Foro de Maestros25

Como estáis trabajando esta asignatura, sin libro y sin poder desarrollar de la manera acostumbrada los temas. Yo creo que mis alumnos se despistarán al trabajar tantos contenidos dispersos. Con tan solo dos módulos semanales.

Nosotros seguimos con el libro de Conocimiento del Medio del año pasado. He separado los temas que son de Naturales de los de Sociales. Los he repartido para que en cada trimestre haya el mismo o parecido número de temas de cada clase. Primero doy un tema completo, luego otro... Las horas siguen siendo las de Cono de antes y no llevamos un tema de Naturales y otro de Sociales a la vez.

En el primer trimestre tengo dos temas de Sociales y tres de Naturales y en los otros dos trimestres es al contrario.

Muchas gracias por contestarme. Yo había pensado hacer eso, pero en el horario me han puesto dos sesiones semanales de C.Sociales y otras dos de C. de la Naturaleza y ya se supone que no lo cumplo. Y aunque parezca que son los mismos contenidos de antes, por lo poco que he podido leer existen diferencias, sobre todo en la forma de abordarlos.
De todas formas me parece una chapuza comenzar una reforma de esta manera.
Gracias de nuevo.

a nosotros nos han dicho en el centro que tenemos que tener 3 horas semanales de naturales y 2 horas naturales de sociales y llevar los temas a la par, somos los únicos pardillos?

Me parecen ganas de complicarse la vida.
Las instrucciones eran claras, "se permitirá la impartición conjunta o globalizada de los contenidos de ambas áreas, manteniendo la carga horario que actualmente tiene asignada el área de Conocimiento del Medio"

Si el centro decide meter los módulos horarios separados, habrá que hacerlo separado, pero Séneca da la opción de seguir metiendo este curso el área de C. del Medio. En mi centro se ha hecho así y el inspector ha dado el visto bueno. No se si algunos estarán poniendo pegas.


Hablo de Andalucía.

En mi centro igual, se divide el cono.

Pues yo he tenido que hacer la evaluación inicial independiente de las dos áreas y por supuesto meterlas en Séneca. en ningún momento me han dado la opción de continuar con C. del Medio. Y los libros los tienen los alumnos por trimestres, que es una dificultad añadida.

Nosotros también tenemos los libros por trimestres yo no le veo dificultad. Al contrario, los niños cargan menos en la mochila y los libros también se estropean menos.

Los libros trimestrales, por supuesto que son más cómodos. Pero ahora los contenidos no coinciden con los trimestres y tienen que usar varios, en el trimestre.

¡Ah! Bueno. Pero eso ya lo hacía yo antes puesto que no seguía el orden del libro, lo adaptaba según convenía. Me explico mejor, los temas que hablaban sobre Andalucía (organización territorial, política...) los trabajaba en el segundo trimestre ya que se celebra en él el Día de Andalucía. Lo mismo hacía con los que trataban sobre la organización territorial y política, los trabajaba al final del primer trimestre para que coincidiera con la Constitución.

Y nada, cuando se acababa un tema recogía los libros y entregaba el que tocaba. Los tuyos como mucho tendrán que llevar dos trimestres, siempre se ahorrarán cargar con un tercio de la asignatura.

Lo haré como dices, pero yo trabajaba los temas por bloques que guardaban una relación los contenidos que se trabajan en ellos. Y ahora no podré hacerlo así. Tendré que ir intercalando temas.