Foro de Maestros25

Hola a todos/as,
sigo con mis dudas pero esta vez están dirigidas a la velocidad lectora.
Me planteo los siguientes interrogantes:
¿Qué tipo de textos empleáis para la medir la velocidad lectora?
¿Cuál es la velocidad lectora (en palabras por minuto) que deben tener los alumnos/as en cada curso?
¿Cuántas palabras debe tener cada texto según el curso?
¿Cada cuánto tiempo medís la velocidad lectora? Una o dos veces por trimestre, cada quincena, etc.

A ver si me podéis facilitar información.
Gracias de antemano.
Un saludo.

Yo particularmente estoy en contra de medir la velocidad lectora, creo que no sirve para nada y que además estresa a los niños cuando te ven con el relojito en la mano. Hay alumnos que leen relativamente lento pero con una entonación y comprension adecuadas y otros que leen muy rápido pero sin ninguna entonación y/o comprensión insuficiente.

No obstante, es cierto que la velocidad lectora es un factor que puede impedir la comprensión cuando es excesivamente lenta y como tal lo tengo en cuenta en mis evaluaciones, pero no hago una prueba específica y mido cantidades. Lo anoto en observación diaria y pongo baja- media- alta con sus respectivas matizaciones de silabeos, confusión de letras, repeticiones, etc.

Pero siempre me importa más la entonación y la comprensión.

En mi colé pasamos pruebas de lecturas donde medimos aparte de la velocidad , la eficacia lectora y no recuerdo más. Dependiendo del curso los textos tienen un número de palabras...yo creo tener para primero, segundo, tercero, cuarto y sexto de primaria...
Un saludo