Foro de Maestros25

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2012/06/29/selectividad-futuro/00031341000200484793867.htm

http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/4084132/06/12/Una-prueba-final-de-bachillerato-sustituira-a-la-actual-selectividad.html

http://www.europapress.es/sociedad/noticia-educacion-plantea-hacer-prueba-final-bachillerato-obtener-titulo-acceder-universidad-20120629203507.html


Volvemos a las reválidas del franquismo , además se eliminan optativas para ampliar hasta un 25% las áreas instrumentales(Lengua,Matemáticas e Ingles) así  que si no sois docentes de estas materias lo vais a tener chungo para trabajar.

A mí me parece bien que el que no supere lo básico de Primaria repita un año más forzosamente en 6º.La promoción casi automática actual es negativa.

También me parece bien que eliminen asignaturas ;varios ejemplos de asignaturas que hay en 1º y 2º de ESO que se podrían eliminar:

-Religión o alternativa(aunque ésta los peperos no la quitarán ).
-Tecnología aplicada.
-Método de la ciencia.
-Tutoría(no funciona en la práctica pues al no tener nota los alumnos pasan de ella)

Llegan a tener hasta 12 asignaturas alumnos que muchos de ellos no saben ni leer  ni escribir correctamente.

Van a aumentar hasta un 25% las áreas instrumentales así mandarán al paro a los profesores de Tecnología, E.F, Música, Ed. Plástica... eliminando optativas.

Podría ser negativo para las especialidades que reducen hrs pero por el contrario sería positivo para los profes de instrumentales.


Admitamos que sea real ese perjuicio:

-¿Vemos lógico y positivo que un alumno de 1º y 2º de ESO tenga 6 hrs lectivas diarias y 11 o 12 asignaturas?.Yo desde luego no.

-Algunos(yo entre ellos) defendemos la escuela laica y si se llevara a efecto todos los profes que dan Religión irían a la calle.

-Si pusiéramos latín y griego obligatorio en la ESO sería positivo para los profes de esas materias pero¿sería positivo para los alumnos?

-Si les pusiésemos 6 hrs de clase diarias a los alumnos de Primaria,sería positivo para crear empleo  entre los maestros pero¿sería razonable para los alumnos?

Muchas veces los intereses para el  alumnado y para el  profesorado no coinciden.


¿Cómo hacemos más razonable el horario y el nº de materias del alumnado sin perjudicar a algunas materias?

Aumentan el número de horas a los alumnos en las asignaturas de matemáticas, lengua e inglés. Los docentes de esas asignaturas van a tener mas trabajo.

Y un menor salario.



Pues contestando a RM, pues a mí si me parece bien la tutoría, en vez de eliminarla, quizás debería tener nota para que se la tomen más en serio.


Me parece que los cambios están orientados únicamente a dos cosas: Por un lado, abaratar costes al suprimir especialistas y  por otro lado, ¿cómo se hacen las reválidas? Me parece una barbaridad que se quite la selectividad que es una prueba general  que se le hace a todo el mundo a una reválida que no sabemos cómo se va a realizar. Es decir, si cada centro pone sus pruebas o corrige las suyas, quizás ahi haya manipulación, es decir, interesa que los privados saquen buena nota y si la prueba no es general a todo el mundo y corregida de forma anónima, eso puede ser manipulable.




 

A mí sí me parece bien la hora de tutoría,son los alumnos los que pasan de ella.Si pasan de las asignaturas con nota,imagina de las que no tienen.

Fíjate que cuando a mí me tocó hacer selectividad, muchos años ha, yo y muchos compañeros reivindicábamos que cada universidad hiciese sus propias pruebas de ingreso. Que lo lógico era que te preparases para lo que verdaderamente te interesaba, y no tener que realizar una prueba general para todos.