Foro de Maestros25

¿Qué se puede hacer con un niño en 3 años que sabe leer?

Tienes otros aspectos del curriculum, psicomotricidad, conceptos básicos, hábitos, valores emocionales , etc, en mi opinión hay bastantes aspectos aparte de la lectura que debe aprender.

yo le potenciaria la lectura, por ejemplo, con el programa aprende a leer con pipo

Ya lo lee todo: mayúsculas, minúsculas, inversas, trabadas...

¿Comprende lo que lee?

Perdonad que me meta en vuestro subforo, es que me ha llamado la atención el asunto.

Sí lo comprende. Bueno, a no ser que sea un texto demasiado largo... entonces pierde el hilo un poco. ..

¿Lo ha visto el/la orientador/a del EOE? Te puede asesorar para que realices muchas actividades, potenciando cada una de las dimensiones del desarrollo: afectivo, cognitivo, social, físico, etc.

Hola! si le gusta y ya sabe leer te recomiendo una página con un montón de cuentos infantiles cortos. Los cuentos están genial, clasificados por personajes y ambientes. Todos los cuentos trasmiten algo positivo y  valores humanos.

http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuentos-por-valores-humanos/

Si sabe leer... ¿no puede empezar a "escribir"?

¿¿A nadie le sorprende que sepa leer con tres años?? ¡¡A mi desde luego!! Yo lo derivaría al EOE de cabeza. Este niño como poco es sobredotado. Y si ya entiende lo que lee  :007: :007:  Y para trabajar con él...pues yo creo que con tres años seguiría como con los demás (aunque claro, cuando trabajes los nombres jijijijijij..). Y luego iría ampliando las "cosillas" (el resto "copia´", a él le dicto su apellido...y así...) El "problema" lo tendrás, o lo tendrá en cinco años...jejejejeje.

No tiene por qué, hay programas de estimulación cognitiva ahora mismo que si la familia lo ha implementado en casa, fliparías con los resultados en niños de 3, 4 y 5 años o en etapas anteriores.

Lo primero que haría es recabar la información de la familia, desde cuando lee, si lo han estimulado previamente etc...

Después hablaría con EOEP... y en el caso de detectar altas capacidades pues evidentemente, tendrás que trabajar más otras cosas que le faltarán....

Yo nunca he tenido a un niño así en clase. He tenido alumnos que con tres años se sabían todas las letras en minúsculas y mayúsculas y que les dictabas palabras y las escribían perfectamente (de estos varios), mi sobrino sin ir más lejos con dos años se sabía todas las letras por que cenaba viendo un programa de la tele (ahora no recuerdo cual... :eusa_shifty:) pero no tenía ni idea a la hora de leer...

El único caso, que recuerde, es el de la sobrina de una amiga. Con cuatro años, sabía leer cuentos de niños de 9 años.. perfectamente...y por supuesto todo documento que encontrara... Aprendió por que la enseñaron sus titas...ella quería por que pasaba mucho tiempo viéndolas estudiar...viéndolas leer...y por supuesto por que tuvo capacidad para aprender.

Puede ser que también sea el caso de este niño. ;D

No veo el motivo. Para algo están las actividades de afianzamiento.

En mi opinion, es muy importante que lea pero más importante es ver como está en el resto de áreas. Yo tenía un niño que leía muy bien desde los cuatro años pero luego no era capaz de hacer otra cosa. Me gusta empezar la lectura en tres años de manera global y acaban leyendo en cinco la mayoría (llevo ya varios años en esto), pero también os digo que la mayoría de las familias se obsesionan con que sus niños y niñas lean pero no se preocupan de jugar con ellos y dedicarle tiempo que bajo mi punto de vista es lo más importante. Asi que te recomiendo que antes de que lo vea el EOE evalua muchas cosas del resto de áreas. Un saludo