Foro de Maestros25

Buenas!os comento, en mi IES hay todos los años dilemas de quiénes deberían entrar en apoyo y quiénes no. Cuando entran desde primaria sólo se cogen a los que vienen diagnosticados con dificultades de aprendizaje, pero ya en la evaluación inicial empiezan los tutores con la típica frase: "Yo creo que fulanito tiene que ir a apoyo....". Me gustaría si alguien tiene el mismo problema, qué tipo de documento le presenta al tutor para justificar quiénes tienen que ir a apoyo, porque al final acaban entrando los que pasan de todo, y que lo único que quieren los tutores es quitárselos de encima. Gracias

La clave está en el orientador/a del centro. Es él quien debe evaluar al alumnado, realizar el informe de evaluación psicopedagógica y decidir si es conveniente que un determinado alumn@ sea atendido por ti. Eso sí, contando con tu opinión también  ;)

Si fuera por los tutores tendrías a 50 en el aula de apoyo..créeme...

Cómo lo sabes! Deberíamos ser, al menos 5 pt por centro, para atender a todos los que los tutores quieren. Pero además hay una creencia compartida de que vivimos muy bien y que el trabajo de pt es cómodo. Pues yo estoy ya un poco harta!

Con respecto al ies, yo sólo cogería los que estuvieran en censo. Si algún tutor detecta a alguno más, que inicien el protocolo y que sea evaluado porque si no abres la puerta y ya no van a parar de mandarte alumnos jejejeje
En mi caso, en el censo hay 29 titititititi