

La Expresión Corporal ayuda a conocerse mejor a sí mismo y al entorno,es decir,ayuda a la construcción de la Identidad y la Autonomía Personal.

4.1.La Expresión Corporal como ayuda en la Construcción de la Identidad.
     
 La Identidad Personal hace referencia al conocimiento,valoración y control de sí mismo,de sus posibilidades y limitaciones.
Contribuye a la construcción de una adecuada imagen y esquema corporal.
Entre las actividades de Expresión Corporal  y esquema corporal que ayudan a la construcción de la Identidad Personal podemos destacar:

a)Expresar sentimientos y emociones con la cara:alegría,tristeza,etc.
b)Tocar e identificar las partes de su cuerpo y las de los demás.
c)Representar mediante gestos y movimientos acciones que podemos realizar con nuestro cuerpo.
d)Representar con nuestro cuerpo animales,plantas,.....
e)Juegos de imitación.
f)Juegos de expresión corporal que estén relacionados con el conocimiento del cuerpo,("Corro Chirimbolo").

4.2.La Expresión Corporal como ayuda en la construcción de la Autonomía Personal

      La Autonomía Personal hace referencia a "la capacidad de conseguir una independencia del adulto para las diversas actividades de la vida cotidiana:vestirse,lavarse,comer,....."
Los progresos en el ámbito psicomotor contribuyen al desarrollo de la Autonomía.

La Expresión Corporal ayuda a la construcción de la Autonomía Personal a través de actividades de tono muscular,control postural,esquema corporal,coordinación visomanual,estructuración espacial y temporal,como por ejemplo:

a)Realización de actividades cotidianas: correr,saltar,....
b)Actividades de localización en el espacio: cerca,lejos,dentro,fuera,...
c)Actividades de estructuración temporal: ordenar secuencias,...
d)Actividades de coordinación visomanual: repasado,cosido,picado,....
e)Juegos de seguir consignas.
f)Juegos de iniciación deportiva: jugar a la pelota,.....

Gracias-
 :026: :026: :026: :026: :026:

Muchas gracias!!  :D

es curioso, siempre cometemos faltas de ortografía, por las prisas con: a ver... alla... etc; nunca con silla, mesa o sonrisa :017: :017:

Buena observación. Puede ser porque las primeras tengan opciones reales de escritura correcta con distintos significados y las otras no. No sé.

Pues hay que tener cuidado con el tema de las faltas en las oposiciones.
En algunas comunidades,creo que también en Andalucía,restan puntos.
Si no estoy equivocado 3 faltas son un punto menos.
Un saludo. :006: