Foro de Maestros25

Mis clases de Inglés d 5 años este año han sido una autentica pesadilla,jamás pensé k unos mocosos iban a poder conmigo...el caso esk desde el principio he ido de buena con ellos,soy muy cariñosa.En clase tengo 3 niños muy hiperactivos, no me hacen caso, uno de ellos me quita autoridad constantemente,cuando bailamos en clase me cambia las pistas d las canciones, me apaga el ordenador cuando vemos videos, me abre mi bolso y me saca mis cosas, dirige a sus compañeros en todo momento, me quita la marioneta, yo por supuesto no se lo permito, le castigo, le regaño, lo dejo sin premios, pero a el le da igual, un día comentó en clase que no le gusta el Inglés y a raíz de eso convenció a sus compañeros para que me dijeran cuando entrara a clase que no les gusta el Inglés,yo me vine abajo,se me revelan continuamente, se niegan a entrar en clase,yo desde el principio he hecho las clases muy divertidas, hemos cantado, bailado, contado cuentos, juegos divertidos, pues bien nada me ha funcionado he intentado ganarmelos por todos los medios, pero sin resultado, ya no sé qué hacer para motivarlos, el caso esque se lo he dicho a su tutora(tiene que estar en clase conmigo y se va del aula), ella pasa del tema solo me dice k el niño es maleducado y dice k no le consienta nada, no se quiere meter, el caso esque me han dicho mis compañeros k no le caigo bien y por eso actua asi conmigo, yo no le he hecho nada, no entiendo por qué le caigo mal.La semana K viene la tutora va a organizar un acto d graducación y quiere K de un discurso y baile una canción con ellos, yo no sé que decir,estoy muy dolida. Dadme algún consejo por favor estoy desesperada  :022:

Debes hacer de tripas corazón como quien dice y aunque ese niño te ha hecho la vida imposible, que la verdad por lo que cuentas ese niño la ha tomado contigo desde el principio de curso, debes hacer el baile y el discurso por los demás crios de la clase que ellos al menos si te habrán tenido en cuenta. Yo creo que si eso te ha pasado deberias haberlo hablado con sus padres aunque viendo como el es niño los padres ya ni imagino como serán. Total que los otros niños se merecen una buena despedida. Yo les haria un regalo a todos al final de la actuación, asi tipo obsequio como una bolsita con algunas chuches, excepto a el por haberse portado tan mal durante todo el curso para que se diera cuenta al menos que estas disgustada con su comportamiento.

Pueden reprocharme que les de a todos chuches menos a el, a la madre le puede sentar mal, no sé si será buena idea. Gracias por el consejo  ;)

Tranquila, a todos nos pasa...yo un año fuí tutora de una niña que pasaba completamente de mi, no es que me desobedeciera, es que todos los demás me hacian dibujos, me daban besos, me contaban cosas...tenian muchi feeling conmigo, pero ella nada, practicamente no me hablaba, intenté llegar a ella de mil maneras, pero nada...al final llegué a la conclusión de que los niños, al fin y al cabo son personas y les pasa como a los adultos, si no les llega al fondo alguien no les llega y punto...

No se que decirte...no se que puedes hacer, yo que tu preparaba el baile, que el niño se pone tontito? le dices: no quieres bailar? pues sientate en una silla....los que quieran sentarse con el...adelante, los demás vamos a ensayar para que los papás vean que bien lo haceis...
Seguro que al final cede!! ya verás

Baile si tienes que hacer más que nada, por el resto de los alumnos. Respecto a tu problemático alumno, yo le diria a los padres, que bajo tu punto de vista, ese alumno, no tendría que hacer el baile, por todas esas razones, y ya que los padres decidan, si ellos te dan su consentimiento y te apoyan, entonces le dejas sentado en el aula, mientras practicais y punto. Y si los padres no te apoyan, entonces tendrá que hacerlo como el resto, pese a que no se lo merezca.
Respecto a lo de darles unas chucherias... yo se las daria a los padres, y ya los padres de ese niño, que decidan si se las da o no. Tampoco me parece bien estar en clase, y darles gominolas a todos menos a él, se sentiria mal, y a esa edad, igual no sabe pq no las recibe como al resto, pese a que le digas que es pq se ha portado mal durante el curso. A los padres no les puede sentar nada bien, por eso es mejor que se las des a los padres de cada uno de ellos, y ya que decidan los padres de ese niño, si se las dan o no.

te entiendo..... durante todo el curso le temia entrar a dar el ingles a una clase de 4 años, pero bueno, lo sobrellevaba.... luego el maestro se daba de baja cada dos por tres, no se coordinaba con las otras maestras, ellas no saben por donde (ellas si es verdad q van supercoordinadas) se da de baja y no sa señales de vida, los padres encima moskeaos de que sus niños no sabian tanto como los otros, no salia a hacer psicomotricidad..... en fin, te cuento una anecdota: un lunes le dan un mes de baja, y al dia siguiente se presenta al centro ¿cómo te quedas? llega y no te pregunta nada, le tienes que contar todo, ni mú, ni que ha pasado, has hecho.... total que se tira dos semanas en el colegio y se da de baja ¡un mes! vulves a estar perdida, las compis es verdad que me han ayudado mucho, pero los niños no estan acostumbrados a trabajar asi, y el no me dice como trabaja, asi que peor todavia..... A la vuelta el baile fin de curso, que el no queria hacerlo,  pues ala, lo hago yo por los niños, pero encima las madres protestando de porque cambio de canción; ahora tienes que pedir cosas y te toman por tonta, yo que se me e comio muchos problemas de este tio y encima ahora pues no se si mañana se incorpora o no; he empezado a evaluar niños pero las carpetas están sin tocar, y me estoy viendo la ultima semana a base de cafe para hacerlas! bueno, y dentro de to los trabaosos, puedo decir que los padres son comprensivvos la mayoria y me escuchan, pero algunos no comprenden que tenemos que atender a 26 y que tengo dos ojos y dos manos y que desde las 9 de la mañana estoy asusta les vaya a pasar algo. Pffff!!!!!! necesitaba desaogarme! paciencia, q solo quedan 2 semanas!

Pufff, vamos a ver.

Quedan dos semanas y muchas cosas que hacer en poco tiempo. Que hay que preparar un discurso para ese acto de graduación, pues se hace, pero si hay alumnos que van a torpedear el grupo, pues o no se hace el baile o lo haces con una pequeña representación. Vamos, es que preparar un baile medio qué tampoco se hace en dos semanas, no?  También, puedes hacer un teatro en inglés. Y el que no haya querido aprender inglés, pues queda con papel secundario.   

Y luego, lo del obsequio no lo veo imprescindible, si se quiere se hace o no se hace, pero unas chuches tampoco lo veo, ya que es algo que muchos niños comen casi a diario y no les dan ningún valor.  Y también, si la de inglés da un detalle y la tutora no, pues, ya queda eso.

Gracias a todos por vuestros consejos, ya parece que ya veo mas luz...la canción ya se la saben y el baile también, creo que delante de los padres se portarán mejor, porque en clase mientras hacemos el baile este niño interrumpe continuamente, aun estando castigado convence a los demas de que no bailen ni me hagan caso,otros cogen los juguetes y pasan de mi completamante,otros se pelean y yo ya no se que hacer hay veces que dejo el baile y les digo k se sienten a hacer alguna ficha... en fin....4 clases me quedan de aqui a final de curso. El discurso lo tengo que preparar, me han dicho mis compañeras que mienta, que aunque este año lo haya pasado fatal con esta clase, pues que les diga a los padres que han tenido interes por aprender, etc, yo no sirvo para ser falsa, en fin...haré tripas corazón  :icon_redface: Que por culpa de un crio tengo k estar yo asi?!!!me cago en to!con toda la ilusion k le pongo y ganas y actividades variadas y juegos divertidos y lo mal k se portan :022:

Si es difícil darles clase, al tutor también le costará y le harán lo mismo. es verdad que en infantil se pueden aprovechar un poco, pero no tanto.

Aunque no sea consuelo, mal de muchos...

Yo estoy igual con una clase de 3 años. En mi caso son dos niños los que me hacen la vida imposible. Todo lo que cuentas me es familiar. Uno de ellos me escupe, me insulta, me pega, me persigue con las tijeras... amén de tener fritos a sus compañeros, pues se pasa el día pegandodoles e incordiandoles.

Y cuando te desahogas con alguien (compañeros), se limitan a decirte que eso no puedes consentirselo: pensarán que les dejo que campen a sus anchas o que?

En fin, que en na vacaciones,algo ayudará a olvidarnos de estos malos ratos...

Yo no soy de infantil,pero si en mi clase un alumno no me deja celebrar una fiesta,trataría de que no asistiera a la misma y si lo siguen muchos de los demás pues no la celebro,que la hagan sus papás y mamás,el equipo directivo o Griñán y Valderas..

Que no esté la tutora en clase, es algo que terminarás agradeciendo.
Ahora... ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡NI DE COÑA LE ORGANIZABA YO LA FIESTA A LA TUTORAAAAAAAA!!!!!!!!!!!

(A no ser que los alumnos que comentas se transformen si organizan una fiesta y se impliquen en ella, podría ser el primer paso para ganártelos de cara al curso que viene...)

Pero si es igual de horrible intentar que bailen y canten que dar clase de inglés... que lo haga la tutura y te demuestre lo que te pide que tu hagas en la práctica...

Y de regalos... jamás he sido partidario. Ni de alumnos a docentes ni al revés.

Si comentas que no le "caes bien" a la tutora probablemente su actitud hacia ti haya influido en los alumnos. Si ha sido una clase que durante todo el curso te ha hecho la vida imposible y no has recibido ayuda por parte de la tutora... En mi opinión creo que bailes y discursos sobran.

Además si el niño tiene esas actitudes en clase, la tutora debería haber hablado contigo, con los padres y con el equipo directivo para buscar una solución seriamente. Esas actitudes se tienen que cortar de raíz lo antes posible. No creas que por hacer un baile y dar un discurso van a cambiar las cosas... creo que es mejor que muestres que no estás conforme con la actitud que ha tenido tu compañera y la forma en que se han tratado los problemas que has tenido con ese curso...

De todos modos, si tu tienes ilusión por hacer un baile y dar un discurso hazlo porque tú quieras no porque te obliguen.

Lo que se puede sacar de positivo es la experiencia que te van a dar este tipo de situaciones de cara al futuro.

¡Un saludo y ánimo!

Yo este año he tenido algún que otro revoltosillo (sin llegar a ese extremo), hablé con el psicólogo del cole y me dio unas pautas. Las llevé a cabo y la verdad es que me ha ido muy bien. Claro está, que cada niño es un mundo. No sé si ya para lo que te queda te servirá de algo pero sinceramente yo no haría ninguna fiesta con ese panorama.

Gracias a todos por vuestras respuestas. Hoy he entrado en clase como siempre con ilusión y muchas ganas. Nada mas entrar el niño me ha preguntado:¿Hoy tenemos Inglés? le he dicho: "si cariño, hoy tenemos Inglés", y me dice: "pues vaya rollo, nos aburrimos con el Inglés" y les ha dicho a todos en voz alta:" a que sí, a k nos aburrimos?", no todos le daban contestación entonces ha intervenido la tutora echandoles una bronca y en particular a esa niño, lo ha sacado fuera de la clase porque en el ensayo no paraba de boicotear la canción y molestar a todos. Yo me he sentido morir, me he venido abajo y me he derrumbado echandome a llorar, los crios al verme me han abrazado y me han dicho k me quieren, yo he hablado con ellos de buena manera y les he dicho que el Inglés es divertido, que miren a ver que en qué clase se baila, se canta y se hacen juegos tan chulos como yo les hago, dicen k no me entienden cuando les hablo en Inglés, yo he intentado convencerles de que el Inglés es divertido y les he dicho k no porque un niño diga k el Inglés no le gusta no tienen por qué seguirles todos con el mismo pensamiento, por lo visto este crio es el lider de la clase y si no hacen lo k el dice les pega...ya os iré contando a ver como va la cosa. He ensayado el baile con ellos y sed lo saben bien, esperemos que la cosa salga bien  :(

ufff, no es por nada, una cosa es que lo intente por primera vez, pero algo hay que hacer, no ya por nosotros, porque igual se lo hace a otro niño o niña y entonces sí que hay lío. En mi caso, el que  juega con las tijeras o con los punzones,  no los coge en lo que queda de curso y si lo coge, está escoltado por el docente y los demás niños a salvo.   Obviamente, los padres avisados del incidente y de las medidas. 














 

Venga, ÁNIMO!!!!! hay veces que nos encontramos con niños un pelín (muy) revolucionarios.....Los líderes son difíciles de llevar..pero bueno, piensa que no queda nda de curso y llegan las vacaciones!!!

No, si ellos no las usan, aún son peques para eso. Las coge del cajón de su seño a la que me descuido...

Con los padre he hablado dos mil veces, con la tutora 1500 y con dirección 1000... Como imagináis, en esa clase estoy con mil ojos, y aún así temo que algún día o le pase algo a el, o el dañe más seriamente a algún otro niño...

Depende, en 3 años si les dejo  usar las tijeras, aunque no todos al mismo tiempo.


Si las coge del cajón, pues quitar las cosas peligrasosas del cajón o cerrarlo con llave.

El problema no es que seas un desastre total, sino que hay clases que se llevan bien y otras con que no se conecta.

la respuesta no es ocultar el material bajo llave, sino dejarles bien claro quien manda en el aula y dejarlas encima de la mesa del maestr@, destacandom la importancia de coger los materiales siempre con permiso, y niñ@ que te moleste el rendimiento de los demas se queda sin baile, hablalo con sus padres y que colaboren en el comportamiento del niño, destacando q la maestra es la autoridad, y solo bailan aquellos que cumplen las nomas del aula, y lo mejor ignora toda aquella conducta negativa
Antes del castigo, premia la conducta positiva de los que si bailan , verás que bien te va

Vamos por partes:
- La tutora tiene que estar contigo en clase.
- ¿Has probado algo tan elemental como quitar de su alcance el reproductor, ordenador o incluso tu bolso?
- Si te ha estado fastidiando todo el año, deberías haber hablado con sus padres directamente; los que damos este tipo de asignaturas, tenemos el mismo derecho y obligación que los tutores de a pie.
- Alguien por ahí apunta que no les des chuches; haz lo que creas conveniente. Por no llamarles la atención, no se las va llamar nada, a no ser que les des billetes de 5 €.

Cidado con las chuches¡
Ademas del gran debate que originan como elemento no aconsejable de alimentación sana;está el de la educación basada en `remios y castigos.
Esto te puede dar más quebraderos de cabeza que la actuación de este alumno¡¡¡

Hay otra alternativa.

A los demás niños les da las chucherías o el obsequio en la mano y a ese niño no se lo das al niño, sino a su familia y le explicas los motivos. Así no lo discriminas ante los demás, pero el niño aprende una lección.

No es la primera vez que lo he hecho, pero por diferentes motivos. Hay un cumpleaños y el niño o la niña trae una bolsa con chucherias para repartirlas a sus compañeros.  Pues bien, las chucherías se reparte con tiempo, le volvemos a cantar el cumpleaños feliz, bla, bla, bla y después chuches a la mochila y seguimos trabajando o haciendo otra actividad. El que se le ocurra no guardar sus chucherias en la mochila o tenga la tentación de abrirlas, pues la pierde. Y vamos que si la pierde, después, los demás salen con su "tesoro" dentro  de la mochila y ese niño o niña pues no sale con ellas, sino que se lo doy a su madre o quien venga a recogerlo.  Y en fin, la cara del niño sin comentarios.    En los siguientes cumpleaños nadie tuvo la tentación de coger las cosas antes de tiempo,  ;D   Reacciones de las familias hay de todo tipo, de quien después no les da las chuches hasta lque llegan a  casa o quien no tarda ni un segundo en darle el paquete de chuches, en fin, no puedo controlar lo que hagan fuera, pero si   alguno se le ocurre cogerlas antes de tiempo en el próximo cumple, no hay problema, se repite el procedimiento.

 

 


.

Las pautas que deben seguirse respecto a un líder que trata de manipular al grupo sería conveniente ponerlas en práctica.

Si alguien del foro las conoce (psicólogos/as) se agradecería su aportación.

En mi caso, doy clase a personas de más de 17 años y no suelo ver este tipo de comportamientos, pero en una ocasión tuve a dos hermanas gemelas que intentaban poner a la clase en mi contra.

El motivo por el que no lo lograron fue porque sus argumentos se caían: si decían al resto que yo era muy dura corrigiendo (como los alumnos que estudiaban y se esforzaban se veían recompensados con notas de 9 y 10 no les hacían caso), y conforme se iban quejando (si por ejemplo decían que las actividades eran difíciles, como resulta que eran las propuestas en el libro de texto y se corregían despacito y explicándolas y resolviendo las dudas, pues no lograban que los demás compartieran sus opiniones).

Estas chicas no eran trabajadoras y les costaba aprobar. Su juego manipulativo era para intimidarme y que les diera el apto que no se merecían. En la primera evaluación tuvieron mi materia suspensa. Y al salir del aula dieron un gran portazo (cuando les entregué las notas). Bueno, pues en la segunda evaluación estuvieron calladitas y estudiaron y aprobaron (porque se esforzaron), con notas bajitas porque no eran capaces de sacar más de un 7 una de ellas y de un cinco la otra hermana (pero entendieron que sólo trabajando aprobarían).

Yo era novata, así que no les puse un parte por lo del portazo. A fecha de hoy sí que se lo hubiera puesto y habría llamado a los padres, porque es de mala educación (y pueden dañar el mobiliario del instituto).

En esta vida nos vamos a encontrar con seres con maldad. Y lo que está claro es que son personas que tienen "miedo". Tu alumno, por ejemplo, sabe que el idioma no se le da bien y por eso te ataca. En lugar de tratar de mejorar, es más cómodo tratar de maltratarte para que te vengas abajo. No le sigas el juego, sólo te teme, nada más. Debe aprender a respetarse a sí mismo y a los demás. Los líderes los hay de muchos tipos, y no por ello llevan la etiqueta de ser los mejores ni los más listos.

Hablar con esa persona (tenga la edad que tenga) tanto delante de los compañeros como delante de los padres y del resto de profesores es necesario. Y hacerle ver que se está equivocando de camino (debe tener un tiempo para reflexionarlo, no se logra en un día).

Por último, el mejor regalo es decirles "lo estáis haciendo muy bien". Y ese día del baile final decir delante de todo el mundo que lo han hecho muy bien. No es que sea mala idea darles unas chuches, nuestra compañera ha aportado una idea, y es tan buena como otra, ya es cuestión de opiniones el que sean chuches o no (ella sólo trataba de poner un ejemplo).

El dar recompensa o castigo es un tema polémico. Pero está claro  que todos sabemos que un examen nos da un premio o castigo y lo aceptamos. Porque es la manera de medir nuestro rendimiento.

Cuando se te dice que estás haciendo bien algo te sientes muy bien, cuando se te dice que estás guapo/a te sientes bien, es decir, que precisas de la aceptación de los demás.

Y cuando se te dice que has hecho mal algo, esperas que se te diga con tacto y con argumentos (para poder remediarlo y mejorar). Hay muchas de formas de hacer y de decir las cosas. Además, está demostrado por estudios (hice un par de asignaturas de Psicología) que a los grupos de alumnos a los que se les motivaba y se les hacía ver que podrían aprobar si se esforzaban, lograban mejores resultados que aquellos grupos que no eran motivados. Que al cabo de un tiempo abandonaban y no se esforzaban (pensaban que era imposible). Se puede aumentar el rendimiento de los alumnos si se les hace ver "que es posible".

Al igual que en el tema de las notas, en cuanto a su forma de comportarse, los seres humanos seguimos unos patrones. En este hilo se han ido dando casos similares al tuyo. Tu alumno no es un ser especial (ya hubo y habrá cientos como él).