Foro de Maestros25

No puedor, no puedor...

Que estoy estudiando y no hay manera. Me cuesta un mundo retener las cosas. No recuerdo nada de las últimas opos. Creo que con la edad las neuronas se van muriendo y a mí se me han muerto ya muchas. Aparte de que mi mente va saltando de las opos al trabajo y del trabajo a las opos, con los consiguientes remordimientos que me entran por parte de ambas facetas cuando una piensa en la otra (y dejo aparte todas las demás: madre, hija, amiga, esposa, mujer...)

No puedo competir con las máquinas estudiadoras que hay por ahí, sic. Este año me pego el batacazo. Me lo veo venir.

Que la suerte nos acompañe. A todos.

Yastá. Ya me he desahogado.

(Por lo pronto voy a dejar de conectarme al foro aunque sea un ratillo...)

Déjalo para el último mes... de todos modos es POCO CONTENIDO... a mí al menos así me resulta; lo malo es ESCRIBIR TODO lo que sabes... o al menso ese es mi problema, la falta de resistencia en la mano derecha para escribir (jajaja, MAL PENSADA).

 En fin, la verdad que pienso ir "con lo puesto" y poco más, y SÉ que este es TU AÑO, Carli...

Piensa que lo difícil son los temas.  Si ya tienes experiencia como creo que la tienes, tendrás mucho ganado en los supuestos y en la programación didáctica  :023:
Ánimo, que una es para tí!

David, si tienes poca resistencia en tu mano derecha, ya sabes, hazla trabajar más. Con la práctica diaria seguro que adquieres mayor resistencia. ;D

Akistaertio, tienes razón, lo que se me da peor es estudiarme de memorieta los temas. Mi memoria de gallina no da para mucho.

¡Anda! ¡ya me he pillado otra vez por aquí!

¡me voy, me voy!

¿A estudiar?

 NOOOOOOOOOOOO, que se seca el cerebro...

¡Ánimo Carlita! Aunque tu creas que no retienes nada ya sabes que luego el día del examen aparecen todos los conocimientos.

Es cuestión de suerte.  ;)

Me permites un consejo. Pasa de estar horas muertas delante de unos temas y con la sensación de perder el tiempo. Cambia de estrategia.

- Escribe un tema o dos a diario.
- Revisa tus temas. Si tienes que memorizar cosas, se pueden mejorar para desarrollarlos desde la comprensión.
- Diviértete con la legislación.
- Graba los temas y te pones a escucharlos de camino al curro.

   

¡Gracias! me vienen bien los consejos y cambiar de estrategias. Si las que he utilizado en las anteriores no me han servido para coger la plaza, tendré que buscar alternativas mejores.

Pero lo de divertirme con la legislación no lo veo, no... ¿cómo se hace eso? :017:

A ver, te digo que entrenes la mano derecha, no el cerebro. La mano se puede entrenar sin usar el cerebro. No sé, seguro que se ocurre la manera de hacerlo  ;D

Ahí debes encontrar el camino.  Por ejemplo, si esto es igual que el apartado x del tema tal.

....

.......

..........

¿Un juego nuevo en el foro? xD xD

TrivialLeX!!!!

¿En qué decreto se recogen las bla bla bla bla?

Y quien conteste y acierte pone la siguiente pregunta

xD xD

Jero lleva la cuenta de los puntos eh?


Hala, ya estás tardando.

Pd: Si te sirve de consuelo Carlita a mí me pasa igual. y cuando no me concentro lo que hago es escribir la legislación..... Un castigo que a veces no me sirve de nada... pero bueno.

xD xD

¿Sabéis lo que he estado haciendo esta tarde? ¡escribiendo la legislación! jajajajaja. Ya estoy tardando en olvidarla...

Oye, qué buena idea lo del juego, podríamos hacerlo para aprendernosla.

Tuuuuuuuuuuuuuuuuuuu puedessssssssssssssssss

Pues hala dale... a mí de poco me sirve ya que soy de otra comunidad... pero amos, puede ser útil.. al menos para repasar no sé, o hacer el esfuerzo cuando se entra aquí.

jajajajajajaja eso digo yo... las cosas que se saca!!1 :017: :017: :017:

Como dice Sicila, con un TriviaLex Magister, nos hacemos un concurso y ¡nos lo pasamos en grande recordando los artículos de los Decretos y las Órdenes!   :112:   :017:

Venga, una de las dudas en Andalucía: ¿En qué parte de la legislación actual vigente se menciona el trabajo a través de las competencias básicas en la Educación Infantil en Andalucía?   ;D

Venga hadarilla,... te toca.

jaja,En Andalucía todavía  no hay competencias básicas en infantil.

jaja. Vaya cachondeo.

¿Para qué escribir la legislación?

En un tema, luego te sirve para soltarlo de pe a pa, pero la legislación es mejor comprenderla que abordarla mecánicamente.

Pero es que la legislación es como las tablas de multiplicar, o te las sabes o no. Comprenderla casi es lo de menos.

Esto.... ¿cómo se comprende el nombre de una orden, decreto o resolución?

Voy a llegar al tribunal y le diré... si, sí, si yo comprendo perfectamente la legislación, pero oiga, no me acuerdo del nombre y numerito de la normativa que habla de esto que les estoy contando... Y tampoco me acuerdo de la otra...!! Ay dios mío...!!! Que no me acuerdo de ningún dato concreto eh? Ah eso sí, lo entiendo todo, todo y todo...

Ay Jero hijo... qué cosas tienes, de verdad.

 En las OPOS, NO hay que COMPRENDER NADA, sólo basta con repetirlo bien...

 Carli, ya estoy entrenando la mano derecha... me he apuntado a clases de Tenis... así también se me va el estrés.


 

Jajajajajajajjakka. Vaaaaaale el tenis tambien sirve. Se te. Va a quedar una mano derecha bien potente.

 La mano y el brazo, por si hay que realizar movimientos "más fuertes", jajaja.

 No hay mal que por bien No venga... lo que pasa es que las clases salen por un pico, ¿habría otra forma de "entrenar"?  ???

jaja, pues sigue pensando en lo que he dicho.

Al contrario. La legislación no hay que saberla como las tablas de multiplicas, sino que debe ser una especie de brújula que te oriente a la hora de desempeñar la labor educativa.


Una buena parte de las academias y preparadores, dan los temas donde citan la legislación y dan un modelo de programación, pero apenas manipulan la legislación.


Otras, te dan el tocho de legislación y de ahí te elaboras los temas.

Con una u otra forma la peña saca buenas notas y obtienen plazas en ambos sistemas. La legislación en sí no hay que saberla de pe a pa, sino saber aplicarla funcionalmente.

Y respondiendo a Sicilia1927, tanto si el examen sigue de forma transitoria o vuelve la famosa criba, pues no hay ocasión para soltar la legislación de pe a pa, pero otra cosa es no acordarse de los nombres ni qué se trata.

Lo único que en teorìa tiene más de memoria, si hablamos de Infantil, pues son los objetivos generales y de cada una de las tres áreas, pero si en la defensa de la programación, citas los 9 objetivos generales de la orden de 5 de agosto, los 6 del conocimiento de sí mismo y autonomía pesonal, los 6 del área de conocimiento del entorno y los 7 del área de Comunicación y representación, y al mismo tiempo te paras y lo explicas, pues ya te ha pasado la media en los objetivos, sin olvidar que mientras al tribunal le ha dado un yuyu.

   

Mare mía jero... pero quién ha hablado de objetivos, y de listado de cosas... quién?

La legislación, para mí, es el listado de normas que hay que conocer, con sus nombres y apellidos.

Punto.

Sacabó.


Y eso no se comprende, SE MEMORIZA.

Y si tienes un folio por las dos hojas... de normativa.. un folio por las dos hojas... si tienes una hoja, una hoja... el resto, de lo que tú hablas, creo que hace mucho, pero mucho tiempo que la gente no lo estudia, en general.

Eso que aludes no es legislación "funcional", son referencias bibliográficas y que sirven de poco al quedarse meramente en mencionarlas durante el tema y posteriormente en la supuesta bibliografía.

Lo que le digo a Carlita es que divierta con la legislación, en concreto con aquellas que más concretan su especialidad y se cuentan con una mano, aunque luego puedas rellenar dos folios citando leyes orgánicas, decretos, órdenes y cía.

En mi comunidad la legislación "esa funcional que tú dices" nombrada puntúa... así que lo de que sirve de poco... es relativo.

¿Cómo? Claro que existen Jero. Desde el 2006. Vamos que el inspector nos obliga a tener la programación hecha por competencias. Viene a revisarlas en breve.

- Competencia para aprender a aprender
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Competencia social y ciudadana
- Competencias en comunicación lingüistica
- Competencia matemática
- Competecia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Competencia emocional
- Autonomía e iniciativa personal
- Competecia cultural y artística.

Ánima Carlita que tu puedes.

Tu inspector está equivocado y la legislación de 2008 no las contempla.

Ya, sirve, pero solamente para esa puntuación, pero se le puede sacar más provecho.

Pues mira esto:

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_13/SANDRA_BENITEZ_1.pdf

Nosotros tenemos que hacerlo. Cosa distinta es que se haga o no. Otros años nosotros no las hemos hecho por competencias pero este año nos han obligado.

Saludos

Ese artículo y otros que pongan no implican nada. El problema es que salió la ley y hubo un vacio y aplicaron lo de primaria a infantil. Hay asesores expertos en dar conferencias sobre las compentencias básicas (no aficionados de un curso del cep) que lo primero que dicen es que en infantil no hay competencias básicas. Una cosa es que se pueda incluir, como lo haces en tu centro, y otra que trabajemos y tengamos obligación de hacerlo.

El problema es que hay inspectores que meten la pata. Después, de tragarme en la fase de prácticas una conferencia sobre las comptencias básicas, donde estábamos todas las especialidades y le pregunto: y los de infantil, ¿tenemos que incluirlo también o es solamente para primaria?  Ah, es verdad, los de infantil no la tienen, pero primaria sí. Y este sí es inspector.



Mira las orientaciones de evaluación de la junta de Andalucía de infantil y no hace ni una mención a las competencias básicas.

Mira el papeleo oficial que tenemos que hacer en Séneca y no se valora nada en ninguna compentencia básica, solamente a las  áreas de conocimiento y en base a los objetivos sobre las capacidades.

lo del concurso me parece genial me apunto. Carli referente a los temas a mi me pasa igual,el otro dia  los desempolve y empece y no me acuerdo de nada. Pero se intentala

Jejejejejeje, mucho hablar de competencias básicas pero aquí nadie ha respondido a mi pregunta. Citadme dónde se hace referencia a las competencias básicas en la legislación que afecta a la comunidad andaluza.  ;

 Jero, lo único que SIRVE del temerio es MEMORIZARLO y escribirlo lo más rápido posible... hablo de las Opos, en la Vida cotidiana, ni eso.

 A menos que sea uno ABOGADO, ¿para qué quiere COMPRENDER la Legislación DE MEMORIA?

 En fin, si sólo se evalúa la memorística, ¿para qué divagar y gastar el tiempo en COMPRENDER? Conste que Yo al principio creía lo contrario, que era mejor comprender que memorizar, pero lso RESULTADOS, demuestran que es mejor (para sacar más nota) repetir CON PUNTOS Y COMAS, el temario de la Academia, que poder sacar DEDUCCIONES del los contenidos del Temario (que se´ria una muestra de haberlo Aprehendido).

Si comprendes la legislación (no que la memorices), pues puedes mejorar tus temas y luego salen mejor.

jajaja, muy bueno, sí señor... ¿a qué PARTE de la Legislación te refieres? Que YO sepa, sólo con los nombrecitos te vale (Aparte de lso elementos curriculares que hay que memorizar también).

 Te repito que en las Opos sólo se evalúa la MEMORÍSTICA...

No.

Te hago la pregunta de otra forma: ¿Cualquier temario puntúa lo mismo?

jajaja, precisamente por eso...

 El Temario que MÁS puntúa es el que tiene delante el tribunal... o en su defecto, con el que el tribunal se sacó las opos... jajaja

 En EF, me hice mi propio temario, saqué otros autores de otras corrientes de EF, en el tema que MEJOR me sabía (y comprendía y desarrollé YO MISMO, investigando y leyendo varios libros).

 Pues literalmente "es que son autores desconocidos y te salió un tema muy raro", fue la EXCUSA de el porqué de un mísero 6, cuando MI TEMA le daba mil vueltas al de la "Academia"...


 

A ver, cómo se hace para hacer un examen escrito de 10, o de 9,8, porque yo nunca lo he conseguido, y mira que le doy al verbo. He llegado a 8 y picos, pero no a 9 en los escritos.

Según mi experiencia, es cuestión de echarle horas y horas aprendiendo como un papagayo y saber luego sintetizarlo y expresarlo todo escribiendo de forma veloz con corrección y elocuencia. Pero las horas de memorieta no te las quita nadie. O tienes una memoria maravillosa que no necesite de mucho tiempo para retener.

Por cierto David, a mí me paso una vez eso, que lo hice tan mío con libros de sociología, psicología, etc., que no se parecía a otros temas y no me lo puntuaron muy alto. Y mira que me curré ese tema.

Generalizar situaciones concretas. Puede ser que te haya pasado eso con un tribunal, pero no implica que siempre te pase lo mismo.

Y una vez que la nota está puesta, ya sabes que no se suele  cambiar.

A veces, lo que más influye es el conteniente que el contenido.

Por eso mismo Jero... hay que poner LO QUE ESPERAN que pongas... NO lo "mejor".

 y de forma clara con buena letra, por supuesto...

Chico, ya conoces los items de evaluación, así que en vez de quejarte y ridiculizarlos, pues tienes otras opciones. Ya sabes lo que hay  y lo que debes hacer para conseguirlo.

Y con eso no implica que esté de acuerdo  con los ítems, pero no ponemos las reglas.

Y te digo, estás seguro que lo tuyo es lo "mejor". Que uno se lo crea, no implica que lo sea.

jajaja, tú mismo: si amplías el tema, dando OTROS puntos de vista de otros autores... MEJOR que cerrarse a "lo que dice DN".

 Y sí sé lo que hay: MEMORIZACIÓN MECÁNICA or un tubo, pero por otro lado, en la Ley NO dice NADA de que el temario de la Academia TAL, sea la referencia de lo PERFECTO (el 10 si lo repites TODO tal y como está).

Si amplias el tema y pones más cosas, te deben poner más. Otra cosa es que el tema, lo creas más completo, en verdad, te de lo deben valorar otros y no sea tan completo como piensas. 


Un mismo tema no obtiene la misma nota en dos tribunales distinto e incluso en el mismo tribunal. 

 Lo sé, pero lo que me fastidia es que los del tribunal SABIENDO MENOS DEL TEMA QUE YO (que ya te digo amplié, estudié, aprendí, de otros autores), encima me digan que "como NO es lo de la Academia", pues encima me lo ponen más bajo...

 En fin, esto es una LOTERÍA, donde lo que premia es la REPETICIÓN... No la deducción-inducción del tema (lo que implicaría CONOCIMIENTO).

Vamos, hay 5 miembros y es muy difícil que todos procedan de la misma academia. Además, si son honestos, no se dejan valorar por esos criterios.


Otra cosa es que el tema sea atractivo. Es decir, a veces nos cegamos en lo propio y no pensamos que otras personas lo valoran.

Atractivo es cuando es IGUAL que el de su aca... y No hace falta que todos sean de allí... basta con que tengan TODOS ese mismo temario como referencia, y es que algunos llegan sin saber qué evaluar y cómo, así que lo más cómodo...

No digo que no sea cómodo, pero sí digo que tu postura es la cómoda.

¿La de elaborarse uno su propio temario, añadiendo y corrigiendo?

 jajaja, creía que era más "cómodo y funcional" REPETIR CUAL PAPAGAYO que NO entiende lo que dice...

No, es más cómodo quejarse y no reflexionar sobre lo que uno ha elaborado.

 ¿Insinúas que COPIÉ lo primero que ví en algún otro Apunte de Academia?

 jajajaja, muy bueno sí señor.

 Podría haberle dado CLASES a los del Tribunal sobre el tema en concreto... leí libros, realicé unos trabajos, cogí hasta los apuntes de la carrera... y TODO para "hacerlo cómodo",. muy bueno, jajajajaja.

 Ya se ve que lo mejor es NO complicarse e ir a CALCAR el temario de la Aca...

Insinúo que el primer paso es dudar de si el resultado final es tan bueno.

Mira que sois pesaos, de hilo en hilo desvirtuando porque me toca...  ;D

Pues si ya sabes lo que es mejor, es hora de ponerlo en práctica!!

Estoy de acuerdo con Jero, para tí será un tema buenísimo pero quizás no lo sea realmente. Por otro lado, ¿cuántos folios suelen tener tus temas? te da tiempo a escribir todo lo que te estudias? y con buena letra?

AHORA, NO me llega para tanto que podría escribir sobre CADA TEMA...

 Antes, en el 2003, tenía un brazo de hierro y escribí, en ese examen que duraba 5 HORAS SEGUIDAS, ¿lo recordáis?, pues escribí así como 46 páginas con MUY BUENA LETRA... aparte de lso SSPP, sólo del TEMA.

 Ahora en las 2 horas me da tiempo, como mucho, a escribir unas 20, menos de la mitad, y eso que la prueba es sólo esa (NO hay que guardar energía para otra parte escrita).


 Sí, tendría que REPETIR CUAL GILI***** que NO tiene ni idea de lo que pone en ese papelín que a uno le dan en la Aca... pero NO puedo hacerlo con las mismas que uno que NO tiene otra cosa que hacer en todo el día excepto ponerse a PREPARARSE (que NO sólo es estudiar, ya te digo).


 Y bueno, al hacer un tema y hacer referencias a autores, puedes NO estar de acuerdo con ELLOS, pero otra cosa es NEGAR, o valorar negativamente, que se les haga referencia...

Lo importante no es la cantidad, sino la calidad.

 ¿En nuestras OPOS?

 jajaja, me río yo de lo que dices... aquí NO se cumple eso de "lo bueno si breve 2 veces bueno, y aún lo malo, si poco, No tan malo".

 Aquí, está mejor mientras más de lso apuntes de la Aca pongas...

Al contrario. No por poner más, te garantizas más nota. Y por cierto, ¿qué manía le tienes al tema de la academia?

 NO, NO es manía... es REPUGNANCIA, pues es tomado como la "medida de lo perfecto", cuando hace aguas por muuuchos sitios, te lo garantizo... (me refiero al que usan aquí por Mi especialidad, que es famosa en toda Andalucía esta "academia").

Pero ahí tienes una alternativa.

 NO, NO hay otra... y eso es lo que me da ASCO... que se elige a lso mejores MEMORÍSTICOS, en vez de a lso más versados en los temas... pero al fin y al cabo, si NI LOS QUE EVALÚAN tienen NI ZORRA IDEA (excepto por el temario que tienen delante), pues ya me dirás...

 Para pasar las Opos NO sirve DE NADA ser buen "Maestro", ni siquiera buena persona... basta con ser buen REPITE-CHORRAS... y NO te quejes ni hagas nada diferente...

David, te veo asqueado... creo que al final te harás rico vendiendo oro... ;D

Odio los quotes, que lo sepáis... Lo único que hacen es llenar todo letras en discusiones absurdas por ver quién la tiene más grande.

He dicho.





Pd: Un quote es una cita, pa quién no lo sepa, por si hay alguien que no lo sabe.

Pd2: El resto de mi post dice lo que dice no queriendo decir otra cosa que no dice.

Hala.

 NO CREO... esa será otra burbuja... ESPERO NO depender de MI TRABAJO FÍSICO para, por lo menos, COMER... y es que la cosa se va a poner muy muy fea, que nos creemos que las cosas malas SÓLO pasan en otros países... Mira Argentina, la 5ª potencia económica, y en unos años (y con TODO su tejido productivo en marcha, y con muuuchos recursos Naturales, cosa que España NO), en unos años nos vamos a C*** por las patas abajo, y si NO me crees, pues nada, a seguir confiando en el Estado y en los "mercados" en que ellos cuidarán de nosotros, así que ¿para qué preocuparnos si ya el Estado y lso Bancos lo hacen por nosotros?


 En fin, a mí, realmente, me conviene que la Inflación se dispare,  y mientras más MEJOR... (vamos, SUEÑO con la Hiper-inflación).


 Respecto a lso Quote, lo que YO hago es borrarlo TODO, excepto el último... a mí tampoco me gustan...

Carlita, si te sirve de consuelo yo tampoco me concentro.

Me voy a mirar la largura de mi.. ... ... [mode on music de bisagra de puerta]ñeeeeeeeeeeeeroleeeeeeeee.... ñerooooole...... [mode off music de bisagra de puerta]

Qué vida esta, David... el fin del mundo a punto de llegar y nosotros aquí tan tranquilos... :042:

Por cierto, no he entendido nada de lo que dices en tu última frase... :017:

 ¿La de los QUOTE?

 Pues que en vez de "citar" y listo, pues borro TODO menos el primer renglón y el último "quote" y así sólo parece la última de las citas.


 Y si es respecto a la Inflación, decir que una GRAN SUBIDA (inimaginable en tan corto espacio de tiempo) de los Precios, es lo que más me conviene (como DEUDOR NETO que soy). Así, se fastidiaban TODOS los que tuvieran "euros" (o algo denominado en euros), y ganábamos los que DEBEMOS EUROS...

Eres malo  ;D. Creo que los que debéis euros tendréis que pagar hasta el último céntimo... así que creo que ni inflación ni gaitas os libra de ello... :081:

Por cierto, los que tienen euros igual los tienen porque con el sudor de su frente han conseguido ahorrarlos... tampoco es plan de fastidiarlos, su trabajito les habrá costado tenerlos para invertirlos cuanto crean conveniente!!! Si hablas de multimillonarios y tal pues... no sé qué decirte, entiendo poco de movidas de esas...

 Los que DEBEMOS, la única forma de pagar TODO es con la Inflación. Y los que más deben NO son los ciudadanos... OJO...

 También decirte que el que tenga lso EUROS EN EL BANCO, si los pierde (o se los licúan, o sea, les rebajan el Valor), pues se lo tendrían lo mismo de bien empleado que los que fuimos estafados por los mismos bancos... ¿o es que NADIE se está enterando que la Masa Monetaria se multiplica por 4 desde el 2008, y ESTO trae inflación sí o sí? ¿Es que la gente NO se ha enterado aún de que LOS BANCOS NO SON DE FIAR? El que crea que sí, que lo deje todo ahí... o en sus papelitos, que lo mismo es...

 Para mí, más colabora con el "Régimen" (Bancocrático, o Ultra-liberal) que tenemos, el que tiene su Dinero en el Banco... pues qué quieres que te diga, CUANDO PASE ÉSTO, si No se las vieron de venir, por lo menos QUE APRENDAN DE UNA VEZ...


 Por cierto, NO es que yo "lo desee", es que CREO que va a pasar sí o sí (en base a los Fundamentos) y me preparo para eso...

Me da que los que van a aprender de una vez no van a ser precisamente los que tienen dinerito guardado...  ;D

En fin, yo no pedí al banco porque sabía que no podría pagarlo... ¡es lo que tiene ser probe!

Un saludo, David.

Ya verás qué pasa cuando llegue el momento. De todas formas, con una inflación REAL de entre el 8-10%, ya me dirás qué le ha pasado al Dinerín de los que lo tienen a MENOS de ese %...

 O sea, ya se ENSEÑARÁN los que tengan los Euros... las preferentes se van a quedar como una anécdota... ¿o es que de verdad ALGUIEN cree a estas alturas que un "papel pintado de colores", o bien un "dígito", pueden CONSERVAR EL VALOR por mucho tiempo?


 A ver quién ríe el último... aunque a NOSOTROS siempre nos tocará llorar.

Supongo que a algunos más que a otros pero en fin... entiendo poco de economía.

 Sí, sobre todo a lso que más Euros tengan guardados... aparte de a los pensionistas y trabajadores...

 Y bueno, ya irás entendiendo...

Como no tengo un duro tampoco tengo mucho interés en ello... ya te dije que soy probe... ;D

 Pero, ¿alguien te MANTIENE? ¿Qué activos tiene ese "alguien"?

 Están estrujando mucho, los últimos serán los que tengan físicamente el Dinero...

Mantenerme?. Yo me levanto cada mañana bien tempranito para ir a trabajar como Dios manda... pero eso no quiere decir que por eso sea rica.

Y sí, están estrujando bien... aunque sigo pensando que a algunos más que otros. A los que nada tenemos poco pueden estrujarnos ajajaja.

 Si trabajas para "otro", dependes de que a éste le vaya BIEN...

 Y sí que nos pueden y nos estrujan: si suben lso precios pero NO el salario, al final trabajas más por menos... y ESO es "estrujar", sólo espera a ver qué pasa...

 En fin, sólo habla con algún Argentino a ver qué te cuenta sobre EL AUSTRAL... a ver si se parece a lo que nos pasó a nosotros con el euro.

Por lo pronto voy a cenar... no vaya a ser que esta noche sea el fin del mundo y me vaya con el estómago vacío... ajajjaja.

jajaja, otra vez desvirtuando el tema con el oro y una invitada más al post.

Bueno, ahora que estamos reunidos, lo suelto. Cometes varios errores y graves.  No sé si aparentas el pupas, el fanstama o una mezcla de ambas.

En fin, aunque no sirva de nada, voy a poner un ejemplo por si alguien ajeno me comprende.

Hace casi un año, semifinales de champion, pues se celebra un Chelsee - Barcelona. Creo que sobre el minuto 70, un tal Leo Messi, con tres balones de oro en ese momento (ahora tiene cuatro), con un gran cuenta corriente, botas de oro, un enorme palmarés, pichichi y batiendo todos los records, sin olvidar que más de 30 penaltis consecutivos marcados (una cifra aproximada), pues tiene en sus manos el penalti que le daría el paso a la final. Y va, y la manda al poster. De nada sirve en ese momento todo lo que hayas hecho, o metes el penalti o bye, bye.


Pues esto es lo mismo. Para comenzar, debes respetar a tus compañeros opositores y al tribunal. menospreciándoles no llegarás a buen puerto y seguro que saben más de lo que crees.

Para seguir, un tribunal solamente debe valorar lo que hagas en esas dos horas y debe obviar si en nochevieja has estado estudiando el tema o te has levantado a las cinco de la mañana. Debe valorar lo que se hace en esa dos horas y no lo que has hecho hasta la fecha.

Un tribunal debe valorar el tema, no si lo has hecho tú, la abuela o el yerno del Rey, o si es de tal o tal academia. Debe valorar el tema con objetividad.  Y cualquier tema es mejorable y nunca dejes de dudar de si lo que tienes es lo bastante bueno.


Y por último, la comprensión iguala y/o supera a la memorización. Solamente que hay que entrenar y no estudiar.

No, si YO respeto a todos... otra cosa es que lo considere JUSTO, o NO... al Sistema de opos... PERO, si te pongo UN EJEMPLO CONCRETO, es por algo... te digo que ESE AÑO, se lucieron, al menos conmigo. Te puedo asegurar que MI tema estaba MUCHÍSIMO MEJOR que el de la Academia, y que gente con un 9,8 en la parte escrita, SÓLO se limitó a poner lo que tenían que memorizar, SIN comprender nada... ESTO es un HECHO...

 Sí, en eso NO estoy de acuerdo, en que se evalúe SÓLO durante esas dos horas, y sólo cosas subjetivas que NADA tienen que ver con la Docencia...

 Debe valorar el tema OBJETIVAMENTE, pero, ¿y si NO tienen NI IDEA de qué va el tema? Porque estas cosas sólo se ven en las Opos, y muchos del tribunal no opositan desde hace AÑOS... y luego están los BURRO-CRATAS, que No sé si son QUIÉN para EVALUAR a alguien que hará de Docente, cuando ellos tienen más bien POCA O NINGUNA IDEA de ésto (de la docencia).

 Déjate de "comprensiones"... sirven DE NADA, sino para cabrearte al ver que algunos NO tienen ni idea de lo que dicen, pero saben REPETIRLO BIEN, y eso está mucho más valorado...

Cómo era?? ah siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii


C A N S I N O!!!

Te equivocas, pero sigue tu camino.


A mí me hubiera gustado otro sistema, pero mientras sea este, pues lo que hace falta es la empatía de ponerse en lugar del tribunal y como en todo en la vida, adaptarse a las condiciones adversas.

Y por cierto, t¿e crees que de tanto memorizarlo no saben de qué va el tema? No obstante, el tema suele servir de poco para la práctica.

No, No, a ver era


G R U Ñ O N A ,  :091:

jajajajajajajjajajaja venga, has estado bien... lo reconozco...

YA LO SÉ.... SIEMPRE ESTOY BIEN... sobre todo cuando salgo de la ducha, jejeje.

Pero tienes ducha??? creía que todo era A MANO.  :117: :117: :117: :117:

 Sí, tengo ducha... alguna cosas NO son tan "manuales"... usamos máquinas... ya que compramos Vip Xpress, a mano o a máquina...

 Por cierto, algunas cosas que se pueden hacer con la boca, las hacemos cada vez más con las manos.... como EXPRESARNOS y comunicarnos unos con otros, ue antes era hablando, y ahora se escrbie...

Sí, y hay cosas que se pueden hacer con la boca y con las manos.

 A mi abuelo le hubiera soprendido ésto... que se ESCRIBA más que se hable... algunas cosas deberían seguir siendo como SIEMPRE, y NO deberíamos perder las "costumbres ORALES"...

Yo siempre he odiado la parte ORAL de las oposiciones, prefiero la MANUAL.

a mí me pasa al revés... prefiero el oral, me defiendo MEJOR...

Para las dos cosas se necesita CONCENTRACIÓN. ;)

Pero no decía Jero en otros post que lo importante es lo funcional?

 Pues por estas mismas, lo que vale es el listado.

¿el listado de qué?  ¿De la legislación?

El listado de las cosas a MEMORIZAR, jajaja.

 y memorizarlas luego.

Vosotros creéis que mi cara de estar hasta los mismísimos conmoverá al tribunal?? pufffffffffff

NOOOOOOO, al revés, te van a ver Interina (vaga) y SIN vocación ni Ilusión... ofú.