Foro de Maestros25

Hola a todos!
Este año me ha tocado una tutoría en un aula unitaria de 12 niños desde 3 años hasta 5º de primaria. Yo soy especialista así que de repente verme con tantas edades y encima con niños de infantil me agobia bastante!! Alguien que haya vivido la experiencia podría darme ideas sobre la forma en que podría organizarme?? Muchas gracias!

Yo solo trabajo con infantil (3,4,5 años) pero enseguida pillas en ritmo, y los niños también, ...haces una asamblea en la que explicas a cada grupo que tiene que hacer, puedes ponerle varias cosas y que al terminar una ellos sepan que tienen que hacer la siguiente (a los mayores puedes mandarles un par de ejercícios), según van terminando los de infantil les mandas plastilina o puzzles (algo tranquilito) y mientras unos trabajan puedes decicarte a explicar al resto...
Yo al principio tenia mucho miedo,..pero ahora como la seda

Muchas gracias, había pensado en seguir el mismo planteamiento cada día para que vayan sabiendo qué tienen que ir haciendo. A ver si alguien que tenga tanta mezcla como yo puede decirme cómo estructura el horario más o menos...

Hola!!! yo he trabajado cinco años con una unitaria con edades entre los tres años hasta sexto. Yo me organizaba así:
de nueve a 9 y media: primaria lectura (en silencio), infantil asamblea. Dentro de la misma asamblea les explicaba a cada uno qué tarea debían realizar (si era el método, fichas, etc...). Tras esto ellos trabajaban y yo me ponía con primaria, te explico como: es muy importante que mientras explicas a un curso el resto no estén parados. Yo tiraba mucho de pizarra: por ejemplo le ponía a los alumnos del segundo y tercer ciclo ejercicios en la pizarra de repaso de lo que estábamos dando, o análisis morfológico o sintáctico (en caso de lengua) y en matemáticas siempre problemas. Mientras lo hacen explico en primer ciclo. Doy tarea al primer ciclo y paso al segundo y tercer ciclo y lo mismo, lo importante es que tenga recursos para los alumn@s a los que no estás explicando. ¿Lo peor? conocimiento del medio que las explicaciones con más largas. Intenta globalizar los temas en la medida de lo posible para que las explicaciones de cada ciclo sean las mismas.
Bueno, y no sé que más contarte. Si tienes alguna duda aqui me tienes. He de decirte que por lo menos los míos eran muy autónomos y no te reclamaban a no ser que fuera estrictamente necesario (en el rural es a lo que están acostumbrados). Ahora estoy en un cole muy grande y con dos palabras que escriban ya están en tu mesa para enseñartelo.

¡¡Qué bien muchas gracias!!Está bien pensado lo de la asamblea y lectura al inicio de la mañana. Otra duda que tengo es si los de infantil tenían más recreo que los de primaria, por lo menos hora de juego sí tendrán a parte del recreo, ¿no? ¿Tú aprovechabas para estar con los grandes o cómo lo organizabas??

Recreo en el patio el mismo, media hora. Y luego le puedes meter otro ratito más tarde pero dentro de clase (no pueden estar en el patio jugando). En ese otro ratito jugaban con los juguetes del aula en un rincón al final de la clase donde yo tenía la alfombra para la asamblea (intenta que los de primaria estén de espaldas a este espacio para que no se entretegan). En ese segundo recreo era cuando aprovechaba para áreas fuertes como lengua o conocimiento del medio que necesitaban una mayor explicación. En el rato después del recreo que infantil trabaja y te tienes que poner con ellos a primaria le colocas la plástica, etc.

Ya veo que es cuestión de organización, pero tus ideas me vienen muy bien, gracias de nuevo!

De nada cris, para lo que necesites no tienes más que preguntar  ;)