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Título: jolly phonics
Publicado por: Lauura en 02/Mar/2014~19:33
Hola a todos.
Quería preguntaros si trabajais con este método y como lo hacéis. En qué edades lo trabajais, si dedicais todo el curso a ello o lo combinais con algún otro método, si coincidis conmigo en la idea de que los niños acaban memorizando las palabras (más que leyéndolas) desconociendo en muchísimas ocasiones su significado, o si por el contrario os organizais para trabajar los sonidos en relación a un campo semántico (mi cabeza me dice que sería lo más lógico, pero me parece realmente complicado de hacer).
Si alguno no utilizais jolly phonics y enseñais fonética de cualquier otro modo, decidnos también como lo hacéis por favor.
Quería preguntaros si trabajais con este método y como lo hacéis. En qué edades lo trabajais, si dedicais todo el curso a ello o lo combinais con algún otro método, si coincidis conmigo en la idea de que los niños acaban memorizando las palabras (más que leyéndolas) desconociendo en muchísimas ocasiones su significado, o si por el contrario os organizais para trabajar los sonidos en relación a un campo semántico (mi cabeza me dice que sería lo más lógico, pero me parece realmente complicado de hacer).
Si alguno no utilizais jolly phonics y enseñais fonética de cualquier otro modo, decidnos también como lo hacéis por favor.
Título: Re: jolly phonics
Publicado por: rafakarmona en 02/Mar/2014~20:28
Personalmente me encanta que hables de phonics. Phonics no es simplemente fonética, sino que es la forma de enseñar lectoescritura en inglés.
En mi colegio trabajamos Jolly phonics y lo hemos "tuneao" un poco para que sea realmente factible para niños no nativos de inglés. Lo empezamos a dar en 4 años hasta 2° de primaria, aunque mis alumnos de 5 Años ya leen y escriben frases.
Sé de coles en Madrid en los que exclusivamente trabajan con Phonics (Jolly, Yoyo, Pip's o el que sea) en 1° y 2°, pero a mi personalmente me parece que dejan atrás otros muchos aspectos de la lengua.
En mi colegio estamos muy contentos porque en 1° ya leen textos muy complejos sobre Science y todo tipo de cuentos. Con un trabajo de vocabulario adecuado los niños lo entienden todo, por lo que para mi gusto es estupendo.
En mi colegio trabajamos Jolly phonics y lo hemos "tuneao" un poco para que sea realmente factible para niños no nativos de inglés. Lo empezamos a dar en 4 años hasta 2° de primaria, aunque mis alumnos de 5 Años ya leen y escriben frases.
Sé de coles en Madrid en los que exclusivamente trabajan con Phonics (Jolly, Yoyo, Pip's o el que sea) en 1° y 2°, pero a mi personalmente me parece que dejan atrás otros muchos aspectos de la lengua.
En mi colegio estamos muy contentos porque en 1° ya leen textos muy complejos sobre Science y todo tipo de cuentos. Con un trabajo de vocabulario adecuado los niños lo entienden todo, por lo que para mi gusto es estupendo.