Foro de Maestros25

Un Juzgado de Motril (Granada) ha condenado a los padres de una menor de 15 años al pago, cada uno de ellos, de una multa de 540 euros por permitir de forma reiterada y sin justificación alguna la ausencia de la niña a clases del instituto durante dos cursos escolares.
http://www.canalsur.es/portal_rtva/web/noticia/id/336245/540_euros_de_multa_a_unos_padres_por_no_llevar_a_su_hija_al_colegio_en_granada

Poco es.

 Pues para lo que "hacen" algunos... es que YO les pagaba porque NO ASISTIERAN... lo único que hacen es molestar y empeorar el ambiente...

De acuerdo contigo davifernan. Mejor que se quedaran en casa.

En el instituto no se pero me encantaría que Infantil fuese obligatorio. Es una vergüenza lo que hacen algunos padres.

He tenido niños que han faltado, por constumbre de 2 a 3 días (nunca seguidos), que los pobres no saben ni donde tienen la cabeza (y que, sobre todo uno, pasa este año a primero por que no "puede" repetir). Estoy deseando que la madre empiece con las excusas (por faltar, por estar el chiquillo en babia...etc, etc...)...A ver si por estar en primero ya se le puede llamar la atención y se toma la educación de su hijo en serio.

 YO, preferiría que mis hijos NO fueran hasta los 6 años al cole... Pero es cierto que ya que han pedido una plaza, DEBEN aprovecharla...

¿¿¿Por...??? Curiosidad vamos...

Hablando de "mis mamás" te diré que si no quieren traer a sus niños que no lo hagan, pero que no lo hagan NUNCA. es una locura para todos los niños que van y vienen como el guadiana....

+ 1

 Se nota quién NO ha pisado un aula de Secundaria en MUCHOS AÑOS...

Sí la he pisado y no en tanto años. Majete.

Pues a mí me encantaría que pasaran más tiempo con sus padres, que la "conciliación familiar" fuera realmente como debería ser y permitiera a los padres que así lo decidan ocuparse de la educación de sus hijos hasta que empiece la educación obligatoria, y que el colegio en edades tan tempranas dejara de ser una necesidad social porque las familias no pueden permitirse dejar de trabajar por necesidades económicas, para que puedan educar a los hijos según los valores que esa familia decida.

Y también me parece bien que los niños tengan flexibilidad para acudir a clase, que si han tenido una noche mala, o dos, o tres, o quieran más tiempo de cama, o se agarren un berrinche porque no quieren separarse de su madre-padre teniendo estos disponibilidad, o tienen "mimitos" o simplemente no quieran ir porque se les hace largo y llegan cansados, y yo que sé qué más cosas...

Opino que una cosa son nuestras necesidades (como padres y profesores, los primeros en cuanto al trabajo y los segundos en cuanto a la marcha y funcionamiento de la clase) y otra, son las necesidades reales de los niños.

 Pues poca memoria... o la Suerte de NO ver ningún auténtico "REBEL".

 Opino IGUAL... pero es que además, CREO que lso padres son los que tienen que darle el CARIÑO NECESARIO, y con lso que tiene que compartir ciertas experiencias en sus inicios... Pero también depende de la Familai en cuestión, pues hay padres que Mejor NO hubieran procreado (por su propio Bien y el de quien los rodea).

Pues yo he pisado un aula de secundaria hace dos años y la rebeldia de algunos alumnos que no querian hacer nada en clase era total. Algunos dias era insoportable aquello. No se podia dar clase por culpa de siete u ocho en algunas clases.

Estoy de acuerdo que en infantil algunas madres no facilitan las clases a los docentes porque estan con sus hijos que vienen y van y eso lo que hace es que mientras que algunos alumnos avanzan bien, los que vienen y van dificultan que las clases de los que van cogiendo el ritmo bien puedan avanzar mas.

Pues sería una pena para los niños que eso se llevara a cabo.

Pues parece que soy la única que lo veo distinto. Infantil me parece una etapa muy necesaria y muy importante.  Fundamental.
 El problema es cuando se ve la Educación Infantil como una solución para que los padres podamos ir a trabajar, un sitio al que dejar a los niños, que jueguen un poquito, que coloreen mucho....etc,etc, etc...Y eso es lo que pasa con la mayoría de los niños que faltan por costumbre, las familias se creen que el niño sigue en la guarde...Que ya tienen tiempo de aprender cuando sean mayores...¿¿¿cuándo??? ¿¿en primero de primaria...en tercero o ya en la ESO??Os aseguro que el 80% de los niños que faltan en infantil lo hace en primaria.
Por otra parte, es cierto que desde bien pequeñitos se les da muchas obligaciones (horarios y normas sobre todo) pero según mi opinión de maestra y de mamá, me parece que con esa edad es el momento para construir, junto con sus familias.
Lo ideal: Tener los colegios adaptados de verdad a estas edades, flexibilidad para todo y sobre todo muchas más manos...
Lo perfecto: Todo lo que decís de la conciliación familiar...pero....

Es muy frustrante que haya padres que hagan lo que les da la gana por que no se les puede decir nada por que Infantil no es obligatorio. Lo repito, si no quieres, no lo lleves, pero NUNCA, NUNCA....Ahora....veremos como se adapta ese crío, de golpe, a la vida escolar....(cuando el 99% de sus compañeros están escolarizados desde por lo menos los tres años)

Ahhh....¿¿flexibilidad horaria?? ¿¿en un colegio??? En las guarderías de la Junta no puedes entrar más tarde de las diez...(ummm sería buena hora recibir a los niños más tarde para que los pobres puedan dormir más (mi niña la primera)  ;D)

 Sí, claro... sería una pena "que los padres pasaran mucho más con sus hijos, sobre todo en los primeros años de vida".

 Jero, ¿de verad lo crees así?

  :icon_eek:  :119:

Yo alucino cuando escucho respuestas tipo que sería una pena para los niños que pasen más tiempo con los padres, sinceramente mejor no decir lo que pienso porque no podría aparecer más por aquí.

Sí, lo creo firmemente. Después, de años de infantil afirmo que todos se ven beneficiados de esa experiencia. Lo lamentable sería privarles de vivir esa experiencia como hacen otros.

Efectivamente, todas las experiencias acarrean beneficios, pues de todo se aprende. Pero para mí particularmente no creo que esos beneficios sean exclusivos de la educación infantil que se da en un cole. Cada uno reflexionará sobre sus prioridades, que van a aportar beneficios igualmente y sería ideal que cada uno pudiera elegir cómo vivirlas.
Afirmar como profesor que es lamentable privarles de e. infantil me parece muy osado y peligroso, puesto que puede que te hayas encontrado con padres dudosos en cuanto a qué es lo mejor para sus hijos. Habrá que tener en cuenta la manera de ser de los padres y de los niños para aconsejar una cuestión tan importante, es lo que opino., ya que tus beneficios puede que no sean los mismos que buscan todas las familias.
Beneficiados afectivamente?, emocionalmente?, académicamente?, porque tienen contacto estrecho con la naturaleza?, porque se socializan con sus iguales, o con un poco de todo?, porque se pasan más tiempo en el cole que en sus casa?
Cada cual que reflexione sobre sus prioridades pero que seamos libres de poder elegir lo que consideremos oportuno. No hay nada absoluto.

 Sí, porque como "papá" o como "tito", poco, ¿verdad?


 En fin, de verdad que alucino a veces...

Yo si mi situación económica me lo permitiera, yo lo siento mucho, pero no los llevo al cole hasta los seis años.

Que la educación infantil les proporciona unos beneficios? Sí... pero creo que mi pareja y yo también, tal y cómo entendemos la calidad del tiempo que se debe tener con unos hijos. Ya nos encargaremos de "suplir" el estar en grupo con unas rutinas determinadas. Yo creo que sería una madre inquisidora... Por mucho que tengas un compañero que sea el maestro de tus hijos que concuerde con tu forma de ver la escuela, no sé, creo que sería de las que se pondría de los nervios día tras día. He tenido la suerte de ver a compañeras trabajar por proyectos en infantil y he aprendido de ellas lo indecible pero aun así, primero me parece muchísimos niños para una etapa tan vital, me parece que se primariza mucho la infantil sin quererlo, que hay cantidad de diversidad en los niños y por necesidades de guión tendemos a todos igual, todos a la misma hora, todos a mear al mismo tiempo, todos a comer cuando esté establecido comer... No sé. No quiero decir con esto que a cada niño se le dejara hacer lo que quiera, no... pero no sé, no me acaba de convencer a mí infantil tal y cómo está planteada, repito, desde el guión.

Es en Finlandia no? Donde los niños no van al cole hasta los seis años. Pero bueno, es igual, no hay que andar mirando solo modelos educativos en otros países para los hijos.

Igualmente estoy a favor de las famillias que quieren la enseñanza en casa en vez de en la escuela.

Sobre la noticia, pues no sé, no sé la verdad.

También he trabajado en instituto y bueno no sé, a veces te preguntas por qué un chaval de 15 años está dando por culo desde las 8.30 de la mañana calentando una silla.

Creo que la solución no es una multa. Ahora en los pcpis se puede entrar con 15 años con informe del DO... Está claro que hay una franja de edad 14-16 que el sistema no da solución para estos chavales que están totalmente descolgados por mucho que después con veintitantos años te puedas volver a enganchar a él. Los centros, las familias y el propio alumno necesita alternativas ya, no cuando sea un adulto.

Es un tema complicado. Tú mandas los partes de absentismo y la comisión, al menos en mi comunidad, hace poco o nada. La guardia civil, en caso de trabajar en entorno rural, si los ve los lleva al centro pero y qué? los tenemos castigados en el aula de convivencia (aquí hay algunas así en algunos centros), dos semanas y qué? Y luego el ejemplo que se da al resto de alumnado que sí asiste a clase y cumple las normas... Estos nunca se ven recompensados? Estos tienen que sufrir a unos compañeros que rompen las clases de manera continua? Por no contar además, el tiempo que lleva el incoar una expediente disciplinario, que es de risa, pero de risa, de risa, y se te ríen en tu cara, claro....

Y luego he visto a compañeros de secundaria muy habilidosos y que se las ingenian para "dar clase"...para "daaaaaaaaaaaar clase" es que me manda narices eh? Dar clase de manera normal, es decir, sin tener conflictos continuos, sin tener que estar siempre mandando callar, sin tener faltas de respeto....y un montón de cosas más que se me ocurren propias de tener a cuatro cinco que están seis horas en un espacio cerrado porque tienen que estar.

Muy complicado el tema al que nadie mete mano, ni que ninguna ley aborda y seguimos así, año tras año.

La situación familiar no importa, no? Por cierto, hablo también desde la perspectiva e impresiones de las familias de infantil.

Parto de la idea que el segundo ciclo de educación infantil debería ser obligatorio.

Solamente son 5 horas al día, mientras pasan 19 en casa o con la familia. Hay familias que demandan servicios alternativos (aula matinal, comedor, actividades complementarias,...), y no todos son por necesidad.

Es normal que algunos  padres al principio tengan dudas e inquietudes, pero el 99 % de las familias recomiendan que sus conocidos que merece la pena esta etapa.

 Eso mismo, ¿la situación familiar NO importa? Una cosa es que el Estado provea a aquellos que QUIERAN "No cuidar" a sus hijos (o NO puedan estar con ellos), pero, ¿OBLIGATORIO? NO, Gracias.

 Una cosa es lo que opinen "las familias" (que lo que hacen muchas es "quitarse al niño de enmedio por las mañanas"), y otras que sea BENEFICIOSO. Yo OPINO que NO, en general, si bien ya digo que depende de la Familia...

 ¿Es que TODOS deben ir a la "Fábrica" de esclavos desde pequeñitos?

 Claro ,a impresión de las Familias... como TODOS lo dicen, será así, ¿no?

 Pues YO confío más en MI sentido común y en ESPECIALISTAS (psicólogos y pedagogos) que niegan que sea "mejor" irse a edades tempranas...

 Por cierto, CREO que YO le daría mucho más calor y cariño a mi hijo que "el maestro" (o la maestra).

 Es así, y en estas edades, necesitan eso mismo...

Yo estoy de acuerdo en que infantil sea no obligatorio en los colegios y que los padres si quieren lleven a sus hijos al colegio y y si no pues con ellos. Aprenden mucho en esa etapa de infantil y se relacionan con niños de sus edades pero el cariño que los padres le pueden dar a sus hijos no es igual al de los maestros.
Comento esto porque por infantil ando todos los años dando clases y te encuentras maestras pues que es una pena como tratan a los niños, vamos deja mucho que desear su actitud hacia ellos. Te asombras a veces de cómo pueden estar dando clases y su comportamiento tan aspero hacia los niños. Para eso que se cambien a otra especialdiad si estan hartas de infantil pero no lo hacen. Luego, pues si hay maestras y maestros que he visto que los tratan con mucha dulzura y cariño a los niños por lo que hay de todo. Unos mejor y otros peores pero es una etapa que te debe gustar mucho y no estar en ella porque si.
En resumen, que mejor estan con sus padres si pero para eso es voluntaria esta etapa. Quien quiera llevarlos bien y quien no pues también. Son libres en su decisión.

 Lo que YO veo mal es que si se comprometen a llevarlo, NO lo hagan...

Pues yo creo que hay que adaptarse a las necesidades y las capacidades de los niños.

¿Qué tengo niños que faltan más de lo normal? (el corrector no me deja quitarle el acento al "qué"), pues si el niño va bien y no tiene problemas para asimilar el ritmo de la clase, tampoco lo veo preocupante. En Infantil son muy pequeños y habrá días que necesiten dormir más que aprender a escribir la o minúscula.

Si lo decís por "disciplinar" a la familia, eso es otra cosa. Pero no mezclemos las necesidades de los niños con las necesidades de los padres.

No veo estrictamente necesario que con 2, 3 o 4 años tengan que seguir un ritmo estricto, y menos como algunos que he tenido que entraban a las 7 y media y salían a las 6 de la tarde del cole. Yo les dejaría descansar del cole lo que necesitasen.

Si son capaces de llevar el ritmo, bien, pero si no, no soy de la opinión de "obligar" a las familias.

Además, creo que nos encontramos en un estado de confusión generalizada en cuanto a expectativas del colegio y el sistema educativo por parte de la sociedad. Todos queremos la excelencia pero ¿cómo se consigue? ¿de qué trata la excelencia que buscamos? ¿qué es esa excelencia que tanto anhelamos? ¿cómo se trabaja? Y como consecuencia: ¿qué pedimos a nuestros alumnos y a sus familias? ¿qué pedimos al sistema educativo?

¿Convertimos a nuestros pequeños de Infantil en máquinas de aprender y trabajar? ¿nos adaptamos a ellos o inevitablemente han de adaptarse ellos a nosotros?

La verdad es que a mí estas cosas me dan mucho que pensar.

Con la etapa de Educación Infantil se ha hecho un pan con unas ostias, puesto que EDUCAR desde la más tierna infancia no es INSTITUCIONALIZAR a la persona.

Y todo por una idea de conciliación familiar y laboral DELIBERADAMENTE mal entendida, planificada y desarrollada.

Por otro lado, y ya que se habla de socialización de los niños y las niñas con otros iguales y otros adultos, esta misma no siempre es constructiva o positiva puesto que ni se respetan los ritmos y evolución de cada persona o los referentes no son todo lo ejemplares que deberían ser....en muchos aspectos (tanto niños como adultos)

Pienso que sí es deseable que padres y madres pasen todo el tiempo necesario con sus hijos, y que la Educación Infantil en sus dos tramos debería repensarse entera.

En esto hablo como maestro de Infantil y como padre: a mi hija no le ha ido bien en la guardería y no puedo decir lo contrario.

Creo que muchos problemas se solucionarían símplemente rebajando la ratio. Los grupos y los colegios pequeñitos suelen funcionar mejor que los grupos masificados.

La necesidad de conciliación familiar y laboral existe pero ahora mismo pretender que existan modelos donde tienes guarde en tu trabajo con atención totalmente personalizada, grupos pequeños y espacios bien conceptuados y dotados de material, es una utopía. Al igual que trabajar desde casa. No siempre es factible. Y tampoco tenemos siempre a familiares que nos ayuden. Si no hay más remedio que llevar a tus pequeños a la guarde, por lo menos que los docentes tengan todas las facilidades posibles. Quítale la mitad de los niños y seguro que sus dificultades se reducen.

Verdepardo, siento que no le haya ido bien a tu niña en la guarde. Espero que este año sea mejor.

Pero sí, estoy de acuerdo en que la conciliación familiar y laboral está mal entendida desde la raíz.

No se trata de ofrecer "disponibilidad de guardadores de niños" 24 horas 7 días a la semana, sino "disponibilidad de padres".