Foro de Maestros25

Muchos compañeros nos quejamos  de lo difícil que se ha puesto mantener la atención del alumnado para cualquier actividad en clase.El clima de intranqulidad, falta de atención, nerviosismo, contínuas disrupciones, ruido permanente....

¿Qué creéis está pasando? ¿qué causas véis influyen?

-Nuevas tecnologías utilizadas en las casas
-Estrés y nerviosismo que tiene el alumnado
-Temas y metodología pocos activos y poco interesantes de la escuela
-Falta de hábitos de escuchar en las casas,en su vida diaria.
-TV

A parte de las razones citadas también añadiría la pérdida de consideración que ha sufrido la escuela a lo largo de los años, el que actualmente los niños se sienten endiosados y se comportan como verdaderos déspotas que no ven más allá de sus propios ombligos, (casualmente los niños que no tienen esos comportamientos egocéntricos en sus casas tratan de que estos tengan una buena educación, se preocupan por sus estudios, por su relación con los demás...)
También, hay muchos niños que no han oído un "NO" jamás en su vida hasta que no han llegado al cole con lo cual su capacidad de frustración es nula.
Seguro que también hay más razones, pero bueno, estas las considero de las más importantes.
Un saludo

Es cierto lo que comentas, y apunto un dato curioso sobre metodología poco activa. Yo imparto educación física, (más activo que eso), y a veces cuando explico los juegos y actividades (explicaciones concisas y muy cortas)... a mitad de la explicación ya los veo con la atención completamente dispersa (y no es por falta de interés, tengo la suerte de que mi área les gusta bastante). Es como si no quisieran o supieran escuchar, ni dos minutos tan solo. No en todos, claro, pero sí en bastantes alumn@s.

Tú lo has dicho:

No quieren o no saben escuchar.Pero el reto es cómo hacer que escuchen.¿Conocéis algunos ejercicios para mantener la atención en silencio?

La falta de respeto que hay es enorme y lo mas gracioso es que algunos no tienen respeto a sus apdres en casa pues menos  respeto tienen a los docentes. Eso se refleja en las escuelas y alumnos de 6º y 1º de la ESo me lo han dicho en la cara: "Si no hago caso a mis padres te voy hacer caso a ti, la llevas clara". Ese es uno de los problemas además de los ya citados.

Esa falta de capacidad y/o ganas de escuchar la arreglaban los maestros antiguos con el método "collejil".

Y ES EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE TIENE CUALQUIER DOCENTE, DESDE INFANTIL HASTA BACHILLERATO (y también en la Universidad)

Ahora en serio: esa falta de capacidad de escuchar surge de la incapacidad del alumnado para relajarse, no saber respirar y el hecho de estar DEMASIADO SOBREESTIMULADOS a todos los niveles sensoriales.

A ello contribuye además esa apuesta mal entendida y peor plasmada en la práctica por el ACTIVISMO pedagógico, que implica estar disperso en dieciocho mil cosas a la vez, escolares y extraescolares.

No hay mejor manera de tomar conciencia de lo acelerados que ESTAMOS TODOS que estar en silencio y callado: la cantidad de mensajes que el cuerpo manda.

Es que tengo un 1º de ESO en el que no me escuchan.Prácticamente no puedo explicar casi nada.

¿Conocéis o practicáis algunas técnicas para que escuchen o mantengan la atención?

El objetivo sería que dejen de hablar de sus cosas y de hacer disrupciones y escuchen algo de lo que les explico.

¿alguna página web con ejercicios o juegos sobre la atención o el silencio?