Yo siempre lo he incluído. Características del centro, familias, entorno, y alumnado. En la descripción del alumnado es conveniente meter algún alumno con alguna necesidad especial y por supuesto hacer mención luego a como trabajarías con él.
Lo de dar las gracias; en el mensaje del usuario al que quieres dar las gracias, arriba a la derecha sale un icono con globitos, ese es el botón de gracias.
Pero digamos que tengo que escoger de forma aleatoria el centro y demás no?
Sí, tú dices en tu programacion que tu centro (no le pongas nombre) se encuentra en un entorno tal y tal.. (para describir cómo van a ser los alumnos y familias) no es lo mismo un barrio marginal que un barrio de "élite". Yo te aconsejo que si conoces algún centro, si has trabajado en él o bien si has hecho las prácticas, te bases en él, siempre sabrás más cosas que contar y siempre tendrás más seguridad que si te lo inventas todo... en cuanto a lo que dice yomisma debes incluir un alumno (ANEAE) en tu programación, ya que si pones una clase estupenda el tribunal te va a decir que eso hoy en día no existe que en cualquier clase existen niños con diferentes necesidades a las que tú les tendrás que dar respuesta.
Te copio a modo de ejemplo, ya que te veo algo perdida:
3.1- CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO Y SU ENTORNO.
El centro sobre el que vamos a actuar se encuentra situado en una barriada periférica de una gran ciudad en la que la marginación es la tónica general entre la población que la constituye. También hay que mencionar que más del 80% del alumnado pertenece a la etnia gitana en situación de desventaja social.
Los problemas derivados de la exclusión social que padece una gran parte de las familias de nuestro alumnado, se ven reflejadas en las actitudes, comportamientos, afectos y aprendizajes de nuestros alumnos/as. La institución escolar es, para muchos de ellos, un lugar alejado de su mundo y sus intereses, traduciéndose en graves problemas como el absentismo, indisciplina, baja motivación, dificultades de aprendizaje, problemas en las relaciones sociales…
Nos centramos en un colegio de educación infantil y primaria, que por sus singulares características está llevando a cabo un Plan de Compensatoria (que entre otras medidas contempla la disminución de la ratio y un profesor de apoyo por aula en las áreas instrumentales), un Plan de Convivencia, un Plan de Orientación y Acción Tutorial, un Plan de fomento de la lectura y de expresión oral y la realización de talleres como apoyo al currículo.
Este centro permanece abierto desde las 7:30 h a las 18 h ya que cuenta con el Plan de Apertura de centros “Apoyo a las familias Andaluzas” contando con servicios como desayuno, comedor y talleres convirtiéndose el colegio en un lugar de socialización que los alumnos y sus familias sienten como suyo. Los talleres que los alumnos/as realizan por las tardes, son llevados a cabo por las asociaciones antes mencionadas y en coordinación con el profesorado del centro: taller de refuerzo, taller de informática, taller de inglés, de animación a la lectura, taller de cerámica y baloncesto.
Es un centro de dos líneas cuyas aulas se encuentran ubicadas en un solo edificio, nos referimos a cuatro aulas de infantil, doce aulas de primaria, un aula de pedagogía terapéutica, un aula de logopedia, un aula de inglés y un aula de música.
La plantilla está formada por 28 maestros (4 de Educación Infantil y 24 de Educación Primaria) entre tutores, especialistas y profesorado de apoyo, junto con la colaboración de un Equipo de Orientación Educativa (EOE). Destacar que el claustro está muy unido e implicado en el centro, buscando en todo momento la mejora del proceso educativo y participando en todas las tareas necesarias para un adecuado desarrollo del centro.
También es conveniente nombrar la existencia en el centro de dos asociaciones encargadas de trabajar con: el absentismo, la alfabetización de familiares y que participa en algunas actividades que se llevan a cabo en el colegio. Gracias a ellas ha sido posible constituir el AMPA del colegio
En cuanto a los recursos materiales que se encuentran en el centro y que vamos a utilizar de manera significativa en nuestras unidades didácticas tenemos:
◘ Biblioteca del centro y de aula.
◘ Aula de informática con conexión a Internet, además de 1 ó 2 ordenadores por aula con conexión a Internet.
◘ Patio
Con respecto a las instalaciones de la localidad destacamos algunos que aprovecharemos en nuestras unidades didácticas:
◘ Centro de salud.
◘ Parque
◘ Centro cívico, que cuenta con una biblioteca, sala de teatro, sala de exposiciones,…y al que se acude en diversas actividades formativas que se organizan tanto para los alumnos como para el profesorado.
Espero que te sirva, ahora no tengo tiempo, con cualquier duda, pregunta. Saludos.
