Foro de Maestros25

Buenas compis, el miércoles me llamaron de nuevo y me ofrecieron muchas vacantes de Primaria, cogí la que estaba más cerquita de casa. Cuando llegué al día siguiente al cole me dijeron que el puesto que iba a desempeñar sería de apoyo en primaria, es decir, que voy por las distintas clases apoyando dentro del aula a algunos alumnos/as a hacer lo que hacen los demás.
Hasta aquí bien, además estoy de 6 meses de embarazo y a la hora de irme no haré tanto desavío como un tutor/a. La cuestión es que no sé si estoy haciendo mal mi trabajo o que esto es así, yo siempre he estado de tutora, a tener mil cosas q hacer, a no parar, y esto me resulta muy tranquilo, les he propuesto a los tutores si quieren que confeccione algo de material, pero al hacer lo que hacen los demás me dicen que no hace falta.
Todo esto me genera dudas, cómo en las tardes de exclusivas qué es lo que hago, nunca he conocido esta figura como tal, sí de apoyo fuera del aula. Supongo que le preguntaré a la jefa de estudios, pero me da vergüenza quedar como ignorante o algo peor.
¿Alguien que haya estado o esté de apoyo y me oriente un poco? Lo agradecería en el alma!

Yo no he trabajado aún, pero desde mi modesta y humilde opinión creo que el apoyo que tú realizas has de hacerlo coordinándote con los tutores, pero siempre has de guiarte por tu propio criterio a la hora de reforzar aquello que los alumnos necesiten, pues ese es tu trabajo: apoyarlos, guiarlos y reforzarlos. En ese sentido, si tú ves que cualquier método, material, estratagia... te puede ayudar, deberías hacer uso de éste.

Si haces apoyo dentro del aula lo normal es trabajar lo que se está haciendo en la clase. Por supuesto, que si en algún momento quieres usar algún material concreto puedes usarlo pero claro, teniendo en cuenta que cada día llegas al centro sin saber que vas a hacer es muy difícil tener algo preparado.

Otra cosa es cuando sacas a los niños para llevar a cabo un programa de refuerzo de alguna dificultad específica. En eso caso si trabajas un poco más por tu cuenta, aunque haya colaboración con el tutor, por supuesto.

Esto es lo que yo he visto por los centros por los que he pasado, pero seguro que hay muchas más opciones para llevar a cabo el apoyo.

Registra todos los días lo que haces. Periódicamente tendrás que rellenar alguna ficha de control, normalmente trimestralmente, pero eso deben explicártelo en el cole, porque no todos se organizan igual.

Ha salido este estudio http://www.ebtn.org.uk/bottom-ten

Si simplemente los apoyos están con los niños con dificultades y les facilitan la cosa, a la larga, aumentan el problema. La intervención tiene que basarse en enseñarles estrategias para que a medio plazo sean autónomos y no necesiten más apoyos

Muy interesantes los otros casos del listado positivo y negativo, por cierto

Estoy de acuerdo, creo que es lo más importante.
En mi centro se priorizan los programas de refuerzo de dificultades específicas; resolución de problemas, comprensión lectora, expresión escrita,... Aún así se completa horario con refuerzo "normal" dentro del aula.

Ojalá me tocará a mi dar apoyo este año porque estoy súper perdía... nunca he dado clases y si encima no te dicen a que curso vas ni nada...