Foro de Maestros25

Bueno, lo que pregunto puede que sea un poco tontería, y me imagino que todo esto venga con la experiencia, pero soy novata total en esto, y me gustaría que me diéseis consejos sobre como "manejar" a los niños. Lo que quiero decir es, cómo poco a poco ganar su interés, como fijar las rutinas, actividades motivantes con ellos, corregir conductas (por ejemplo, ahora mismo tengo un problema con la cocinita, y es que por mucho que diga, a la hora de hacer fila o estar en el desayuno, que no jueguen con ella, no hay manera, probé el viernes a quitar cacharritos y demás de ese rincón, pero no parece que les haya importado mucho.... :119:)... puede sonar tonto, pero estoy un poco agobiada, porque soy tutora de 3 años y quiero hacer las cosas bien con ellos, que se sientan a gusto, pero que no se me suban a la chepa :119:

me interesa, si alguien sabe truquillos...

Yo también tengo 3 años y estos primeros dias son un poco caóticos. Poco a poco van interiorizando las rutinas, así que no te agobies porque con 3 años la cosa va muy poco a poco. Pero en breve verás los cambios que van realizando.

Yo tengo un cartel en cada rincón donde pego 5 fotos, y las voy rotando todos los días. Estos primeros días estoy especialmente atento a que cada niño/a se dirija hacia donde tiene pegada la foto y a la hora de recoger cada uno lo hace en su rincón (a más de uno/a le tengo que dar un poco de caña para que recoja)

Y durante el desayuno soy un poco inflexible estos días. Nadie se puede levantar a pasear sino ha terminado y después tiene que limpiar la mesa y colgar la talega.

Prefiero ser un poco estricto estos primeros días para que la clase no se me vaya de las manos y sepan quién es el que manda.

Luego poco a poco los niños son cada vez más autónomos, se controlan ellos mismos y a los compañeros y ya no hace falta estar tan encima de ellos.

Pero ya te digo, en 3 años paciencia, paciencia y más paciencia.

jeje gracias :D Si la verdad que es un poco caótico todo, y tengo el miedo a hacerlo mal porque es mucha responsabilidad cuidar de un grupo de 23 niños de 3 años.... a veces pienso que me pongo muy seria, porque cuando viene alguien de apoyo, siempre es más juguetón, menos estricto... pero también pienso que soy yo la que voy a tener que apechugar con el grupo el resto del curso y prefiero ponerme seria ahora que volverme loca el resto del curso. Lo de los rincones para mi es un follón, no soy capaz de que se organicen, los he puesto por grupos (leones, cebras...) y más o menos cada uno ya sabe donde sentarse y que grupo tiene (en las mesas les he pueso el nombre del grupo, un dibujo del animal, y los nombres y las fotos de cada uno) pero cuando los mando a jugar por rincones menudo caos, se cambian de rincón, no saben jugar solos, se pegan por los juguetes.... y claro, yo no me puedo multiplicar, en el grupo donde me quedo juegan bien, pero cuando me voy, otra vez el caos :119: Siempre me queda la duda de si lo estaré haciendo bien, si deberé cambiar algo.... le pido mucho consejo a la de apoyo y ella me ayuda en lo que puede. Y lo de que tiren los juguetes en la cocinita... he optado por quitar juguetes y que no haya tantos, porque si no no soy capaz de que lo dejen.

En un principio no suelo poner mucho material en los rincones. Si te es dificil controlarlos vigila un rincón y el resto en los equipos con juegos.

En tres años yo les hago medallas, q tienen la fotito del rincón y se la ponen.

Lo de poner pocos juguetes me está funcionando, no trastean tanto porque no tienen con qué ;D

Lo de las medallas está genial, ¿de donde las sacas? ¿las elaboras tú?

Haces circulitos en cartulina y pegas una foto del rincón en él. Lo plastifico y ya está. Eso lo hago en 3 añitos, a mi me funciona, suerteeee

¡Graciassss! :081: pues lo voy a probar este primer mes a ver si me organizo con ellos :119:

También puedes abrir menos rincones...Así tienes menos sitios donde mirar..Yo llevo algunos años trabajando y siempre piensas que hace algo mal o que si algo no sale bien es por culpa tuya...Y no es del todo así..espero :eusa_shifty:...
A mi hay una cosa que me funciona a las mil maravillas...y me evita las peleas por ser el primero en la fila, el primero en elegir..Tengo una lista con los nombres, bien grande y bien llamativa...Y cada día, después de poner la fecha, con mucho teatro, me voy a la lista y elijo a mi ayudante..Con una simple cruz (para no hacerte un lio...),digo, "ayer, fue mi ayudante fulanito, que tiene el número ...., hoy le toca al número...(en los cajones tengo la foto, el nombre y el número de lista)...Y empiezo en la pizarra a decir...que empieza por la....que es una niña...(todo lo que se te ocurra) Te sorprenderá como rápidamente, los más avispados, saben el orden... Luego, al ayudante le doy a elegir una pegatina (círculos, cuadrados...) se la pego al chaleco...¡¡y alá...no veas lo bien que va!!
Mi ayudante es el primero en la fila, el que reparte los libros, el que elige primero...Por cierto...cuando quiero algilizar la cosa, el ayudante elige a su ayudante....(no veas lo útil y lo que te sorprenderá las amistades que salen a relucir..).
Lo hago desde el principio. Y aunque está más visto que TBO espero ayudarte un poco...

Ah, mientras que reparten las fichas, todos sentados esperando...y tú aprovechas para poner el nombre a cada una, también sentada...Problema, que algunos destrozan el papel...ventaja...que tú paras un momento, y ellos aprenden a esperar...un poquito...además de no levantarse, aprenderse bien los nombres de cada uno, sentirse importantes por ser tú ayudante...

Graaacias por los truquillos :D esta misma semana me voy a poner a organizar rincones, ayudantes, listas de clase.... porque es que hasta finales de la semana pasada no los tenía a todos así que no me podía organizar bien :119: Yo es que tengo un grupo de tres años bastante dificilillo, y por ejemplo, hoy han hecho la fila fatal, así que mañana no hay rincón de cocinitas (lo escondo).... pero también me da cosa que no tengan casi juguetes, asi que tengo un dilema porque ya se quedaron otro día sin cocinita, y tengo miedo de usar muchos castigos y pocas recompensas... ???

Yo lo que hago en 3 años y en el primer trimestre, es sacar una foto de cada rincón,ponerle el nombre(cocinita,construcción,plastilina...)hacer un cartel con cada foto de rincón y pegarle un nº de velcros ( suelo poner sobre 3 o 4 ) en cada cartel ,luego plastifico fotos de cada niñ@ y las distribuyo por los rincones, cada día van solo a esos rincones.Una vez que se van situando ellos mismos se cambian,tú sólo vigilas que no hagan trampas(l@s hay especialmente trampos@s qu rápido ponen su foto y quitan otra de otr@ niñ@...)..Todo este proceso lo hablais antes en la asamblea,ell@s se enteran más y l@s que no lo pillan ya se encargan sus compis de explicarlo,ya sabes aprendizaje entre iguales.

¿Y cómo organizais los grupos? Yo tengo una clase de siete niños/as, dos de cuatro años y cinco de cinco....no sé cómo organizar los rincones, nunca he estado en infantil y no es mi especialidad...son tan poquitos. ¿qué tipos de rincones puede haber?...¿Cómo van pasando los niños/as por cada rincón?...¿cómo hacéis los grupos?....¿cómo vais cambiando para que todos los niños/as pasen por todos los rincones y jueguen con todos/as?
Gracias

hola a tod@s... bueno pues apoyo en todo a lo que decís de el primer trimestre de los tres años, es .... casi literalmente mortal... pero si logras superarlo.. pan comido, sabrán como deben actuar y comportarse y verdaderamente si estás el ciclo completo ves la progresión y es un gustazo... de verdad.
lo de los rincones, he probado de todo, fotos en los carteles, collares... pero lo que me ha funcionado son las pinzas de la ropa de colores o las de madera pintadas por ellos, cada cartel de cada rincón con su pictograma correspondiente y plastificado en la puesto en la pared o en algún mueble con celo o chinchetas y tres o cuatro pinzas de un solo color .En la asamblea elegimos donde nos toca jugar cada día de la semana en un cuadrante que luego os explico, el orden es primero el ayudante del día ( en mi caso el orden es el del tren de los cumpleaños)
El cuadrante , vereis, aunque un poco laborioso me dura años, digo que por lo menos llevo 6 años con el mismo... bueno pues en una cartulina grande la pego en un cartón y hago un producto cartesiano de dos entradas, lo recordais? en la parte de arriba escribo los días de la semana ( de lunes a viernes) y en la parte izquierda en columna hago tantas casillas como niños tengo, ( no suelo tener mas de 15 niños) ... despues plastifico todo este cartón para que me dure... en las columnas de la izquierda pongo un trocito de velcro y pego las fotos de los niños o los nombres, o las dos cosas si caben.... y ahora lo mas laborioso , pero como digo yo lo tengo hace mogollon de años y estás todo bien, es... a ver como os lo explico, pues cada pictograma de los rincones los tenéis que sacar a tamaño foto carnet y por lo menos tantos como niños tengáis , plastificarlos y recortarlos... veréis, es para controlar los rincones por semana.
Ejemplo práctico: asamblea del lunes , despues de todas las rutinas, noticias del fin de semana, etc, toca elegir el rincón de juego-trabajo para ese día,para ello en una cajita están todos los minipictogramas plastificados con un trocito de velcro que tendran que pegar en la casilla correspondiente al lunes, en este caso, que tiene el otro trozo de velcro  ( este año tengo los de 5 años)  por orden empiezan a poner su preferencia de juego dependiendo de las pinzas que haya en cada rincón , tengo 5 rincones( plástica, ordenador, cocinita, construcciones, logica matemática y lectoescritura) por lo que cada día de la semana elegirán un rincón para jugar o trabajar lo pactado , sin poder repetir. por orden van saliendo a pegar su picto en el lunes, pero si hay dos niños apuntados digamos, a la cocinita ya el lunes y no hay mas pinzas tendrá que elegir otro y ya le tocará la cocinita otro dia, no se si me he explicado bien... pues despues de trabajar en las mesas , en grupos,  y terminar nos tocan los rincones y los niños van al cartel de la asamblea colgado de la manilla de un armario empotrado, y saben donde les toca ese día, van al rincón y alli en el cartel grande están las pinzas cada una de su color, se las pilllan en el babi y a jugar, ... facilísimo, claro que tienen 5 años, y ya saben la rutina, no se cambia de rincón de juego a menos que yo lo ordene, y no se mezclan jueguetes de uno a otro... en fin a mi me da resultado, y mis compañeras de ciclo lo usan tb, ... espero haberos ayudado, un saludo y perdón por la parrafada.

Gracias rerusa. Parece muy buena idea, habrá que ponerla en práctica.

Por cierto, en el rincón de lectoescritura que materiales suele haber...¿cómo se puede motivar a los niños a que escriban y jueguen con las letras? Gracias de nuevo

Yo tengo una pizarra blanca donde ellos pegan letras magnéticas, escriben con rotuladores que se borran luego. En dicho rincón tengo tambien un dominó con los nombres de los niños y las caras, tengo otra pizarra con velcro donde pegan las letras, bits de inteligencia y palabras que tienen que asociar nombres a dibujos, cuentos, revistas, diccionario hecho por ellos con fotografias que pegamos y escribimos debajo el nombre, puzles de letras, encajables, letras de lija. Unas cajitas donde ellos guardan sus letras como un tesoro, cuentos (la biblioteca), tenemos bingos de letras, de sílabas, de palabras (eso no se los dejo siempre), etc

Gracias Maikaa