Foro de Maestros25

Mis oídos no daban crédito hoy cuando en la reunión de padres me han dicho alegremente que se enteran de las cosas del cole por un "grupo de guasap"... Algo que ha pasado esta mañana ya lo sabían muchos padres en la reunión de esta tarde.
Así que el radiopatio alcanza un nuevo nivel en el cole, llega... el radiopatio 2.0   :103:
Olvidaos de la agenda y del "pasen", ahora lo que se lleva es... el guasa
Que dios nos pille confesaos...

Es lo que nos toca. Queramos o no lo van a utilizar. Yo también tengo mi grupo de guasap de padres, y la verdad, funciona muy bien. Es igual que los corrillos matutinos, pero más inmediato y a cualquier hora. Es verdad que se corre el riesgo de que un rumor tenga un alcance mayor de lo deseado, pero tendremos que adaptarnos a las nuevas formas de comunicación. No nos queda otro remedio.

Pues sí, tengo alumnos que sus madres se enteran de las tareas de los niños por un grupo creado que han llamado: "Madres desinformadas y desesperadas".

No sé. Una cosa es que lo utilicen, pero otra que lo utilicemos  como canal formal de comunicación. 

Como todo depende del uso que se le de.

Lo que estoy seguro es que desde luego haya tecnología o no los chismes serán siempre los mismos.






Luego nos sorprenderemos cuando además de toda la fama que se nos da se empiece a comentar que en vez de trabajar nos dedicamos a estar con el móvil y terminarán prohibiendo su uso también a los docentes jajaja al tiempo...........

Estoy de acuerdo. Me parece demasiado informal. Es más, prefiero incluso hacer una quedada para tomar café de vez en cuando y allí contar todo lo que importe, que saber que a las 12 de la noche te pueden mandar un whatsapp

No sé si allí contáis con estas plataformas pero en cyl tenemos la web con el aula virtual

El aula virtual es como una web privada a la que solo tienen acceso los padres al aula de sus hijos y los profes tenemos un acceso más abierto.

Los compañeros que están familiarizados con este sistema porque han trabajado en 3º ciclo para mandar deberes a los niños (se hace por ahí) luego lo suelen utilizar en otros cursos como medio de comunicación habitual.

En mi centro, el año pasado, al disminuir la pastuqui para comunicaciones, muchas, muchísimas de ellas se hacían a través del mail, y me consta que algunos compañeros mantienen este método de manera semanal (yo también)

Igualmente, desde los ies y demás se envía ya desde hace años sms a los móviles de los padres por el programa de gestión.

Si existen estos medios y ahora hay "guasap"... es una manera más de enviarse información.

No?

En sí el sistema de comunicación es lo de menos.
Yo creo que es porque todos asociamos guasap con amigos, y generalmente pasen, aulavirtual con trabajo.
A veces no es fácil acertar en el trato con los padres, si te distancias demasiado no estás colaborando, e igual si das demasiadas confianzas igual luego está uno como el dentista que tiene clínica propia y que hasta cenando recibe llamadas.

yo también creo, que el el que haya o no haya wassap, los padres van a comunicarse entre ellos.
La diferencia es que yo no considero que el docente, tenga que dar su movil particular, y que reciba mensajes cada dos por tres fuera o dentro del horario escolar.
Si los padres quieren comunicarse con el docente, está la agenda del alumno, y el teléfono del centro.
No tiene porque recibir llamadas a su movil personal. Yo al menos lo veo así.

Si los docentes, no se meten en la vida personal o laboral de los padres, por qué los padres han de llamar al docente , o mandar wassap,?

No sé si me he explicado bien. Quería decir que tengo un wassap de padres donde yo también soy madre y donde la tutora no está. No yo como tutora. Eso no lo uso para comunicarme con los padres de mi tutoría. No doy mi móvil particular a padres. Sin embargo me gusta mucho utilizar el correo electrónico. Es ideal para cuando no tienes oportunidad de ver a los padres con asiduidad.

Ojo con esto, a los padres que les gusta "sacar punta" podrían hacer la puñeta con este tema...

Yo personalmente NI DE COÑA le doy mi móvil a un padre, ni para guasa ni demás historias.  Ya tengo habilitado la tutoría electrónica con Pasen y  un email, con esto nos sobra.  Si ya hay gente que se enfada entre amigos con las historias del guasa, "que si has leido y no me has contestado, que si mi mensaje tenía doble click..." imaginaros con los padres.  Creo que tenemos que ser más formales en nuestra relación con las familias.

Totalmente de acuerdo contigo en lo de la formalidad. A mi tampoco se me pasaría ni siquiera por la cabeza dar mi número de teléfono privado a un padre de un alumno...

 :023:

Hombre lo del email, no sé, supongo que es una cuestión personal.

Yo soy de los que piensa que el que tiene que preocuparse por un hijo es su padre. Los maestros solo le damos clase y le formamos.
Lo que no veo lógico es que el maestro esté mandando mails a los padres para comentar que si hijo va bien o mal, o incluso para responder cuestiones de padres, en cuanto a excursiones, deberes, o disculpar la ausencia de su hijo tal día.

Si un padre, quiere contactar con el maestro, está el teléfono del centro, la agenda del alumno, y el horario de tutorías.
Pero estar al servicio de los padres, disponible cuando los padres consideren, mandando un mail al docente, no lo veo oportuno.
El horario del colegio, acaba a las 5 tarde, yo no tengo porque contestar un correo a las 9 noche de un padre.
Esas horas no me las paga nadie y son fuera del horario laboral.
Si quiere hablar conmigo que sea a través de agenda o llamada al centro en horario laboral. No creo que yo tenga que estar disponible fuera del horario laboral para atender llamadas, wassap, o emails.

Entiendo que esto es una opinión personal, y que depnde de cada centro. Muchos privados, ya de por sí, ponen a cada docente una cuenta de correo donde los padres pueden contactar a cualquier hora con el docente.
Yo no lo veo oportuno, pero si el centro es privado, hay que aguantar lo que toque.

Si un padre quiere saber si su hijo va bien o mal, que venga al centro, o me llame, pero eso de por mail, no lo veo correcto. Además que las palabras escritas, siempre pueden traer confusión según que perspectiva le den los padres, y puede quiza acarrear alguna confusión entre padres-docentes.

Lo que tengo claro es que no voy a ser yo quien se preocupe en mandar a los padres emails, diciendo que va bien y tal y cual; cuando son ellos los que no se dignan a aparecer por el centro a reuniones o a utilizar la agenda en ningún momento del año.
Somo docentes con un horario preestablecido, no criados de padres.

Yo cuando uso el mail, dejo algunas cosas claras en la reunión:
- No garantizo mirarlo todos los días, con lo que no cuenten con una respuesta pronta. Puede pasar un periodo de tiempo hasta que lo lea, así que si tienen algo urgente para decirme, el mail no es adecuado.
- El correo electrónico servirá como un canal más de comunicación que complementa las demás, pero no el único ni el más importante, pues los temas con relevancia se tratarán en tutorías. El correo se usa de forma "oficiosa".
- Uso el correo para repetir comunicados, recordatorios, información a principio de trimestre, transmitir información que encuentro interesante por internet, enviar algunas fotillos, etc.
- Es un medio que puede ayudar a los padres con los que no tengo contacto diario (niños de transporte, comedor, etc.).
- Pido que si leen algún mensaje, me respondan para decir que lo han recibido. Yo también hago lo mismo para dar constancia de que lo he leído. En caso contrario, no se asegura que se haya leído. (Siempre está el que dice "ah, es que se me quedó el mensaje abajo...").

Por ahora me ha funcionado bien. Pongo mucho cuidado en lo que escribo y cómo lo escribo, y el tipo de relación que se establece a través de este medio que utilizo de manera bastante formal. A mí me ayuda y a los padres interesados también. Y tampoco me cuesta ver los correos, suelo dedicar tiempo a ello y no me cuesta dedicarle un par de minutos de vez en cuando.

He escuchado historias de personas a las que no les ha funcionado bien el correo electrónico, pero creo que es lo mismo que cuando a alguien no le funciona bien una tutoría individual. Si alguien se atraviesa, se te atravesará por correo, por teléfono, en tutoría o de cualquier otra forma. Yo cruzo los dedos y sigo aprovechando este medio. Soy de las que piensan que cuanto más fluida sea la comunicación con los padres más beneficioso resulta. Supongo que influirá el hecho de que soy madre y hago lo que me gustaría que me hiciesen a mí.

Con todos los malentendidos y susceptibilidades heridas en redes sociales, foros, whassap, emails, etc., debería plantearse algún tipo de "educación emocional digital" o algo así  :081:

Algunos ni con un máster de educación emocional digital tendrían arreglo ajajaja.

Yo trabajo con aula de cinco niños en un centro de educación especial.

Dos de las familias manejan el email de manera habitual.

Dos de los alumnos están en régimen de internado de lunes a viernes.

Con los cinco mantengo un cuaderno o agenda de comunicación basado en fotos (en cuatro de los casos) del día a día de los niños (cuatro fotos en este caso) para que cuando llegue a casa el finde hablen con ellos de lo que han hecho en el cole.

Esta agenda la envío física y por email, al igual que las fotos.

Ellos hacen lo mismo, me devuelven el lunes varias fotos con una breve explicación de lo que han hecho para que yo pueda hablar con los niños de dicho tema.

Cuando llego al aula, ANTES, compruebo el email y el contenido de los mismos. Cuando me llegan las agendas a primera hora ya sé de qué van las fotos.

Para mí es un medio de comunicación comodísimo y a mí me funciona de una manera brutal (las fotos me las llevo a la pdi, tengo la tablet, se las paso a los AL en el momento...etc)

Como a ellos también les suele funcionar suelen colaborar, o al menos, cuando yo lo he utilizado, me funciona.

No se trata de estar todas las horas disponible... se trata de, a través de otros medios, mejorar la colaboración familia escuela.... y en mi caso, esta forma, es de lo mejorcito en cuanto a las características de mis alumnos.

Y el radiopatio de verja de escuela, existirá SIEMPRE, haya msn, haya mail, haya guasap, o haya calle de toda la vida.

Solo hay que aprender a manejar lo que tenemos a nuestro alcance para hacerlo un instrumento absolutamente válido para que lo buscamos.

Totalmente de acuerdo sin yo ser madre.

Una matización. El caso específico que  has comentado tiene toda su lógica, pero  llevar día a día una clase de 25 y su correspondiente correspondencia. Para eso, veo más factible un blog o la página web del centro.

No todos tienen internet, así que si mandas algo por ahí, pues otros se quedan a dos velas, es decir, que no es un medio accesible por todos.

A mí también me gusta facilitar la comunicación con las familias, pero no por cualquier cauce.   Por ejemplo, el email es muy útil, pero al final si te mandan algo urgente  por ahí y no lo ves, pues malo. Si le comunicas algo por ahí y no lo lee, pues malo. Sí, que luego decimos que no lo miramos a diario, pero para cosas urgentes llamadita por teléfono, nota por escrito o una breve comunicación personal.

 

Es que nadie dice que el email sea lo único. También he utilizado esta herramienta siendo tutora de primaria.  Mi manera de comunicarme asi con los padres es compartida por  algunos compañeros y por otros, esgrimiendo los mismos criterios que se han expuesto más arriba, ni de coña, asi que el que trabaje con un tip de niños detminado no justifica utilizar este tipo de comunicación. Es más, la información es tan sumamente personalizads que me lleva mucho más trabajo que con  un curso de primaria de  un centro ordinario. Pero para mí es fundamental.

Tenemos un montón de  instrumentos a nuestro alcance, utilicémoslos... joe, que pa eso somos los que dinamizamos y tendemos puentes..

Lo del email y su horario... Se pueden y se deben marcar unos tiempos, al igual que se hace con el telefono o con las entradas y salidas de los niños..

A mí me funciona... No creo que se deba descartar por tópicos o prejuicios...  pero bueno, cada uno sabrá.

Pues MI experiencia personal me dice que es mejor acostumbrarlos SÓLO al horario de tutorías... ya que algunos se ponen a sacarle punta a todo y NO te dejan en paz... aparte puede caer tu número en "malas manos" si lo tiene un padre o madre... (en infantil No me refiero, por supeuesto que es sobre todo en lso más grnades).

 En fin, yo a menos que me justifiquen que NO pueden ir por la tarde en el horario, NO quedo sino en el recreo como mucho o a la entrada-salida si es algo "light".

Lo mismo puede pasar en infantil.

Volviendo a lo mismo. No es lo mismo apañar materiales personales para tus alumnos, que la información vía email con cada una de las familias.

lo del whatsap está muy bien, pero no le doy mi teléfono personal a padres, por experiencia propia mejor no darlo

Aunque si trabajas en la localidad, fácilmente localizan donde vives.

Pero... ¿no van a ir a la casa del profe, no? ajajajaj. No me digas que suele pasar porque entonces ya me muero...

Por aquí no lo cuento, pero otro día con tiempo en el chat o en privado. Por suerte nada malo, pero claro, igual que te buscan para algo bueno o anecdótico, pues puede pasar lo contrario. 

Me parece bien que no lo cuentes por aquí, Jero. Pfffff siempre pensé que el profesor terminaba su jornada laboral al salir de clase... pero veo que no...

Un saludo.

jaja, ni en el pub, ni en el super,...

Jajajajaja. Mis padres también tienen una profesión de esas que no les dejan tranquilos por donde quieran que van... !y es un fastidio!

Generalmente, suelen pedir lo que se les da.


Sin que sirva de precedente voy a contar una experiencia personal... hace ya algún año que otro tuve un destino de esos de casa de maestros "para ellos" dónde la luz se iba mas veces que parpedeamos, los animallitos diversos eran la mejor compañía conla banda sonora de las goteras según el día entre otros menesteres... bueno.... la localidad obviamente no era muy grande y los maestros mas conocidos, espiados y seguidos que el alcalde... el grado de casuística paternal informativa un domingo descargando el coche o un miercoles tarde sentado en un almendro cuando no era en la cola del super o en el kisoko, llegó a ser tal, que un día y aprovechando que las consultas eran ya casi en grupos la lié, eso sí, con educación, a 5 padres, pero la lié...

El resultado fue que pasé de ser el "maehtróh" a ser el "Coronel Tapioca" como "cariñosamente" me apodaron para toda la vida en esa pintoresca localidad.

Eso sí, no he conocido mayor tranqulidad e independencia "urbanística" en ningún otro destino después de "liarla" en plena calle, eso si, siempre con educación, que no se diga.

No obstante alguna vez sí que van a casa a preguntar algo. En mi casa ha pasado. Luego al día siguiente en clase se reprende esa acción pero es algo inevitable que si empatizas con los alumnos, algunos se tomen un exceso de confianza.
Por cierto jero, eres la formalidad  y prudencia personificada  ;D  incluso evitando contar experiencias por aquí.
Eres esa clase de personas a las que les puedes contar donde está el Santo Grial y no preocuparse uno porque lo vayas a contar

Es triste que haya que liarla para que le dejen a uno en paz (hablo en horario no laboral), pero a veces es lo único que funciona.

Yo no estoy de acuerdo en que suelan pedir lo que se les da (al menos en el caso de mis padres). A veces ocurre que al ver que una persona es agradable pues creen que ya está a tu disposición las 24 horas del día... no sé, esa es mi opinión.

si, entiendo que cuando se establece una cierta empatía con padres o alumnos te paren por la calle o vayan al domicilio a preguntar cualquier cosa, sobre todo cuando está en una localidad pequeña.

Yo considero que esto hay que cortarlo de raíz. Las tutorías y los horarios están para algo.
Si tu no abordas por la calle, al óptico, al carnicero, o a la funcionaria de la subdelegación de gobierno, cuando va con su pareja por la calle un sábado, por qué tenemos que aguantar que vayan padres a nuestro domicilio cualquier tarde, o nos aborden por la calle para preguntarnos cosas, que generalmente no tienen importancia?

A mi me han llegado a preguntar en el super unos padres, si se ha de llevar o no agua ( para una excursión) dado que se iba a comer en camping. Es que es para decirle y a mi que me cuenta... si quiere que se lleve agua y si no no; ( dado que los alumnos ya eran mayores, tenían 12 años).

Estas cosas hay que cortarlas de raíz, porque como cedas un poco, al final cogen confianza y te toman por el pito del sereno.
Si tu no molestas al butanero un viernes noche, no veo oportuno que nos tengan que molestar fuera del horario escolar y del centro escolar.

 :D

jajajaja, yo de jero no me fío jajajajaja

Joer mare mía yo he vivido y trabajado en pueblos de menos de 2000 habitantes y jamás, jamás han venido a mi casa a preguntarme nada... (bueno, una vez, unos alumnos, que había nevado y vinieron corriendo a decirme que tenían un trineo y que se iban a tirar desde arriba del pueblo que si quería ir a hacer unas fotos... y venían tan emocionados que amos, ni me importó)

Que te los encuentras en el super? Claro.... que si hablamos del niño...no pasa nada... yo siempre les emplazo a que vengan al cole a la hora de tutoría y allí hablamos tranquilamente.

En algunos casos encontrarme con las familias por la calle me ha servido para que ese padre o madre que jamás hubiera ido al cole a hablar con su maestra... lo haga, al final, por vergüenza torera.

En fin.... las cosas, todo depende de cómo lo utilicemos...

 :017:   Todavía queda pendiente la quedada granadina.

El año pasao vivía a 100 metros del colegio, este curso estoy a 1,5 kms, y el curso que viene creo que me voy a cambiar hasta de pueblo... No escarmiento :eusa_wall:

Me estás asustando. En fin, he probado la experiencia de trabajar en la localidad y quiero repetirla, pero ante ciertos casos, pues mejor estar lejos.

No sabes como te entiendo, akiestartio. Por higiene mental, hay que guardar ciertas distancias...