Foro de Maestros25

Voy a tener por primera vez una clase con niños de dos niveles distintos (3º y 4º de primaria), ¿alguien que haya pasado por la experiencia podría darme algunos consejos sobre cómo organizarse? ¡Gracias!

Yo también estaré este año por primera vez con 3º y 4º mezclado. Ya nos echaremos una mano si hace falta. Un saludo.

Sí, podemos intercambiar ideas, mientras tanto a ver si alguien nos echa una mano!

yo tenía una tutoría unitaria con niños de: 3 años, cuatro años, cinco años, primero, cuarto, quinto y sexto: creo que lo máximo que tuve (estuve cinco años) fueron 13 niñ@s, así que para mí sólo un ciclo habría sido la gloria!!!! para organizarme: tiraba muuucho de pizarra. Tienes que tener siempre trabajo extra preparado para el curso al que no le estás explicando. Por ejemplo: vamos a imaginar que tienes matemáticas. A los de cuarto le pones ejercicios en la pizarra (divide la pizarra en dos, una mitad para cada curso a no ser que tengas dos pizarras) y por ejemplo le pones problemas (yo se los ponía diariamente. Mientras los hacen, les explicas a los de tercero lo de ese día. Cuando los de tercero se ponen a trabajar, corriges problemas con los de cuarto y entonces les explicas lo que corresponda y ya hacen sus ejercicios. Sé de compañeros que tenían sólo un ciclo y unificaban  contenidos para poder explicar a los dos cursos a la vez. Yo no le hecho nunca, porque claro tenía muchísimos niveles. Puedes tirar de fichas de refuerzo, aunque lo que más usaba yo era la pizarra.
Un saludo y para cualquier cosa aquí me tienes  ;)

 Yo tuve una unitaria de 1º a 5º con 27 niños y aquello al principio fue una locura. Gracias que tenía 2 pizarras y con mucha organización aquello tiró hacia adelante muy bien. Éra como tener un grupo de clases particulares que mientras unos trabajan otros escuchan las explicaciones y viceversa. Tienes que tener fichas preparadas con antelación.

Yo, además de mi tutoría (infantil de 3, 4 y 5 años, más 1º y 2º), tengo que dar inglés a otras tutorías con alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º juntos . A ver cómo nos las apañamos :)
Un saludo.

 :icon_eek: Madre mía. Si puedes con eso, puedes con cualquier cosa. Y los 27 niños de Dulmatid también tiene mérito.


La verdad es que es trabajosillo llevar varios niveles a la vez. Yo estuve en una unitaria con 3, 4 y 5 años. Y he dado apoyo a 22 niños de 1º y 2º, y otros tantos de 3º, 4º, 5º, y 6º a la vez. Como dice Dulmatid, al principio es una locura pero una vez que te organizas se trabaja muy a gusto.

¡Muchas gracias por vuestras ideas!!Yo había pensado que tampoco está mal que los de 4º escuchen la explicación de 3º, pues siempre les servirá de repaso

La sensación que yo tuve era como tener que preparar varios platos en la cocina al mismo tiempo  :119:. Tengo que reconocer que fue un poco agoviante, pero todo se supera con un poco de organización y como dicen los compañeros llevar tareas preparadas para cada grupo y dedicarte a uno mientras los otros trabajan las suyas. En ocasiones también es interesante plantear contenidos para todos, cuando la agrupación es del mismo ciclo. Si es entre diferentes ciclos la cosa se complica, aunque en ocasiones se pueden hacer grupos donde los mayores ayudan a los más pequeños. :023:
En fin buena suerte y mucho ánimo. :041:

Mira yo llevo muchos años algo asi como 11 años trabajando en un CPR, con varios niveles. Y todo es cuestión de organizarse y tenerlo todo muy previsto y no improvisar. Son alumnos de segundo ciclo y eso te aconsejo que intentes que coincidan los contenidos, aunque tengas que ampliar un poco más con los de cuarto. Yo trabajo de forma conjunta la expresion oral, la lectura y otras muchas cosas, aunque claro cada uno hay que exigirle de forma distinta.
Bueno ánimo, que verás que la experiencia suele ser positiva.

  Pues yo este año tengo un primero segundo y tercer curso en la misma clase y no se como lo voy a hacer...tengo un agobio impresionante...y además estoy en fase de prácticas :089: :119: :119:un poco de bajón aunque esto no va a poder conmigo. Un saludo compis!

El año pasado tenía 3º,4º,5º y 6º, tenía que tener el trabajo muy organizado y siempre intentaba que los contenidos coincidieran, tienes que mover temas, eso me valía para explicar de lo general hasta lo particular, es decir empezaba por 3º y repasaban los demás y así sucesivamente. En otras ocasiones empezaba a trabajar por el área de lengua y mientras los grupos trabajaban explicaba a otros la tarea del día, lengua, mate y cono.

Ellos mismos te van marcando el ritmo de trabajo según sus necesidades.