ULTIMAS NOTICIAS

[adba]

Buenas tardes,

Alguien podría decirme qué significa cuando meto la consulta de destino por código de centro "no se encontró a nadie en las condiciones pedidas"??
Se trata de un SEP que pertenece a un CEPER, aunque tiene su código propio.
Gracias!

[RAQUEL PRIMARIA]

Exacto, Raquel. Hay gente que no aparece en la adjudicación provisional porque todavía no se ha resuelto su reclamación de las comisiones de servicio. Y a todas estas personas que no aparezcan en la provisional van a aparecer en la definitiva. Así que, ya veremos que pasa. Pero nada bueno, seguro.

Es decir, que si estamos un poco lejos de casa, tenemos que temerle hasta que salga la definitiva porque seguramente nos manden más lejos aún... 

Vaya falta de profesionalidad. Si no tienes un trabajo hecho, no lo entregues medio terminar !!

[belenAG]

Hoy plazas de inglés que no han salido.
En cuanto a lo que decís de los interinos, de tres casos, dos están al lado de su casa después de muchooo tiempo estando lejos, han salido ganando, el tercero tiene la petición 29, antes le daban la 1.

[martulina]

(...) Es decir, que si estamos un poco lejos de casa, tenemos que temerle hasta que salga la definitiva (...)

NOTICIAS.

En la web de la Consejería, en Novedades, avisan de que, ante la avalancha de docentes que han asaltado la Basílica de Jesús del Gran Poder (Administrativo) se han cerrado las puertas del Santo Lugar. A estas horas las fuerzas antidisturbios del Cuerpo de la Policía Nacional, que en un primer momento cargaron contra los asaltantes, se han unido a ellos y rezan muy muy fervorosa y devotamente por la iluminación de la Sra. Consejera de Educación, doña Adelaida de la Calle, que de cuerpo presente y bajo palio, en idéntica actitud oferente, con toca y rosario en mano, dirige al Altísimo, en estos mismos momentos, un yo pecador colectivo.

[MICKEF]

Pues veremos a ver en que queda todo, no va a ser ni orientativo, tengo una amiga que está metida en esto del recurso del TSJA y por lo visto la vista es la semana que viene, y si se estima pues borrón  y cuenta nueva para las definitivas, es raro de todas formas que AJAS con este tema no se haya pronunciado ni dado pistas.

[MRS49.]

Sería muy interesante que los promotores del recurso contaran qué destino les ha tocado y qué diferencias con respecto a su destino del año pasado.....más de uno se ha llevado una sorpresa seguro....
Otra pregunta, se ha interpuesto alguna denuncia contra lo que ha hecho la junta con la bolsa de francés?eso sí que ha perjudicado a provisionales e interinos, no lo del concursillo

[magister malaka]

Y erre que erre con echarle la culpa a quienes de nada tienen culpa, los definitivos, de toda la situación que se les presenta este año a los provisionales e interinos.
 
Reflexionemos:

- Si hay muchos maestros y maestras sevillanos y malagueños, por ejemplo, y menos onubenses y almerienses, ¿qué hacemos? Dos maestros/as por clase en Sevilla y Málaga y cerramos colegios en Huelva y Almería? REPARTIMOS.

- Si dentro de un colectivo ocupamos distintas categorías por nuestra situación (definitivos, provisionales, interinos), ¿qué hacemos? ORDENAMOS (por ESCALAFÓN).

- Si la Consejería, año tras año, hace de todo esto una lotería, no apuesta por una conciliación familiar de todo el colectivo, nos divide, nos enfrenta, sin importarles nada lo que nos ocurra, pasan de nuestras situaciones familiares, cargas económicas... ¿Qué hacemos? UNIRNOS Y DEFENDER NUESTROS DERECHOS (pero hacemos lo contrario, somos el colectivo más desunido).

Conclusión:
Todos, dentro la situación que ocupamos, debemos DEFENDER lo nuestro, pero sin echarnos la culpa unos a otros, ni crear diferencias o enfrentamientos, que así no ganamos nada, todo lo contrario, cada vez vamos a peor. Normal, así nos va!

PD: este año la CEJA se ha sacado de la chistera lo del francés, quitando la posibilidad de obtener plazas golosas a muchos definitivos de PRIMARIA. Resulta que el curso que viene va a haber muchos docentes que tienen la especialidad o están habilitados por Francés al lado de sus hogares contando en muchos de los casos con muy poco tiempo de servicio. En cambio, muchos de la "especialidad" de Primaria seguirán estando lejos de su hogar, dulce hogar. ¿Cómo se digiere esto?

[MICKEF]

Magister, totalmente ok, como decía Julio Anguita, tenemos lo que nos merecemos "y lo que a los sindicatos de turno se les ocurra para colgarse una medalla"

[MICKEF]

Y termino, que ya va bien el dia, con este sistema mejoramos la calidad de la enseñanza??, pues creo que no, que mejoramos nuestras posiciones el que pueda, claro, pero a los niños creo tampoco les hace ninguna gracia cambiar de maestro todos los años, ni siquiera acabar un ciclo, ya que eso es lo que va a pasar, movimiento de colegio todos los años aunque sea para ir a la vuelta de la  esquina por tener el domicilio fiscal en otro sitio aunque ni tengas familia.Conciliación familiar?. Piden algo si tienes familia??, creo que solamente tengas el domicilio censado en otro sitio aunque ni tengas familia, así que para la próxima a jugarrrrrrrrr

[luigilegolas]

Nada, que no nos queremos enterar que la escabechina de francés ha sido lo que ha anulado las miles de vacantes que había en primaria para todo el mundo. Que todo centro debe dar el segundo idioma, de forma obligatoria. Y ha pagado el pato el último "mono" de primaria que llegó al centro (ya fuera provisional o interino).

Imaginemos que el CEIP X tenía 10 de primaria. Hay que dar francés. El último que llegó se va a la olla hirviendo de colocación de efectivos de este año, con el concursillo y sin plan de calidad, a más inri. En su lugar entra uno de francés que ni siquiera ha salido en efectivos. Pero eso sí, el último de primaria está fuera en el quinto pino.

Y digo yo, que mejor decir en los medios que los niños andaluces saben 2 idiomas, además del suyo...¿o el suyo tampoco? Bueno, da igual; En Andalucía el alumnado estudia diferentes lenguas.

[magister malaka]

Jajajaja, muy bueno 
Andalucía trilingüe. Es que "semos" los mejores, jeje