Foro de Maestros25

Hola!! necesito ayuda y es que me estoy preparando las oposiciones por primera vez y no se que tipo de alumno con necesidades especificas de apoyo educativo meter en mi programación didáctica de infantil. Me gustaria meter a un alumno facil de explicar al tribunal que no tenga que hacer adaptacion curricular significativa. Me han dicho que los niños con necesidades auditivas ya estan muy vistos por los tribunales. ¿Alguien me puede ayudar de que tipo de alumnos poner y que puedo explicar de como trabajaria con ellos? Gracias

Hola! No sé si te servirá de alguna ayuda,  te recomiendo que el posible caso que elijas sea lo más simple posible, ya que meterte en patologías puede complicarte ese apartado.
Te cuento lo que yo hice en mi programación: mi alumna con necesidades específicas de apoyo educativo era una pequeña que  vivía en una zona deprimida de la ciudad, con lo que sus necesidades las enmarqué en el Decreto  167/03 que atiende al  alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a entornos desfavorecidos, como consecuencia de ello describí a la pequeña como muy retraída, poco comunicativa, incluso con episodios de agresividad hacia los compañeros/as, irrumpiendo  el ritmo de la clase en múltiples ocasiones, demandando protagonismo de modo continuado,etc.  Propuse para acometer esas dificultades  una serie de actuaciones buscando la adaptación de la pequeña a su grupo de compañeros/as:  acercarla  a aquellos compañeros especialmente comunicativos y sociables, establecimiento de unas relaciones constantes y fluidas con las familia y el profesorado de apoyo, adaptación de las actividades de refuerzo con el fin de que le resultasen  más fáciles  de acometer  dándole   especiales responsabilidades a lo largo de la jornada, etc.
De ese modo escogiendo ese eje no necesitas  proponer adaptaciones curriculares significativas ni te expones a que algún miembro del tribunal te someta a un  interrogatorio sobre la posible patología de tu alumno/a.
Espero  haberte servido de alguna ayuda, te deseo mucha suerte en la carrera de fondo que has iniciado y no olvides que el que resiste gana. 

Que apañá eres Lazzy, a mi también me ha servido tu respuesta. Pero me ha surgido una duda, la compañera que ha iniciado el hilo dice que en Ed. Infantil se pueden hacer adaptaciones curriculares significativas, pero yo tengo entendido que sí se pueden hacer adaptaciones curriculares pero no significativas.  ???

Si alguien lo sabe le agradecería mucho su respuesta. Muchas gracias!!!!

En la Comunidad Valenciana, en la Orden 16 julio de 2001, que regula la atención a la diversidad se menciona que en infantil las adaptaciones curriculares supondrán únicamente una adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje y en primaria podrán ser ACIS, es decir, significativas y siempre dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales (no a todos los de necesidad específica de apoyo educativo).